家长应注意多发现孩子的闪光点
用心发现每个孩子的闪光点
用心发现每个孩子的闪光点摘要:“教育者要做一个智慧的牧羊人，引领可爱的孩子们去寻找最肥沃、丰美的草地。
”“我们要善于发现每一个孩子身上的闪光点，并由此帮助学生建立自信心。
在小伟身上我看到了善良，也感受到了乐观的力量，这些将伴随他走过最幸福的童年。
给孩子一个机会，一个展示自我闪光点的机会，同学的鼓励会让他加油，老师的称赞会让他充满自豪，父母的惊喜更会让他会用百倍的努力来表达心中的感恩。
关键词:小学生;闪光点;自信;爱与责任案例一：小伟是个十分可爱的孩子，第一眼看到他时，我就这么认为，胖嘟嘟的脸上总是挂着笑容。
再看看他的身体，你就知道，典型的“营养过剩”。
个子不高，体重却不轻，体育课上的困难户非他莫属，因为没有哪个项目能顺利过关。
开学第二周，他勉强坚持的习惯消失了，新学期的新鲜劲刚刚过去，一些毛病渐渐露出来了，最明显的就是不写家庭作业。
这不语文写了一部分，数学干脆空白，英语连本子都找不到。
数学老师通知了家长，要求把作业补完，再送回学校。
我们和家长达成协议：这两天都在排练篝火晚会的节目，没有进行新课，可以让他配合，好好改改这小家伙的坏习惯。
还别说，这一招挺管用，一连几天，小伟的作业完成的不错，我和几个老师轮番表扬，希望他能继续努力。
看来这些“糖衣”还是很有效果的，两周的作业都高质量的完成，当然，这里头也有他妈妈的功劳。
转眼到了九月底，学校要召开运动会，每班要选二十名运动员，一名引导员。
我们班的运动员安排好后，引导员一直没着落，让谁来担任呢？几名优秀生都当运动员了，这个光荣的任务该交个谁呢？仔细想想后，我觉得应该给平时表现一般的同学，这对他来说肯定是一个特别好的鼓励。
于是我想到了近期表现不错的小伟。
和数学老师一说这事，两人意见不谋而合，就他了。
虽然体型欠佳，但那精神劲儿可没得说，雄赳赳，气昂昂的，走到我们班的方阵时，我和同学们送去了热烈的掌声，从他灿烂的笑容里，我看到了自信和得意。
有人说，十句批评比不上一句表扬。
幼儿园教育心得：发现每个孩子的闪光点
幼儿园教育心得：发现每个孩子的闪光点在这个充满童趣和欢声笑语的幼儿园里，我已经工作了多年。
每一天，我都在用心观察、引导和陪伴这些可爱的小天使们。
我发现，每个孩子都是独一无二的，他们身上都有属于自己的闪光点。
作为一名幼儿工作者，我的职责就是发现并挖掘这些闪光点，让他们在成长的道路上更加自信、阳光。
一、尊重个体差异，因材施教幼儿园的孩子，有的活泼好动，有的内向安静；有的聪明伶俐，有的反应稍慢。
面对这些个体差异，我学会了尊重并接纳每一个孩子。
在教育过程中，我会根据孩子的特点，因材施教。
对于活泼好动的孩子，我会给他们提供更多的运动机会，让他们在游戏中释放能量；对于内向安静的孩子，我会鼓励他们多参与集体活动，增强他们的自信心。
二、关注细节，发现闪光点在日常工作中，我会留意孩子们的一言一行，关注他们的兴趣爱好。
我发现，有些孩子在绘画方面有很高的天赋，有些孩子在音乐方面表现出浓厚的兴趣，还有些孩子在体育活动中展现出惊人的潜力。
我会及时记录这些闪光点，并与家长沟通，共同关注孩子的成长。
三、鼓励创新，培养独立思考能力在幼儿园教育中，我注重培养孩子们的创新意识和独立思考能力。
我会给孩子们提供丰富的材料和资源，让他们在探索中发现问题、解决问题。
在这个过程中，孩子们会不断尝试，不断犯错，但正是这些经历，让他们逐渐形成了自己的思维方式和方法。
四、关爱每一个孩子，传递正能量作为一名幼儿工作者，我深知关爱每一个孩子的重要性。
我会用温暖的语言、亲切的微笑和真诚的拥抱，让孩子们感受到关爱。
在孩子们遇到困难时，我会鼓励他们勇敢面对，传递正能量。
我相信，这样的关爱和引导，会让孩子们在幼儿园度过快乐的时光。
