小班幼儿体格锻炼记录表(教学内容)
幼儿园---体格锻炼观察表(活动量+练习密度)
幼儿园体格锻炼观察表
活动量观察班级姓名性别年龄活动内容：体育课：
户外体育活动：
活动总时间：
观察内容及结果
练习密度观察班级姓名性别年龄活动内容：体育课：
户外体育活动：
观察结果
脸色表情出汗呼吸特征动作协调性实际练习时间活动总时间练习密度
活动前脉搏活动时脉搏（次/分）活动后脉搏
评价：
签名：日期：
体格锻炼登记表
___年___月___日天气：温度：
班级姓名性别年龄
户外活动内容：
观察内容及结果：
脸色表情出汗呼吸特点动作协调性
活动前脉搏次/分活动时脉博
次/分
活动后脉搏
次/分
平均脉搏
次/分5’10’15’20’
实际练习时间活动总时间练习密度（%）评价：签名：。
幼儿体格锻炼记录内容
幼儿体格锻炼记录内容主要目标1.经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。
表达情绪的方式比较适度。
2.能在较冷或热的环中连续活动半小时以上,天气变化时较少感冒。
3.能在斜坡、桥和有一定间隔的物体上平稳的行走,能连续跳绳。
4.能以手脚并用的方式安全的攀爬灯架、网等。
5.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包,并且能够连续排球。
6.能双手抓杠悬空吊起20秒右,能单手将沙包向前投掷5米左右。
7.能单脚连续向前跳8米左右,能快跑25米左右8.能连续行走1.5公里以上9.能快跑25米左右。
10.能适应车、船等交诵工具诰成的轻微颠簸。
大班身体锻炼的主要内容:1.走:听信号变速,变方向走,绕过障碍曲线走,一对一对整齐走,较长距离远足2.跑:听信号变速走,变速跑,四散追逐跑,躲闪跑,快跑25-30米,走,跑交替或慢跑300米,绕过障碍物跑,接力跑,大步跑跳跃:纵跑触物,立定跳远,助跨跳,行进向前侧跳,转身跳,改变方向(前,后,左,右)跳,由高处往下跳,助跑跳高,跳绳,跳皮筋,跳蹦床4.平衡:闭目起踵自转,单足贴立,走平衡板,变换动作走平衡木(斜坡)。
5.投掷:半侧面肩上挥臂投远,投准(篮)练习,抛接球,用球击靶靶),套物,运球,踢球活动6.钻爬:侧钻低障碍,灵活横爬(侧爬)爬越攀登:手脚交替灵活攀登各种设备一、日常生活中的体格锻炼1、开窗睡眠自出生满月后养成室内开窗睡眠的习惯，冬季可打开气窗。
开窗睡眠应注意：（1）自夏天开始，不要两面相对开窗通风，床不要靠窗太近；（2）小儿患病、大风、大雨时不宜开窗；（3）冬季室温保持18-20度，婴幼儿最低室温不低于14度，应视地区条件而定；（4）睡前及起床前关好窗户，以免因脱衣、穿衣着凉。
2、户外活动出生满月后即可户外活动，一年四季均可进行，夏秋季以上午9时前或下午4时后为宜，每日1-2次，每次20-30分钟；习惯后可适当延至每次1小时左右，夏秋季也可锻炼户外睡眠。
幼儿体格锻炼登记表
姓名
活动内容
活动时间
脸色
表情
出汗
呼吸特征
动作协调
伊家龙
白云昊
马琳
张雨
Байду номын сангаас孙琪
魏立成
张奥翔
徐崧博
聂子淇
张文华
张程皓
王欣怡
陈萱
吴可涵
朱禹安
刘明菲
肖亮
贾明缘
孙羽萱
许铁明
刘远坤
侯帅宇
任思琪
王翔
宋春柳
史萌
郭贺举
左羚彤
白彦昇
刘佳影
刘晓琪
肖雨桐
闫雪娜
体格锻炼记录表班级：
活动内容：体育课：滑滑梯，活动总时间：20分钟，观察内容与结果：脸色：红润，表情：开心，出汗：多汗，呼吸特征：平稳，动作协调：协调
体格锻炼记录表班级：
姓名
活动内容
活动时间
脸色
表情
出汗
呼吸特征
动作协调
刘悦
冯雪
吕文阳
张泽楷
王禹迪
杨舒云
白靖萌
刘海芳
高富峰
任宏睿
尚好
刘宇婷
王敏
活动内容：体育课：滑滑梯，活动总时间：20分钟，观察内容与结果：脸色：红润，表情：开心，出汗：多汗，呼吸特征：平稳，动作协调：协调
体能测试记录表
序 号项目Fra bibliotek1 身高
幼儿园体能幼儿体测记录表
年龄：
班级：
身高：
测评方式
体重：
★★★ ★★ ★
2 体重
双腿伸直，脚跟并拢，脚尖自然分开，双臂并拢平伸，上体前屈，双手 3 坐位体前屈 中指指尖推动游标平滑移，直到不能移动为止。膝盖不能弯曲。要做准
备活动，以防肌肉拉伤。
4
立定跳远
站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽量向前跳，起跳时，不能 有垫跳动作。
5
双脚连续跳
幼儿两脚并拢站在“起跳线”后，听到“开始”的口令后，双脚起跳， 连续跳过10个软方包停止。
6
10米折返跑
两腿前后分开，站立在起跑线后；当听到起跑信号后，立即起跑，直奔 折返线，用手触摸到物体（木箱或墙壁）后返回，直奔目标线。
7
网球掷远5 幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手）持球；将球从肩上方
米
投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线。
8
走平衡木
幼儿站在“起点线”后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举，当听到“ 开始”的口令后，两脚交替向“终点线”前进。
幼儿园必知必用资料：体格锻炼观察表(活动量练习密度)
幼儿园体格锻炼观察表
幼儿园一周教学计划表
第周月日—月日班教师
幼儿园一周活动安排表
班级：时间：
班级每日消毒记录检查表
学校幼儿园安全检查记录表
幼儿园室内环境创设评比表班级：
检查人签名：
中班幼儿礼仪测评表姓名：性别：出生：教师：
注：评量标准
1—没有完成 2—在老师的协助下能完成 3—独立完成 4-完成得好
幼儿园备课检查评估表 1
检查人：检查时间：
质量要求：
1、态度认真，格式规范。
2、目标的制定突出学科作用，着眼于幼儿现有水平，体现发展性，符合本班幼儿知识、情感、态度、价值观。
3、教具、学具符合教学目标且实用。
4、教学过程层次清楚，寓教于乐，合理地突破重难点；提问语言准确、具有启发性；教师的指导作用和幼儿的主体性得以充分体现；有关知识概念正确。
5、计划的制定科学合理。
扣分标准：
1、格式不符合要求，每课时扣0.5分。
