作文片段训练动作描写
作文片段训练
动作描写出神韵
片 段 欣 赏
动作描写四大方法
▪ 1、要准确运用动词 ▪ 2、动词+修饰语的方法 ▪ 3、抓住人物最具特征的动作 ▪ 4、动作拆分法dong'zu
动作拆分法
动作拆分法 动作拆分法：就是把一个大动作分成几个连 贯的小动作，把每一个小动作按一定层次具 体展示或描写出来。 复杂、连贯的动作，不是一下子完成的，在 观察和描写时，可以把动作分解成若干步骤 ，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一 步一步地描写。
对比分析
▪ 单一动作描写 如：老师迅速走进教室……（只包含一个动 词） ▪ 组合动作描写 ▪ 如：老师轻轻地推开门，迅速走进教室，
放下书本……（包含多个动词）
节俭的他
食堂里，他急着要去上班，他端起饭 盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝 了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几 滴粥，于是他撩liao起衣襟，伸长舌头将 粥滴舔入口中。
上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。//他砸
巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这段描写 把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯 子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的 小动作，把“大动作”写成“小动作”了。
作文写不具体的同学，在写动作的时候，采用慢镜头— —把“大动作”分解、细化成一个个连贯的“小动作” 就是 一个可以使用的方法。
——《这就是我的妈妈》 母爱——无微不至、细心
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的 教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻 轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
“调皮”的师生之情 ——《我的老师》
动作描写：情景二
▪ 他动作快极了，接到球， 一转身把球投进篮筐。
他（ ）着腰，两眼死死 地（ ）着前方，寻找“突 围”的机会，一会左（ ） ，一会右（ ），（ ）
动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态，围绕个性写，要重视细微的举止。
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进 茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子 搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边 吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热， 接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳他（ ）双手像 钳子一样紧紧地（ ）住 球，然后身子（ ），（ ）对方球员，脚尖（ ） ，轻快地（ ）同时手（
），球划过一道优美的弧线 ，一头钻进篮筐。场外爆出 一阵喝彩声。
如何进行动作描写？
动作描写的方法
方法一：选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这 时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
——《从百草园到三味书屋》
方法二:
把人物的动作细致入微地描摹出 来（即在动词前添加恰当的修饰语或 慢镜头)
慢镜头——分解、细化一个连贯的动作过程
她伸出双手，捧起燕子，送 到嘴边用呵气为小燕子取暖。
加修饰语后：
她慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子， 像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用 呵气为小燕子取暖。
用慢镜头扩写《放学回家》
放学了，他把书包往肩上一撂， 蹦跳着回家去。
（1）放学了，他把书本练习簿什么的一 古脑儿往书包里一塞，（2）书包扣带只扣 了一个，（3）就把书包往肩上一撂。(4) 蹦跳着，(5)还哼着小调。(6)到了校门口， (7)他左右一望，(8)正是车流空隙，就一 窜过了马路。(9)他拐过一条小街，(10)这
挡不住渗出异香。 母亲一系列连贯的娴熟的 ❖ ⑥鱼熟了，母亲只动吃作鱼，汤凸显泡能饭干。、勤她劳拨开
我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一
块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我
们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
【小试身手】
请同学们把今天语文老师或 前来听课的老师进教室所表现出 的动作做细致描写。要求能充分 运用所学技法，150字以内。
有趣的动作描写
▪ 基础：猪八戒到河边喝水 ▪ 充实：猪八戒急急忙忙跑到河边，来不及
细究这水黑不黑、脏不脏
▪ 好句：猪八戒急急忙忙跑到河边，趴下身 子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”地喝 起来。
▪ 优秀：猪八戒急急忙忙跑到河边，来不及 细究这水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅 起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”地喝起来。
老师下水作文示例：
上课铃还未响，有着一头秀发 的语文老师就站在了教室门口。只 见她脖子上挂着麦克，杨柳细腰间 挂着扩音器，左手拿着书，右手端 着电脑，在用犀利的眼光扫视了一 遍教室后，便面带着微笑，大踏步 登上了讲台。
你能写好这些动作吗？
评改要点：
1、动词准确连贯。 2、修饰语恰当。 3、加入感受或修辞。 4、能突出人物某一特点。
阅读 《在冬夜里歌唱的鱼》
分析动作描写的方法
【文段共赏】
❖ ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身 后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、
比 剔腮、破肚，把整条的鱼分成Байду номын сангаас块，娴熟 喻 而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾
拟 起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温既暖符合孩
人
子年龄、身
的心脏，召集一家人围拢到一起，催促份，着又富有
情趣，显得
母亲往炉膛添柴。 火舌从灶口舔出来和，谐而美好。
作母一，系表亲列现连的出续母影的亲动能子贴上后墙，忽大忽小，斑驳写吃出的摇了高有兴鱼。
干曳，杀。鱼罡娴熟风。 缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度
升起来，热量向着寒冷四散突围。 拟人
写动作和神态，表
拟人 ❖
④锅中的水现大，姐沸期腾待吃起鱼来而了又故。咕噜咕噜，
百花丛中，她又看见了一只蝴蝶，便调皮地
奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，
终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔
着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上
滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯
腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手
露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶
飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上
一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个
目标去了。
天真的童心
李老师喝茶 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子
，然后轻松地拿起杯子，//拧开杯盖，把杯子举到嘴边
，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大
概是在试探杯子中的水烫不烫吧。//然后，就大口大口
地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也
的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。 父亲
黝黑写、动作冷、峻神的态，脸表上现露出慈爱和笑容，虽然沉
默独“坐妹，妹和而我他”内在玩心耍必然掠过一阵阵瞬间的喜
悦，中无眼等比前待，吃又的鱼欢景，快象既难焦抑是急。他的成就。
写神态、肖像， 突出父亲慈爱、朴
实、憨厚、内敛
❖ ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，
吹锅一盖系上列连的贯蒸的汽。揭开锅盖，如同揭开一个 谜底动作。，鱼生怎动体么现样了?母亲撒下大把翠绿的葱 丝，了慈母爱鲜亲与红的博的善大良胸辣、襟椒。锅盖合上时，她用毛巾环 绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍
作业：以《一节特别的 课》为题作文
要求： 1、字数600字以上。 2、中心明确，详略得当。 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感 以达到表现人物性格的作用。 4、文面整洁。
总结：
动作描写在文章中起着重要作 用，它可以使被描写的人物形象 生动、栩栩如生、活灵活现、真 实可感，个性特征更加鲜明。一 个或一处成功的动作描写往往胜 过千言万语的表白。
我瞅了瞅对面的他，他正在搓雪球，大概还想再给我 一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好， 我抡起手臂，甩了两圈，看准他的方向，把雪球使劲抛了 过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚 正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红 满脸都是雪片。“哈哈哈……”他还没缓过神来来，我转 身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上 适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度 等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力， 就能更好地表现人物的个性与思想。
扩写： 在动词前添加恰当的修饰语
捉蝴蝶 百花丛中，她看见了一只蝴蝶，轻 轻地走过去把它逮住了，可是让它飞 了，她又去逮另一只去了。
捉蝴蝶
——（朱自清《背影》）
动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动 不便的老父亲对儿子深切的爱。
用准确的动词扩写《雪地捕鸟》 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短 棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。
鱼开始在水中歌作镇唱静，、由装做一满个写不动声在作乎部、转肖像入，另表一现二个
声部。这是世间最美的音乐姐，迫传不及递待口的福想吃的鱼信
息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，
装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳
梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽
升高； 妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声
势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福
“我”打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻” 时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何 等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界， 全面准确地表现人物的形象特征。
动作描写出神韵 让动作描写活起来
一：选用准确的动词描写 二：把人物的动作细致入微地描摹出来
体育训练动作描写的作文300字
体育训练动作描写的作文300字
阳光下的操场，那短跑小子正忙着热身呢！看他那腿，弯得跟
个弹簧似的，双臂往后一摆，简直就像豹子准备冲刺。
他的眼睛，嘿，就像瞄准了猎物一样，盯着那远处的终点线，好像说，“等着，我马上就到！”。
篮球场这边可是热闹非凡！那哥们儿，跳得可真高，手里还紧