五、家园共育，共同促进孩子成长在幼儿园教育的道路上，我发现每个孩子都有属于自己的闪光点。
作为幼儿工作者，我们要用心去发现、挖掘和培养这些闪光点，让每个孩子都能在自信、阳光的环境中成长。
同时，我们还要关注家园共育，与家长携手，共同为孩子们的未来助力。
发现孩子的闪光点——善用每个孩子的能力
50学子 ２０１７．０７XUEZI幼教园地发现孩子的闪光点——善用每个孩子的能力徐维晨每一个孩子都有自己独特的一面，不管是在智利因素还是非智力因素等方面，每个孩子都有用自己的方式展示自己的不同个性的权利。
孩子这种独特性、差异性时时刻刻普遍存在，所以往往会被我们所忽视。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿深深发展 规律和特点，关注个别差异，促进每个孩子富有个性的发展。
一、创设充分自主交流与交往的环境也许你曾有过这样的经历：当我们带着孩子出去玩的时候，孩子看到其他同龄的孩子时，会显得特别兴奋，情不自禁地要过去一起玩一会，而且没一会儿他们就会变成好朋友；但是当我们把孩子放在一个陌生的、有很多大人的环境中时，孩子们往往会表现出紧张、害怕、焦虑等不良情绪。
这就是同龄玩伴之间的吸引力，是老师、家长和任何其他人都无法替代的。
在教学活动中，要充分挖掘和利用幼儿同伴间的资源，首先要给孩子创设一个自主交流与交往的环境，以开放的教育策略引导幼儿开放式的互助学习。
这种开放式的教育是指教师为幼儿创设开放式的教育空间，提供充分的活动材料，给幼儿充分自由交流、交往的机会和条件，从而使幼儿在十分自在、宽松的状态下活动的一种学习方式。
幼儿在没有外在压力的情况下，自然流露的一种状态，让幼儿成为活动的主人，他们可以自己决定跟谁交往，说什么、做什么都尤他们自己决定，在活动中教师更多的是观察者、合作者。
如在组织幼儿进行废旧材料的利用时，我们提供了许多不同类型的盒子，牙膏盒、糖果盒、饼干盒等等，看到这么多的盒子，孩子们的兴趣也被提了起来。
“我要造大房子！”“我要做火车。
”“我要做轮船。
”“你的盒子太小了，不能做火车，火车很长很长的。
”“我的这个薯片桶可以做轮子。
”虽然孩子们都是你一句我一句说得很零散，但是如果走近他们认真听，还是能够听到他们是有各自的想法和分工的。
就在孩子们这样的热烈讨论中，孩子们找到了适合自己的盒子，也找到了与自己志趣相投的小伙伴合作。
2020年幼儿园教育笔记《发现孩子的闪光点》
幼儿园教育笔记《发现孩子的闪光点》教育笔记：发现孩子的闪光点为了保证孩子每天有两个小时的户外活动时间，几乎每天我都要带他们到楼下的操场上开展体育活动。
今天，我又一次带着孩子们去操场上玩自制的飞盘(用蛋糕盒制作的)，交待了游戏规则及安全注意事项后，我让孩子们四散开来，自由地玩耍，我则四处巡视，观察他们有什么新的玩法，并注意孩子们的安全。
在巡视的过程中，我发现在操场的一边整齐地站着一排女生，都在听着一位小朋友的指挥：“该你了……不该你……”我远远地望去，孩子们有序地一个接着一个在玩飞盘，没有轮到的则自觉地站成一排在等待，没有躁动，没有喧哗，这样开展活动，没有任何的安全隐患，很让我放心。
等我走近一看，这位“指挥官”原来的我们班新来的“李多多”小朋友。
这让我非常诧异。
因为她虽然长得很白皙、乖巧，但平时上课注意力很不集中，动手操作能力也不是很强，在我们老师的印象中有点像“绣花枕头”。
但通过今天的观察，我发现了她有指挥的欲望及很强的组织能力。
这也是她非常好的优点啊!于是，我及时表扬了她做得不错，增强她的自信心，并发挥她的长项，让她在日常生活中，多为其他同学服务，她在同学中得到了肯定，上课专心多了，动手操作能力也逐渐加强。
