苏教版六年级语文课文复习知识点
苏教版小学语文六年级上册第四单元知识点
第四单元知识点∙复习课文1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。
2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。
3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。
通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
∙听写小屯慈祥喂猪择菜刁难捂住挑剔耍赖屋檐庄稼温顺不解敦厚啃食嫂子周到亲密温和牛棚微弱轻盈嬉戏彩锦灿烂云霞遭遇衰老发誓严厉惩罚挣扎喜鹊玉簪霎时高粱朴实沉稳安静强震狂舞骤雨急促旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦亢奋搏击烧灼活跃磅礴淋漓蓬勃凝聚战栗蓦然陌生耳畔乐颠颠酸枣树调皮蛋左邻右舍心灵手巧翻来折去啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏清清爽爽有声有色波涛汹涌隔河相望心急如焚暴跳如雷惊心动魄戛然而止叹为观止∙比较组词屯（屯兵）猪（野猪）刁（刁难）岂（岂不）吨（一吨）猎（猎犬）习（学习）且（况且）稼（庄稼）驮（驮运）啃（啃食）爽（清爽）家（家庭）驼（骆驼）哨（口哨）夷（夷灭）嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁机）瘦（瘦弱）朋（朋友）哀（悲哀）起（起来）挣（挣扎）扎（挣扎）汹（汹涌）粱（高粱）睁（睁眼）乱（混乱）凶（凶恶）梁（桥梁）骤（骤雨）枣（枣树）搏（搏斗）栗（栗子）聚（聚集）束（结束）博（博爱）粟（粟米）∙近义词慈祥——和蔼吉利——吉祥顽皮——调皮敦厚——厚道干净——整洁温和——平和衰老——衰弱安静——恬静强健——强盛壮阔——雄壮∙反义词普通——特殊开阔——狭窄危险——安全温顺——凶狠亲密——疏远温和——严厉微弱——明亮轻盈——笨重衰老——强壮沉稳——轻浮困倦——亢奋痛苦——欢乐现实——幻想摆脱——陷入∙量词一（群）后生一（片）高粱地一（场）舞蹈一（条）大河一（座）鹊桥两（只）竹筐一（头）老牛一（只）兔子一（副）图样∙拓展∙写场面壮观的词语龙腾虎跃响彻云霄热闹非凡雄浑悲壮鲜花似海掌声雷动∙关于牛郎与织女的诗《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
江苏版六年级语文知识点
江苏版六年级语文知识点语文是我们学习的重要科目之一，它不仅帮助我们提升阅读、写作能力，还有助于培养我们的思维和表达能力。
江苏版六年级语文教材是我们学习的主要教材，下面将介绍一些江苏版六年级语文知识点，帮助大家更好地学习和掌握这门学科。
一、识字与词语运用1. 字音与字形：通过学习汉字的基本发音和形状，掌握正确的词语运用和书写规范。
例如，学习拼音和偏旁部首的发音与形状，帮助我们识别并正确拼写词语。
2. 词语辨析：学习掌握同音字、近义词和反义词的用法，提高词语辨析能力。
例如，学习“同”和“竟”两个字的不同含义及用法。
3. 成语与俗语：学习常用成语和俗语，丰富语言表达能力。
例如，“亡羊补牢”和“乘船顺风”等常用成语的意义和用法。
二、阅读理解1. 文言文阅读：通过学习文言文，培养对古代文化和传统价值观的理解能力。
例如，学习《论语》中的经典语句，领略其中的道理和智慧。
2. 阅读策略：学习运用不同的阅读策略，提高快速阅读和理解文章的能力。
例如，学习提炼主题思想、找出关键词等方法，帮助我们更好地理解文章内容。
3. 阅读技巧：学习运用标点符号、段落分析等技巧，准确理解文章结构和作者意图。
例如，学习识别修辞手法和推理思维等，帮助我们更深入地理解文章。
三、写作表达1. 写作思路：学习构思文段和整体文章的思路，提升写作逻辑和连贯性。
例如，学习使用“因果关系”和“对比”等手法，使文章结构更加清晰。
2. 语言表达：学习运用恰当的词语和句式，提高文章的表达能力。
例如，学习使用形容词、副词和修辞语言等，丰富文章的语言表达。
3. 作文类型：学习不同类型的作文写作技巧，例如记叙文、说明文和议论文等。
通过实践写作，提高写作水平。
四、古诗词欣赏1. 古诗词鉴赏：学习名句的背诵和鉴赏，培养欣赏古代诗词的情感和艺术体验。
例如，学习《白日依山尽，黄河入海流》等经典诗句的解读和赏析。
2. 作品理解：学习古代诗人的作品，理解其中的意境和情感。
例如，学习杜甫的《月夜忆舍弟》和李白的《静夜思》等，感受诗人的文化底蕴。
六年级苏教版语文知识点
六年级苏教版语文知识点一、课外阅读课外阅读是培养学生综合语文素养的重要途径。
六年级时，学生已经具备了一定的阅读能力，可以进一步扩展阅读的广度和深度。
以下是六年级苏教版语文中的知识点和重点内容。
1. 阅读理解在阅读理解中，学生需要能够准确理解篇章内容，抓住重要信息，推理判断，归纳总结等。
此外，还需要掌握一些阅读技巧，比如找关键词、筛选信息等。
2. 文学赏析在文学赏析中，学生需要学会欣赏文学作品，并分析其中的情感、思想和艺术特点。
例如，能够理解诗歌的韵律、比喻和寓意，理解小说中的情节发展和人物形象等。
3. 故事阅读故事阅读是培养学生阅读兴趣和理解能力的有效途径。
学生需要阅读各类故事，并能够理解其中的情节、人物和主题。
二、写作技巧写作是语文学习的重点之一，在六年级时，学生应该有较好的写作基础，并能够运用一些写作技巧来表达自己的思想和情感。
以下是一些常用的写作技巧：1. 选择合适的话题写作的第一步是选择一个合适的话题。
学生可以根据自己的兴趣、经历或身边的事物来选择写作的主题。
