社会学的反思性和社会学本科教学的反思

赵锦山

【摘要】摘要:反思性是社会学的一个重要特质。我国社会学本科教学目前存在诸多问题，社会学教育工作者要充分发挥批判性反思精神，做好大学新生的启蒙教育工作，编写出更多新颖生动的本土化教材，对有无学术志向的两类学生因材施教，多给学生创造社会实践机会，提高社会学本科人才培养的质量。【期刊名称】焦作大学学报

【年(卷),期】2011(025)003

【总页数】3

【关键词】关键词:社会学;反思性;本科教学

社会学是西方舶来品，也是一门新兴的学科，从其公认的创始人孔德提出社会学概念至今，尚不足两百年的历史。中国的社会学发展历程比较坎坷，虽然历史上出现了孙本文、吴文藻等社会学学术大家，但受意识形态的影响，社会学曾长期处于停滞状态。从1952年至1979年，这一学科一度被打入冷宫达27年之久，致使社会学的研究和人才培养工作远远滞后于世界。改革开放以来，在费孝通等人的带动下，中国社会学积极补课，奋起直追，社会学人才队伍建设更是如火如荼地进行。十几年前，国内还只有少许学校开设社会学本科专业，而如今，全国开设这一专业的学校数量升至88所。开设社会学专业的学校增多，社会学的力量越来越强大，这本来是件好事。但人才培养的质量问题却逐渐凸显。例如，缺乏生动的本土化教材;对教学对象研究不够;重理论、轻实践等一系列问题，导致部分学生学习兴趣不高，社会学想象力枯竭，对自身前途迷惘。这是一个危险的信号，社会学要健康发展，必须充分发挥社会学注重反思