2、过程过于简单或抄袭一课时扣0.5分。
3、无教学回顾一课时扣0.5分。
4、缺一课时扣1分。
5、错别字较多总起来扣1分。
6
幼儿园备课检查评价表 2
检查人：
幼儿园教师备课本检查评分表
幼儿园行政副园长绩效考核表
（能力与行为绩效）
幼儿园门卫工作考核表01
考核得分：考核人：考核日期：2015年 12月5日
幼儿园门卫月工作考核表02。
幼儿园体能训练活动记录 幼儿园体能教育
幼儿园体能训练活动记录体能教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它对幼儿的身体发育和健康成长起着至关重要的作用。
在幼儿园体能训练活动中，我们特别注重通过多种方式引导幼儿进行体能锻炼，促进幼儿的身体素质和动作技能的整体提高。
以下是我们对幼儿园体能训练活动进行的记录和总结：一、活动目的1. 促进幼儿体能发展体能教育旨在通过各种活动，鼓励幼儿进行身体锻炼，提高身体素质和运动能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识体能训练活动中，我们注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人共同完成任务，培养合作精神。
3. 提高幼儿的自我管理能力通过体能训练活动，我们也着重培养幼儿的自我管理能力，让他们学会独立思考和自主锻炼身体。
二、活动内容1. 基础体能训练我们经常组织幼儿进行基础体能训练，包括跑步、跳跃、爬行等活动，培养幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
2. 游戏化体能活动在体能训练中，我们注重让幼儿通过游戏的形式进行体能训练，增加他们的参与度和乐趣，例如搭乐高、踢毽子等。
3. 情境体能训练我们还注重在特定情境下进行体能训练，例如模拟求助、逃跑等情况下进行跑步训练，增加幼儿的身体适应能力。
三、活动效果1. 身体素质显著提高经过长期的体能训练活动，我们发现大部分幼儿的身体素质得到了明显提高，包括耐力、敏捷性、肌肉力量等方面。
2. 团队合作意识明显增强在体能训练活动中，幼儿学会了与他人合作，共同完成任务，形成了良好的团队合作意识。
3. 自我管理能力得到提升通过体能训练活动，幼儿逐渐学会了自我管理，独立完成体能训练任务，培养了良好的自律性和自主性。
四、总结与展望通过对幼儿园体能训练活动的记录和总结，我们发现体能教育对幼儿的身体和心理发展有着极其重要的作用。
在未来的工作中，我们将进一步丰富体能训练活动的内容和形式，以更好地促进幼儿的健康成长和全面发展。
希望通过我们的努力，每个幼儿都能拥有强健的体魄和积极向上的心态，茁壮成长。
五、创新体能训练活动形式为了更好地促进幼儿的体能发展，我们将继续探索和创新体能训练活动的形式。
幼儿园各年龄段体格锻炼评估记录
1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡
3、在攀登架上手脚协调地地上下
大班体格锻炼评估记录
班级：幼儿姓名：
观察评估指标
等级
1、立定跳远，跳距不少于40厘米
2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走
3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快
4、听信号、有节奏、协调有力地做操
幼儿园各年龄段体格锻炼评估记录
小班体格锻炼评估记录
班级：幼儿姓名：
观察评估指标
等级
1、上体20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃
3、能在攀登架上爬上爬下
4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操
中班体格锻炼评估记录
班级：幼儿姓名：
观察评估指标
幼儿园体格锻炼观察记录表
幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。
其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。
2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。
二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。
三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。
建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。
以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。
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周次锻炼活动内容活动形式
1 老狼老狼几点钟跑
2 木头人走
3 小熊过桥平衡
4 大皮球跳
5 送食物钻、滚、爬
6 走小路平衡
7 跳高高跳
8 小动物找家走
9 开飞机跑
10 放鞭炮跳
11 开火车平衡
12 蚂蚁搬豆走
13 把沙包捡回来跑
14 毛毛虫爬
15 采蘑菇走
一．现状分析
我们小班孩子存在以下这些现象。
1. 大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。
本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活，在各方面都有所进步和提高！二．小班幼儿年龄特点
1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。
2. 行为明显受情绪支配。
3. 对他人的情感反映敏感性增强。
4. 动作协调性增强。
5. 模仿性强
三. 活动目标
1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦
2. 培养幼儿的自信心。
3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面。