7第七章社会关系与互动中的体育运动详解

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体育社会学(第三版 卢元镇) 题库(自编)

体育社会学(第三版 卢元镇) 题库(自编)

《体育社会学》题库绪论课后作业一、名词解释1、体育社会学2、结构功能主义3、冲突理论4、符号交流理论5、交换理论二、填空1、体育社会学是介于和之间的一门综合性学科,它既是的分支学科,又是中的一门基础学科。

2、体育社会学发展过程中受到当代社会学四大流派不同程度的影响,他们分别是、、、,其中影响最大的是。

3、社会学是关于的综合性具体社会科学。

——郑杭生答案:1.体育科学、社会学,社会学,体育科学;2.结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论结构功能主义3、社会良性运行和协调发展的条件和机制的三、问答题1、体育社会学的学科性质是什么?简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。

2、什么是体育社会学?简述体育社会学的研究对象、研究内容和社会功能。

3、体育社会学研究的地位和价值。

4、试述建立体育社会学的必要性。

5、简述我国社会学发展的近况。

6、体育社会学的研究领域包括哪些?7、试述体育社会学的产生与发展的过程。

第一章体育社会现象的社会学分析一、简答题1、社会现象2、体育社会现象的专门化3、体育社会现象的扩大化4、体育社会现象的复杂化5、系统论二、填空1、社会现象的性质和普遍性、影响力和强制力。

2、体育社会现象的三大变化、和复杂化。

3、社会现象由社会存在和两个基本方面组成。

4、18世纪以来,西方发达国家的体育依次经历了四个阶段:、、、。

答案:1、非个体性 2、专门化、扩大化 3.社会意识 4.军国民体育阶段、体育教育阶段、竞技运动阶段、休闲体育阶段三、问答题1、体育社会现象的专门化包括哪些?2、以你的切身经历表述体育社会现象的扩大化和复杂化。

3、为什么体育必须紧随社会的发展与时俱进?如何与时俱进?4、为什么说体育是社会的缩影和焦点?请举例说明。

5、如何理解体育是社会大系统中的一个子系统?6、为什么说体育是社会文化的重要组成部分?答案:1、专门的体育机构 2、专门的体育人员 3、专门的场所 4、专门的法律道德 5、专门的理论、学科6、专门的价值观念第二章、社会分层与体育运动一、名词解释1、社会分化2、社会分层3、社会流动4、科层制5、社会地位6、当然参与7、或然参与8、终身体育9、垂直流动10、水平流动11、社会控制12、合法性控制13、合理性控制14、社会团体二、填空1、韦伯认为社会分层有三种秩序:、经济秩序和。

体育社会学

体育社会学

体育社会学第一章体育社会现象的社会学分析1体育社会现象概述2体育社会现象的重大变化3关于体育社会现象的几个基本命题。

第二章体育运动的社会分从、流动和控制1社会分从与体育运动2社会流动与体育运动3社会控制与体育运动第三章社会结构中的体育运动1体育运动与经济的互动2体育运动与政治的互动3人口结构中的体育运动4体育运动在教育中的地位和作用5体育运动与科学技术的互动6大众传播媒介对体育运动的影响第四章社会文化中的体育运动1文化的一般概述2文化的要素与特性3体育文化的概述4社会文化中的体育文化第五章社会进步中的体育运动1社会进步中的体育运动1社会恶性运行中的体育运动2社会中性运行中的体育运动3社会良性运行中的体育运动第六章社会制度中的体育运动1不同制度的体育运动2体育运动的制度结构3中国体育制度的演变与创新第七章社会关系与互动中的体育运动1体育运动中的社会角色2体育运动中的社会关系3体育运动中的社会互动第八章社会生活中的体育运动1生活方式的概述2现代生活方式中的健康隐患3体育运动与生活方式的改善4体育休闲的社会价值第九章竞技体育的社会学分析1竞技体育概述2竞技体育与社会竞争3竞技体育与社会规则4竞技体育与社会公平公正5竞技体育的分类6竞技体育的社会价值第十章社会体育的社会学分析1实惠体育概述2社会体育参与概述3社会体育与社会健康第十一章体育群体与人群体育的社会学分析1群体概述2体育群体概述3老年人体育4妇女体育5农民工体育6残疾人体育第十二章体育运动的民族与宗教问题1民族问题概述2体育运动与民族3体育与民族主义4宗教原理5体育与宗教关系6警惕邪教利用体育借尸还魂第十三章体育的社会问题1体育社会问题概述2体育社会问题特点和种类3体育社会人体的预防和解决第十四章体育社会学研究方法1体育社会学学科方法论2体育社会学研究程序3收集资料和处理资料的方法绪论1建立体育社会学的必要性? 20世纪体育运动发展的过程中出现了体育现象扩大化与复杂化的趋势,传统体育教育的理论已无法全面回答这样的体育运动中出现的种种现实问题。

