三年级品社下册《“好八连”赞歌》教案沪教版
三年级下学期音乐教学评一体化设计 教案 教学设计 备课 第八课 家乡赞歌 梭罗河在那桃花盛开的地方
生:自由选
聆听感知、深入体验
欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》
一、初听歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》
1、 师:首先先看一段表演,看完之后请大家回答问题。
师：这是哪个Leabharlann 族的舞蹈?(老师跳一段) 生:新疆
师:新疆的舞很好看,新疆的歌曲也很动听,我们一边欣赏美丽的风景一边聆听《帕米尔,我的家乡多么美》,
播放课件:沂蒙山的视频
师:我们一起来夸夸自己的家乡,学学家乡话...........
1.师先夸自己的家乡
2.生夸自己的家乡
3.学说家乡话
归纳拓展 审美升华
师:玩了这么多地方,总结出今天学的三首歌的人声特点,同学们是否掌握呢?老师想考考你们(出示《第五元素》片段、《吐鲁番的葡萄熟了》、维塔斯《歌剧2》)我们用红黄绿卡片来分别表示男高、女高、女中。
师:谁能说说对歌曲的理解和感受? (驻守边疆的战士虽然远离家乡,但心中依然向往家乡,为了美丽的故乡,为了故乡的明天更加美好,愿意驻守在艰苦的地方。)
师：除了从歌词上感受战士们对故乡的思念之情，音乐上我们从哪里感受到？
生:人声
师:这种声音有什么特点? 生:独唱 男高音 开朗、豪放、昂扬
学生试着随音乐范唱哼唱歌曲。
《梭罗河》这首歌曲为C大调，4/4拍。全曲节奏徐缓悠长，旋律流畅优美，感情深厚真挚。它由一个主部和一个副部组成，音乐带着较浓郁的印度尼西亚民歌特色。主部曲调宽广舒展，颇有一个人在河边漫步的意境，第三乐句中的大跳正式印度尼西亚民歌的特色。该曲在印度尼西亚家喻户晓，人们常以印度尼西亚民歌称之。
《在那桃花盛开的地方》是现代创作歌曲，歌曲从山东半岛、辽东半岛地区的民歌音调中，提炼出音乐主题。第一段旋律优美、深情。第二段旋律高昂抒情，歌词是对边疆战士的刻画，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方。
赞歌-沪教版六年级音乐上册教案
赞歌-沪教版六年级音乐上册教案教学目标1.了解赞歌的歌曲特点和演唱方式；2.培养学生发扬爱国主义精神，热爱祖国；3.提高学生的音乐表现力和合唱能力；4.培养学生的音乐欣赏和鉴别能力。
教学重难点•教学重点：赞歌的演唱方式和合唱；•教学难点：如何引导学生理解赞歌的内涵，传达爱国主义精神。
教学准备1.播放器；2.PPT课件；3.赞歌伴奏；4.籍贯介绍资料。
教学步骤第一步：热身引入1.教师向学生展示一张地图，让学生逐个介绍自己的籍贯，并介绍一下自己所在地的名胜古迹；2.播放《我爱你，中国》的音乐，让学生感受中国美丽的风景和雄伟的建筑，引导学生产生爱国情感。
第二步：赞歌的分析1.听《赞歌》的全曲，让学生感受赞歌热情澎湃的氛围；2.分析赞歌的歌曲特点和节奏感，引导学生跟随节奏齐唱；3.分析赞歌的歌词，培养学生的爱国思想。
第三步：赞歌的学唱1.引导学生分组练习赞歌的前两句；2.布置音乐课后作业，让学生独自练习全曲。
第四步：赞歌的演唱和合唱1.学生分组练习，每个小组派出1名学生表演；2.引导学生合唱赞歌，进行集体演唱。
第五步：评价和反思1.教师进行评价，展示学生的表现；2.让学生谈谈自己的感受和反思，分享学习心得。
教学拓展1.教师可以引导学生学习国歌，增强爱国荣誉感；2.教师可以联系地理课程，让学生了解更多有关地理的知识；3.教师可以与美术课程结合，让学生自己设计赞歌的舞台背景或衣服。
教学总结通过这次音乐课的学习，学生们感受到了赞歌的热情和豪迈，理解了爱国主义的内涵，增强了爱国荣誉感，同时也提高了他们的音乐素养和合唱能力。
教师在教学过程中要处理好知识的传授和情感的引导，让学生在感性认识的基础上，进一步理性认识。
第8课家乡赞歌(教案)
学生小组讨论的环节，我尽量让自己成为一个引导者和协助者，而不是主导者。我希望通过这种方式，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。从成果分享来看，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点，这是一个积极的信号。
2.培养审美情趣：通过阅读描绘家乡的课文、诗词，提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发对美好事物的追求和热爱。
