资源综合利用环境保护教案
保护环境教案大班教案8篇
保护环境教案大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!保护环境教案大班教案8篇教案可以帮助教师更好地应对教学挑战，教师一般会在教案中安排课堂活动的顺序和时间安排，以确保教学流程有序，本店铺今天就为您带来了保护环境教案大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
教学设计12：4.2 资源综合利用 环境保护
过程意图间
4.2资源的综合利用环境保护
一、煤、石油和天然气的综合利用
1. 煤的综合利用
（1）煤成分：复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素。
（2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。
煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。
产品：焦炭、煤焦油、粗
氨水和焦炉气。
煤的汽化：C（s）+H2O （g）CO（g）+H2（g）
2.天然气
（1）化石燃料。
（2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。
3. 石油
（1）石油的成分：碳氢化合物混合物；元素碳、硫、氧、氮等。
（2）石油的炼制：
分馏---利用原油中各成分沸点不同，将复杂的混合物分离成较简单更有用的混合物的过程。
裂化---在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。
规律：生成等量的烷烃与烯烃，目的：提高汽油的产量。
裂解：使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃，以提供有机化工原料。
重整：在加热和催化剂作用下，链状烃转化为环状烃。
4. 以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
二、环境保护
1. 环境问题的含义：
指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。
2. 保护环境工作者当前的任务：
（1）对环境情况的监测。
（2）三废的治理。
（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不带领
学生
分析
重点
重点
30
50。
化学《化学与资源综合利用》教案
化学《化学与资源综合利用》教案一、教学目标1. 让学生了解化学在资源综合利用中的重要作用，认识化学在环境保护、能源开发、材料科学等方面的应用。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 帮助学生掌握化学与资源综合利用的基本概念、原理和方法，形成系统的知识结构。
4. 引导学生关注化学与资源综合利用领域的最新动态，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 化学与资源综合利用的基本概念2. 化学在环境保护中的应用3. 化学在能源开发中的应用4. 化学在材料科学中的应用5. 化学与资源综合利用的方法与技术三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究化学与资源综合利用的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握化学与资源综合利用的方法与技术。
3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，展示化学与资源综合利用的实物图片、视频等，增强学生的直观感受。
四、教学安排1. 课时：本章节共4课时。
2. 教学方式：课堂讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示。
3. 教学过程：第1课时：化学与资源综合利用的基本概念第2课时：化学在环境保护中的应用第3课时：化学在能源开发中的应用第4课时：化学在材料科学中的应用、总结与展望五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、课堂测试等方式检验学生对化学与资源综合利用知识的掌握。
3. 实践能力：评估学生在案例分析、小组讨论等环节中的应用能力。
4. 创新意识：鼓励学生在课堂讨论中提出新观点、新思路，评价其创新意识。
六、教学内容6. 化学在农业中的应用学生将学习化学肥料、农药的合理使用，以及它们对生态系统的影响。
7. 化学在医药领域的应用学生将了解化学在药物研发、疾病治疗以及健康保障中的作用。
8. 化学在日常生活用品中的应用学生将探讨化学在食品、化妆品、日用品等领域的应用及其安全性。
教学设计8：4.2 资源综合利用 环境保护
资源综合利用环境保护三维目标:【知识与技能】1.认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。
2.以聚乙烯为例，了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。
3.认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念。
【过程与方法】（1）通过自主学习，提高获取信息的能力；通过小组讨论提高合作与交流的能力及归纳总结能力；（2）体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。
【情感态度价值观】（1）认识煤、石油和天然气在国民经济和人民生活中的重要作用，关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。
（2）引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染和防治、消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高他们的科学素养。
教学重难点：【教学重点】煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
【教学难点】石油裂化的原理。
引入新课导入一：工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源。
在得到所需的产品的同时产生了大量的废气、废水和废渣。
处理不当就会污染环境。
气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题，正在威胁着人类的生存和发展，保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。