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库卢元镇《体育社会学》(第4版)配套题库【考研真题精选+课后习题+章节题库】目录第一部分考研真题精选一、名词解释题二、简答题三、论述题第二部分课后习题绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法第三部分章节题库绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法•试看部分内容考研真题精选一、名词解释题1体育社会学[华南理工大学2014年研]答:体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体,在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系,在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素,以此推动体育和社会合理发展的学科。

体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科,又是体育科学中的一门基础学科。

2社会体育[宁波大学2015年研]答:社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的,以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。

它是我国体育事业的重要组成部分。

它既有别于高水平的竞技体育,也有别于学校体育和武装力量体育。

幼儿体育运动与社会互动的关系

幼儿体育运动与社会互动的关系

幼儿体育运动与社会互动的关系体育活动有益于幼儿身心健康,并且对幼儿的社会性发展有促进作用。

在幼儿教育行为中,幼儿教育机构和幼儿教师应该充分认识到体育活动对幼儿社会性发展的价值和意义,并且采取有效对策来发展幼儿的社会性。

一、幼儿体育活动与社会性发展的关系在国外,体育活动一直颇受重视,他们认为体育活动不仅仅能够培养健康的体魄,更能够促进人的社会性发展。

在幼教领域,对幼儿体育活动日益重视,因为体育活动不仅能够为幼儿提供社会交往和实践的机会,而且还能够促进其社会意识的形成,并有助于良好社会性品性的发展,从而能够从整体上促进幼儿的社会性发展。

幼儿在体育活动中,他们会获得和同龄阶段的幼儿建立现实伙伴或游戏伙伴关系的机会,他们能够学习到一定的社会生活知识,培养一些社会意识,通过对社会规则的学习和了解,最终养成良好的社会品性和社会心理素质。

北京某以幼儿社会性发展为课题的幼儿园,通过发展儿童足球等体育运动,取得了明显的成果。

开展活动前,该园社会性发展不明显的儿童类型与人数如下:从上述对比结果可以明显看出,最初社会性发展不明显的儿童有68名,开展有效体育活动之后,社会性发展不明显的儿童迅速下降到15名,有效率高达77.9%。

社会性发展是幼儿体育活动的内涵目标。

通过体育活动,让幼儿的社会性能力与品质得到发展,从而为以后更好的适应社会发展奠定人生最初的基础,这就是幼儿教育的一个重要使命。

二、体育活动对幼儿社会性发展的具体影响1.体育活动与幼儿社会性意识的形成在体育活动中,幼儿的主体性意识逐渐萌发,独立性意识逐步显现,并且激发起竞争性意识和培养出创新意识,这些社会性意识的形成,是幼儿社会性发展的重要基础。

