寿阳曲渔村夕照

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五年级第一学期必背古诗文

五年级第一学期必背古诗文

五年级第一学期必背古诗文墨梅元王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

【译文】我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。

它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。

牧牛词元高启尔牛角弯环, 我牛尾秃速。

共拈短笛与长鞭,南陇东冈去相逐。

日斜草远牛行迟,牛劳牛饥唯我知。

牛上唱歌牛下坐,夜归还向牛边卧。

长年牧牛百不忧,但恐输租卖我牛。

【译文】你的牛角弯弯如环,我的牛尾光秃秃。

一起拿着短笛和长鞭,在南边的山坡或东边的小山上互相追逐嬉戏.太阳西斜芳草辽远,而牛却行走缓慢,它的劳苦和饥饿只有我知道。

他们在放牛时,或骑在牛背上唱歌,或坐在牛身边休憩。

夜归他们又紧贴着牛身睡觉。

常年的放牛再累我也不怕,就怕没钱交赋税要卖我的牛抵债啊。

灞上秋居唐马戴灞原风雨定,晚见雁行频。

落叶他乡树,寒灯独夜人。

空园白露滴,孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久,何门致此身。

【译文】灞原上的秋风细雨初定,傍晚看见雁群南去不停。

面对他乡树木落叶纷纷,寒夜的孤灯独照我一人。

空园里白露频频地下滴,单门独户只与野僧为邻。

寄卧荒凉郊居为时已久,何时才能为国致力献身?渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

【译文】在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空。

河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中,鳜鱼肥美。

在风景如画的河边,只见一位老翁头戴青箬笠,身穿绿蓑衣,沐浴着斜风细雨钓鱼,久久不愿离去。

乌夜啼唐李煜无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

【译文】默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼,抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。

低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,正是离别之苦。

那悠悠愁思(丝)缠绕在心头,却又是另一种无可名状的痛苦。

如梦令宋李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。

“一切景语皆情语”的马致远

“一切景语皆情语”的马致远

“一切景语皆情语”的马致远在我国的文学史上,元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的一页,出现了许多著名的大戏剧家和很多优秀的剧本。

而且很多戏剧家都是大都(北京)人,比如著名的“元曲四大家”中的关汉卿、王实甫、马致远。

他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑瓦舍中演出,有时他们还亲自粉墨登场。

元代的很多剧目,像关汉卿的《窦娥冤》、《望江亭》、王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》(即《汉明妃》或《昭君出塞》)等,现在也是久演不衰。

北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。

元代众多戏剧家的生平资料都很少,多见于专门介绍元代戏剧家及作品的书籍《录鬼簿》、《青楼集》中。

现在,惟一有线索的只有大戏剧家马致远的故居。

故居所在的韭园村是“王平古道”的道口,“王平古道”经门头沟区王平、大台、木城涧、庄户村、千军台、张家村、七里坟等村镇,到军响乡又和京西大道会合。

韭园村由韭园村、东落坡村、西落坡村和桥耳涧村四村组成。

马致远故居在西落坡村,坐西朝东,是一座大四合院。

故居门前是小桥流水,门前的影壁墙上写着“马致远故居”,并有马致远生平的介绍。

绕过影壁就来到院子里。

院子很大,西北东南四面都有房间,每面三五间。

因长久没有人居住,现已破旧得很厉害,院内野草丛生,杂物满地。

马致远的名曲《天净沙・秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”。

不失为对京西古道沧桑的写照。

据《中国文学史》和其它一些资料记载,马致远(1250―1324年)字千里,号东篱。

大都(北京)人。

有“姓名香贯满梨园”之称,是当时文学组织“贞元书会”的主要成员。

为“元曲四大家”之一,是我国元代时著名大戏剧家。

马致远因不满官场的腐败,隐居山林,过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的生活。

这山林在何处并没有明确的文字记载。

但韭园村的西落坡村村民们世世代代相传,这里就是马致远故居。

由此可以看出,民众对这位大戏剧家的热爱。

人们也更愿意相信他的另一首名曲《清江引・野兴》:“西村日长人事少,一个新蝉噪。

古潇湘八景

古潇湘八景

古潇湘八景古潇湘八景为湖南洞庭湖流域及其沿边的著名胜景。

潇湘夜雨——永州城东此景在永州市城北潇湘亭一带。

潇湘交汇,来往船只如梭,风帆与洲上竹木相映。

树,荒荒楚天路。

稳系渡头船,莫教流下去。

”(元揭傒斯)凄凉而无助的心境,就像夜雨本自一样哀婉缠绵,千百年来,人们所钟情的不知是山河的夜雨还是心灵的夜雨?平沙落雁——衡阳市回雁峰潇湘自永州下泻数百公里,到达南岳七十二峰之首的回雁峰。

