小学：六年级英语名词复习教学设计
小学六年级英语复习计划(6篇)
小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学六年级英语复习计划（6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？这次漂亮的本店铺为亲带来了6篇《小学六年级英语复习计划》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
六年级上册英语复习教案
六年级上册英语复习教案六年级上册英语复习教案一、教学目标1、回顾并巩固课堂所学的重点词汇和句型，掌握扎实的英语基础知识。
2、培养学生的语言表达能力，提高口语交流能力。
3、激发学生对英语学习的兴趣和自信心，为初中英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容1、单元重点回顾1、一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法和区别。
2、各类动词短语和动词形式的变化规则。
3、各种疑问句类型以及回答方式。
4、主题内容：节日、生活习惯、旅游、自我介绍等。
2、难点解析与突破1、区分易混淆的词汇和句型，如“what’s for dinner?”和“whatwould you like for dinner?”等。
2、掌握不规则动词的变化规律和正确使用方法。
3、时态的转换以及在实际语境中的运用。
3、课堂互动与口语实践1、分组讨论：让学生分组，围绕单元主题进行讨论，提升口语表达能力。
2、角色扮演：让学生扮演单元中的角色，进行对话表演，体验实际运用的语境。
3、看图说话：给出图片，让学生用所学知识进行描述，培养语言组织能力。
4、课后巩固与拓展1、完成相关练习题，巩固课堂所学知识。
2、阅读与单元主题相关的英语短文，扩大词汇量和阅读理解能力。
3、自主创作与单元主题相关的对话或小短文，锻炼写作能力。
三、教学资源1、教学教材：《英语六年级上册》2、参考资料：《英语学习辅导报》、《英语语法与实践》等。
3、教学工具：PPT、图片、实物展示等。
四、评估方式1、课堂表现：观察学生的参与度、回答问题和分组讨论的表现。
2、作业完成情况：检查相关练习题和课后拓展任务的完成情况。
3、口语测试：进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
4、期末考试：通过期末考试，全面了解学生对本学期所学知识的掌握情况。
五、教学策略1、多元化教学：采用多种教学方法，如情景模拟、游戏化教学等，增加学习的趣味性。
2、互动式教学：鼓励学生提问、讨论和分享，创造良好的课堂互动氛围。
六年级上册英语复习教案
六年级上册英语复习教案教学目标：1.整理六年级上册六个单元中的所有单词；2.帮助学生识记单词，培养良好的复惯；3.检查学生的掌握情况，帮助学生查缺补漏。
教学过程：1.整理课本四会单词：Unit 1: by foot。
by bike。
by bus。
by train。
how。
go to school。
traffic。
traffic light。
traffic rule。
wait。
get to.Unit 2: library。
post office。
hospital。
cinema。
bookstore。
where。
please。
next to。
turn。
right。
left。
straight。
then.Unit 3: next week。
this morning。
postcard。
this afternoon。
this evening。
buy。
comic book。
newspaper.Unit 4: hobby。
ride a bike。
diving。
playing the lin。
making kites。
collecting stamps。
lives。
XXX。
goes。
watches。
reads。
doesn't.Unit 5: factory。
worker。
postman。
businessman。
police officer。
fisherman。
scientist。
pilot.Unit 6: sad。
angry。
happy。
worried。
afraid.2.检查学生的掌握情况，帮助学生查缺补漏。
3.帮助学生进行单词的复，培养良好的复惯。
2、引导学生集中读单词，加深对单词的熟悉程度；3、指导学生记忆单词，帮助学生掌握更多的单词；4、进行听写检查，同桌互相检查，找出漏写或错误的单词，并进行补充和纠正；5、进行课堂小结，总结今天研究的内容。
第二课时：句子句式复教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有短语和句子；2、指导学生识记这些短语和句子，培养学生良好的复惯；3、检查学生的掌握情况，帮助学生查漏补缺。
六年级英语下册复习课教案(新整理)
语法知识：一.名词：名词单复数，名词的（一）名词单复数1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea （二）名词的格(1) 有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of ＋名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China二.冠词：不定冠词，定冠词种类：（1）不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock。
