蜜蜂PPT部编版3下
合集下载
部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》PPT课件
这些都是作者的推测，充分体现了作者 严谨的科学态度和善于观察思考的品质。
二十只左右 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，
好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可
以减少阻力。
jī 几乎
几
jǐ 几本书
说明作者观察得很仔 细，体现科普说明文用词 的准确性。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
蜜蜂辨阻跨括左
右
检
查
确
误
途
陌
结 构
半包围结构 将上面的生字按结构分类。
辨 biàn
结构： 左中右 部首： 辛
书写指导：左部的“辛”竖改为撇；右部的 “辛”竖为悬针竖。
填一填
1. 正确，没有差错。
（准确无误 ）
2. 根据已经知道的事情来想象 表示十分接近；差不多。（ 几乎 ）
4. 根据特点辨别，做出判断，以便找出或
认定某一对象。
（ 辨认 ）
辨认 推测 寻找 包括
_识__别___ _推__断___ _寻__觅___ _包__含___
陌生 准确 阻力 激动
_熟__悉___ _错__误___ _动__力___ _平__静___
想一想课文讲了一件什么事？
本文主要讲了作 者做了一个证实蜜蜂 是否有辨认方向的能 力的实验的事情。
我会写
fēng
蜜蜂 蜂
结构：左右 音序：F 部首：虫 组词：雄蜂 蜂拥而至 造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。
书写指导：左短右长，右 上边是夂不是攵，下边三 横要紧凑、下横要长。
我会写
biàn
辨认 辨
结构：左右 音序：B 部首：辛
组词：辨别 明辨是非
部编版三年级语文下册《蜜蜂》课件PPT(精品)
1.说一说 2.请四人小组讨论一下你的感受！
这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 几要乎 触到地面， 大这概样可以减少阻力。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要 触到地面，这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低， 怎看么到能
遥远的家呢 ？
我想，它们飞得这么低，不能 看到 遥远的家。
你们距离我那么远，怎么能听到我说 的话呢？
圆舞
摆尾舞
1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的 蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个虫态。
……
法布尔，法国著名昆虫 学家，被世人称为“昆虫 界的荷马，昆虫界的维吉 尔”。年幼的他常被乡间 的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆 虫所吸引。他一生都在研 究昆虫世界，在自然环境 中对昆虫进行观察与试验， 真实地记录昆虫的各种特 点，最终写出了《昆虫记》 这部昆虫学巨作。
1 （尽管）天气很冷，爷爷（仍然）一早就起床跑步。 2 我认为应该珍视的（不是）这些东西，（而是）人的生命。 3 蜜蜂（无论）飞到哪里，它们（总是）可以自己飞回到原处
4 我们（只要）认真学习，（就 ）能取得好成绩。
照样子写出另外的词语
确确实实 舒__舒_服__服_ 实_实__在__在_ 来__来__往__往_ 口口声声 风风雨雨 纷纷扬扬
尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞
回来了。
尽管身体不好，工作又多，但 我还是坚持下来了。
尽管下大雨，但我还是坚持来 上学。
尽管题目有些难，但他确确实 实做对了。
尽管这几个字歪歪扭扭，但是 对他来说已经很了不起了。
我会做
选一选，填一填
无论……总是…… 尽管…...仍然…… 不是……而是…… 只要……就……
这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 几要乎 触到地面， 大这概样可以减少阻力。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要 触到地面，这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低， 怎看么到能
遥远的家呢 ？
我想，它们飞得这么低，不能 看到 遥远的家。
你们距离我那么远，怎么能听到我说 的话呢？
圆舞
摆尾舞
1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的 蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个虫态。
……
法布尔，法国著名昆虫 学家，被世人称为“昆虫 界的荷马，昆虫界的维吉 尔”。年幼的他常被乡间 的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆 虫所吸引。他一生都在研 究昆虫世界，在自然环境 中对昆虫进行观察与试验， 真实地记录昆虫的各种特 点，最终写出了《昆虫记》 这部昆虫学巨作。
1 （尽管）天气很冷，爷爷（仍然）一早就起床跑步。 2 我认为应该珍视的（不是）这些东西，（而是）人的生命。 3 蜜蜂（无论）飞到哪里，它们（总是）可以自己飞回到原处
4 我们（只要）认真学习，（就 ）能取得好成绩。
照样子写出另外的词语
确确实实 舒__舒_服__服_ 实_实__在__在_ 来__来__往__往_ 口口声声 风风雨雨 纷纷扬扬
尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞
回来了。
尽管身体不好，工作又多，但 我还是坚持下来了。
尽管下大雨，但我还是坚持来 上学。
尽管题目有些难，但他确确实 实做对了。
尽管这几个字歪歪扭扭，但是 对他来说已经很了不起了。
我会做
选一选，填一填
无论……总是…… 尽管…...仍然…… 不是……而是…… 只要……就……
(新)部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优质课件
第一课时
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.将要求认读的字词圈画出来，借助拼音
读准字音。 3.思考：法布尔是怎么进行研究的？
gài
大概
nì
逆风
jìn
将近
zǔ
阻力
tú
沿途
cè
推测
哪和些同词桌语互不相理读解，？读 我们借准助字上音下。文来理解。
kuò
包括
wù
准确无误
mò
陌生
jǐn
尽管
实验结论。我们通过结 论可以肯定的是蜜蜂确实能 辨别方向，无法解释的是它 为什么具有这种能力。
小蜜蜂为什么会有 这种能力？看看法布尔 怎么说的。
将来这个“无法 解释的本能”法布尔 能解释吗？
根据所学内容，将下列示意图补充完整。
实验目的
实验步骤
实验结论
验证蜜蜂是 否有辨认方 向的能力
捉蜜蜂、放纸袋、走 四公里外、做记号、 放蜜蜂。
第二天我检查蜂窝 时，发现了十五只身 上有白色记号的蜜蜂。
……
找出来，和 同桌互相读一读。
其实蜜蜂身上还有好多小 秘密，等着爱思考、细心观察 的孩子去发现呢！根据你所了 解的蜜蜂的有关知识，办一份 手抄报吧！
