部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)
新部编版六年级语文下册标点符号专项练习
新部编版六年级语文下册标点符号专项练习1. 下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是（）。
A .……都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。
B .诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
C .诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置——雷管。
D .看到弟弟被炸死，父亲被炸成残废，诺贝尔哽咽地说：“我——一定会——继续研究——直到成功的。
”2. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A .京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B .意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。
”C .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
D .人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题3. 阅读下文，回答问题能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐．好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别。
硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的……周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。
老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿：”看看署名像是一个女孩…一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是于是。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。
一天他在批改作文的时候。
看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋．老师肯定很穷。
我做一双很漂亮自。
鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱．我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。
部编版语文六下小升初标点符号专项练习
部编版小学语文六年级下册单项练习标点使用专项练习班级姓名学号成绩（等第）______一、顿号的使用【方法引路】用于并列的词或短语之间。
数字相连表概数，中间不用顿号。
集合词语内不用顿号。
顿号与连词不能同时使用。
并列成分后带有语气词不用顿号。
并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
【实践训练】1.周恩来是民族英雄党的领袖开国元勋人民公仆世界伟人。
2.这里的山啊水啊树啊草啊都是我从小就很熟悉的。
3.过去现在未来上下左右中国外国都是互相联系互相影响互相制约的。
二、分号的使用【方法引路】并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
【实践训练】1.惨象已使我目不忍视了流言尤使我耳不忍闻。
2.农民对一个好的农村干部的要求是一办事公道二自己不要吃得太饱三有经济头脑。
3.谦虚使人进步骄傲使人落后。
三、冒号的使用【方法引路】1.用于称呼语后面，表示提起下文。
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面，表示提起下文。
3.用于总说性话语的后面，表示引起下文的分说。
4.用于需要解释的词语后面，表示引出解释说明。
5.用于总括性话语的前面，以总结上文。
【实践训练】1.同志们朋友们现在开会了2.他十分惊讶地说啊原来是你3.北京紫禁城有四座城门午门神武门东华门和西华门4.主办单位中国图书进出口总公司5.张华考上了北京大学李萍进了中等技术学校我在百货公司当售货员我们都有光明的前途四、破折号的使用【方法引路】1.用于行文中解释说明的部分。
2.用于话题突然转变。
3.用于声音延长的拟声词后面。
【实践训练】1.迈进金黄色的大门穿过宽阔的风门厅和衣帽厅就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅2.今天好热啊你什么时候去上海张强对刚刚进门的小王说3.呜火车开动了五、综合运用【方法引路】把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考。
部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）
部编⼈教版六年级语⽂下册标点符号专项练习题（含答案）部编⼈教版六年级语⽂下册标点符号专项练习题（含答案）1. 我会⽤标点。
（1）______你说呢______你觉得⽉亮像什么______我笑着反问道______（2）在回来的路上______我想______鸟是⼈类的朋友______树林是鸟的乐园______2. 阅读下⽂，回答问题牵着母亲过马路①周末下午偕妻⼉回家__年近花甲的母亲喜不⾃禁__⼀定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是⾼兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。
”②到菜市场需要⾛⼀段路，再横穿⼀条马路。
正是下班时间，⼤街上车来车往，川流不息的⼈群匆匆⽽⾏。
年龄⼤了，母亲的双腿显得不很灵便，⾛路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边⾛边谈些家长⾥短。
⼈⽼话多，树⽼根多，母亲这把年纪，⾃然爱絮絮叨叨，别⼈不愿听，⼉⼥们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样⼦才⾏。
③穿过马路，就是菜市场了。
母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右⼿，向我伸来……④⼀刹那间，我的⼼灵震颤起来。
这是⼀个多么熟悉的动作呀！⑤上⼩学时，我每天都要穿过⼀条马路才能到学校。
母亲那时在纸⼚上班。
学校在城西，⼚在城东，母亲担⼼我会出事，每天都要送我，⼀直把我送过马路才折⾝回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出⼿，把我的⼩⼿握在她的掌⼼，牵着我⾛到马路对⾯。
然，台-lkT⾝⼦，⼀遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别⼈⼀起过”。
⑥⼆⼗多年过去了，昔⽇的⼩⼿已长成⼀双男⼦汉的⼤⼿，昔⽇的泥⽯马路已改造成混凝⼟路，昔⽇年轻的母亲已经皱纹满⾯，⼿指枯瘦，但她牵⼿的动作依然如此娴熟。
她⼀⽣吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发⼀样掠散，但永远也掠不去的是她爱⼦的情肠。