体育活动有助于幼儿主体性意识的形成。

体育活动能够从现实的角度激发幼儿对于自身主体性的一种直观感受,在这种感受中就蕴涵着主体性意识。

主体性意识的形成,是社会性发展的角色基础。

体育活动有助于幼儿独立性意识的形成。

在家庭生活与教育中,或者在幼儿园的知识学习行为中,幼儿可能会对家长和教师产生一定的依赖心理与情绪,对其独立性意识的发展并不利。

(完整版)体育与社会的关系

(完整版)体育与社会的关系

体育与社会的关系在人类社会的发展过程中,体育运动与社会的关系越来越密切。

一方面体育运动作为一种社会行为、社会活动介入社会生活;另一方面体育作为社会的“缩影”和“焦点”,浓缩和反映了社会变迁、社会关系、社会心理等状态,能动的对社会变革起到促进作用。

本文从体育运动的功能方面来具体阐述体育对和谐社会的作用。

1 和谐社会理念的内涵和谐思想古已有之。

《说文解字》对和谐是分开解释的,对“和”的解释是“和,相应也”,“谐”的意思是“配合得当”。

把“和”与“谐”联系起来,主要是指事物之间协调、均衡、有序的存在状态和发展状态。

用这种状态形容、说明社会,就构成和谐社会这一概念。

和谐社会不是一个简单的规定,它作为许多要素的结合包含着多种规定。

从和谐社会的内涵看,和谐是关系范畴。

广义的和谐与和谐社会作为关系体系包含着多种关系,但最基本的是人与自然、人与人之间的关系及其协调,这两方面的关系及其协调是相互影响和制约的。

从发生学的角度看,人与自然的和谐发展是人与人之间和谐关系建立的前提;从具体过程看,人际之间以及人与社会之间乃至人之身心的和谐又使人与自然的和谐得以实现。

2 体育功能阐述体育功能分为两种:一种是本质功能。

强身健体,身心愉悦,在运动中实现完满的健康状态。

另一种是衍生功能。

例如:体育与经济、体育与文化、体育与军事等等。

前者是基础、是源泉。

后者是派生功能,是应用、是发展。

这种派生功能也是社会发展的新需求,也是体育价值日趋完善的重要补充。

2.1 培养身心健康和谐的个体人的和谐是和谐社会的基础,体育有利于自我和谐。

体育本质功能就在于促进个体的自我和谐。

人的和谐包括生理和谐、心理和谐、身心和谐等。

[KH*2D]2.1.1 体育运动作用——强身健体,休闲娱乐运动需要消耗体内能量,能量靠体内的蛋白质、脂肪、糖等营养物质经过氧化而转换,故释放的能量越多,人体内所需要的氧和所产生的二氧化碳就越多,从而就需要呼吸系统加大工作量;为了体内物质交换的加速运转,血液循环也随之加快,要求心脏做出加大力度和加快频率的收缩。

第七章 社会关系

第七章 社会关系

三、代沟问题
代沟最早为西方社会学中的概念, 指两代人之间在思想、价值观念、生 活态度以及兴趣、爱好等方面的差别。 代沟有广义和狭义之分。狭义的 代沟指父母与子女两代人之间的差别; 广义的代沟指社会中青年一代同老一 代之间的差别。社会学讲的代沟主要 指广义的代沟。

代沟问题的处理方式
必须协调代际关系,加强代际间的 沟通: 第一,各代人都要求同存异,互 补而不要互克 。 第二,青年人和老年人都要面向 现实,积极参加社会实践活动,在实 践的基础上加深理解和沟通。
二 、 人际关系的构成要素
1.一定的互动。 2.一定的目标。 3.一定的态度。 4、一定的需求。 5.距离较近。 6、人格。 7、价值观念
四、良好人际关系的建立和维系
掌握建立良好人际关系的交往原则 人际关系交往原则有以下几个方面: 1、平等原则。 2、坦诚原则。 3、宽容原则。 4、守信原则。
二、社会关系的分类
5、从社会关系联系的纽带来分类,社会关 系可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系、 志缘关系和趣缘关系。 6、从社会关系密切程度来分类,社会关系 可分为初级关系和次级关系。 7、从社会关系规范化程度来分类,社会关 系可以分为正式关系和非正式关系。 三、社会关系与社会互动
(见课本第163-164)