严谨 细心观察
பைடு நூலகம்
蜜蜂 实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验步骤：捉、放、走、放
实验结论：不是超常记忆力，而是无法解释 的本能。
检查
如果你就是这十五只蜜 蜂中的一只，在途中你可能 遇到哪些事情？
预设：一出纸袋，我被大风刮得头昏 脑涨，跌到岩石上，晕了过去。醒过 来之后，我碰到了一只花翅膀的蜜蜂， 它告诉我附近有个很漂亮的小花园， 我就跟它一起去转了一圈，采了很多 花蜜……
三年级蜜蜂课文原文
三年级蜜蜂课文原文
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个试验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。
”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟。
也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
三年级下语文精品PPT 蜜蜂(笔顺) (新部编教材)
mì
fēnɡ
biàn
zǔ
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
kuà
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
kuò
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
jiǎn
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
chá
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新（新部编教材）
què
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
wù
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
tú
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
mò
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
谢谢观看！
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
fēnɡ
biàn
zǔ
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
kuà
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
kuò
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
jiǎn
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
chá
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新（新部编教材）
què
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
wù
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
tú
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
mò
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
谢谢观看！
三年级下语文优秀PPT 蜜蜂（笔顺） （新部编教材）
部编版三年级下册语文《蜜蜂》PPT电子课件
2.蜜蜂向四面飞散。（扩句） 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
关于蜜蜂的古诗
蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
译文：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛 开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花 蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
含有“蜂”字的四字词语 蜂拥而上 招蜂引蝶 狂蜂浪蝶 蜂目豺声 蜂屯蚁聚 蜂腰猿背
初读感知
2.课文开头的“听说”一词能否删掉，为什么? 不能删掉。“听说”是听别人说的意思，表示不确定。因为 “我”不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下， 这体现本文的语言十分严谨、客观。 3.法布尔是如何得到实验结论的呢？让我们一起来读读实验 过程。朗读第二自然段，思考：法布尔做了什么？ 捉蜜蜂，放进纸袋，走四公里路，打开纸袋，做记号，放飞 蜜蜂
14.蜜蜂
第1课时
同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在 离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回 到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做 了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。那 么，法布尔是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中去 看看吧！
助学资料
法布尔（1823—1915） 生平简介：法国著名昆虫学家、文学家， 被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗 人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟 虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆 虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并 创作了大量与之相关的作品。 主要作品：《昆虫记》
4.读下面的句子思考：你觉得哪一句的表达更好些？ 圈出句中你觉得用得好的词。 ◇二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找 回家的方向。 ◇二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，寻找着回家的方向。
关于蜜蜂的古诗
蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
译文：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛 开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花 蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
