大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》课件
幼儿数学猫咪教案大班
幼儿数学猫咪教案大班教案标题：幼儿数学猫咪教案（大班）教学目标：1. 认识并理解数字1-10的概念。
2. 能够正确地写出数字1-10。
3. 能够用数字表示物品的数量1-10。
4. 能够用基本的数学概念进行简单的加法和减法运算。
5. 提升幼儿观察力和问题解决能力。
教学材料：1. 数字卡片1-10。
2. 猫咪图片或卡片。
3. 水果或其他可用物品。
4. 黑板或白板。
5. 彩色粉笔或白板笔。
6. 幼儿绘本或故事书。
教学活动：引入活动：1. 准备数字卡片1-10，将其展示给幼儿，帮助他们认识每个数字。
2. 准备猫咪图片或卡片，并向幼儿们介绍这只可爱的数学猫咪。
主要活动：活动1：认识数字并学习写数字1. 在黑板或白板上，写下数字1-10，然后请幼儿们模仿你写出每个数字。
2. 将数字卡片分发给每位幼儿，让他们随机选择一个数字卡片，并用粉笔或白板笔在黑板或白板上写出该数字。
3. 鼓励幼儿们互相指认和称赞写得好的数字。
活动2：数字与物品的对应1. 拿出一些水果或其他物品，例如苹果、梨、香蕉等，并将它们放在桌子上。
2. 询问幼儿们某个水果的数量，例如：“有几个苹果？”3. 鼓励幼儿使用数字卡片将物品的数量表示出来，例如用数字卡片1表示一个苹果。
4. 继续提问其他水果的数量，并让幼儿用相应的数字卡片回答。
活动3：猫咪的加法和减法游戏1. 使用猫咪的卡片，让幼儿们猜猜猫咪现在有几只。
2. 将两只猫咪的卡片展示给幼儿们，然后问：“如果再加上一只猫咪，你们觉得现在会有几只猫咪？”3. 让幼儿们用数字卡片回答，并解释他们的答案。
4. 以类似的方式进行减法游戏，例如：“如果有三只猫咪，然后有一只离开了，你们觉得现在会有几只猫咪？”5. 鼓励幼儿参与讨论并解释他们的答案。
结束活动：1. 向幼儿们展示一本有关猫咪或数学的绘本或故事书，并邀请他们一起阅读。
2. 回顾今天学习的内容，向幼儿们提问与数学相关的问题，并鼓励他们用数字卡片回答。
幼儿园中班教案《十只小猫咪》
幼儿园中班教案《十只小猫咪》教学目标1.了解数字1-10，并能够通过观察和数数来识别和表达数字。
2.通过观察图像和听故事，培养幼儿对不同动物的兴趣和认知。
3.通过歌唱，体验音乐的魅力和锻炼幼儿的听觉和语言表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强团队凝聚力。
教学准备1.教学材料：《十只小猫咪》绘本、数字卡片、小猫咪面具、小鼓等。
2.教学环境：教室内安排活动区域和踩点区，保证幼儿的安全和活动的秩序。
3.教学人员：主讲老师、助教一名。
教学过程活动一：认识数字1.主讲老师介绍数字1-10，并展示数字卡片，教幼儿数数。
2.给幼儿分发数字卡片，并让幼儿按照数字的顺序排列。
3.配合数字卡片，让幼儿观看《十只小猫咪》的图画故事，通过观察图片来识别数字。
活动二：认识小猫咪1.通过观看图片，让幼儿认识小猫咪，了解它们的生活习性和特点。
2.分发小猫咪面具，让幼儿戴上面具，扮演小猫咪，模仿小猫咪的动作和表情。
3.分组比赛，每组挑选一名队员扮演小猫咪，在场地内协作完成障碍任务，通过比赛来培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动三：唱歌学习1.通过唱歌来体验音乐的魅力，增强幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
2.分发小鼓，让幼儿自由演奏，降低幼儿的紧张情绪。
3.教唱《小猫咪》歌，让幼儿跟随节奏唱，体验音乐的魅力。
4.通过唱歌的方式复习数字1-10，增强幼儿对数字的记忆和认知。
活动四：游戏互动1.主讲老师组织幼儿玩“抓小猫”的游戏，增强幼儿的反应能力和身体协调性。
2.教幼儿学习“卡喉咙”，帮助幼儿掌握正确卡咳方法，增强幼儿的基本安全意识。
3.进行趣味拼图游戏，让幼儿在游戏中学习数字和小猫咪的形象，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
教学反思通过这节课，幼儿对数字1-10以及小猫咪有了更深入的了解和认知，也培养了幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
活动内容生动有趣，吸引了幼儿的注意力，增强了幼儿的参与感和团队协作精神。
同时，在教学过程中，我也发现了自己的不足，如有时候不够耐心，需要更加细心和耐心地指导幼儿学习。
大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》教案完整
大班数学绘本游戏《9只小猫呼呼呼》活动目标：1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事，让幼儿大胆用语言表达自己的想法2、让孩子通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力3、让幼儿练习用符号了进行记忆。