影响群际关系的因素很多,但归纳起来 无外乎两种,即积极的因素和消极的因素。 1、积极因素。即对建立良好的群际关系起 促进作用的因素。其方法包括开放、服务 和沟通等。 2、消极因素。即对建立良好的群际关系起 阻碍和破坏作用的因素。主要包括公害和 不正当的竞争手段。
第四节 代际关系
一、代际关系的含义及其特殊性 所谓代际关系是指一个世代的成员同他们上下 各个世代的成员之间的直接关系,这是一种很特 殊的社会关系。表现在以下六个方面: 第一,代际关系既指个体意义上的关系,也 指整体意义上的关系。 第二,代际关系从根本上说是一种纵向的关 系,同时又表现为一种横向联系。 第三,代际关系也是一个人一生中多次出现 而方向可能相反的关系。

第七章社会互动

第七章社会互动

2.大众行为。在分散的社会群体中出现的集合行 为被称为大众行为。它涉及到那些互不相识、彼此 联系很少的人们。 (1)恐慌——是面临迫近的危险时为获得安全而进 行的逃逸。恐慌并不局限于发生在同一物理空间。 (金融恐慌不是同一物理空间) (2)大众歇斯底里——是当人们发觉他们处于模糊 不定、危险和令人焦虑不安的情形中时,偶尔产生 的一种集合行为类型。
社会网的规模——在个体网络中,所建立互
动关系越多,可能的信息和社会支持也越多。 社会网的密度——社会网的紧密程度或成员 间相互联系的程度。 社会网的组合——社会网中网络成员构成的 异质性。(同质性——异质性)
第四节 集合行为与社会运动
4.1集合行为 共同特性:超出了日常生活的制度框架,是一种非 制度化的社会行为,同时又是以群体和社会形式出 现的。 集合行为:是指在相对自发、不可预料、无组织的 以及不稳定的情况下对某一共同影响或刺激产生反 应的行为。主要包括下列两种基本形式: 1.集群。集群是有着共同的关注点而临时聚集到 一起的人群。 集群具有不确定感和紧迫感,情境相 对模糊不清,情境本身也无结构特征,目标不明确。
释不同,行动也就不同。
⑤手段。手段是指行动者为达到自己的目的所采用
的行动方式和方法或借助的某种工具。使用什么样 的手段,取决于行动者对环境的认识、社会规范内 化的程度及个体的需求等。
⑥互动规则。互动规则是指社会互动应遵循的方式、
规定和原则,它使互动双方知道应该怎样做不应该 怎样做。
⑦符号。是社会互动中表意的工具。互动双方都要
2.4 社会交换论。社会交换论认为社会互动 的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。 按照交换论者的观点,许多人类社会生活可 以还原为某种关于酬赏与成本的计算。这一 逻辑不仅存在于市场交换之中,而且存在于 包括友谊、爱情在内的多种关系之中。