含有“蜂”字的四字词语 蜂拥而上 招蜂引蝶 狂蜂浪蝶 蜂目豺声 蜂屯蚁聚 蜂腰猿背
初读感知
2.课文开头的“听说”一词能否删掉，为什么? 不能删掉。“听说”是听别人说的意思，表示不确定。因为 “我”不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下， 这体现本文的语言十分严谨、客观。 3.法布尔是如何得到实验结论的呢？让我们一起来读读实验 过程。朗读第二自然段，思考：法布尔做了什么？ 捉蜜蜂，放进纸袋，走四公里路，打开纸袋，做记号，放飞 蜜蜂
14.蜜蜂
第1课时
同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在 离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回 到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做 了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。那 么，法布尔是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中去 看看吧！
助学资料
法布尔（1823—1915） 生平简介：法国著名昆虫学家、文学家， 被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗 人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟 虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆 虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并 创作了大量与之相关的作品。 主要作品：《昆虫记》
4.读下面的句子思考：你觉得哪一句的表达更好些？ 圈出句中你觉得用得好的词。 ◇二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找 回家的方向。 ◇二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，寻找着回家的方向。
部编版三年级下册语文《蜜蜂》PPT优质课件说课
陌生 确实 记忆 本能
gài
zǔ
kuò
wù
概阻括误
会
认
nì
mò
c
字
逆途陌超
会认字
gài
大概 概况
形近字 溉（gài）：灌溉。 慨（kǎi）：感慨。
会认字
nì
逆风 逆行
形近字 送（ 遂（
会认字
c
超常 超越
形近字 起（qǐ）：起来。 迢（
mì fēng biàn zǔ
kuà kuò
蜜蜂辨阻跨括
1 朗读课文
打开课本第51页，带着问题朗读课文：
①课文的作者是谁？他为什么要进行实验？实验 的过程和结果是怎样的？
②课文中哪些语句能够体现出作者对待科学研究 严谨、求实的科学态度？边读边用横线画出来。
2 认识生字 新词
蜜蜂 辨认 能力 阻力 将近 包括
检查 迷失 准确 无误 尽管 沿途
词 语
5 参考
·作者介绍
法布尔简介
法布尔（1823—1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。 课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记 录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观 察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没 有任何怀疑为止。”
课
文
这是为了什么？
走了四公里路，打开纸袋，在它们身上
这样做的用意是什么？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉
了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫
为了让蜜蜂不明方
向。这体现了作者做实
为什么要把蜜蜂放到纸袋里？ 体现了什么？
验时想得很周到，做事 很严谨。
讲
部编版三年级下册语文课件 14.蜜蜂
我会写
què
正确 确
结构：左右 音序：Q 部首：石
组词：确实 确有其事
造句：小明这样回答是正确的。
书写指导：石字窄小、上横 要短撇稍长，角字下框要宽、 里边是两横一竖
我会写
wù
误 准确无误 结构：左右
音序：X 部首：讠
组词：错误 一误再误
造句：小芳能够准确无误地回答出 这道难题。
书写指导：左窄右宽，口 字窄小，天字扁宽、下横 要长、撇和捺舒展。
biàn
辨认 辨
结构：左右 音序：B 部首：辛
组词：辨别 明辨是非
造句：经过老师的仔细辨认，认定 这件东西是小明的。
书写指导：左边辛字三横 要短、中横稍长、都稍向 上拉、下竖变为一撇，右 边有小点。
我会写
zǔ
阻力 阻
结构：左右 音序：Z 部首：阝
组词：阻挡 推三阻四
造句：顶风骑车有很大的阻力。
书写指导：阝在左不在 右、要窄长，且字里边 是两短横。
理解词语
【蜜蜂】 【辨认】 【大概】 【阻力】 【跨进】 【包括】
试着把词语和意思连起来！
妨碍物体运动的作用力。
一种社会群居性膜翅目昆虫,为了生产蜂蜜和作为一个授粉者。 经常进行家养。
进入。
包含;总括。
三个意思；(1)大致内容或情况 (2)表示推测(3)表示对时间、 数量的不很精确的估计。本课表示推测意思。
我对蜜蜂飞行 时间的分析。
第三步
作者进行试验的第三步：检查蜂窝， 了解蜜蜂飞回的实际情况。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了
回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五
只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结果是否与“我”的推测相同呢? 请找出相关语句，用横线画出来。
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也
都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色
记号的蜜蜂。
两只蜜蜂
时间单位。一刻
钟等于15分钟。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说， 在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四
公里，这还包括了采花粉的时间。
结果
形容非常精准， 没有误差。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有
迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们 逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它
们确确实实飞回来了。
确切信实， 的的确确
结论 1.蜜蜂有辨认方向的能力。 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
女儿等
走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
你能用“先……接着……然 后……最后……”来说一说吗?