家长和我们沟通时也反映孩子比以前懂事多了，让我们做老师的很是欣慰，有一点小小的“成就感”。
俗话说，七十二行，行行出状元，有的孩子智商高，有的孩子则情商高;有点孩子有语言天分，有的孩子则有超强的逻辑思维能力;有的孩子动手能力强，有的孩子则想象力丰富。
将来他们发展的方向也全方位的，我们不能用单一的标准去要求每一个孩子。
例如这位小朋友，虽然在课堂上对知识的学习、掌握不是很强，但人际沟通、交往能力强，而且还显示出有一定的领导才能。
作为教师，我们要善于发现她们的优点，及时给予肯定，并给她们提供发展的平台，让每个孩子从小就能发展自己的强项，建立自己的自信，这对她们终身的发展都是有益处的。
模板,内容仅供参考。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文亲爱的家长们，你们好！今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——如何善于发现孩子的闪光点。
你们知道吗，每个孩子都是一颗璀璨的星星，他们都有自己的闪光点。
作为家长，我们的任务就是帮助他们找到这些闪光点，让他们在人生的道路上越走越亮。
我们要学会观察。
观察是发现闪光点的第一步。
你们知道吗，有时候孩子们的闪光点就在我们身边，只是我们没有发现而已。
比如说，你可能会发现你的孩子在画画方面很有天赋，或者在音乐方面特别有感觉。
这些都是他们的闪光点。
所以，家长们要学会用心去观察孩子，发现他们的特长和兴趣。
我们要学会鼓励。
发现了孩子的闪光点之后，我们要给予他们充分的鼓励和支持。
你们知道吗，有时候孩子们的优点和特长并不是一下子就能显现出来的，他们需要时间去积累和成长。
所以，家长们要有耐心，不要因为孩子一时的表现不好就打击他们的信心。
要相信他们，给他们鼓励，让他们在自信中茁壮成长。
我们要学会引导。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要引导他们去发扬光大。
你们知道吗，有时候孩子们虽然有优点和特长，但是他们并不知道自己的优点在哪里，也不知道如何去发挥。
这时候，家长们就要扮演好导师的角色，引导他们去学习和提高。
比如说，你可以带他们去参加一些兴趣班，或者请专业的老师来家里教他们。
这样一来，孩子们的闪光点就能得到更好的发展。
我们要学会分享。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要和身边的人分享这些快乐。
你们知道吗，孩子们的成长离不开家人和朋友的支持和关爱。
所以，当你们发现孩子的闪光点时，不妨和亲朋好友分享一下，让他们也为孩子的成长喝彩。
这样一来，孩子们就会更有动力去追求自己的梦想。
作为家长，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们在充满关爱和支持的环境中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去关注孩子，用爱去呵护孩子，他们一定会成为我们引以为傲的那颗璀璨星星！。
如何发现孩子的优点和长处？
如何发现孩子的优点和长处？
每个孩子都有自己的闪光点，如何去发现孩子们的闪光点，我们需要遵循的三大原则：
1、强强原则，就是针对孩子最好的某一项能力，家长要把这个能力放在第一个优选来选。
每个人都有最具优势的那个点，因为这个点是自己最具有竞争力的。
如此说来，最具有竞争力的点或者这种能力要素在小时候是可以发现的，在发现之后就不断地挖掘它，它就会越来越好，这样在竞争中就会有优势了。
因此首先应该找出孩子的最大优势，然后对于优势的那点给予强化。
2、补短的原则。
就是要找到孩子的弱项。