体育理论知识:体育运动和人际关系的联系

体育理论知识:体育运动和人际关系的联系

体育理论知识:体育运动和人际关系的联系体育运动和人际关系的联系体育运动是一个涉及到身体、心理和社交方面的综合性活动。

尤其是在团队运动中,人际关系发挥着至关重要的作用。

一个强大的、成功的团队需要每个队员之间都有良好的人际关系。

因此,有良好的人际关系能够促进体育运动的发展,也是每个人应该努力实现的目标。

在体育运动中,每个人都有自己独特的角色。

例如,篮球中的控球后卫和中锋都有不同的任务和职责。

这样的互相协作和互相支持的关系是体育运动的基础。

一支优秀的团队需要队员之间具有牢固的信任、强烈的贡献和支持的态度,为了推动团队实现目标。

人际关系也影响团队的动态和沟通。

在团队运动中,良好的沟通对于团队的成功至关重要。

队员之间需要清晰地告诉对方自己想要什么,同时也需要明确地听取对方的意见和想法。

有了良好的沟通,团队就可以抓住成功及时比赛中的机会,并快速地做出决策。

团队运动也提供了一种建立真正友谊和忘却矛盾之过去的方式。

当一个团队的成员能够认识到他们的共同目标,他们通常会成为好朋友,并共享胜利和失败。

这样的友谊可以滋润我们的日常生活,并且帮助我们成长。

然而,团队中的负面关系和冲突也可能会影响体育运动的结果。

当一个团队的成员之间存在不健康的人际关系,如矛盾和嫉妒,可能会导致心理上的压力和紧张关系,这也会影响他们的表现。

如果团队成员之间存在矛盾,其中一个人因为不满和情绪化而离开队伍,则这将影响到整体运动表现。

此外,一个人的决定也可能变成整个团队的重大问题,这只会使矛盾和决裂更难以解决。

所以,为了确保成功的体育竞赛,个人的发展、团队的成功和良好的人际关系都是必要的。

团队需要有公正、关爱、生产性的、同意的价值观和状态。

这样的团队是由一个低档次的团结合力和合作积累而来,而这个团队也会在生活中互相支持,建立以人为本的组织和价值观念。

因此,促进良好的人际关系,强调队员个人和团队的利益,都是提升体育竞技水平的关键。

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二、体育运动中个人与群体的关系
(一)体育群体的构成 社会群体,又称社会团体,是指社会赖以运行的基本结 构要素,泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起 来进行共同活动,并有着共同利益的人类集合体。体育群 体是体育事业发展的重要组织形式,是联系个人与体育社 会的中介,也是体育社会学研究的重要内容。根据体育群 体的组成形式,可分为初级体育群体和次级体育群体或正 式体育群体和非正式体育群体;根据组成群体的目标可分 为职业竞技体育群体、社区体育群体、群众体育群体等。 但无论是哪种体育群体,都具有以下可与其他人群区分开 的共同特征:(1)有明确的成员关系,(2)持续的交往,(3) 有一致的群体意识和规范,(4)有一致的体育行动能力。
第七章 社会关系与互动中的体育运动

第一节 体育运动中的社会角色
第二节 体育运动中的社会关系 第三节 体育运动中的社会互动


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第一节 体育运动中的社会角色
一、社会角色概述 (一)社会角色的概念。 (二)社会角色是构成社会关系的基础。 (三)社会角色与社会互动密不可分。
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一、社会角色概述
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二、体育运动中的社会角色类型


(三)体育运动中规定性角色与开放性角色 所谓规定性角色,指有比较严格和明确规定的 角色,即对此种角色的权利与义务、应当做什么 和不应当做什么都有明确规定,如运动员、教练 员、裁判员等。 所谓开放性角色,指那些没有严格、明确规定 的社会角色。
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二、体育运动中的社会角色类型
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二、体育运动中个人与群体的关系
(三)体育群体的功能 1、体育群体能丰富个人的社会资源。 2、体育群体给予成员归属感。 3、体育群体引导个人遵从规范。
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三、体育运动中的群际关系

(一)体育运动团体间的从属关系 (二)体育运动团体间的竞争关系 (三)体育运动团体间的合作关系
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三、体育运动中的群际关系

(一)体育运动团体间的从属关系 由于成立体育运动团体的目标和宗旨不同, 体育运动团体的种类很多,不同的体育运动团体 之间级别划分和权威性都有所不同。有些体育团 体有着严格的规范和很强的权威性,如国际奥委 会,它对各国奥委会和一些单项国际体育协会都 有较强的指导和规范作用,在国际奥委会委员的 选拔、奥运会申办城市的确定程序、承办城市的 标准等方面都有一整套规定或惯例,各国奥委会 开展相关工作需符合国际奥委会的要求。
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一、社会角色概述