⽽她的⼉⼦，却对她⽇渐淡漠，即使⼏⽉半载回来看她，也是出于⼀种义务，为了不让别⼈指责⾃⼰忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私⼼。
2020部编人教版六年级语文下册标点符号专项专题训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 运用不同的标点符号，使下面这一句话表达出两种不同的意思。
这梨子不大好吃2. 阅读下文，回答问题锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”（1）本文是以写______为主的文章。
（2）找出文中的过渡句，写在下面，说说它的作用是什么？（3）文中用了很多修辞方法，请在文中找出比喻句、排比句、拟人句，各写一句。
（4）短文结尾处省略号的作用是（）（5）短文主要描了______，表达了作者______之情。
3. 给句子加标点。
①罗丹自己端详一阵______却皱着眉头______说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______他立刻拿起抹刀______修改起来______②茨威格见罗丹工作完了______走上前去准备同他交谈______罗丹径自走出门去______随手拉上门准备上锁______4. 下面一段话的标点符号正确的一项是（）。
为什么瓜秧开了花不结瓜①是水浇得不够②是肥施得不足③还是土壤根本不行④一位雷达兵懂一些农业知识⑤他找到了答案⑥西瓜开了花要授粉。
部编人教版六年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册标点符号专项水平练习（含答案）1. 结合句意理解破折号的意思破折号的作用主要有三种：A．表示解释或说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。
①这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过——她是个聋子。
______②我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！______③看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽——！______④黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
______2. 课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是________的作用。
（）A .表示解释说明B .表示声音延长C .表示话题转移3. 对号入座（下面句子中的省略号起什么作用？选择恰当的理解，将序号填表在横线上）。
A.表明心理活动时断时续；B.表示省略递增的次数；C.表示说话结结巴巴；D.表示语意的跳跃；“我嘛?缝缝补补…”______古老的钟发哑地敲了十下，十一下…______自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？______“谢谢上帝，总算活着回来啦。
…我不在，你在家里做些什么呢？” ______4. 给句子加标点。
①原来青草下边藏着满满一层小花______白的______黄的______紫的______纯洁______娇小______鲜亮______这么多______这么密______这么辽阔______②小吕停了车______伸手拉开我这边的车门______未等我弄明白是怎么回事______便说______去看吧______你的花______5. 按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
（缩句）②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。
（改为双重否定句）③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）④这支钢笔是他的，不是我的。
统编版语文六年级下册小升初标点符号选择题试题(有答案)
统编版语文六年级下册小升初标点符号选择题试题（有答案）小升初标点符号（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱……样样都有。
B．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”C．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。
”D．我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。
2．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
B．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
C．“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”D．如果没有太阳，地球，上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
3．下列句中标点使用无误的一项是（）A．明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。
我还是满怀歉意地叩响了他的房门。
B．传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨曦和朝霞。
）的化身，是希腊神泰坦的女儿。
C．请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。
D．他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。
4．“稍息！立正！向后——转！齐步——走！”句中的破折号表示（）A．解释说明。
B．语音的延长。
C．意思的转折。
5．依次填入（）内的标点最合适的一项是（）或许有人会感到美中不足（）白鹭不会唱歌（）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗（）A．，，？B．，。
？C．。
，？D．，，。
6．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．老师说：“今天我们来上一节劳动课。
部编版小学语文六年级下册小升初标点符号精选题-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初标点符号精选题-（含答案）小升初标点符号精选题-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？B．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。
”D．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
2．下列标点符号使用不当的一项是（）A．冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的“黄河大合唱”。
B．“那件骨头嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。
”C．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
D．那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“有理不在声高”，老师摸摸我的头说：“以后遇事要冷静。