2. 创造生动的形象在写作中，通过描写细节和运用比喻、拟人等修辞手法，可以使文章形象生动，增加吸引力。
3. 运用丰富的词汇和句式学生应该努力扩展自己的词汇量，运用具有表现力和变化性的词汇来丰富文章内容。
同时，掌握一些常用的句式和连接词，使文章结构清晰。
4. 注意行文的逻辑性和连贯性写作时，要注意表达的逻辑关系和行文的连贯性，让文章的内容有条理，使读者能够容易理解。
三、语言文字知识1. 词语辨析学生需要掌握常用词语的正确用法，避免混淆和错误。
比如，掌握“别、不要”、“怎样、如何”等词语的区别和用法。
2. 成语和俗语学生应该积累常用的成语和俗语，理解其中的意义和用法。
3. 修辞手法学生需要了解和掌握一些常用的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，以丰富文章的表达和修辞效果。
四、语文修养1. 朗读和背诵朗读和背诵是培养语感和语调的有效方式。
学生可以选取一些文学作品进行朗读和背诵，提高语音语调和表达能力。
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点归纳
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点一、复习课文1、《给家乡孩子的信》中，如何理解巴金说的“生命开花结果”的含义？我们可以这样理解：①开花结果的实质即“生命的意义在于奉献而不在于享受”，因此人活着就要为社会添光彩；②使生命开花结果，即为别人奉献爱，为别人花费时间，同情别人；③其中一个反面即自私自利的人什么也得不到。
2、《钱学森》记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及克服重重困难后回到祖国，为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
3、《詹天佑》写詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
4、《鞋匠的儿子》以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴，展现了林肯谦恭、宽容、睿智的鲜明人物形象。
二、听写智慧热闹温暖失望天真原谅经历代替杰出回顾奉献维持珍惜羡慕真诚祝福稳健前额富裕袒露诚恳漫长卓越倾诉优厚贡献诞生埋藏动摇阻挠争执要挟轻蔑嘲笑毅然勘测讥笑周密隧道泥浆竣工藐视勉励尴尬出身卑微羞辱傲慢静默改善经纬仪岔道口争先恐后广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已名门望族毫不犹豫开怀不已二、近义词困难——吃力回顾——回忆维持——保持希望——期望浪费——挥霍爱惜——珍惜富裕——富足诚恳——真诚阻挠——阻拦控制——操纵要挟——挟制勉励——鼓励精密——周密竣工——完工藐视——轻视回击——还击尴尬——难堪优越——卓越卑微——卑贱羞辱——耻辱傲慢——轻视改善——改变三、反义词热闹——冷清温暖——寒冷杰出——平庸回顾——展望奉献——索取希望——绝望富裕——贫穷埋藏——袒露诚恳——虚伪杰出——平庸恶劣——良好坚持——放弃缩短——延长藐视——重视赞叹——批评卑微——伟大傲慢——谦虚静默——喧闹四、拓展１、描写人物外貌的词语西装革履虎背熊腰面色铁青面红耳赤风度翩翩气宇轩昂２、关于节约时间的名言抛弃时间的人，时间也抛弃他。
苏教版六年级语文知识点复习
1、我们爱你，中国易混易错：容易读错的字“盎”应读àng考点：1、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
考点：2、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？3、仿照这首诗第2至第6节写一到两节歌颂家乡的诗歌。
4、有关按课文内容填空的考题。
2、郑成功考点：1、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民________。
2、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
3、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
4、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国考点：课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
2、悲愤欲绝：欲，将要。
绝，死亡；与世长辞：辞，告别。
3、背诵课文第2自然段。
4、古诗两首考点：1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
2、杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
全诗体现了一个“喜”字，从3、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。
不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
5、负荆请罪1、易混易错：容易读错的字“踱”应读duó,“筵”应读“yán”。
苏教版小学语文六年级上册课文重要知识点整理
苏教版小学语文六年级上册课文重要知识点整理第一单元课文重要知识点整理培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
语文苏教版六年级知识点
语文苏教版六年级知识点【语文苏教版六年级知识点】一、识字1. 掌握常用字、词的书写和认读。