导入二：迄今为止，煤、石油和天然气仍是人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料。
如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石燃料所造成的环境污染，是人类面临的最大挑战。
【板书】化学资源综合利用环境保护一、煤、石油和天然气的综合利用1．煤的综合利用（1）煤的成分：（2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。
煤的干馏：产品：【投影】煤干馏的主要产品和用途产品主要成分用途焦炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳气体燃料、化工原料粗氨水氨、铵盐炸药、染料、医药、农药、合成材料粗苯苯、甲苯、二甲苯煤焦油苯、甲苯、二甲苯酚类、萘染料、农药、医药、合成材料沥青筑路材料、电极焦炭碳冶金、电石、合成氨造气、燃料煤的汽化：煤的液化：煤的直接液化煤的间接液化【板书】2．天然气（1）化石燃料：（2）化工原料：例题新华社的一条消息中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4·H2O）。
资源综合利用 环境保护教案-人教版教师之家
资源综合利用环境保护教案-人教版教师之家资源综合利用环境保护教案一、教材分析《资源综合利用环境保护教案-人教版教师之家》是一本面向中学生的教材，旨在通过教学活动培养学生的环境保护意识和资源综合利用能力。
本教案分为多个章节，每一个章节都涉及不同的教学内容和教材要求。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括：1. 了解资源综合利用的概念和意义；2. 掌握资源综合利用的基本原则和方法；3. 培养环境保护意识，提高环境保护能力；4. 培养学生的合作意识和创新思维。
三、教学内容及教学设计1. 资源综合利用的概念和意义（200字）教学内容：本节课主要介绍资源综合利用的概念和意义，让学生了解什么是资源综合利用以及为什么要进行资源综合利用。
用的兴趣，激发他们对环境保护的思量，以及资源的有限性和珍贵性。
2. 资源综合利用的基本原则和方法（400字）教学内容：本节课主要介绍资源综合利用的基本原则和方法，包括合理开辟、节约利用、循环利用等原则。
教学设计：通过讨论和小组活动，让学生了解资源综合利用的基本原则和方法，并与实际案例相结合，思量如何在日常生活和工作中实施这些原则和方法。
3. 城市资源综合利用案例分析（600字）教学内容：本节课主要通过城市资源综合利用案例分析，让学生了解城市资源的挑战和机遇，以及如何有效地综合利用城市资源。
教学设计：通过展示不同城市的资源综合利用案例，并进行讨论和小组活动，让学生思量如何在自己的城市中实施资源综合利用的方法和措施。
4. 环境保护意识的培养（300字）教学内容：本节课主要介绍环境保护的意义和方法，培养学生的环境保护意识和责任感。
环境保护的关注，让他们意识到保护环境的重要性，并通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生的环境保护意识。
5. 环境保护行动计划的制定（500字）教学内容：本节课主要让学生制定自己的环境保护行动计划，通过实际行动来保护环境。
教学设计：通过讨论和小组活动，引导学生制定自己的环境保护行动计划，包括减少用水、节约用电、垃圾分类等具体措施，并进行实践和反馈。
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.了解自然资源的利用对环境的影响。
3.认识到保护自然资源的重要性。
4.学会运用科学方法来保护和合理利用自然资源。
教学准备：1.幻灯片或黑板。
2.视频或图片资源，用来展示不同的自然资源和其利用方式。
3.活动材料，如纸、铅笔等。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师可以用一段视频或图片展示不同的自然资源和其利用方式，让学生对自然资源有一个直观的认识，并引导学生讨论：你们知道自然资源是什么吗？有什么种类？步骤二：讲解自然资源的定义和分类（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师讲解自然资源的定义和分类。
主要包括以下内容：1.定义：自然资源是指自然界中可以供人类使用和满足人们生活发展需要的物质和能源。
2.分类：自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源包括水资源、土地资源、植物资源等；不可再生资源包括矿产资源、能源资源等。
步骤三：探究自然资源的利用对环境的影响（20分钟）教师可以让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行研究，分析该资源的利用方式和对环境的影响。
学生可以借助图书馆或互联网资源来获取相关信息，并用活动材料记录下来。
然后，每个小组向其他小组汇报他们的研究成果。
步骤四：讨论保护自然资源的重要性（10分钟）教师引导学生讨论保护自然资源的重要性，并与学生一起总结出保护自然资源的好处，如保护生态平衡、维护环境可持续发展等。
步骤五：学习科学方法来保护和合理利用自然资源（15分钟）教师引导学生通过讨论，总结出保护和合理利用自然资源的科学方法，如降低资源消耗、提高资源利用效率等。
教师可以给出一些建议并让学生进行讨论和补充。
步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的重点内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1.学生可以在课后选择一个自然资源进行深入研究，并撰写研究报告。
2.学生可以根据所学知识，进行一次关于自然资源利用和保护的辩论赛。
小学生环保主题教案8个
第1课我是地球小公民教学目标：1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。
2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。
3、明确作为小公民应怎样去做。
教学重点：弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。
教学课时一课时教学过程一、导入地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。
二、探究园地地球为人类提供资源生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体外表做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场…明确地球的大方无私。
