人教版小学政治思品二年级下册1 我生活的地方巩固辅导
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
北师大版道德与法治二下1.3《我爱我生活的地方》教学设计(8)
北师大版道德与法治二下1.3《我爱我生活的地方》教学设计(8)一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第一单元主题为“我们爱我们生活的地方”，这是对学生进行热爱家乡、保护环境、珍惜资源教育的重要内容。
通过本节课的学习，让学生了解我们生活的环境，感受家乡的美好，增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具有初步的家乡概念，对家乡有较强的依赖和认同感。
他们对家乡的自然环境、人文景观有一定的了解，但不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解家乡的特点，增强对家乡的热爱之情，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解我们生活的环境，感受家乡的美好。
2.培养学生热爱家乡、保护环境的情感和责任感。
3.提高学生的观察力、表达力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的自然环境、人文景观，感受家乡的美好。
2.难点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，让学生感受家乡的美好，激发学生热爱家乡的情感。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对家乡的认识和感受，培养学生合作意识。
3.实践教学法：学生进行环保活动，提高学生的环保意识和行动力。
六. 教学准备1.图片、视频、故事等教学资源。
2.环保活动材料。
3.分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或故事，引导学生了解我们生活的环境，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）展示家乡的自然环境、人文景观等，让学生充分感受家乡的美好。
可以邀请学生分享自己对家乡的认识和感受。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生从环保、资源保护等方面思考如何热爱我们生活的家乡。
每组选择一种方式进行展示，如：制作手抄报、表演情景剧等。
4.巩固（5分钟）学生进行环保活动，如：捡拾垃圾、节约用水等，让学生将所学知识付诸实践。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将热爱家乡的情感延伸到热爱祖国，培养学生的国家认同感。
部编版小学道德与法治二年级下册我生活的社区
我生活的社区
教学重点
1.知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。 2.体验社区里的公共设施和服务、管理机构给人们生活带 来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
创设情境
这是社区里的儿童娱乐设施
这是社区文化墙
创设情境
感知探索 ——社区里的生活
这是我生活的社区——城市社区
社区虽然不同，但生活环境都不断改善， 我们的生活必定会更加幸福；我们每一个人都 生活在社区中，社区就是我们的家，我们要爱 护社区的公共设施，用实际行动维护好我们生 活的家园。
谢谢观看
这些也是社区 里的共用设施。
感知探索 ——社区里的共用设施
社区公用设施 被破坏。
感知探索 ——社区的变迁
社区周围的环境、设施 等方面发生பைடு நூலகம்哪些变化？
小记者在行动
——社区小考察
1.我家住在哪？ 2.社区里有什么？ （1）我们社区的服务机构除了商店、邮局、派出所， 还有哪些？ （2）我家周围的公用设施有哪些？ （3）想一想，社区里的设施和机构，一我们的生活 有什么关系？ 3.社区里发生了什么变化？ 访问社区的老住户，了解社区以前的情况。
巩固练习
1．填空。 （1）社区中有公用电话、邮政信箱、公交车站等，这
些都是（公用 ）设施。 （2）社区中还有各种公共设施，给我们的生活带来了
很多（ 方便）。 2．判断对错。 （1）保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管
了。 （×） × （2）农村社区和城市社区没有任何相同之处。 （ ）
课堂小结
感知探索 ——社区里的生活
这是我们的社区生活
感知探索 —社区里的生活
这是我生活的社区——农村社区
小学二年级下册政治思品1 我生活的地方人教版巩固辅导
小学二年级下册政治思品1 我生活的地方人教版巩固辅导
第1题【单选题】
母亲河是指的哪条河？( )
A、长江
B、黄河
C、淮河
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
学校开设了电脑课，我们可以利用计算机从网上学到很多知识。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
我们家乡经济不发达，我不爱我的家乡。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
家乡的山美水美，我爱家乡的山和水( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
我们的家乡有许多特产，我可以问爸爸妈妈都有什么特产。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
我们不可以用照相机照下家乡丰富的物产( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
学唱家乡的歌曲是爱家乡得表现。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
我们家乡的特产没有别的地方的好( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
课文从水果、茶叶、工艺品、丝绸、中药材以及矿产等不同的角度呈现了我国不同地方的不同物产。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
家乡新修的旅游景点有大城山。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：。
人教版小学社会二年级下册全册教案