2. 理解和应用字的结构和构造规律，例如部首、偏旁、笔画等。
3. 学习通过课文、文章等上下文信息进行字词的猜测和推断。
二、词语运用1. 熟练掌握词义辨析、词语搭配的规则和常见错误。
2. 探究词缀对词义的影响和作用，例如前缀、后缀等。
3. 理解词语的引申和拓展，掌握比喻、夸张、象征等修辞手法。
三、阅读理解1. 熟练运用阅读策略，提高阅读的理解水平。
2. 理解文章的主旨和结构，掌握提取关键信息的技巧。
3. 学习推理、判断、比较等阅读思维方法，培养分析问题和解决问题的能力。
四、作文写作1. 学习写作规范，熟悉作文的结构和要求。
2. 培养观察能力和想象力，丰富写作的素材。
3. 提高写作技巧，包括写作主题句、段落衔接、语言准确性等方面的要求。
五、修辞手法1. 探究并理解修辞手法在表达中的作用，例如比喻、拟人、排比等。
2. 分析诗歌、散文、小说等文本中的修辞手法运用，提高对文学作品的欣赏。
3. 运用修辞手法进行创作，丰富自己的写作表达。
六、作文批改1. 学习接受作文批改的建议和意见，反思并改进自己的写作。
2. 学习欣赏他人的作文，提高对不同作品的评价能力。
3. 通过批改他人作文，加深对写作规范和技巧的理解。
七、短文写作1. 学习撰写不同类型的短文，例如记叙文、议论文、说明文等。
2. 练习短文的开头和结尾方式，提高文章的连贯性和完整性。
3. 锻炼思维和逻辑，培养论述和辩证的能力。
八、文学鉴赏1. 熟悉并分析名著、诗歌、童话等文学作品，理解其中的人物、情节和主题。
2. 学习欣赏不同风格和流派的文学作品，提高审美水平。
3. 分析文学作品中的意象、音乐性和情感表达，理解作家的艺术追求。
以上就是语文苏教版六年级的主要知识点，通过学习这些内容可以提高学生的语文素养和写作能力。
语文是人文素养的重要组成部分，通过学习语文可以帮助学生更好地理解和表达自己的思想，提高沟通能力和文学素养。
苏教版语文六年级上册知识点归纳
苏教版语文六年级上册知识点归纳《养成读报的好习惯》1.《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2.读报的特别注意点：第一，掌控读报的方法，先下载，再四书;第二，讲文明，放到一定地方;第三，写作后刷牙，以免油墨渗入。
3.含有数字的成语：一心一意、两全其美、不三不四、四面八方、四通八达、五湖四海、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九霄云外、十万火急、百花齐放、百家争鸣、千军万马。
4.有关读报的俗语：报纸就是大众的老师，一页页写作不尽的报纸就是我们民族的光荣。
——比吉报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。
——萨特报刊就是推动人民的文化和智育发展的强悍杠杆。
——马克思《安塞腰鼓》1.《安塞腰鼓》就是我国当代作家刘成章写下的一篇抒情散文，课文为我们叙述了安塞腰鼓这一独有的民间舞台艺术，通过写下安塞腰鼓强壮的舞姿、沈重的响声、震撼人心的力量去赞美黄土高原人硬朗、豪放、对外开放的性格。
课文按“鼓响之前—腰鼓演出—鼓声这般”的顺序呈现“静—惹出—静”的演出过程。
2.“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。
3.“一声渺远的鸡啼”整体表现了对明天充满著了期望。
4.经典排比句：山朗润出来，水跌下来了，太阳的脸红出来了。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛、像花针、像细丝。
青藏的高原的天是那么蓝，像是蓝色的水晶;云就是那么黑，像是花开的棉花;水就是那么清，像是一眼就能够看看到底似的。
5.描写击鼓的古诗名句：长路雨花落下，嘈嘈天乐鹤。
两廊振法锣，四角诗云风筝。
(李白)练习41.课外俗语：(1)长他人志气，灭自己威风。
(2)当家方知盐米贵，回家才晓路泥泞。
(3)一方水土养一方人，一方人说一方话。
(4)麻雀虽小，五脏俱全。
2.当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。
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苏教版语文六年级上册知识要点：培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、山清水秀、锦绣河山。
3.全诗分为三部分，开头歌颂了祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分：第二至六节诗均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱的方式，从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就这五个方面来赞美伟大的祖国。
第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
4.背诵全诗。
2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的民族英雄：郑和（七下西洋）戚继光（抗击倭寇）林则徐（虎门销烟）岳飞（精忠报国，抗击金兵）3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、突出中心的作用。
5、载歌载舞：载(zài)：又、且。
负隅（yú）顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海（黄河大合唱）、聂耳（国歌作曲）。
