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种一片 太阳花
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词语释义——学一学
空暇:没有事情的时候;空着的时间。 偃旗息鼓:放倒军旗,停击战鼓。 现多指停止战斗或停止批评、攻击等。 炽热:温度高;极热。 充沛:充足而旺盛。
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段落大意
简单叙述每节的主要内容: 第一部分(①) 大地春回,院里种花。 第二部分(②~⑤) 芽儿破土,蓓蕾初绽。 第三部分(⑥~⑨) 生命交替,经久不衰。 第四部分(⑩) 花的事业,令人感叹。
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初读感知 字词整合

chǒu 目
十四画 左右 动词
字义: 〈方〉看。 组词: 瞅(瞅见)(瞅着)(瞅空) 辨字: 秋(秋天)(秋收)(秋季)(秋高气爽) 造句: 她瞅见我来了,笑盈盈地向我招

《种一片太阳花》精品 课件

《种一片太阳花》精品 课件

围在花圃跟前欣赏起来。
这么好看的花,引来无 数的人观看 ,(男的 、女 的 ,年老的 、年少的, 院 里的, 院外的 ),连那些
最不爱花的人,也禁不住这 美的吸引,一得空暇,就围 在花圃跟前欣赏起来。
这三朵花是信号。号音一起, 跟在后面的便一发而不可阻挡。大 朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、 蓝、紫、粉,一齐开放。一块绿色 的法兰绒,转眼间,变成五彩缤纷 的锦缎。连那些最不爱花的人,也 禁不住这美的吸引,一得空暇,就 围在花圃跟前欣赏起来。
三朵小花,一朵红,一朵黄, 一朵淡紫。
一天清晨,太阳花开了。 在一层滚圆的绿叶上边,闪出 三朵小花,一朵红,一朵黄, 一朵淡紫。
一天清晨,太阳花开了。 在一层滚圆的绿叶上边,闪出 三朵小花,一朵红,一朵黄, 一朵淡紫。乍开的花儿,像彩霞 那么艳丽,像宝石那么夺目。 在我们宁静的小院里,激起一 阵惊喜,一片赞叹。
小学生读书心得(一): 书,是人类进步的阶梯。书,能够温暖 千万心 灵,改 变千万 人生。 我喜欢 看书, 从书中 吸取养 分,来 丰富我 的知识 ,提升 我的智 慧,磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书, 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事,给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事,讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病, 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息,坚 持锻炼 ,最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我,让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒,只 要用心 ,只要 努力, 就会成 功,人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章, 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上, 干一行 爱一行 ,在平 凡的岗 位上干 出了不 平

语文四年级下北师大版《种一片太阳花》课件(26张)

语文四年级下北师大版《种一片太阳花》课件(26张)

(六)为什么我们院里的劳动 者来年还要种太阳花呢?
• 太阳花顽强向上、团结乐观的 精神使我们深受感动。
延伸思考
生活中哪些人是“太阳花”呢?
• 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士……
作业布置
• 1.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• 2.选择你最喜爱的一 种花,借鉴课文的写 法,写一则作文。
(四)课文为什么后面要重 点写单独一朵太阳花呢?
• 作者写单独一朵太阳花,主要是为 了揭开太阳花经久不衰的秘密,突 出太阳花的美好品质。
(五)朗读第11自然段,分析: “太阳花的事业,这样兴旺发达,这 样繁荣昌盛。”本句中的“事业”有 什么特别的含义?
• 这里用拟人的手法,把太阳花当作人 来写,起到了揭示课文主旨的作用, 告诉我们:作者写太阳花,目的是赞 美有着太阳花精神的劳动者。
炽热: 极热。 莫衷一是:形容说法有多种,
不能判定哪种对, 得不出一致的结论。
不遗余力:用出全部力量,一 点也不保留。
教学目标:
1、认识11个生字,会写7个生字。理解 并积累文中的成语。(重点)
2、有感情地朗读课文,背诵你喜欢的段 落。了解太阳花的特点,感受太阳花的 兴旺发达、繁荣昌盛。(重点)
再读课文,思考问题
(一)在自然界里有很多美丽的花儿,可 我们为什么选择种太阳花呢?请你快速浏 览第1-3自然段,找出其中的原因。
• 原因一:大家对于色彩的渴望。 • 原因二:太阳花比较好“服侍”。
(二)带着欣赏的语气大声朗 读第4-8自然段,仔细体会描写 太阳花的句子,归纳:太阳花 到底美在哪里?
3、体会太阳花顽强向上的品格,学会 “借物喻人”的写作方法。(难点)