“山到衡阳尽,峰回雁影稀。

应怜归路远,不忍更南飞。

由干古人地理思维的局限性,误以为雁到衡阳不再南飞。

当北方天气转冷,雁阵南行,南方则秋风送爽艳阳高照。

旷野平沙,芦苇丛丛,常常引采雁阵栖宿。

好一幅秋雁戏沙图。

烟寺晚钟——衡山县城北清凉寺湘江又北行北公里,经过佛教胜地南岳衡山。

晚来风急,万物入眠,唯寺内报时的古钟,不时敲出悠扬宏亮的声音。

江舟中的旅者在这种钟声中系舟或者远行。

山市晴岚——湘潭与长沙接壤处的昭山湘江由衡山北行150余公里到达昭山。

紫气缭绕,岚烟袭人,云蒸霞蔚。

一峰独立江边,秀美如刚出浴的仙子。

江天暮雪——橘子洲橘子洲自古为长沙名胜,东望长沙,西瞻岳麓。

当大雪纷飞,白雪江天浑然一色,世间万物寂寂无声,江中商船落帆泊岸,雪光上的暮色烟雾一样漂浮不定,人的心情也就格外地清冷,思想随着雪花飘舞,那种清凉的悠闲也许是最接近冬雪本质的悠闲。

远浦归帆——湘阴县城江边从橘子洲沿江北去,约远70公里,便到湘阴。

每当黄昏,远山含黛,岸柳似烟,归帆点点,渔歌阵阵,等待归船的渔妇和企盼宿客的青楼女子站在晚风斜阳中,衬托出一片温馨怅望的繁忙景象。

洞庭秋月——洞庭湖3.湘电灰汤温泉山庄(位于长沙市宁乡县),4.千龙湖(位于长沙市望城区),5.苏仙天堂(含苏仙岭天堂温泉),6.阳明山公园(位于永州市),7.梓山湖健身休闲度假区(位于益阳市),8.天下水府(位于湘乡市)马致远- 潇湘八景创作背景据宋沈括《梦溪笔谈》记载,“潇湘八景”原是宋代宋迪创作的八幅山水画题目,即《平沙落雁》、《远浦帆归》、《山市晴岚》、《江天暮雪》、《洞庭秋月》、《潇湘夜雨》、《烟寺晚钟》、《渔村夕照》。

古诗大全4年级

古诗大全4年级

1.小学四年级上册的古诗大全【四年级上册】《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

《游山西村》(陆游)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(李白)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

《送元二使安西》(王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。

《颐和园月波楼》树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。

杜光庭的《题福唐观二首》。

四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

清朝刘凤诰咏大明湖的句。

清风明月本无价,近水遥山皆有情。

《苏州沧浪亭》欧阳修和苏舜钦有志者事竟成南宋范晔《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

唐韩愈的《进学解》盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

东晋陶渊明的《杂诗》2.小学4年级古诗300首1、《书湖阴先生壁》【作者】王安石【朝代】宋茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

译文:茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔,花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。