3.提升思维品质：在写作实践和口语表达中，运用比喻、拟人等修辞手法，锻炼学生的形象思维和逻辑思维，提高表达能力和创造力。
4.增强团队协作能力：分组讨论和综合实践活动，培养学生与他人合作、倾听、交流的能力，增强团队意识。
-在口语表达中，如何清晰、有逻辑地组织语言，以及如何在团队中有效沟通。
-对家乡诗词的深入理解和情感共鸣。
举例解释：
-难点在于如何引导学生深入挖掘家乡的特色，不仅仅是表面的描述，而是能够结合地理、历史背景，理解家乡的独特之处。
-在写作实践中，学生可能难以将修辞手法自然地融入到自己的作品中，教师需要提供更多的例文和指导，帮助学生克服这一难点。
-家乡诗词的鉴赏方法及其表达的情感。
-结合课文内容，进行口语表达和团队协作的实践。
-培养学生自主学习家乡相关文化知识的能力。
举例解释：
-在学习课文中，重点指导学生如何运用生动形象的语言描绘家乡的美景，如山川、河流的特色描述。
-通过具体例句，讲解比喻、拟人修辞手法在描绘家乡时的应用，如将家乡的河流比喻为“玉带”，赋予家乡的自然元素以人的情感。
2019年(春)三年级品社下册《“好八连”赞歌》教案 沪教版
2019年(春)三年级品社下册《“好八连”赞歌》教案沪教版【教学目标】１、知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。
２、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。
３、体会“军民团结如一人”的含义，积极参与拥军拥属活动。
【教学重点、难点】１、知道南京路上好八连的优秀事迹。
２、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。
【教学课时】2课时【教学目标】１、知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。
２、结合生活实际，学习好八连的优良传统【教学过程】活动一：了解“三件宝”的来历和含义１、每个人的心目中都有自己最崇敬的人，当然作为少先队员的我们也不例外。
今天有两位少先队员要去采访他们心目中最崇敬的人——好八连战士（板书：好八连），对他们进行一番了解，你们想不想跟随他们一起去走一走、看一看呢？好，那今天这堂课我们就把课堂搬到好八连营地去，出发！２、看录像３、提问：你们看到了什么？（板书：草鞋、针线包、自糊信封）４、交流：看到这里，你们有什么问题要问？（预设：为什么会把这三件普普通通的东西当做“三件宝”呢）５、你提出的问题恰巧也是许多少先队员的共同问题，听听八连叔叔是怎么回答的吧！６、看录像７、小结：是呀！这三件宝正是他们艰苦奋斗、艰苦朴素的优良传统的体现。
（板书：艰苦朴素）活动二：深入了解“三件宝”的含义1、（出示草鞋实物图）有没有见过草鞋？知道是用什么做的吗？（提示：解放初的条件与现在比是差一点，但是布鞋之类的还是有的，也不至于穿不起而穿草鞋。
草鞋是在艰苦朴素的抗战时期。
在国家危难时期，红军爬雪山、过草地的上海穿的）。
2、小组讨论，解决问题。
（并看书第81页，读文字）３、学生交流（提示：什么叫“香风臭气脚下踩”？）（了解当时的社会背景：当时英勇的解放军战士解放上海后进驻上海，把国民党反动派赶跑了，上海成为人民的上海，八连战士也负责起了保卫南京路的任务。
【教育学习文章】三年级下册《家乡赞歌》教案人音版
三年级下册《家乡赞歌》教案人音版第八单元家乡赞歌第一课时一、教学内容.学唱歌曲《山里的孩子心爱山》2.学会一字多音的唱法。
二、教学目标.通过学习能有感情地，带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》2.通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。
三、教学进程.导入课题通过观看大山图片导入学习歌曲的课题。
2.聆听歌曲《山里的孩子心爱山》的录音师范。
设问：A.为什么山里的孩子心爱山？B.歌曲的情绪是怎样的？3.学唱歌曲的第一段（拟用听唱法）A.朗读歌词设问：可分为几句（四句）B.分句跟唱（两小节一句），注意乐句的完整性。
c.先歌词后曲调，先听唱后跟唱。
在第一乐段的最后一句适时认识高音“2”和“3”。
D.找出一字多音的歌词句，仔细聆听，模唱与跟唱。
4.学唱歌曲的第二段。
A.学唱第五乐句时，教师可让学生拍一拍这一句的节奏，然后再填入曲调跟唱。
体会这句与其他几句旋律的不同。
B.填入歌词演唱。
5.歌曲的艺术处理。
可加入演唱形式的变化，加入节奏乐器伴奏和表演唱。
6.总结。