北师大版小学四年级下册语文《种一片太阳花》课件PPTPPT、优质教学课件

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围在花圃跟前欣赏起来。
这么好看的花,引来无 数的人观看 ,(男的 、女 的 ,年老的 、年少的, 院 里的, 院外的 ),连那些
最不爱花的人,也禁不住这 美的吸引,一得空暇,就围 在花圃跟前欣赏起来。
这三朵花是信号。号音一起, 跟在后面的便一发而不可阻挡。大 朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、 蓝、紫、粉,一齐开放。一块绿色 的法兰绒,转眼间,变成五彩缤纷 的锦缎。连那些最不爱花的人,也 禁不住这美的吸引,一得空暇,就 围在花圃跟前欣赏起来。
这三朵花是信号。号音一起, 跟在后面的便一发而不可阻挡。大 朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、 蓝、紫、粉,一齐开放。
这三朵花是信号。号音、粉,一齐开放。
这么好看的花,引来无数
的人观看 ,(

连那些最不爱花的人,也禁不
住这美的吸引,一得空暇,就
2.给你的故事拟个响亮的标题。 (以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题, 以事情结果为题,以人物为题)
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。
第五、六课时
教学目标
1.启发、引导、鼓励学生自由的想象,培养学生的创新思维。
2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点:启发、引导、鼓励学生自由的想象,使之丰富具体。 难点:唤 起学生对未来的憧憬和向往,激发学生的创新精神。
(2)他们不知这些危险,只知道什么呢? 蝉只知——高居,悲鸣、饮露, 螳螂只知——委身曲附欲取蝉, 黄雀只知——延颈,欲啄螳螂, 5.致命错误啊!快劝劝他们吧 !
生自由说,在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事?说出来,让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示,警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字,却给我们讲述了一个悬念重重,波澜起伏的故 事,让我们有这么多感悟,作者真了不起!这个故事是谁带给我 们的 呢?

北师大版小学四年级语文下册 《种一片太阳花》 ppt课件

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新授
(六)为什么我们院里的劳动 者来年还要种太阳花呢?
• 太阳花顽强向上、团结乐观的 精神使我们深受感动。
新授
延伸思考
生活中哪些人是“太阳花”呢? • 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士……
练习
1.读拼音写词语
jiāo zào kě wàng mòzhōng yí shì
新授
再读课文,思考问题
(一)在自然界里有很多美丽的花儿,可 我们为什么选择种太阳花呢?请你快速浏 览第1-3自然段,找出其中的原因。
• 原因一:大家对于色彩的渴望。 • 原因二:太阳花比较好“服侍”。
新授
(二)带着欣赏的语气大声朗 读第4-8自然段,仔细体会描写 太阳花的句子,归纳:太阳花 到底美在哪里?
新授
(四)课文为什么后面要重 点写单独一朵太阳花呢?
• 作者写单独一朵太阳花,主要是为 了揭开太阳花经久不衰的秘密,突 出太阳花的美好品质。
新授
(五)朗读第11自然段,分析: “太阳花的事业,这样兴旺发达,这 样繁荣昌盛。”本句中的“事业”有 什么特别的含义?
• 这里用拟人的手法,把太阳花当作人 来写,起到了揭示课文主旨的作用, 告诉我们:作者写太阳花,目的是赞 美有着太阳花精神的劳动者。
北师版小学语文四年级下册
第三单元
第2 课
课题
导课
播放学乐师生课前完成‘导
学’作业中的典型成果。
导课
太阳花
太阳花原产南美巴西,又名半支莲、 松叶牡丹、大花马齿苋。喜温暖、阳光充 足而干燥的环境,阴暗潮湿之处生长不良。 极耐瘠薄,一般土壤都能适应,而以排水 良好的沙质土最相宜。见阳光花开,早、 晚、阴天闭合,故有太阳花、午时花之名。 太阳花植株矮小,茎、叶肉质光洁,花色 丰艳,花期长。