”B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
C．同学们都很喜欢“红日”这部革命红色经典影片。
D．他走遍了黑龙江、内蒙古、新疆、云南、广东……等15个省、自治区。
4．下列句子中，标点符号不正确的一项（）A．《三国演义》是我国四大名著之一。
B．杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和而成的。
C．“别动，小张！王明大声喊道：“这张面很容易掉下来”。
D．理想，像梦一般五彩；理想，似彩蝶一般翩翩；理想，像明灯一样照亮前程。
5．下面句子中标点符号使用有错的一句是（）A．为是其智弗若与？曰：“非然也。
”B．“跑快一点，”徐老师说，“不然你就要迟到了。
”C．本学期，我阅读了《少年文艺》《西游记》《三国演义》等书刊。
D．语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。
6．下列句子中的分号使用有误的一项是（）A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
部编版语文六年级下册 标点符号复习检测(含答案)
标点符号复习检测一、选择题。
1.下列句子中,标点符号使用不规范的一项是( )A.“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”B.艺术有两种来源:一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。
D.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
2.下列标点符号运用都正确的一项是( )①屈原、李白、杜甫……等,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。
②“哎呀,真是美极了。
”皇帝说,“我十分满意!”③你多听听、多看看,然后再做决定好不好?④我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了爱。
”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.填入下面这句话中的标点符号最恰当的一项是（）恐怕第三件事才是买玩意儿□风筝□空竹□口琴等□和年画□A.——、、，。
B.：、、、。
C.——，，，。
D.：，，，。
4.下列句子中顿号使用正确的一项是( )A.这个人看上去有三十六、七岁。
B.中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
C.这时,礼堂里响起“向孔繁森学习!”、“向孔繁森致敬!”的口号。
D.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
85.下列句子的“□”中可以使用问号的一项是( )A.宝宝几点钟醒来□睡醒后要吃什么□妈妈记得一清二楚。
B.聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢□C.我不知道哥哥为什么发这么大的脾气□D.明明也不管别人是怎么想的□扭头径自走了。
6.为“你欢迎我不欢迎”加上标点符号后,意思表达不明确的一项是( )A.你欢迎我,不欢迎。
B.你欢迎我?不欢迎C.你欢迎我不?欢迎。
D.你欢迎,我不欢迎二、判断下列句子中的标点符号使用是否正确,正确的画“√”,错误的画“X”。
1.人们都说:“桂林山水甲天下”。
( )2.这个养殖场里什么鸟都有:珍珠鸟、天鹅、角鸡、鹁鸪、孔雀……( )3.贝多芬花了一夜工夫,把刚才弹的曲子:月光曲记录了下来。
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部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）1. 我会用标点。
（1）______你说呢______你觉得月亮像什么______我笑着反问道______（2）在回来的路上______我想______鸟是人类的朋友______树林是鸟的乐园______2. 阅读下文，回答问题牵着母亲过马路①周末下午偕妻儿回家__年近花甲的母亲喜不自禁__一定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是高兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。
”②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。
正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短。
人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。
③穿过马路，就是菜市场了。
母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来……④一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在纸厂上班。
学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。
然，台-lkT身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。
⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。
而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。
⑦我没有把手递过去，而是伸出二只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
⑧“妈，您腿脚不灵便，车多人挤，过马路时千万要前后左右看一看．别跟车子抢时间。
啥时家里有事，您说一声，我们都会来。
”母亲背过头去，默默地拭去夺眶而出的泪水。
⑨牵着母亲的手过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹……（1）请给第一段中未加标点处加上合适的标点。
周末下午偕妻儿回家______ 年近花甲的母亲喜不自禁______ 一定要上街买点好菜招待我们______ 母亲说______ 你们回来______ 妈给你们煮饭______ 不是受累______ 是高兴呀______（2）文章中第①自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是______岁。
（3）第②自然段中“家长里短”这个词语在文中的意思是______。
第⑥自然段中“淡漠”这个词语在文中的意思是______。
（4）“一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀!”“我”的心灵震颤的原因到底是什么？请联系上下文写一写。
（20字左右）（5）文章第⑦段最后一句连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
请用波浪线画出比喻句，并仿写一句比喻句。
……像……像……（6）文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手，一次是______ （时候）偕妻儿回家，陪妈妈去买菜穿过马路时，我牵着妈妈的手；一次是在______时，妈妈总是牵着我过马路。