第二课时一、教学内容.学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
2.认识x疆手鼓节奏：XXX|XX|二、教学目标.通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。
2.通过认识，练习x疆手鼓节奏，掌握一定的音乐技能。
三、教学进程.谈话导入，聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。
设问：A.听一听这首歌曲，你知道它是我国哪个民族风格的歌曲？B.你从哪里感受到这是具有x疆维吾尔族风格的歌曲。
2.介绍x疆歌舞常用的伴奏乐器：手鼓。
练一练x疆歌曲节奏：XXX|XX|3.听歌曲的示范录音。
4.学唱歌曲旋律。
5.代词入曲。
6.跟歌曲伴奏演唱全曲，在学会的基础上，学几个x疆舞蹈动作。
7.总结。
第三课时一、教学内容.欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》2.欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》3.欣赏歌曲《梭罗河》二、教学目的通过聆听欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》，《在那桃花盛开的地方》，《梭罗河》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。
沪教版小学语文三年级下全册教案
三（4）语文教案：
第一单元
单元目标：
1 认识生字36个。
练习写偏旁是“三点水”的字。
2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。
背诵课文1篇，古诗2首。
熟记名言3句。
3 结合课文进行说话训练4次。
单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。
4 本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。
5 激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。
第二单元单元目标：
1 正确、通顺、流畅、有感情地朗读5篇课文。
2 认识生字31个。
积累词语。
3 继续学习预习课文，了解课文的大意。
4 运用自己认为合适的方法，理解课文中的词语和句子。
5 发扬自主学习精神，开展语言实践活动。
6 体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。
第三单元
单元教学目标
1 认识生字39个，积累词语若干个。
2 正确朗读5篇课文；背诵2首古诗；熟记3句名言。
3 开展
1次单元语言实践活动，结合课文教学开展3－4次语言实践活动。
4 根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。
5 增长历史知识，感受人物品德，激发珍惜生命的情感，体会机智无畏的勇气。
人音版小学三年级下册第8课《家乡赞歌》
人音版小学三年级下册第8课《家乡赞歌》山村风景和孩子们的快乐生活被表达得淋漓尽致。
通过这首歌，我们可以感受到对家乡的热爱和自豪，也可以研究到如何准确地演唱歌曲。
二、学唱《山里的孩子心爱山》师：同学们，现在我们来学唱这首歌。
首先，我们先听一遍歌曲，注意听歌词和曲调。
（播放歌曲）师：现在，我们来一起跟着歌曲的节奏，学唱这首歌。
我先唱一遍，大家跟着我唱。
（师唱歌）师：现在，我们来分成小组，一起练歌曲。
我会在你们练时在旁边指导你们。
（分组练）师：好了，现在让我们一起来唱一遍《山里的孩子心爱山》吧！（全班合唱）三、学唱《小巴郎，童年的太阳》师：同学们，接下来我们要学唱另一首歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
这是一首维吾尔族的歌曲，歌曲的节奏和风格与我们平时听的歌曲有些不同。
我们要注意研究歌曲的特点，准确地演唱歌曲。
师：首先，我们先听一遍歌曲，注意听歌词和曲调。
（播放歌曲）师：现在，我们一起来学唱这首歌曲。
注意掌握歌曲的切分节奏，以及维吾尔族音乐的风格特点。
（师唱歌）师：现在，让我们分组练歌曲，注意练歌曲的特点和风格。
（分组练）师：好了，现在让我们一起来唱一遍《小巴郎，童年的太阳》吧！（全班合唱）四、研究少数民族音乐的艺术美师：同学们，通过学唱这两首歌曲，我们不仅可以感受到家乡的美丽和热爱，还可以研究到少数民族音乐的艺术美。