庭院外一条小河保护着农田,并且环绕着农田;两座大山打开门来为人们送去绿色。

2、《春日》【作者】朱熹【朝代】宋胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

译文:风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

3、《咏柳》【作者】贺知章【朝代】唐碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。

4、《早发白帝城》【作者】李白【朝代】唐朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

潇湘八景

潇湘八景

【双调】寿阳曲●渔村夕照 鸣榔罢,闪暮光,绿杨堤数声渔唱。挂柴门几家闲晒网,都撮 在捕鱼图上。
【双调】寿阳曲●江天暮雪 天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处,钓鱼人 一蓑归去。 【双调】寿阳曲●●洞庭秋月 芦花谢,客乍别,泛蟾光小舟一叶。豫章城故人来也,结末了 洞庭秋月。
马致远的这八首《寿阳曲》小令,如八幅充满诗 情画意的山水画,它从不同的角度描写了湖南洞庭湖 一带的旖旎风光。但它并非纯粹写景,而是借写景来 抒发作者对尘世的不满和对山林的向往。
远浦归帆— —湘阴县城 江边 从橘子洲 沿江北去,约 远70公里, 便到湘阴。每 当黄昏,远山 含黛,岸柳似 烟,归帆点点, 渔歌阵阵,等 待归船的渔妇 和企盼宿客的 青楼女子站在 晚风斜阳中, 衬托出一片温 馨怅望的繁忙 景象。
洞庭秋月——洞庭湖 由湘阴北去,便 是一望无际的洞庭湖。 秋天的夜晚,月色如 银,天空不杂任何痕 迹,八百里湖面,碧 水如镜,风息浪静。 天空和湖面相互映照, 月光和湖光相互交融, 泛舟湖上,则别有一 番情趣,登上君山或 者岳阳楼,想必又是 另一种情怀。
渔村夕照——桃源桃 花源对岸白鳞洲 陶渊明在《桃花 源记》中说“武陵人 捕鱼为业”。武陵人 因为捕鱼,而发现了 桃花源,世人所居住 的渔村也就成了文人 墨客所憧憬的地方。 白天,渔人撒网洞庭; 傍晚,收拾渔网,提 着肥美的鲜鱼,在夕 阳的晚唱中踏着渔歌 回家。
【双调】寿阳曲●平沙落雁 南传信,北寄书,半栖近岸花汀树。似鸳鸯失群迷伴侣,两三 行海门斜去。 【双调】寿阳曲●山市晴岚 花村外,草店西,晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里,锦屏风 又添铺翠。 【双调】寿阳曲●远浦帆归 夕阳下,酒旆闲,两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚,断桥头卖 鱼人散。 【双调】寿阳曲●潇湘夜雨 渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几 行情泪。 【双调】寿阳曲●烟寺晚钟 寒烟细,古寺清,近黄昏礼佛人静。顺西风晚钟三四声,怎生教 老僧禅定?

四年级传统文化教案设计

四年级传统文化教案设计

四年级传统文化教学计划传统文化是中华民族宝贵的精神财富,让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,对于构建学生的精神世界,提升学生的人才素养,传承中华民族优秀传统,起着重要作用。

传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程,为切实搞好这一工作,特定教学计划如下:一、学生情况分析:四年级的学生正处于思想品德形成的初步时期。

学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

但学生学习的兴趣浓厚,求知欲望很高。

经过以前时间的学习,我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础,在古诗的朗诵、欣赏和背诵上已经有了一定的自主能力,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出较浓厚的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析:传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。

本册共有26课,包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。

本教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。

以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。

内容具有活动性、趣味性。

本册教材内容如下:1.“经典驿站”:学习、了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。

2.“名人长廊”:展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士,领悟其智慧、风骨、胸怀和操行,引导学生确立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。

3.“名胜佳境”:展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括“山文化”和“水文化”,了解山水中蕴含的文化内涵,培养学生的爱国情感。

四年级传统文化《寿阳曲·渔村夕照》教案

四年级传统文化《寿阳曲·渔村夕照》教案

四年级传统文化《寿阳曲·渔村夕照》教案一、教学目标:1. 知识与技能:能够正确地朗读和背诵《寿阳曲·渔村夕照》。

理解《寿阳曲·渔村夕照》的诗意,了解作者马致远及其创作背景。

学会分析古诗中的意境、情感和修辞手法。

2. 过程与方法:通过朗读、讨论、分析等方式,深入理解古诗的意境和情感。

学会通过古诗来感受自然美和人生哲理。

3. 情感态度与价值观:培养学生对传统文化的兴趣和热爱,增强民族自豪感。

培养学生对自然的敬畏之情,提高审美情趣。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:《寿阳曲·渔村夕照》的诗意和作者马致远及其创作背景。