木桶原则，找到自己最短的那块板加以补充。
也就是找到他能力最弱的那一块，因为这一块有可能拖他的后腿，影响到整个能力的发展。
3、给孩子营造环境和感觉也很重要。
你想发展孩子某一方面的特长时一定要注重环境营造，想让孩子爱运动，要去体育比赛，多交这方面的小伙伴。
挖掘孩子的优点和长处分三个层次：
第一个层次是父母们用的比较多的表扬，这也是最低层次的。
表扬是在孩子做好的情况下给予的肯定。
孩子在规定时间内把饭吃完了，孩子考试考了好成绩，孩子帮妈妈收拾碗筷，孩子献给爸爸一幅画……
第二层次是当孩子并没有意识到自己行为背后所隐藏的优点的时候，父母帮他挖掘来出来。
对于父母来说，在面对孩子的种种行为时，要保持一颗敏锐的心，捕捉孩子值得肯定的地方，帮助孩子更深地体验成功感，建立自信。
第三个层次，也是最需要创意的，是父母能够创造机会让孩子体验成功。
每个孩子都有成为天才的潜能，关键在于家长的发现和挖掘。
幼儿园教育笔记案例《发现孩子的闪光点》
幼儿园教育笔记案例《发现孩子的闪光点》
教育笔记：发现孩子的闪光点
我班楠楠小朋友是一个特别调皮的孩子，活动中不专心，游戏时爱打闹，一想到他我的头都感到大。
但是，我发现他却是个细心，爱劳动的孩子。
有时，小朋友吃完零食后我会忙着下节活动的内容，而忽略到收拾垃圾。
他总是会主动问我要不要倒垃圾，或在一些小朋友走后的小椅子，都会主动摞起来。
我很感动，觉得他很热心，想帮老师做事情，这样的他很懂事。
第二天来幼儿园，首先我表扬了楠楠帮助老师的这种热心，让大家向他学习帮助老师还要关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。
谈话之后，楠楠有了很大的改变，活动积极，也能较好的团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。
通过这件事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。
1。
发现孩子的闪光点,引导其健康成长：《我是怎样长大的》教案
发现孩子的闪光点，引导其健康成长：《我是怎样长大的》教案。
一、《我是怎样长大的》教案介绍《我是怎样长大的》教案最初起源于日本，近年来在中国也越来越受到家长、老师、教育专家的关注和认可。
该教案是一本指导家长如何正确引导孩子成长的教育指导书，主要是通过一系列的自我探索让家长和孩子一起寻找他们的闪光点，从而更好地引导和帮助孩子成长。
这个教案主要包括以下三个部分：1.孩子自我探索：让孩子对自己的优点和不足进行评估、分析和总结，探究自己的兴趣点和长处，看看自己在什么领域更有天赋和热情。
这一部分，家长可以给予适当的引导和提示，但是要避免过多的干预。
2.家长与孩子共同探索：通过让孩子与家长、老师及其他成年人进行交流互动，让他们了解自己的长处，并通过与各种资源的接触，发掘更多的兴趣爱好和优势领域。
3.行动计划实施：根据自我探索和家庭会议的结果，孩子按照自己的兴趣和天赋选择自己的方向，并制定一个行动计划，逐步实现自己的目标。
二、如何发现孩子的闪光点发现孩子的闪光点，不是简单的看到孩子某一天做了一件好事或者某一项技能突然进步了，而是要去发现孩子的天赋、兴趣、长处，从而让孩子在自己擅长的领域获得成功和成就感。
以下是一些发现孩子闪光点的方法：1.观察孩子的兴趣爱好：孩子喜欢什么？在玩什么？看什么电影或者电视节目？他喜欢制作什么？这些爱好和兴趣是什么？2.了解孩子的性格和优势：孩子是个怎样的性格类型？喜欢什么样的活动和人？孩子在表现什么样的优势技能和才能？3.和孩子交流和互动：和孩子交流更多的社交活动、学习经验和想法。
在孩子主动提出任何故事或解释他参加的活动，深挖孩子想要表达的含义。