想一想,去掉文中的一个步骤行吗?
不行，因为做科学实验必须严
谨，这样得出的结论才能有效。
法布尔严谨的科学作风
读到这里你想对法布尔说些什么?
放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么? 为什么“我”会这样推测呢?
观察仔细
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞
准确地判断回家的方向，无论把它带到
几千里之外，它也能飞回老家。
狗
狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，
凭着这些特殊的能力，狗在离开主人
多年后还能相识，还能找回自己的家。
课后小练
1.拼拼写写。
shí yàn ( zhǐ dài ( wú lùn ( zhènɡ shí (
实验 )
纸袋 )
无论 )
证实 )
猜测
散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了
表示有 很大的 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么 可能性。
狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大
低，怎么能看到遥远的家呢？
认真思考
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面
为什么“我”会这样推测呢?
我推测蜜蜂可能找不到家了。
四公里 装袋子
刮狂风
路程很远
看不见路
阻力太大
2.思考：课文讲了一件什么事？tú mò
gài zǔ
包括
chāo
kuò
准确无误
nì
wù
沿途 陌生 超常 逆风而飞
通关检测3——我会写
mì fēng biàn zǔ kuà kuò
蜜蜂辨阻跨括
jiǎn chá què wù tú mò
检查确误途陌
难写字
通关检测2——挑战形近字
而是一种我无法解释的本能。
内容概要
课文作者是法国昆虫学家法布尔，以 第一人称写了他所做的一个试验，即证
实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现
了作者严谨的科学态度和求实作风。
小练笔
仿照课文第二自然段，写 一写自己做过的某个实验。
结构梳理
蜜蜂
实验目的
验证蜜蜂 能辨方向
实验经过
选二十只蜜蜂
实验结论
蜜蜂的确能
辨别方向
做实验，十五
只飞了回来
的传言
拓展阅读
蜂 唐･罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
拓展积累
还有哪些动身物不会
迷路？它们凭借什么来判 断方向，认识路线呢？
蚂 蚁
鸽 子
鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽
子的记忆力和视力都非常好，它有强烈 的认巢性，能通过太阳或星星的方位，
√)
下
课
啦
学习提示3
“我”是怎么做试验的呢?请大 家默读课文第二自然段,用笔画
一画“我”所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂， 把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自
己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身
上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂 女儿等 走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
捉蜜蜂
在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，
是怎么做的呢?你从中体会到了什么?
验证听说的事情是不是真的存在。
听说蜜蜂有辨认方向的能
力，无论飞到哪里，它总是可 以回到原处。我想做个实验。 为什么要
做实验？
文中的“我”指的是谁？
法国昆虫学家、文学家——法布尔
你能从中体会到了什么?
不盲信 讲究事实 耳听为虚，眼见为实
蜜（ 蜂蜜） 蜂（ 蜜蜂 ） 辨（ 分辨 ）
、
密（ 秘密） 峰（ 山峰 ） 辩（ 辩论 ）
课文主要讲了一件什么事？
我听说（ 蜜蜂有辨认方向的能力 ），于是做 了一个（ 实验 ），结果证明（ 的确如此 且它们靠的不是（ 超常的记忆力 ）
），而是
（ 一种我无法解释的本能 ）。
学习提示2
默读课第一自然段，想一想，法布尔
tuī cè
(
què shí
(
yán tú
(
chāo chánɡ
(
推测 )
确实 )
沿途 )
超常 )
2.连一连，唱反调。 陌生 附近 超常 顺风 逆风 熟悉 遥远 减少 增加 平常
3.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
1、蜜蜂有超常的记忆力。 ( ×)
2、蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不 是超常的记忆力。 (
部编版小学语文三年级下册
关于蜜蜂，你都知道些什么？
课文讲了和蜜蜂相关的什么事呢？ 让我们一起去看一看。
法布尔：法国昆虫学家、文
学家。被世人称为“昆虫界的 荷马，昆虫界的维吉尔”。代
表作：《昆虫记》《昆虫的故
事》《昆虫物语》《昆虫学札
记》。
学习提示1
初读课文
1.自由读课文，读准字音，将难读
的语句多读几遍。