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作业布置
• 1.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• 2.选择你最喜爱的一 种花,借鉴课文的写 法,写一则作文。
(1).会读田字格里的生字。
(2) 联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋
邻居 送给 田野 欢乐
童年 清波 替
2. 检查自学情况。 (3) 读通课文。 (1).出示字词,指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读,边读,边注意他们的形状。 3.
练习。
(1).教师出示小黑板,让学生练习。

WZ M Q D F
BN
W
mg s
为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话?第一句话说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?那为 什么“
红领巾”说它会唱歌? (3) 第二句说了什么?“红领巾”说“在我上学的时候,就……”这 句话说
明了什么?你们看,“红领巾”爱蝈蝈,但他更爱谁?为什么 这么说? (4) 小结,齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么?这句中的“歌声”指的是 什么?“歌声会领您走进田野”是什么意思?想一想,蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么?明明知道盲婆婆看 不见东 西,为什么偏要说她会看到小溪的清波? (3) 第二句说了什么?这一句里的“往日”指的是什么时间?请想一 想,上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野,这一句说的是歌声会 使人想到 什么?为什么这么说?

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筋,拉伸
能!
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量?如果有,
它又 具有什么能?
学生(回答):电 〔演示 3〕闭合教室日光
能 转换成电灯的
灯开关,日光灯发光 光
〔问〕我们知道,电流 能和热能。 流
经电灯,电灯发光,那 么
电流流经的过如何转换?
( 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下, 导)
二、 教学重点与难点 教学重点:能源的概念以及能源的特点。 教学 难点:能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具:木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去,让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路,思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符,并提出改进意见。例如:有没有安装保险装置?家用 电器 金属外壳是否接地?辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料,小组讨论总结。
六、几种触电类型
了解几种触电类型(看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因)学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电(看幻灯片 21)-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电(看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3)-----不靠近高压带电体
(六)为什么我们院里的劳 动者来年还要种太阳花呢?
• 太阳花顽强向上、团结乐观的 精神使我们深受感动。

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作业布置
• 1.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• 2.选择你最喜爱的一 种花,借鉴课文的写 法,写一则作文。
分是什
物。
么? 是不是有机