活动准备：泡泡堂课件，教具小猫图片，各种符号图片，房子图片活动过程：一、谈话导入1、今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗（9扇）可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗？2、播放PPT谁呀？我们可以叫它小猫，是只什么颜色的猫咪，接下来又有窗要开了，可以怎么说它（窗）的位置，第一排的第一个，我们请第一排的全部出来这样我们大概可以判断，今天我们来的动物都是猫，那么请他们都出来，今天来了九只小猫跟我们来玩游戏，我把后面的窗户都隐藏起来，让小猫变的更清楚3、变换猫咪样子，让幼儿观察猫的变化顺序接下来猫咪开始变喽，眼睛睁大一点，它们有什么变化呢？有只小猫刚才干什么了（睁眼睛）原来它们是在装睡，想要跟我们玩游戏呢，刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁？(绿猫）看来这个对你们来说没难度谁睁眼睛了（小黄猫和小棕猫同时睁眼了）谁睁眼睛了，刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么可能刚才有的朋友没有反应过来，让他们再来一次不是同时睁眼的，是一个一个睁眼的，看来啊一起睁眼难不倒你们，一个一个睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，接下来它们又要开始调皮了你觉得接下来可能谁要调皮，（白猫)它可能要调皮了，因为它的眼睛都跟人家不一样了它干什么了，它躲起来了这回躲起来的是谁？没难度是吗，请他们回来，太简单了4、出示窗户，让孩子回忆猫的位置那么这样你还记得躲起来的是谁吗？要把位置讲清楚（利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置）通过玩了几次游戏，又是睁眼又是闭眼又是躲起来5.结尾接下来，猫咪要去一个温暖的地方九只小猫来到了猫妈妈的身边，九只小猫变成了10只猫小猫咪该关灯睡觉啦。
下课。
1绘本《9只小猫呼—呼—呼—》教学设计
1绘本《9只小猫呼—呼—呼—》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN绘本《9只小猫呼—呼—呼—》教学设计活动目标：1.了解颜色的差异和数量的变化，并学习简单的英语。
2.能够掌握故事中小猫是由多变少的，学会简单的减法。
3.培养幼儿对各种颜色的喜爱和对数学的热爱。
活动准备：ppt，不同颜色的小猫卡片，律动音乐《小花猫上校》，钢琴曲，简笔画小猫（作业：涂色）活动时间：40分钟活动过程：一．课前律动：“小花猫上学校”小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑！二．认识绘本封面，封底，环衬，扉页并浏览绘本。
三．经讲故事：（一）导入：由课前律动导入师：有九只小猫去上学，它们没有仔细的听老师上课，而是懒洋洋的全都睡着了，呼—呼—呼—（二）老师生气了，叭！扔出去一个粉笔头，一只小猫醒来了， 8只小猫还在呼—呼—呼—师：现在我来考考你们：九只小猫在睡觉，醒来一只小猫，还有几只小猫在睡觉呢？（回答出来的进行奖励）（为上小学做应用题打下基础）9 - 1=8（三）叭！叭！2只小猫睡醒了，几只小猫在睡觉呢？（四）师：我们先来数一数现在有几只小猫呢（8只）有2只醒来跑掉了，还剩几只小猫呢（6只）8 - 2=6（五）现在我们来看看画面，6只小猫在睡觉，3只小猫不见了，6只小猫呼—呼—呼—（六）3只小猫睡醒了，叭！叭！叭！几只小猫在睡觉呢？师：6只小猫，有3只醒来了，还有几只在睡觉呢？6 – 3=3（六）6只小猫不见了，现在剩下3只小猫在睡觉了，呼—呼—呼—师：6小猫们都不见了，去哪儿了呢？（让小朋友们发挥想象力，动动小脑子）（七）哦！又有2只小猫醒来了，叭！叭！几只小猫在睡觉呢？3 – 2=1（八）8只小猫都不见了，就剩下一只小猫在睡觉了，呼—呼—呼—，小猫们都去哪儿了呢最后的一只小猫也醒来了，它东瞧瞧，西看看。
嗯这只小猫赶快啪嗒啪嗒跑掉了。
师：小朋友想一想，9只小猫都不见了，去哪儿了呢（举手回答）老师宣布答案：9只小猫在吃奶呢！吧唧，吧唧，吧唧。
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【原创】中班数学活动：《五只小猫呼呼呼》
【原创】中班数学活动：《五只小猫呼呼呼》设计意图：在接触了本班幼儿后，我发现班上孩子记忆能力和思维能力发展比较明显，对物体的方向和位置也比较感兴趣。
《指南》提出4-5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