少数民族音乐是中国文化的重要组成部分，我们要学会欣赏和鉴赏少数民族音乐，培养对祖国民族文化艺术的热爱和自豪感。
师：现在，让我们一起来回顾一下今天研究的内容，再来唱一遍《山里的孩子心爱山》和《小巴郎，童年的太阳》吧！（全班合唱）教学反思通过本课时的教学，学生们能够感受到家乡的美丽和热爱，也能够研究到少数民族音乐的艺术美。
在学唱歌曲的过程中，学生们能够准确地掌握歌曲的节奏和特点，表现出良好的音乐素养。
但是，需要注意的是，教学中要注意语言表达的清晰和简洁，避免出现过多的口胡和重复内容。
同时，也要注意学生们的听力和口语能力的培养，不断提高他们的音乐素养和欣赏能力。
人音版小学音乐三年级下第8单元教学设计
（1）多媒体出示两个山顶
师：老师站在山的这头，你们站在山的那头。来，我们打声招呼！（师摆出招呼手势：左手张开放在嘴巴旁）
“喂，同学们好！”你们应该怎么样呢？
（2）师生合作，大屏幕出示两张歌谱
A师示范，唱“老师您好！”
师：同学们来一次，
B生唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C要点讲解
师：注意附点节奏和装饰音的地方，（教师来到大屏幕前，点谱法清唱）老师您好！声音通过口鼻到头上微笑的传给老师。我们再来试一次。“喂，同学们好”“老师您好”
教学设计
第二课时
教学设计
一、激趣导入
师：你们喜欢大山吗？你来说说我们一起参观参观大山吧！
师生观看大山图片问：你看到了什么？
过渡师：美丽的大山是山童的家乡，你听，山里的孩子为我们唱起了动听的歌声呢！
二、新课教学
（一）、初听歌曲第一段
问：歌曲的情绪是怎样的？
（二）、练声
1、导入：我相信同学们应该都感受到了这首歌曲的曲调欢快流畅，也感受到了山里的孩子热爱家乡的真挚情感。胡老师不禁想和咱们班的同学们一起去大山玩玩，我们闭上眼睛，想象我们来到一座山顶上，山上的空气好清新哦！嗯~~~~~
3、从音乐角度来进一步感受歌曲的感情，问：
（1）歌曲采用什么演唱形式？属于哪一种人声？这种声音有什么特点？
（2）这样的演唱形式和声音对表现歌曲的感情有什么作用？
4、再听歌曲，在最高音处举手表示。
五、小结。
作业设计：
三、拓展延伸
掌握人声的分类及根据音域和音色不同分为哪几种。
四、总结评价
板书设计：人声分类：男高音、女高音、女中音
二、新课教学
（一）、聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》
1、复习人声分类。
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“好八连”赞歌
【教学目标】
１、知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优异群体。
２、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。
３、体会“军民团结如一人”的含义，积极参与拥军拥属活动。
【教学重点、难点】
１、知道南京路上好八连的优异事迹。
２、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。
【教学课时】
2课时
【教学目标】
１、知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优异群体。
２、结合生活实际，学习好八连的优良传统
【教学过程】
活动一：了解“三件宝”的来历和含义
１、每个人的心目中都有自己最崇敬的人，当然作为少先队员的我们也不例外。
今天有两位少先队员要去采访他们心目中最崇敬的人——好八连战士（板书：好八连），对他们进行一番了解，你们想不想跟随他们一起去走一走、看一看呢？好，那今天这堂课我们就把课堂搬到好八连营地去，出发！
２、看录像
３、提问：你们看到了什么？（板书：草鞋、针线包、自糊信封）
４、交流：看到这里，你们有什么问题要问？（预设：为什么会把这三件普普通通的东西当做“三件宝”呢）
５、你提出的问题恰巧也是许多少先队员的共同问题，听听八连叔叔是怎么回答的吧！６、看录像
７、小结：是呀！这三件宝正是他们艰苦奋斗、艰苦朴素的优良传统的体现。
（板书：艰苦朴素）
活动二：深入了解“三件宝”的含义
1、（出示草鞋实物图）有没有见过草鞋？知道是用什么做的吗？
（提示：解放初的条件与现在比是差一点，但是布鞋之类的还是有的，也不至于穿不起而穿草鞋。
草鞋是在艰苦朴素的抗战时期。
在国家危难时期，红军爬雪山、过草地的上海穿的）。
2、小组讨论，解决问题。