古诗的朗读、背诵和理解。

2. 教学难点:古诗中一些生僻字词的理解。

对古诗意境和情感的深入感受和理解。

三、教学准备:1. 教师准备:对《寿阳曲·渔村夕照》的深入理解和研究。

相关的教学资源和材料。

2. 学生准备:前置学习相关古诗知识。

准备好课本和笔记本。

四、教学过程:1. 导入:通过图片或故事引入《寿阳曲·渔村夕照》的主题,激发学生兴趣。

2. 朗读与背诵:引导学生正确朗读《寿阳曲·渔村夕照》,注意停顿和韵律。

鼓励学生进行背诵,加强记忆。

3. 诗意解析:分析诗中的意象、情感和修辞手法。

引导学生感受诗中的自然美和人生哲理。

4. 相关知识介绍:介绍作者马致远的生平及其创作背景。

讲解与《寿阳曲·渔村夕照》相关的文化知识。

五、作业布置:1. 抄写《寿阳曲·渔村夕照》并尝试进行绘画创作,将诗中的意境用画笔表现出来。

2. 写一篇短文,分享自己学习《寿阳曲·渔村夕照》的感悟和心得。

六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论和活动表现,评估学生对《寿阳曲·渔村夕照》的理解和兴趣。

2. 作业完成情况:检查学生抄写和绘画创作的作业,评估学生对诗意理解和艺术表达的能力。

3. 短文写作:阅读学生提交的短文,评估学生对《寿阳曲·渔村夕照》的感悟和心得,以及他们的表达和思考能力。

元曲《寿阳曲·远浦帆归》赏析

元曲《寿阳曲·远浦帆归》赏析

元曲《寿阳曲·远浦帆归》赏析劳累了一天,最渴望的就是回到家中好好休息。

寒冷的冬天,当你一脸疲倦地走进家门,看见餐桌上已经准备好了热气腾腾的饭菜,家人又递上浆洗干净的毛巾为你擦拭,你顿时就觉得所有的劳累、所有的烦恼,刹那间都消失得无影无踪了。

元代有一位大才子,就描绘了一幅生动的画面,体现了家的温馨。

寿阳曲·远浦帆归元代:马致远夕阳下,酒旆闲,两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚,断桥头卖鱼人散。

马致远,字千里,号东篱,他的年辈晚于关汉卿、白朴等人,与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家。

有文坛曲状元之称的马致远,其散曲描绘的景物,意境优美,语言凝练,流畅自然。

这首小令描画出水村小镇、黄昏归舟的美景,画面疏朗闲淡,温馨宁静,刻画了渔人劳作后的轻松及喜悦之情。

夕阳西下、江水东流,渔船归航、划桨拍水,快乐的渔夫唱着渔歌,表达劳作了一天后的丰收喜悦。

“夕阳下,酒旆闲”,这是一幅多么熟悉的画面,江面斜阳夕照、渔歌唱晚,岸边酒旗闲展、等待贵客。

亲人们在等待渔船归航、酒家在等待客人上座,集市也在等待鲜鱼出水。

一个“闲”字,写出水村小镇傍晚时分宁静的气氛,令人如置身其中,体味到江边恬静的世界。

作者没有用浓墨去铺陈,只是淡描勾画,反而更觉得自然朴实。

缤纷的夕阳,归航的渔舟,酒家的酒旗,清晰晓畅,又错落有致,像一个个电影镜头,把水村镇上的风光缀成一组组画面,极富动态感。

“落花水香茅舍晚,断桥头卖鱼人散”,空气里弥漫着花香,江水也浸润了落花的浓香。

作者没有描述集市的热闹交易,也没有表现渔船回航时大家的欣喜,更没有任何的人物出场,相反地,却着重写了断桥处集市上的人散,却令人遐想无限。

夜色逐渐地笼罩了茅舍,大家各自回家。

此时夜幕降临,万家灯火,灯光映照在水面,落花、江水、茅舍,作者为我们描摹了一幅极其和谐而又优美的画面。

看似冷落的集市,却很真实而又温馨,大家并没有为了生计而挑灯夜战。

一种可能是集市的东西都是自产自销,主要对象都是小镇的居民,熟门熟路的,黄昏后也就各自回家,缺什么可以到人家里去买。

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