紧抓着篮球，感觉都要摸到天花板了。
每次他一扣篮，观众席上就
传来一阵阵“哇”的欢呼声，简直就是球场上的明星！
角落里的举重运动员，他可真是个狠角色！深吸一口气，眼睛
一闭，然后那杠铃就慢慢地举起来了。
看他那肌肉，绷得跟石头一
样硬，汗水哗哗地往下流，但人家就是不肯放手。
体操馆里，有个小女孩在练平衡木。
她一跳上去，就像个小精
灵一样站在那儿，然后慢慢地、慢慢地往前挪。
动作描写片段200字作文
动作描写片段200字
1、足球比赛开始了。
双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。
只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进了。
在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入网！顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。
2、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
3、有个雨天，让我记忆非常深刻。
我出去卖东西的途中下了雨，那时候接近黄昏了。
我走到一条水沟附近的时候听到有小鸡仔的叫声，四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里，于是我找到了一个塑料小桶，绑在扁担上，几经周折终于把它捞了上来。
然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。
最后找到了小鸡仔的主人，那是一个80多岁的老奶奶，她接过我手里的小鸡仔，高兴得哭了，摸着我的头直夸我是善
良的好孩子。
虽然淋了雨衣服湿了，但老人的手温暖了我，对我而言被表扬就是件很幸福的事。
片段作文训练——人物动作描写课件
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
中考作文四百字动作描写片段大全
中考作文四百字动作描写片段大全全文共8篇示例，供读者参考中考作文四百字动作描写片段大全篇11、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
2、他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人，拿他架着送到船上。
他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。
3、智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。
智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。
4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
5、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。
“这是他的致命处！”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。
少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。
6、萧长贵一听强盗二字，更吓得魂不附体，马上想穿裤子逃命。
急忙之中又没有看清，拿裤脚当作裤腰，穿了半天只伸下一只腿去，那一只腿抵死伸不下去。
他急了，用力一登，豁拉一声，裤子裂开了一大条缝。
至此方才明白穿倒了，重新掉过来穿好。
把长衣披在身上，来不及钮扣子，拿扎腰拦腰一捆，拖一双鞋。
7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
【小学片段作文指导】动作描写
【小学片段作文指导】动作描写
今天，老师说要写作文，要写“动作描写”。
我得意地想：我终于成功也可以展现我的“特技”了！
下课铃声响了，我飞快地冲向教室，得象一匹脱缰的野马。
我冲到操场，灿烂的阳光着我的脸，暖洋洋的。
我迫不及待地端起跳绳，开始了我的表演。
我迅速快速转动着手中的绳子，绳子像一条灵话的蛇，在空中飞舞。
我的脚也紧接着节奏快速跳跃，彷佛踩着轻快的音乐，跳得越来越快。
“哇！好厉害！”旁边的小伙伴得意地叫着。
我她听见了，心里美滋滋的，十分猛然用力地跳了过来。
忽然间，绳子打在我的脚背上，痛得我“哎呦”一声，差一点摔倒。
我懊丧地踢了踢地面，又恢复伸手接过跳绳，决定了一下姿势，一直跳了起来。
我的动作越加娴熟，跳绳非常快，仿似要飞过来一样。
我闭起眼睛，好似置身于于一个神奇无比的世界，那里蕴满着快乐和希望。
又一次，我跳实在太累，收起跳绳，正坐在草地上，喘着粗气。
瞧着天空，我仿若看见了那天空中飘舞的白云，像一个个快速跳跃的小精灵，在向我招手呢！。
中考满分作文动作描写(推荐6篇)
中考满分作文动作描写(推荐6篇)中考满分作文动作描写1片段作文——动作描写例文赏析：我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。
他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》动作描写练习一:请你挑选。
1、我（拿捏）了一小团汤圆粉，（搓揉）成个圆球，中间（弄按）了个窝，把准备好的汤圆馅子（放塞）进窝里，然后使劲地（搓揉）。
过了一会，我想，汤圆一定很圆了吧？可当我（放摊）开手一看，却傻了眼，汤圆馅都出来了。
我只好又在大碗里（拿捏）了一小团粉子，把破了的地方补上，再（搓揉）了（搓揉）。
第一个汤圆终于做成功了。
2、她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一（伸扬摊），偏偏一脚（踩踏踢）空，装菜的饭盒一下子（飘滑飞）了出去，砰地一声（撞碰）到墙上。
盒盖（弹碰）开了，菜（泼散撒）了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下（掉落）在灰尘里，变成了灰鸡蛋了。
她从地上（爬站）了起来，看着这幅“惨景”，眼泪慢慢地（流落渗）了出来。
动作描写练习二:请你换词。
“拿”教室里，同学们正在大扫除。
大家干得真欢，有的把桌子拿到一边，有的把讲台拿（）到了走廊里，小明刚拿（）来一脸盆清水，小华又拿（）起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿（）起扫帚，扫起地来动作描写练习三:片段填空。
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片（）起来，左手（）住菜，右手（）起刀，一刀一刀地（）着，把白菜（）成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了，妈妈先把锅（）在火上，等锅烧热后把油（）进锅里，不一会儿，锅里（）起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花（）进锅里，等葱花变黄，（）起一股香味，又把菜（）进锅里，（）起锅铲，不停地（）着。