人教PEP六年级下册英语全册词汇教案
本文将为大家介绍人教PEP六年级下册英语全册词汇教案的内容和教学方法。
一、教学目标1.能够听说读写26个字母的大小写形式并能正确拼写。
2.能够认读2000个基本单词。
3.能够运用所学单词进行语言交流和书写。
二、教学内容人教PEP六年级下册英语全册词汇教案的内容主要包括以下几个部分：1.26个字母的大小写形式及其发音。
2.2000个基本单词的认读、拼写和运用。
三、教学方法人教PEP六年级下册英语全册词汇教案采用了多种教学方法，如以下几种：1.课前预习：让学生在课前先自学相应的词汇内容，以便更好地理解教师在课上的讲解。
2.前置导入：教师可采用唱歌、故事、图片等多种方式进行前置导入，调动学生的积极性和兴趣。
3.互动教学：在教学中尽可能多地进行互动，让学生在互动中更好地掌握语言知识。
4.循序渐进：逐步深入，由浅入深地逐渐增加所学知识的难度，以便让学生逐步掌握所学内容。
四、教学流程1.课前预习让学生在课前预习当天要学习的词汇内容，以便更好地理解教师在课上的讲解。
2.前置导入教师可采用唱歌、故事、图片等多种方式进行前置导入，调动学生的积极性和兴趣。
3.词汇认读先让学生认读26个字母的大小写形式，并根据音标进行发音练习，以便更好地理解整个词汇的基本知识。
4.单词拼写在熟悉字母及其发音的基础上，教师可逐一教授2000个基本单词的拼写方法，并进行相应的拼写练习。
5.单词运用教师可通过各种方式，如朗读、听写、阅读理解等，让学生运用所学单词进行语言交流和书写。
同时，教师也可适时地巩固之前所学的词汇知识。
6.课后作业教师可布置相应的课后作业，以帮助学生巩固所学词汇内容。
五、教学效果及改进人教PEP六年级下册英语全册词汇教案的教学效果良好。
在实践中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整课程内容和教学方法，让教学更有针对性和可操作性。
通过以上介绍，我们可以看出，人教PEP六年级下册英语全册词汇教案在词汇认读和单词拼写方面运用了多种教学方法，在教学内容、教学方法和教学效果等方面都得到了较为明显的提升和优化，也能更好地帮助学生掌握英语词汇知识。
六年级英语复习课教案范文集锦
六年级英语复习课教案范文集锦全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习英语的过程中有哪些教案会比较好呢?以下是小编带来的六年级英语复习课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！六年级英语复习课教案1课题：Lesson twenty-six重点：句型Where is Peter? He’s in the park.词汇park classroom难点：发音Let’s play a guessing game.Classroom教学过程：一、热身1.全班齐唱歌曲Row your boat，活跃课堂气氛，教师也参与其中。
2.师生问答练习：采取快速抢答的形式，将学生分好小组，每一个问题提出后，学生立即回答，记录是哪个小组学生答出的，最后计算得分，以决出哪组获胜。
问题：Who’s on duty today?Is everyone here?Is Li Yan at school?Where is she?Where is Miss Wang?目的：增强竞争意识，活跃课堂气氛，复习所学语言点，为新课铺路。
3.课文对话表演：学生三人一组，分配好角色，将第25课对话内容表演出来。
教师提问：Where is Li Yan?学生回答：She’s at home.教师提问：Where is Miss Wang (一位教师的名字)?学生回答：I think she’s in the office.如果学生不会回答，教师提示：Is Miss Wang here?目的：给学生展示自我的机会，为新课铺路。
二、介绍新语言项目及教学方法1.学生做听力小练习 [配套课文录音]听力题：What are they doing?A. Playing a guessing game.B. Playing football.C. Making a model plane.Where is Peter?A. At home.B. In the classroom.C. In the park.Where is Betty?A. At home.B. In the classroom.C. In the park.意图：通过做此项小练习，帮助学生理解课文对话。
六年级英语复习计划10篇完美版
六年级英语复习计划10篇完美版第一篇：语法复1. 了解句子成分及其功能；2. 掌握名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法；3. 熟练掌握时态及其区别；4. 研究冠词和其用法；5. 复代词和其用法。
第二篇：词汇复1. 总结并背诵第一学期所有单词；2. 复、巩固并掌握第二学期所有单词。
第三篇：阅读理解1. 进行每个单元的阅读理解练；2. 夯实词汇量，增强阅读理解能力；3. 研究理解文章结构，提高阅读理解能力。
第四篇：听力训练1. 练基础听力；2. 强化重点词汇的听力训练；3. 进行听力模拟测试，提高应试能力。