(三)社会角色与社会互动密不可分。 社会角色与社会互动是密不可分的。一方面, 互动是角色之间的互动。日常生活中人际互动之 所以能够有条不紊地进行,是因为互动的双方都 遵循一定的角色规范进行交往,如果一方角色失 调,就可能使互动中断,或者改变原来的互动方 向。互动还有赖于人们扮演角色的能力,这一能 力使人们能够辨别和理解他人使用的交往符号的 意义,并从而预知他人的反应。另一方面,角色 的形成和扮演也是在互动中完成的。没有另一方 来参与互动,角色就失去了依存的条件,就无法 成为实际的角色行为。

(四)体育运动中功利性角色与表现性角色


所谓功利性角色,指那些以追求效益和 实际利益为目的的社会角色。这种角色行 为的价值就在于实际利益的获得。 所谓表现性角色,指不是以获得经济上 的效益或报酬为目的,而是以表现社会制 度与秩序,表现社会行为规范、价值观念、 思想道德等为目的的社会角色。如体育教 师、体育指导员、教练员等。
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第三节

体育运动中的社会互动

一、体育运动中社会互动概述(☆) 社会互动是指社会上个人与个人、个人与群 体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相 互依赖的社会交往活动。社会是社会关系的总和 ,社会关系是人在社会互动中形成的关系,无论 是个人的社会化,还是社会角色的扮演,都是以 社会互动为基础的。
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二、体育运动中的社会角色类型


(二)体育运动中的自觉的角色与不自觉的角色 所谓自觉的角色,指人们在承担某种角色时, 明确意识到自己正担负着一定的权利、义务,意 识到周围的人都是自己所扮演的角色的观众,因 而努力用自己的行动去感染周围的观众。 所谓不自觉的角色,指人们在承担某一角色时, 并没有意识到自己正在充当这一角色,而只是按 照习惯性行为去做。
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三、体育运动中社会互动的类型(☆)



依互动的内容及性质来划分,有竞争行为、合 作行为、冲突行为、调适行为、集合行为等等。 体育运动中的互动也可用此方法进行分类为以 下五种: (一)竞争行为 (二)合作行为 (三)冲突行为 (四)调适行为 (五)集合行为
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三、体育运动中社会互动的类型
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三、体育运动中社会互动的类型
4、从互动的形式来看,有传统的、习惯方式的互 动和现代的、创新方式的互动。传统的互动一般 发生在规模狭小的,有着亲密关系的小群体中; 而现代的社会互动往往是超越时空界限,借助于 现代化传媒手段的大规模的间接互动。 5、从互动的发生过程来看,有作为互动开端、起 点的个人与个人之间的互动,处于初级阶段的、 形式简单的个人与群体之间的互动和规模较大、 形式多样、复杂的群体与群体之间的互动三种形 式或三个阶段。 6、从互动的规模来看,可以分为宏观的和微观的 互动。前者如阶级之间、国家之间、民族之间的 互动,后者如角色互动。
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三、体育运动中社会互动的类型




(五)集合行为(☆) 集合行为是社会学的术语,指人们在暂时的、无结构 的、非制度化的社会聚集人群中相互影响而产生的共同行 为。根据成员互动的方式可以把集合行为划分为两种类型: 第一,人群行为。在人群行为中,成员直接接触,他 们通常都感到情况紧急,行动目标不明确,周围状况难以 确定,因而变得容易接受环境和他人的暗示,有时可能会 出现一些反常行为。 第二,大众行为。与人群行为不同,虽然成员通常意 识到其他成员的存在,但不直接接触,而是通过大众传播 媒介等手段相互影响,主要表现为惊恐、狂热和时髦等形 式。惊恐是指人群面临威胁时,在恐惧状态下做出的非理 性反应。
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二、体育运动中个人与群体的关系
(二)个人对体育群体的作用 个体与群体的关系首先表现为部分与整体的 关系。个人是体育群体的组成单位,每个个人都 为群体的存在奠定了基础。体育群体存在的形式 就是在一致的群体意识和规范下,将个体组织起 来,从事一致的体育行动。其次,群体中的每个 个体发挥各自的特殊作用,促进着群体的发展。 体育群体中每个个体承担的社会角色有所不同, 在群体中的责任、权利和义务也有所不同,为了 体育群体的良好发展,每个成员必须充分发挥各 自的作用。
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三、体育运动中的群际关系