（并看书第81页，读文字）
３、学生交流
（提示：什么叫“香风臭气脚下踩”？）
（了解当时的社会背景：当时英勇的解放军战士解放上海后进驻上海，把国民党反动派赶跑了，上海成为人民的上海，八连战士也负责起了保卫南京路的任务。
虽然上海解放了，但是帝国主义和国民党反动派还不死心，仍然有很大的野心要夺回政权，于是就想拉拢我们的解放军，想对他们说进行思想腐蚀，希望把他们变成那些好吃懒做、追求享乐的人，这样就能给他们的破坏创造机会）
４、看录像
５、学生讨论交流
６、小结：刚解放时，社会还比较纷乱。
有人说哦，上海是个大染缸，只要在这花花世界里生活就一定会受到影响；甚至还有人说，就连南京路上吹的
风也是香的。
在这种分外的环境下，我们的八连战士非但没有被这繁复的环境影响，而且还继承了艰苦奋斗的优良传统，这种精神是多么值得我们学习和发扬啊！同样，针线包和自糊信封的含义也自然包含在其中了。
针线包（看图）解放军自己动手缝补衣服
自糊信封：自己动手用旧报纸来糊信封进行使用。
虽然现在不能使用了，但当时体现了八连战士勤俭节约的精神。
这三件宝是八连战士为国家减轻负担、支援国家建设所做出的贡献，同时也是他们防腐止蚀的有用武器。
（出示毛泽东题词）在题词中称赞八连战士“意志坚”，面对花花世界的诱惑，依然保持那种“拒腐蚀，永不沾”的精神，是那些破坏社会安宁的敌人无法乘虚而入。
（板书：拒腐蚀，永不沾）
活动三：学习八连的精神
１、八连除了具有勤俭节约的优良品质外，还有哪些精神是值得我们学习的？２、小组讨论（看课文81、82页）
板书：（助人为乐、拾金不昧、奋发向上）
活动四：结合自身，学习“好八连”优良传统
１、过渡：好八连有这么多值得我们学习的精神和行为，这群可爱的人受到了广漠人民群众的尊崇和赞扬。
我们跟着镜头再来到大街上，听听路人是怎么说的？（播放录像）
可想而知，好八连的精神是多么深入人心啊，多么值得我们赞颂啊！（课题补充统统：赞歌）
２、齐读课题
３、时代在迅速第发展，好八连的那个年代离我们好像越来越远了。
有人说，小组再来谈论把脸精神过时了。
你觉得这些精神对我们到底有没有价值呢？能否结合自身来说一说。
４、学生交流
５、小结：大家说的真好，实现振兴中华的伟大事业，仍然需要艰苦朴素的作风，仍然需要助人为乐、拾金不昧、奋发向上的精神，需要拒腐蚀、永不沾，自觉抵制各种不康健的诱惑，始终保持清醒的头脑和为人民服务的本色，所以八连的精神在今天仍然要大力弘扬。
希望你们把自己所说的落实于行动中，真正让八连的精神在我们少先队员的身上得以延续。
活动五：了解八连的“新三宝”
１、过渡：随着时代的发展，我们身边的事物也发生了变化，就连八连战士的“三件宝”也发生了变化。
现在让我们跟着少先队员去听一听、看一看。
２、看录像：（板书：学习包U盘阳光卡）
３、新三宝与旧三宝有什么相同之处和例外之处/
４、小结:新三宝与旧三宝从形式上看完全例外了，这个例外体现了国家经济的发展和社会的进步；但是他们的本质是相同的，这就是为了祖国和人民的需要而刻苦学习，不断增强自身的素质，以便更好地担负起保卫祖国的责任。
【板书设计】
16、“好八连”赞歌
好传统“旧三宝”
艰苦朴素草鞋针线包自糊信封拒腐蚀永不沾
助人为乐
拾金不昧“新三宝”
分发向上学习包U盘阳光卡
第二课时
【教学目标】
１、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军作出的贡献。
２、体会“军民团结如一人”的含义，积极参与拥军优属活动。
【教学过程】
活动一：了解解放军在建设时期的贡献。
１、经过上节课的学习，同学们一定对“好八连”有了一个深刻的了解，八连战士所具有的那种艰苦奋斗的优异品质是新时期人民解放军精神面貌的缩影。
２、阅读教材第84页“交流会”部分，交流自己所了解的有关解放军抗洪救灾、抗击“非典”以及参与祖国建设的事例，继续了解“新三宝”的含义。
３、当国家最需要的时刻，当国家财产和人民生命出于危险的时刻，解放军战士总是毫不犹豫地挺身而出。
这说明了解放军真正是人民自己的军队，是与人民血肉相连的子弟兵。
活动二：设计拥军活动
１、正如毛泽东“八连颂”所指出的：“军民团结如一人，试看天下谁能敌。
”人民军队爱人民，人民也爱子弟兵，于是人民踊跃开展拥军拥属活动。
我们想不想也来开展拥军拥属活动呢？请小组商量一下。
２、小组讨论如何开展拥军拥属活动
３、全班交流。
４、小结：解放军战士知道我们少先队员在精心筹划这次活动一定会非常高兴的。
希望我们在课后真正落实活动计划，以后还要请大家汇报交流活动的情况与成果。
让我们用实际行动心爱解放军、学习解放军，为军民团结做出自己力所能及的贡献。