等菜慢慢由白变黄，妈妈再（）入酱油、醋、（）上盐，接着用铲子（）几下，（）上白糖、味精，迅速把锅（）下来，（）几下，就出锅了。
片段作文训练——人物动作描写
2024/10/15
19
13
主题3：胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得 远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一 点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦， 还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
14
一、拆分动作； 二、关联词组； 三、细微动词； 四、加形容词。
15
• 运用相应的动作描写方法，描写一 个同学进行跳远测试的场景，字数 100字左右。
11
主题1：斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑 了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害 羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合 上，极小幅度地嚼着食物，还不停 地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
12
主题2：粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起 筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一 夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮 鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面， 也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只 饿极了的流浪猫。
片段作文训练
——人物动作描写
1
描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态，这就叫做动作描写。
2
老板揪着我的头发，把我拖到院子 里，拿皮带揍了我一顿。
写出了凡卡当学徒受尽 虐待，生活 痛苦。
3
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲 着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎 玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。
突出了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
4
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探， 穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小 屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起 来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲 和我。
看出敌人的凶狠残暴，反衬出李大钊沉着、 临危不惧，敌人同时这么多人出动，也可以 看出敌人对李大钊的重视和恐惧。
片段式作文神态动作语言描写
片段式作文神态动作语言描写段落一，眼神里的戏。
哎，你看她那眼神，不是一般的犀利！眼睛瞪得像铜铃，感觉都快喷出火来了。
一看就知道她心里憋着什么大招，说不定一会儿就得爆发。
段落二，手势大放送。
哈哈，这哥们儿真会耍酷！一手插兜，一手摆个“6”的姿势，那得意的样子，简直就是在说，“哥就是这么牛！”看得我都想给他点个赞了。
段落三，话痨上线。
她一开口，那话匣子就关不住了。
噼里啪啦地说个不停，语速快得让人跟不上。
不过听她聊天也是一种享受，因为她总能蹦出些让人捧腹大笑的金句，让人忍不住想跟她多聊几句。
小练笔动作描写作文
小练笔动作描写作文1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
3、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
4、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。
轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。
虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。
起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。
但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。
对游泳训练艰苦的动作描写片段作文
对游泳训练艰苦的动作描写片段作文游泳训练中的“魔鬼”动作
嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊那个让无数游泳爱好者闻风丧胆的——游泳训练中的“魔鬼”动作。
这个动作啊，就像是一道闪电，劈开了我们前进的道路，让我们不得不面对那些让人又爱又恨的挑战。
记得有一次，教练在游泳池边大喊：“小李，过来！”我赶紧跑了过去，只见教练一脸严肃地指着我的蛙泳腿说：“你的腿收得太紧了，像是个铁钳子一样。
”我一听，心里那个委屈啊，就像被泼了一盆冷水，冷得我直打哆嗦。
还有一次，我在练习自由泳时，感觉自己像是在跳水，每次划水都像是在和水做斗争。
教练走过来，拍了拍我的肩膀说：“小张，你的姿势不对，要像鸟儿一样轻盈。
”我心想，这不就是“笨鸟先飞”嘛，看来我得努力练一练了。
最让我印象深刻的是那次仰泳训练，我以为自己已经掌握了技巧，结果却被教练批评得像只没头的苍蝇。
他耐心地教我如何放松身体，如何让手臂自然摆动。
我按照他的指导去做，竟然发现自己游得比之前快多了。
这次经历让我明白了一个道理：游泳不仅是一种运动，更是一门艺术，需要我们用心去感受、去创造。
现在回想起来，那些“魔鬼”动作虽然让人痛苦不堪，但也给我们带来了意想不到的收获。
它让我们学会了坚持、学会了努力、学会了克服困难。
每当我想起这些经历，心中就会涌起一股暖流，仿佛在告诉我们：无论遇到什么困难，只要我们勇敢地去面对，就一定能够战胜它们。
所以，亲爱的朋友们，不要害怕游泳训练中的“魔鬼”动作。
它们是我们成长的阶梯，是我们进步的动力。
让我们拥抱挑战，勇往直前吧！。