人教版小学社会二年级下册全册教案第一单元：我的家乡课时一：我的家乡有什么教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置和特点2. 学会运用一些地方特有的词汇进行描述3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感教学内容：1. 家乡的地理位置2. 家乡的特点和名胜古迹3. 常用的地理词汇教学步骤：1. 导入：通过观看家乡的宣传片或图片，引起学生对家乡的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生观察和描述家乡的地理位置和特点。
3. 理解：教师讲解家乡的名胜古迹，引导学生研究相关词汇，并进行语音、拼读和记忆。
4. 运用：学生完成练，运用所学词汇来描述家乡的特点和名胜古迹。
5. 归纳总结：教师引导学生总结今天所学的知识和感受，强化对家乡的热爱和自豪感。
课时二：家乡的变化教学目标：1. 让学生观察和了解家乡的变化2. 学会用过去和现在的对比来描述家乡的变化3. 培养学生的观察力和表达能力教学内容：1. 家乡的变化和原因2. 过去和现在的对比词汇教学步骤：1. 导入：通过观察老照片和现在的家乡照片，引起学生的注意并讨论家乡的变化。
2. 感知：帮助学生观察和发现家乡的变化，并了解这些变化的原因。
3. 理解：教师引导学生研究过去和现在的对比词汇，并进行记忆和练。
4. 运用：学生完成练，用过去和现在的对比词汇来描述家乡的变化。
5. 归纳总结：教师引导学生总结今天所学的知识，思考家乡的变化对他们的生活有何影响。
第二单元：美丽的大自然课时一：四季的变化教学目标：1. 让学生了解四季的变化和特点2. 学会运用四季的描述词汇进行表达3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识教学内容：1. 四季的概念和特点2. 描述四季的词汇教学步骤：1. 导入：通过观察四季图片和讨论四季的感受，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生观察和描述四季的特点，引导他们研究相关的描述词汇。
3. 理解：教师讲解四季的概念和特点，并帮助学生记忆和掌握相关的词汇。
4. 运用：学生完成练，运用所学词汇来描述四季的特点和变化。
人教新起点二年级品德与生活下册期末知识点汇总
人教新起点二年级品德与生活下册期末知识点汇总1. 教学目标- 总结品德与生活下册的重点知识点- 帮助学生回顾并加深对知识点的理解和记忆- 为期末考试做好准备2. 知识点汇总2.1 品德常识2.1.1 孝顺父母- 爱护父母，孝敬父母是中华民族的传统美德- 尊重父母，理解体谅他们的辛苦和付出- 学会关心家庭，积极参与家务劳动2.1.2 尊敬师长- 尊敬师长是学生应该具备的基本素质- 遵守课堂纪律，尊重老师的教导和指导- 关心同学，形成良好的班集体氛围2.1.3 团结合作- 学会与他人合作，共同完成困难任务- 建立友谊，形成共同进步的氛围- 培养团结合作的意识和能力2.2 生活常识2.2.1 饮食健康- 了解平衡饮食对身体健康的重要性- 学会选择适当的食物，合理搭配饮食- 培养良好的餐桌礼仪和卫生惯2.2.2 交通安全- 研究遵守交通规则，守护自己和他人生命安全- 掌握过马路时的正确方法和注意事项- 学会乘坐交通工具时的安全常识2.2.3 环境保护- 了解环境保护的意义和目的- 培养节约用水、节约用电、随手关灯等良好惯- 积极参与环境保护活动，保护身边的环境3. 总结本文档对人教新起点二年级品德与生活下册期末知识点进行了汇总。
包括品德常识和生活常识两个方面的内容，总结了各个知识点的要点和重点，帮助学生回顾和巩固所学知识，并为期末考试做好准备。
同时，鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观和行为惯，培养良好的品德和生活常识，以成为有责任感和品德修养的公民。
*注意：以上内容仅供参考，具体知识点以教材为准。
*。
最新部编版二年级道法上册《第四单元 我们生活的地方【全单元】》人教版道德与法治PPT课件
探究分享
想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的 善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？
感动中国 南京江宁乞丐老人再次捐款339.01元！
他叫孙光有，23年来，他一人打5份工照顾残疾 的哥哥和智障的嫂嫂，一个人撑起一个家，没有一句 怨言；他是退役武警刘成，工作期间曾先后救过10多 人的生命；他是意志坚强没有被压倒的“金刚法官” 史俊杰……
谢谢观赏！
再见！
第四单元 • 我们生活的地方
第十六课 家乡新变化
新课导入 同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？
这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北 药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？
我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？
石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地 某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调 查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下 交流。
你知道这些古人吗？
探究分享
曹雪芹(约1715-约1763)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、 芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，出身清代内务府正白旗包衣世 家，他是江宁织造曹寅之孙 ，曹颙之子(一说曹頫之子) 。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的 生活 。至雍正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁 回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生 。曹雪芹 素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工 艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于 创作出极具思想性、艺术性的伟大作品--《红楼梦》。
二年级道德与法制上册教案第四单元：我生活的地方
教科版二年级道德与法制上册教案第四单元：我生活的地方活动目标：使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动打算：学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。