4.给孩子创造学习和成长机会：为孩子提供各种智力、体力、情感和社交方面的发展机会，让孩子有更多的机会去尝试和发掘自己的潜力。
三、怎样引导孩子健康成长一旦我们认识到孩子的进步和长处，就需要给予孩子适当的支持和帮助，让孩子更好地发展自己的天赋和兴趣，为将来的成功打好基础。
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家长应注意多发现孩子的闪光点
——五年级一班家长会现在愈来愈多的家长意识到，对孩子实行个性化教育有着积极的意
义。
研究教育的专家和老师给各位家长们提出了两点忠告：（一）、不要总拿自己孩子的短处和其他孩子的长处比。
作为家长一定要善于发现自己孩子的闪光点，适时、适度地赏识肯定孩子的长处。
有的孩子聪明活泼、兴趣广泛、但不够刻苦，而有的孩子稳重刻苦，做作业一丝不苟；有的人文科好，有的人理科强。
关键是父母要有一颗善于发现的慧眼，对孩子的考试成绩要全面客观地进行评价，根据具体情况制订个性化的学习方案和目标。
（二）、允许孩子选择适合自己的学习方式。
作为家长应该懂得，每个孩子喜欢的学习方式是不可能完全相同的，有的孩子喜欢通过讨论强化自己知识，有的孩子喜欢独立学习，静静思考。
如有的孩子喜欢通过构词法来帮助记英语单词，而有的孩子则善于通过阅读增加词汇量等，这些都应该给予尊重。
父母要做自己孩子的好朋友。
孩子需要朋友，才能发展健全的人格，他不仅需要年龄相同的朋友，也需要能够提供他正面影响的朋友，帮助他迈向成熟。
照理说，父母应该是孩子最亲密的大朋友，但由于当今的社会形态，父母亲大都拥有自己的职业，
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亲子相处的时间过于短少，使得亲子关系越来越疏远，甚至父母成为最不了解自己孩子的人。
由于相处时间短少，有些父母会产生亏欠孩子的心理，任由孩子予取予求，即使留意到孩子有不良的习惯时，也不忍心去加以纠正，然而使孩子无法建立正确的是非观念，导致日后问题的产生；相反的，也有一些父母难得接触孩子，所以一有机会，就忙于行使父母的职权，但由于平时对孩子的了解不够，往往会引起孩子的反感，造成亲子关系间的
紧张。
怎样让自己成为孩子的知己呢？以下几点建议可供参考：
（一）了解孩子是十分敏感的。
孩子的敏锐程度，可以知道你是否是出自于真心亦或是虚应了事，一个表情、赞美、或眼神，都可让孩子察觉出父母对他的看法，所以父母亲要注意，用真诚的爱来面对孩子。
（二）知道孩子也有自尊。
孩子也是一个有灵魂、有思考的个体，当别人羞辱他、拿他取乐时，他是知道的，所以父母应当尊重孩子，不要在人前数落孩子的不是，当孩子愿意分享自己的秘密时，
父母也要作一位称职的倾听者及保护者，不要将孩子的秘密公开与人讨论，否则将使孩子对父母的信任感大打折扣。
（三）千万不要欺骗孩子。
父母常为要得到孩子的合作，许下一些不太可能实现的诺2
言，这会使孩子失去对父母的信任，
不要一方面教孩子不要作放羊的孩子，一方面又大喊：‘狼来了！’
（四）不要拿自己的孩子与别人的孩子作比较。
许多父母由于求好心切，常把自己的孩子和别人的孩子作比较，好让孩子懂得发奋图强，
其实这只会造成反效果，使孩子承受极大的压力与打击。
每一个孩子都是不同的个体，在神的眼中都是独一无二的，可是世俗的标准却使许多孩子个别的特质遭到抹煞，就连亲生的父母亲也无法给予正面的影响与保护，这不是很可悲吗？相信您的孩子，总有一天他会走出自己的一片天空的，现在的不如人并不代表他日后的成就也不如人。
2014年11月19日
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