（7）这篇散文写得很感人，写一写最让你感动之处。
（50字左右）3. 选择下面句子破折号的作用。
A话题转移B解释说明C声音延长①我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!______②每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
______③那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! ______4. 用下面词语组成完整的句子，再加上标点符号①热烈鼓掌为而她的大家精彩演讲不约而同②在所有的著名人物宠坏的玛丽·居里人盛名中唯一是没有世界被③丹麦《卖火柴的小女孩》写的作家安徒生是5. 引号的作用人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
这里的引号起什么作用？6. 判断题（1）“邯郸学步”用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
（2）“这是一年的最后一天——大年夜。
”句中破折号的意思表示转折。
（3）《红岩》《小兵张嘎》《铁道游击队》，这些都是我国优秀的革命题材小说。
（4）种树人之所以给桃花一直很有规律的浇水，是因为怕这些树枯萎死去。
（5）《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章告诉我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
7. 给下面的句子，加上合适的标点。
（1）瓦特发明蒸汽机______爱迪生发明了电灯泡______贝尔发明了电话______莱特兄弟发明了飞机______但是有一个人发明的______东西______却是看不见______摸不着的______（2）惠特尼的发明多奇妙啊______它启发我们______发明创造不只表现在有形的物品上______还表现在科学的______方法______上______8. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号瞧______多么像它的母亲______红嘴红脚______灰蓝色的毛______只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点______它好肥______整个身子好像一个蓬松的球儿______9. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
”句中破折号的作用是（）A .表示说话中断或停止B .表示解释说明C .表示声音延长10. 阅读下文，回答问题父亲虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。
跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了,在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。
我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里路啊！3年高中，我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。
中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。
夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。
赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里，他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。
也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。
火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。
“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！安排好住宿已经很晚了。
我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自己的宿舍。
我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。
下过雨后，气温骤然下降了许多。
一天的颠簸，我实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。
突然，辅导员老师把我叫醒。
她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。
此刻，即使是铁石心肠也会感动。
我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。
”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。
”“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。
“那又有什么,他是父亲。
”大家异口同声地说。
是啊！他是父亲。
他是勤劳又质朴的农民！（1）给文中第4自然段加上标点符号。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话，我第一次被感动了。
（2）第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉？为什么？（3）“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。
请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。
（4）作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？（5）下列对文中句子的理解，正确的两项是（）（6）对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。
（7）同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？（8）请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。
11. “他一路唱着歌：‘啊，在碧绿的……草地上……欢唱！’”句中省略号表示的是声音的断断续续。
（）12. 读课文《掌声》，加标点她不再忧郁______开始和同学们一起交谈______游戏______还走进了学校的舞蹈房______后来□小英在给我的来信中说______我永远也忘不了那一次掌声______它使我鼓起了生活的勇气______我永远感谢这掌声______13. 按要求改写句子（1）因为______，所以明天不能去你家玩了。
（补充句子）（2）妈妈打开了风扇。
（改成“把”字句）（3）我打开窗户我呼吸新鲜空气。
（把两句话合并成一句话）（4）我们的老师是那么______，又那么______。
（补充句子）（5）妹妹天真地说______这是我最喜欢的布娃娃______（给句子加上标点符号）14. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A .后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。