活动过程：一、提问导入：小鸟的家在哪里？小鱼的家在那里？我们的家乡在那里？（学生自由致辞）二、说说自己的家：1、你的家在哪里？那儿有什么特别的地方？（介绍给同学听）2、交朋友：与自己同住一处的人，相互认识，交朋友；与自己不同住处的人相互介绍，交朋友。
3、上台介绍自己的家，介绍你交到的好朋友的家。
4、总结：不管生活在哪里，家乡总能带给我们愉快。
三、学会说清自己的住处：1、你能告诉你的好朋友，你家的具体住址吗？2、看看书上同学用的是什么方法介绍的。
总结介绍方法。
（具体门牌、楼栋、方位、标志性建筑物）3、用你喜欢的方法介绍家庭住址。
（学生自由致辞）四、活动：画出你生活的地方。
1、独立完成。
2、上台展示，介绍。
3、全课总结。
教学反思：童年的乐园活动目标：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的愉快，进而喜欢自己生活的地方。
活动打算：学生事先了解家周围的社会环境。
活动过程：一、导入：诗歌朗诵：“我的开心地〞。
二、说说在你生活的地方，你喜欢哪儿？1、同桌相互介绍。
2、用自己喜欢的方法介绍给全班同学听。
如：画、说、唱等。
三、生活真方便。
1、师：我们家的周围有许多好玩和有趣的地方，还有很多方便的地方。
你能介绍一下你家周围的哪些设施给我们的生活带来了方便呢？（先介绍，再记录。
自由组合、表演）2、你家周围还有哪些不方便的地方，你注意到了没有？分组商量：你能为社区做些什么呢？有什么感想？（学生全班交流）3、小结、填表。
（56页）四、作业：调查自己家周围的生活环境。
教学反思：请到我的家乡来活动目的：通过搜集有关家乡的资料，了解家乡的变化，家乡特产以及风景名胜等，培养学生热爱家乡的感情。
活动打算：学生在活动前搜集有关资料，如图片、照片、文字资料、特产实物或图片，以小组为单位合作学习、深刻调查了解，并将有关资料进行整合。
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人教版小学政治思品二年级下册1 我生活的地方巩固辅导
第1题【单选题】
下列选项不是学校的变化的是( )。
A、安上电脑
B、土路变柏油路
C、装上白板
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
家乡的低矮的小草房越来越少，宽敞明亮的大瓦房越来越多( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
物产就是天然出产的和人工制造的物品。
家乡特有的物产，就可以称作家乡的特产。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
家乡的山美水美，我爱家乡的山和水( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
我们家乡经济不发达，我不爱我的家乡。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
我们村里安上了健身器，方便大家锻炼身体( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
家乡的特产太多了不好( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
课文从水果、茶叶、工艺品、丝绸、中药材以及矿产等不同的角度呈现了我国不同地方的不同物产。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
我们家乡的特产没有别的地方的好( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
我们的家乡有许多特产，我可以问爸爸妈妈都有什么特产。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
学校开设了电脑课，我们可以利用计算机从网上学到很多知识。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
真好闻，这是我们家乡的______。
A茶
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
我们家乡的公路两旁安上了______，我们出行更方便。
A路灯
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
我们家乡的______盖起了学生宿舍和食堂，为我们的住宿和饮食提供了方便。
A学校
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
家乡的环境更好了，小区安放了______、扔垃圾很方便。
A垃圾箱
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
这是家乡的特产______
A菠萝
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
我家对面有条______；它的对岸是______。
我在里面打水仗，还在对岸捉蝈蝈。
A河
B山坡
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
我爱家乡的______和______
A山
B水
【答案】：
【解析】：
第19题【填空题】
想一想，写一写，把下面的儿歌补充完整。
家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；
家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；
家乡的______，______；家乡的______，______；家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，
我爱我的家乡！
【答案】：
【解析】：
第20题【填空题】
与城市相比，______?的变化也很大。
A农村
【答案】：
【解析】：
第21题【填空题】
家乡的土路现在变成了宽阔的______。
【答案】：
【解析】：
第22题【问答题】
了解家乡有哪些物产的方法有哪些？?
A①到田间看一看②到农贸市场看一看③从电视中了解
【答案】：
【解析】：
第23题【问答题】
列举几项农村的变化。
A（1）村里安上了健身器材。
（2）农技站的叔叔下乡指导科学种田。
（3）我家背面的山上有种了一片新树苗。
……（不唯一）
【答案】：
【解析】：
第24题【问答题】
听爷爷奶奶说一说家乡的变化，并把这些变化写出来？
A旧房子变成了高楼，土路变成了柏油路，交通更加方便了，生活水平提高了。
（答案不唯一）【答案】：
第25题【问答题】
班里要开展一次家乡物产多又多展览会，你会展览哪些物品呢？
A茶叶、水果、……
【答案】：
【解析】：。