(三)体育运动团体间的合作关系 如同人与人之间的关系往往是竞争与合作并 存一样,体育运动团体的合作也非常重要。在竞 技体育领域,相互竞争的球队也同时存在着紧密 的合作关系,如果仅有的两支球队中有一支球队 罢赛,则比赛就无法举行。即使为数众多的联赛 中有一支球队因为某种原因罢赛,也会对整个联 赛产生影响。 如北京奥运会的成功举办就是建立在国际奥 委会、中国奥委会、中国奥组委通力合作的基础 之上的。



(一)竞争行为 竞争与体育运动密不可分, 自古以来,竞技体育的 精髓就是竞争。奥林匹克脍炙人口的格言——“更快、更 高、更强”也体现了体育运动中的竞争精神。体育运动中 的竞争行为较之社会上其他竞争行为有以下特点: (1)竞争主体的广泛性。 (2)竞争形式多样。 (3)规则的公平性。 (4)竞争结果明确。
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三、体育运动中社会互动的类型




(三)冲突行为 冲突是人与人、群体与群体之间激烈对立的社会互动方 式和过程,是人们之间的一种直接的反对关系。 体育运动中的冲突是指双方为了某种体育利益或体育价 值观念而产生的相互排斥、伤害、剥夺甚至毁灭的互动方 式。 发生冲突主要有三种情况:一是队友之间的冲突,如 在比赛中因为合作不愉快或者指责队友而引发争吵;二是 对手之间的冲突,如在篮球比赛中因为防守过于粗暴而引 起两队队员的争执;三是运动员和裁判之间的冲突,主要 是运动员对裁判员判罚不满而对裁判进行指责、谩骂或其 他人身攻击,这些行为都是有违体育道德,要大力禁止的。
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三、体育运动中社会互动的类型


(四)调适行为 调适又称协调,是与冲突相对应的一种社会 互动方式。个人与个人、个人与集团、集团与集 团之间根据一定的原则进行调节,以避免或解决 相互之间的冲突,保持相互关系协调。社会生活 中,冲突总要发生,但又不可能持续不断地进行 下去,冲突之后,总是继之以调适。因此,调适 是解决社会冲突的互动方式。
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三、体育运动中社会角色的特点
(一)主体选择性 (二)临时性 (三)相对独立性

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四、体育运动中的角色冲突
所谓角色冲突,是指在社会角色的扮演中,在角 色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触,妨 碍了角色扮演的顺利进行。其表现为一种是角色 之间的冲突,即不同角色承担者之间的冲突。它 常常是由于角色利益上的对立、角色期望的差别 以及人们没有按角色规范行事等原因引起的。
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三、体育运动中的群际关系

(二)体育运动团体间的竞争关系 竞争关系是体育运动团体间的一种重要的群际关系。竞 技体育运动团体间的竞争往往直接表现为对运动成绩、运 动员、教练员的竞争。而社会体育团体间的竞争则表现为 争取更多的会员,如社会上一些健身或健美俱乐部通过年 卡优惠、免费试练等方式吸引人们的关注,希望增加会员, 带来良好收益。高校中的一些体育单项俱乐部也反映出这 种竞争关系,如羽毛球、网球等时尚运动与传统的三大球 项目形成严酷的竞争,有些学校不得不舍弃成员较少的俱 乐部,而只开设人数多、效益好的项目。
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