第五篇：口语训练1. 参加英语角，增加口语机会；2. 跟读、模仿听力材料；3. 研究如何流利自然地表达想法。
第六篇：写作指导1. 研究常用句型和格式，写作时注意规范；2. 需要练写作，可以从简单的句子写起；3. 通过阅读文章来了解并研究一些写作技巧。
第七篇：研究策略1. 养成良好的研究惯；2. 制定个人研究计划，合理分配时间；3. 不间断地复，强化记忆；4. 善于发现问题，及时调整研究方向。
第八篇：复方法1. 做好笔记，便于复；2. 多做题，掌握考点；3. 与同学互相交流，相互研究和帮助。
第九篇：考试技巧1. 注意细节，认真审题；2. 利用排除法，缩小答案范围；3. 遇到不会的题目，可先做易题，再回过头来做难题。
第十篇：参考资料1. 根据需要选择适当的参考书；2. 提高研究效率，避免浪费时间；3. 可以通过互联网搜索相关资料，查找学习资源。
小学六年级英语复习计划精选三篇
【导语】当⼀个⼈进⼊社会之后,还要在⼯作中不断学习新的知识和技能,这时候,⼀个⼈学习效率的⾼低则会影响他（或她）的⼯作成绩,继⽽影响他的事业和前途。
所以从⼩学着制定⼀份好的复习计划是多么重要的事情啊！以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】 ⼀、学⽣情况分析： 六年级共有学⽣82⼈。
两班学⽣英语学习两极分化现象较严重，两个班都有⼗⼏个学⽣英语基础好，兴趣浓厚，上课时能积极听课，积极说英语，对⽼师布置的作业能认真完成，学过的单词、句⼦都能准确地认读，语法知识能听得懂;还有部分学⽣能认读单词、句型，但从做练习中可以看出语法知识混淆;另外有个别学⽣英语学习主动性较差，上课时注意⼒不集中，课下作业不能按时完成，有抄作业现象。
造成这种局⾯主要原因是英语词汇巩固率不⾼，随着英语单词越学越多，学⽣学英语越来越困难,部分学⽣能克服困难,坚持学习,有的学⽣意志⼒较弱,放弃英语学习，形成被迫学习的局⾯。
⼆、复习内容： 新标准英语第七册⼀⾄⼗模块单词、短语、句型及语法知识。
三、复习重点： 1、各模块的单词、短语及重点句型，同时在复习阶段加强巩固旧单词，弥补学⽣词汇的失忆。
2、让学⽣熟悉英语题型，学会答卷。
四、复习⽅法： 复习旧单词→词组→句型→课⽂→练习。
从前往后按单元复习，上课⾸先通过各种形式认读每个模块课⽂中出现的单词、词组、然后认读重点句⼦，梳理课⽂，注意课上提供充⾜的时间让学⽣读，此时要求学⽣中英⽂对照读。
最后梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。
五、转差措施 复习期间进⾏因材施教，抓后进⽣的单词、词组、句⼦的认读，促中等⽣提⾼，让学⽣掌握英语试题的解答⽅法，讲解做到通俗易懂，⼒求每个学⽣都能明⽩，让学⽣体会成功的快乐，对考试会做题的⽅法，出⼀些相对⽐较简单的题⽬，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信⼼。
六、课堂准备：单词卡练习【篇⼆】 复习能让学⽣巩固所学知识，还能进⾏查漏补缺，使学⽣能顺利地完成⼩学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订小学阶段原创精品配套教材
六年级英语名词复习教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The sixth grade English noun review
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
六年级英语名词复习
(1) like v.like sth. / sb. 喜欢…like doing sth. 喜欢做…like to do sth. 想做…like sb. to do sth. 想要某人做…would like to do sth.想做…would like sb. to do sth.想要某人做…(2) like prep.be like 像…look/sound like 看/听起来像… like doing sth. 喜欢做…（长期的喜好，习惯）(1) like to do sth. 想做…(短期的，具体的某一次活动) = want to dodislike, love, hate 都有类似的用法。
what does your father like? 你父亲喜欢什么？(2) what is your father like? 你父亲长得什么样？dislike v. 不喜欢(3) unlike prep. 不像(4) 泛指某一类的事物：不可数名词：直接使用可数名词：名词复数/ 冠词＋名词单数2. 分类1）名词可以分为专有名词和普通名词。
人名：gina, lin wei, mr. bush etc. 节日：christmas, teachers’ day etc.专有名词地名：chongqing, china, america etc. 时间：sunday, september etc. 机构，团体等：cctv, wto etc. 个体名词：strawberry, baseball, drum etc. 集体名词：class, family, people, police etc.普通名词物质名词：water, meat, sea etc. 抽象名词：work, surprise etc.高分突破：专有名词前一般不加冠词。
带有冠词的专有名词：