针对《指南》要求、幼儿的兴趣和幼儿的年龄发展特征我设计了《五只小猫呼呼呼》的数学活动，通过游戏和课件（触发键、音频、动画效果）相结合贯穿整个活动过程，激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松、愉悦的活动氛围中记忆能力、思维能力和大胆表述方位的能力都得到最大程度的发展。
活动目标：1．引导幼儿认真观察画面内容，从而培养幼儿的记忆能力和思维能力。
2．通过游戏，让幼儿用简单的方位词大胆说出不同颜色的猫的位置。
活动准备：课件《五只小猫呼呼呼》、活动黏贴纸、后面小猫打乱顺序的小猫4张图片（18份）活动过程：一、导入活动，请幼儿猜图并能根据出示的图片给这些不同颜色的小猫按照颜色给小猫取名字。
引导语：1.今天老师给小朋友们带来了许多动物朋友，你们想知道是谁吗？这些小动物就住在这些房子里，数数有几个房子呀？（5个）2.听，这是谁的声音？（小猫）你最想请哪个房子的小猫咪出来？（依次让幼儿请出这些小猫）3.什么颜色的呀？那我们可以叫它什么猫？现在你们还想请哪个房子的小猫出来呢？这只小猫是什么颜色的？我们可以叫它什么猫？4.我们已经请出了三只小猫了，那还没请出来的猜猜是谁？好，我请这些动物出来咯！这是什么猫？这个呢？那个呢？小结与过渡语：五只小猫都有了好听的名字真开心呀！五只小猫想跟我们玩游戏了，我们看看它们想跟我们玩什么游戏呢？二、玩小猫眨眼游戏。
1．一只小猫眨眼,由慢到快（两次）。
提问：看看哪只小猫睁眼了？2．两只小猫眨眼，速度由慢到快（两次）。
提问：那两只小猫眨眼啦？3．三只不同颜色的小猫按顺序眨眼（一次）。
提问：几只小猫眨眼啦？分别是哪几只？小结与过渡语：这五只小猫真调皮，跟我们玩了眨眼睛的游戏。
九只小猫呼呼呼
小朋友们好，很高兴来到你们班做客， 大家快来和我一起来玩吧！
8
6
3
2
3只小猫睡醒了
叭！叭！叭！ 几只小猫在睡觉？
3只小貓在睡觉 6只小猫不见了。 3只小貓呼一呼一呼
2只小猫睡醒了。
叭！叭！ 几只小猫在睡觉？
1只小猫在睡觉 8只小猫不见了 1只小猫呼一呼一呼一
1只小猫睡醒了
叭！
1只小猫东瞧瞧，西看看
9只小猫去哪儿了？
九只小猫在吃奶 ， 吧唧吧唧吧唧 ! 快乐幸福的十只猫
大班数学绘本游戏«九只小猫呼呼呼»
9
9只小猫 呼 一 呼 一 呼一
1 只小猫睡醒了
叭！
几只小猫在睡觉？
8只小猫在睡觉 1只小猫不见了 8只小猫呼一呼一呼
2只小猫睡醒了
叭！叭！ 几只小猫在睡觉？
பைடு நூலகம்
6只小猫在睡觉 3只小猫不见了 6只小猫呼一呼一呼一
3只小猫睡醒了
叭！叭！叭！ 几只小猫在睡觉？
幼儿园课件4喵呜.
幼儿园课件4喵呜.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙数学》第四章节“有趣的图形——认识圆形”为主要教学内容。
详细内容包括：引导幼儿通过观察和实践活动，认识圆形，了解圆形的特点，能够识别生活中常见的圆形物品，并能够简单描绘圆形。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离相等。
重点：引导幼儿认识圆形，学会在生活中找到圆形物品，并能够简单描绘圆形。
四、教具与学具准备教具：圆形教具（如硬币、瓶盖等）、画有圆形的卡片、磁性白板、圆形图案贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示圆形教具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享生活中见过的圆形物品。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示画有圆形的卡片，讲解圆形的定义，让幼儿了解圆形是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离相等。
3. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿在教具中找出圆形物品，并贴在磁性白板上。
（2）邀请幼儿上台用磁性圆形图案拼出不同的图形。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔在画纸上描绘圆形。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示圆形的定义。
2. 演示如何用磁性圆形图案拼出不同图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中找到3个圆形物品，并描述它们的特点。
答案：例如硬币、瓶盖、圆桌等。
2. 作业题目：用圆形创作一幅有趣的图画。
答案：发挥幼儿想象力，创作出各种圆形图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认知程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他简单图形（如正方形、三角形等），激发他们对图形的兴趣。