4、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
5、悲愤欲绝：欲，将要。
绝，气息中止。
词语意思：悲痛愤怒到了极点。
与世长辞：辞，告别。
词语意思：指人去世（多用于敬仰的人）。
6、背诵课文第2自然段。
4、古诗两首1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》3、带点字：△妻子（zǐ）：妻子和孩子。
△漫：随意胡乱。
△漫卷：随意地卷起来。
指高兴得不能读书了。
△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”，本来。
◇万事空：什么事情都没有了。
◇但：只。
◇王师：这里指南宋军队。
◇九州：指中原。
◇同：全国统一。
◇定：平定，收复。
◇：家祭：祭祀祖先。
◇：无：同“勿”，不要。
◇乃：你的。
◇翁：父亲。
4、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
5、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。
不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
6.爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成6、背诵全诗及诗意。
练习11、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）3.我国的少数民族有：维吾尔族、傣族、蒙古族、满族、朝鲜族、侗族、高山族等。
4.围绕某个少数民族作具体介绍。
（可以从该民族的聚居地点、着装特色、饮食习惯、主要节目等方面介绍）例：傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，其余分布在云南各县市。
傣族人居住的是竹楼。
他们以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。
泼水节是傣族最富民族特色的节日。
蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
5、负荆请罪1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如的宽容大度、深明大义、顾全大局和廉颇知错就改、爽直磊落的精神品质。
“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义宽容大度顾全大局廉颇：知错就改光明磊落6、船长1、《船长》是一篇短篇小说。
这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》。
3、课后第4题句子的含义：（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
句子含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职守、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（补充：这里的灵魂指的是他忠于职守、舍己救人的高贵品质。
）（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
句子含义：这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、积累有关优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、拾金不昧、见义勇为、乐善好施助人为乐等等。
5、背诵25-30自然段。
7、爱之链1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是杰尼·巴尼特、罗依·李。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。
每个人的爱都在传递着延续着，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
3、乔依：助人为乐、无私奉献。
4.有关关爱的名言。
练习21、同音异义词。
例：化妆——化装融化——溶化——熔化临近——邻近品味——品位清净——清静截至——截止直接——直截——直捷2、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。
诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
3、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。
也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
4、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。
采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。
（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。
（3）提问要有礼貌，语言要得体。
（4）记录重要的内容。
8、小草和大树1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。
但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。