①由普通名词或形容词构成的专有名词前。
例如：the great wall the summer palace②由“普通名词+专有名词”或“专有名词+普通名词” 构成的专有名词前。
例如：the new york times③表示全体国民的专有名词前。
例如：the chinese④表示“一家人”或“夫妇”的专有名词前。
例如：the greens ⑤报刊、书籍、杂志的专有名词前。
例如：the times⑥团体机关、学校、医院、公共建筑的名称前。
例如：the united nations⑦江湖、海洋、山脉等名字的专有名词前。
例如：the yellow river 可数名词：可以用数目计算，有单复数之分。
例如：event, documentary, tomato etc.2）按名词的可数性不可数名词：不可以用数目计算，一般没有单复数之分。
例如：rice, broccoli, beef etc. 单数名词：指单个的可数物体。
例如：a runner，an orange ect3）按可数名词及其形式复数名词：指两个或以上的可数物体。
例如：some watches, three uncles etc.3. 名词的数1) 一般名词的复数形式
构成法
读音
例词一般情况在单数形式词尾加-s-s在清辅音后发／s／-s在浊辅音和元音后发／z／book – books egg – eggs 以s, x, ch, sh结尾的词后加-es读作／iz／bus – buses box - boxes watch – watches以e结尾的词在后加-s读作／iz／horse – horses以辅音字母＋y结尾的词变y为i再加-es读作／z／
dictionary-dictionariesdocumentary-documentaries以元音字母＋y结尾的词直接在后加-s读作／z／boy – boyskey – keys 以f, fe结尾的词变f, fe为v加-es读作／vz／leaf – leaveswife – wivesthief – thieves以o结尾的词在后加-es读作／z／potato – potatoes高分突破：① 以y结尾的专有名词，变为复数时，直接加-s。
eg the little marys 小玛丽们② 以下以f, fe结尾的名词变为复数时，直接加-s。
roof – roofs (房顶) chief – chiefs (首长) safe – safes (保险箱)③ 以下以o结尾的外来词，变为复数时直接加-s。
zoo – zoos radio – radios photo – photos piano – pianos kilo – kilos video – videos2) 名词复数的不规则变化：sheep – sheep deer – deer chinese – chinese japanese – japanesefish –fish man – men woman – women foot – feet tooth – teethchild – children mouse – mice3) 复合名词的复数形式词的构成特点
变复数的方法
例词由若干部分组成并含有一种中心词（指人的词）将中心词变为复数形式son-in-law （女婿）—sons-in-law grandchild—grandchildren(孙子)
looker-on （旁观者）—lookers-on 组成部分均为表示人的主体词(特别注意由man, woman组成的复合词)各组成部分都要变为复数形式woman doctor（女医生）—women doctor
man teacher（男老师）—men teachers 组成部分没有中心词最后一个组成词上加-s grown-up （成年人）—grown-ups
go-between（中间人）—go-betweens 4) 只有复数形式的名词scissors（剪刀）, trousers（裤子）, glasses（眼镜）, savings （积蓄）earnings（工资）, arms（武器）, thanks（感谢）,goods （货物）,clothes（衣服）, chopsticks(筷子)5) 一些名词以s结尾，但一般用单数economics（经济学）,physics（物理），tennis etc.高分突破：1) 有一些不可数名词在使用时常常被误作为可数名词使用，因此应特别注意。
例如：advice（意见），labor （劳动），information（信息、消息），furniture（家具），traffic （交通）。
2) 一些表示度量的名词复数形式在使用时表示单数含义，因此谓语动词用单数。
例如：two years isn’t a long time to us.两年的时间对我们来说不长。
(2) 变化形式数人称词义种类
单数
复数
一
二
三
一
二
三我的你的
他的她的它的
我们的
你们的
他们
的
形容词性的物主代词
my
yourhis her its
our
your
their
名词性的物主代词
mine
yourshis hers its
ours
your
theirs(3) 变化形式数人称单数
复数
第一人称
myself
ourselves
第二人称
yourself
yourselves
第三人称
himself
herself
itself
themselves
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。