感受人类的自私1、地球的变化2、变化的原因三、齐心协力，保护地球：如何保护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。
四、走出校园，亲身实践1、阅读小资料?世界地球日?2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家保护动植物，保护我们的地球家园。
第2课夜晚的星星哪儿去了教学目标：1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。
2、明白如何有效地防治光污染，课下调查防止光污染的措施。
教学重点：光污染的种类、危害以及防治措施。
教学时间：一课时教学过程：一、导入夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?二、明确光污染的类型。
(一)光污染的种类1、白亮污染2、人工白昼污染3、彩光污染列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害1、导致能源浪费2、对人的心理产生破坏。
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通平安问题。
四、防止光污染的措施。
第3课防止电磁辐射教学目标：1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。
2、知道一些预防电磁辐射的措施。
教学重点：电磁辐射的危害以及措施教学时间：一课时教学过程：一、导入现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手--电磁辐射。
二、电磁辐射的危害1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?2、电磁辐射有哪些危害?(1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
化学《化学与资源综合利用》教案
化学《化学与资源综合利用》教案一、教学目标1. 让学生了解化学在资源综合利用中的重要作用，认识化学与可持续发展、环境保护的关系。
2. 通过对化学反应原理的学习，使学生掌握化学反应的基本规律，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容第一章：化学与资源综合利用概述1. 化学与资源综合利用的概念2. 化学与可持续发展3. 化学与环境保护第二章：化学反应原理1. 化学反应的基本概念2. 化学反应的类型3. 化学平衡三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究化学与资源综合利用的关系。
2. 利用实验、案例分析等教学手段，增强学生的实践能力。
3. 运用讨论、小组合作等教学方式，培养学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对化学与资源综合利用概念的理解，以及对化学反应原理的掌握。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。
3. 项目式学习：组织学生进行化学实验或案例分析，评估学生的实践操作能力和团队协作精神。
五、教学资源1. 教材：《化学与资源综合利用》2. 实验器材：试管、烧杯、滴定管等3. 案例素材：相关化学工业案例、环境保护实例等六、教学安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时七、教学重点与难点1. 教学重点：化学与资源综合利用的概念、化学反应原理及其应用。
2. 教学难点：化学平衡的计算，化学反应类型在实际应用中的判断。
八、教学进度计划1. 第一章：第一课时介绍化学与资源综合利用的概念及意义，第二课时探讨化学与可持续发展、环境保护的关系。
2. 第二章：第一课时讲解化学反应的基本概念，第二课时介绍化学反应的类型，第三课时讲解化学平衡及其应用。
九、教学实践活动1. 组织学生参观化学实验室，了解化学实验的基本操作。
2. 安排学生进行化学实验，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，培养学生的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
煤主要含有哪些元素
煤主要含碳元素，但不是只含有碳，所以煤不是炭。
（引导学生
明确碳≠炭）
煤的干馏
煤——火力发电的原料、焦炭——作还原剂，用于冶炼金属、
煤焦油——分离出苯、二甲苯等有机物、焦炉煤气——用作燃
料……
煤燃烧时不仅产生我们所需的能量，同时还会生成大量的二氧
化硫、氮的氧化物、碳的氧化物和烟尘等污染物。
为了减少煤
燃烧时对环境造成的污染，人们一方面采取措施，改进燃煤技
术、改善燃煤质量和排烟设备；另一方面，设法把煤转化成清
洁的燃料。
煤的气化和液化就是使煤变成清洁能源的有效途径，
同时煤的燃烧效率等也能够得到提高。
写出煤的气化过程的主要反应方程式。
当少量水洒在烧得通红的煤上时，火不但没有熄灭，反而烧
得更旺，这就是煤的气化。
[小结] 煤的综合利用
2、天然气的综合利用
气体燃料与空气混合充分，容易完全燃烧，与固体燃料相比有
较高的利用率。
气体燃料便于运输，使用方便（易点燃，易熄灭），且清洁卫生。
……
视频播放
天然气讲
解可简略
些
（4）联想石蜡油分解实验，了解裂解的目的：获得乙烯、丙烯、
甲烷等重要的化工原料。
阅读课本图4-6原油的分馏及裂化的产品和用途示意图。
石油的综合利用
总之，煤、天然气和石油的综合利用意义非常大，我们熟悉的塑料、合成橡胶、合成纤维这三大合成材料，都是以煤、天
然气和石油为原料生产的。
三大合成材料的样品、生活中常见的合成材料图片。
由三大合成材料制得产品，在生产和生活中得到广泛的应用，
聚乙烯塑料及其产品就是典型的代表。
写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式。
高分子化合物及其特征。
前面学过的基本营养物质中，有哪些是高分子化合物
淀粉、纤维素和蛋白质。
（强调油脂不属于高分子化合物）
一些常见的高分子化合物及其用途
化石燃料的使用既给予了人们方便，推动了人类的文明，同时
也造成了环境的污染。
我们应辨证地认识发展生产和治理环境
的关系。
化石燃料是不可再生的资源，寻找新的能源是有待解
决的问题
布置作业学案与测评
板书设计1、煤的综合利用、天然气的综合利用
3、石油的综合利用
课后反思煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用，环境污染及其治理、绿色化学的含义是本节课的重点与难点，学生课后要仔细阅读课本，了解这些内容。