见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物?
悦的
师小结板书:食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物(见板
找食物中
书 设计)。
有机
物,获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用, 学生的例举 PPT 幻灯
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一:我们每天吃的食物中有哪些糖类? 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖,它 是重要的甜味剂(媒体)
形态美
从初夏到深秋。
经久不衰
太阳花特别喜爱阳光,特别能 够经受住烈日的考验……只有 太阳花,阳光越是炽热,它开 得越加热情,越加茂盛。
不娇气
什从为段( 么中什,三 样可么边) 的以能读朗 品体经边读 质会久想第
到不: 太衰太自 阳?阳然 花你花
9-10
每天,都有一批成熟了的花蕾在等 待开放。日出前,它包裹得严严紧紧, 看不出一点要开的意思,一见阳光,即 刻开放……它便贪婪地享受阳光,尽情 地绽放,朵朵都是那么精神充沛,不遗 余力。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收 缩起来,这朵花便不再开了。第二天, 迎接朝阳的,将是另一批新的、成熟了 的花蕾。
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕,教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度,教师
问:烷烃类物质分
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颜色美
形态多
小朵
大朵
单瓣
复瓣
从初夏到深秋,花儿经 久不衰。太阳花特别喜爱阳 光,特别能够经受住烈日的 考验。在夏日酷热阳光下, 牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵 倦无力,富贵的牡丹也早已 失去神采。只有太阳花,阳 光越是炽热,它开得越加热 情,越加茂盛。 生命力强,不娇气,不怕困难
看得多了,才注意到,作为单独 的一朵太阳花,其生命却极为短促, 朝开夕谢,只有一日。因为开花的时 间这么短,这机会就显得极为宝贵。
霍 金
霍金从小就对自然科 学有着强烈的兴趣,但 不幸的是21岁患上了不 治之症,当他只有3根 手指能动时,他依然在 敲击着键盘。“我的手 指还能活动;我的大脑 还能思维;我有终生追 求的理想;我有爱我和 我爱的亲人和朋 友”...
孟佩杰8岁那年养
母因患病瘫痪在床, 后来,养父无法忍受 艰难的生活,悄悄离 家出走。 8岁的女孩 挑起了照顾养母的重 担。她从来没有因为 照顾母亲和料理家务 而耽误学习,每次考 试她都能获得优异的 成绩。后来。她考上 大学,就带着母亲去 上学……
团结、乐观、积极向上的生活态度
拓展延伸
生活中有哪些人具有“太阳 花”的精神?
•那些珍惜时间的人。 •那些顽强拼搏的人。 •那些为人们无私奉献的人……
雷锋的生命是短 暂的,只有22岁,但 他把有限的生命投入 到无限的为人民服务 中去。走到哪儿,好 事就做到哪儿,人们 都说:
“雷锋出差一千里, 好事做了一火车”。
读一读
• 焦躁 服侍 贪婪 充 沛 茂盛 • 缤纷五彩 偃旗息鼓 经久不衰 • 慵倦无力 莫衷一是 灿烂多姿 • 兴旺发达 繁荣昌盛 斑斓多姿
用自己喜欢的方式读课文,说 说我们院子里的劳动者们为什么 喜欢种太阳花?画出相关句子, 读一读,悟一悟.
朗读5至8自然段。
画:描写太阳花美的句子。
想:它有哪些独特的美?
在一层滚圆的绿叶上边, 闪出三朵小花,一朵红、一 朵黄、一朵淡紫。乍开的花 儿,像彩霞那么艳丽,像宝 石那么夺目。在我们宁静的 小院里,激起一阵惊喜,一 片赞叹。
颜色美
大朵、小朵,单瓣、复瓣, 红、黄、蓝、白、粉,一齐 开放。一块绿色的法兰绒, 转眼间变成缤纷五彩的锦缎。 连那些最不爱花的人,也禁 不住美的吸引,一得空暇, 就围在花圃前欣赏起来。
牡丹
荷花
百 合
月 季
太阳花
防水 防火 防电
史庄小学 四年级 “三夏”主题班会
太阳花
太阳花原产南美巴西,又名半支莲、松 叶牡丹,大花马齿苋。 喜温暖、阳光充足而干燥的环境,阴暗 潮湿之处生长不良。极耐瘠薄,一般土壤 都能适应,而以排水良好的沙质土最相宜。 见阳光花开,早、晚、阴天闭合,故有太 阳花、午时花之名。 太阳花植株矮小,茎、叶肉质光洁,花 色丰艳,花期长。
寄语:
太阳花的生命虽然是短暂 的,但它却能经久不衰, 流芳百世,就像那些默默 奉献的人们......所以, 老师希望每一位同学都能 像太阳花学习,只要我们 好好把握每一天,就能让 生命课文中描 写太阳花的精彩句子。 • 2.选择你最喜爱的一种花, 借鉴课文的写法,写一则 作文。
每朵太阳花是怎么度过自己短 暂的生命的呢?
每天,都有一批成熟了的花蕾在等 待开放。日出前,它包裹得严严紧紧, 看不出一点要开的意思,一见阳光,即 刻开放……它便贪婪地享受阳光,尽情 地绽放,朵朵都是那么精神充沛,不遗 余力。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收 缩起来,这朵花便不再开了。第二天, 迎接朝阳的,将是另一批新的、成熟了 的花蕾。 珍惜时光,团结向上,无私奉献。
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