冀教版四年级科学上册教学计划
2013—2014学年度第一学期
四年级科学上册教学计划
护西小学闫丽霞
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教材分析：
《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为
主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
四、教学目标：
知识与技能
能根据已有的生活经验通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。
能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的的完成设计任务。
过程与方法
通过描述天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；知道物质有固态、液态、和气态。
温度可使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆。
情感态度与价值观
培养意识到生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如：热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
五、教学重难点。
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
六、基本措施：
1、对个别学生（突出的优秀生、学习困难生、落课的学生）加强辅导。
2、注意教学过程中进行学法指导。
3、要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。
4、要讲求效果。
做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
5、作业或单元测验要求做到及时批改，信息及时反馈，作业数量、难易程度要正确控制。
6、要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣。
让学生有效地参与教学活动。
7、引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良性发展。
8、引导学生学会保护自己，珍惜生命，健康成长。
七、进度安排。
冀教版小学四年级科学上册教学计划（精选14篇）
冀教版小学四年级科学上册教学计划时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的冀教版小学四年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
冀教版小学四年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。
教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
二、教学目标要求：让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
（一）科学探究。
1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。
2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。
3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。
（二）情感态度价值观。
1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。
（三）科学知识。
1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。
2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。
3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。
4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。
5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音四、本册的重点、难点：本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划一、教学目标1. 知识目标（1）掌握物质的性质和分类；（2）了解动物的特征和分类；（3）认识植物的结构和生长规律；（4）了解地球和月亮。
2. 能力目标培养学生观察、实验、探究和分析问题的能力，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 情感态度目标培养学生的好奇心和探究欲望，培养学生的环保意识和保护动植物的意识。
二、教学内容1. 物质的性质和分类（1）了解物质的三态；（2）认识物质的性质：颜色、形状、硬度、透明度等；（3）认识物质的分类：固体、液体、气体。
3. 植物的结构和生长规律（1）认识植物的根、茎、叶；（2）了解植物的生长规律；（3）认识植物的花、果实。
4. 地球和月亮（1）了解地球的自转和公转；（2）认识地球的自然环境；（3）了解月亮的现象。
三、教学重难点1. 教学重点（1）物质的性质和分类；（2）动物的特征和分类。
2. 教学难点（1）植物的结构和生长规律；（2）地球和月亮的现象。
四、教学方法1. 情景教学法通过展示实物、幻灯片等多媒体手段，让学生身临其境地观察物质、动植物的特征。
2. 实验教学法通过简单的实验，让学生亲自动手操作，体验物质的性质、植物的生长规律等，提高他们的实践能力。
3. 讨论教学法通过提出问题，让学生进行讨论，从而引导他们思考和探究，培养他们的分析和判断能力。
五、教学手段1. 多媒体教学使用多媒体课件、实物模型等教学工具，提高教学的直观性和趣味性。
2. 实验器材准备一些简单易操作的实验器材，让学生亲自动手操作进行实验。
3. 教学课件设计精美的教学课件，包括图片、动画等，让学生通过视觉和听觉方式更好地理解和掌握知识。
六、教学流程2. 动物的特征和分类（1）展示不同的动物标本，让学生观察并记录；（2）讨论不同动物的特征；（3）介绍哺乳动物、昆虫、鱼、鸟、两栖动物的特征和分类。
七、教学评估1. 观察评估教师通过观察学生的学习情况、实验操作的过程和成果来评价学生的学习情况。
冀教版四年级科学上册教学计划
千里之行，始于足下。
冀教版四班级科学上册教学方案冀教版四班级科学上册教学方案一、教学内容：夏季的植物世界二、教学目标：1.了解夏季的植物生长环境和特点；2.学习夏季的植物的种类和特征；3.培育同学对夏季的植物的观看和鉴赏力量。
三、教学重难点：1.夏季的植物有哪些种类；2.如何观看和鉴赏夏季的植物。
四、教学预备：1.多媒体教学课件；2.夏季的植物标本；3.植物观看记录表；4.相关的图片和视频资源。
五、教学过程：第一课时：夏季的植物生长环境1. 导入（5分钟）通过呈现夏季的植物图片和视频，激发同学对夏季植物的爱好，引导同学思考夏季植物的生长环境。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 概念讲解（10分钟）解释夏季植物生长环境的含义，比如阳光充分、温度高、雨水充分等，以及这些环境对植物生长的影响。
3. 观看实践（15分钟）带领同学到学校四周的植物园，让同学亲自观看夏季植物的生长环境，并记录下来。
回到教室后，让同学共享观看到的状况，并让他们归纳总结夏季植物的生长环境特点。
其次课时：适宜夏季生长的植物1. 导入（5分钟）通过呈现夏季生长的植物标本，引导同学了解并争辩夏季生长的植物的特点。
2. 分类学习（10分钟）介绍夏季生长的植物的种类，比如向日葵、玉米、西瓜等，并分别介绍这些植物的特征和用途。
3. 观看实践（15分钟）给每组同学分发夏季生长的植物标本，让同学观看并记录下植物的细节特征，并在小组内沟通争辩。
第三课时：夏季植物的鉴赏1. 导入（5分钟）通过呈现夏季植物的秀丽图片和视频，激发同学观赏夏季植物的爱好和热忱。
千里之行，始于足下。
2. 鉴赏练习（15分钟）分析夏季植物的外形特征和颜色，让同学配对认出相关的植物标本，并对植物的秀丽之处进行描述。
3. 小制作（20分钟）让同学使用废旧材料和夏季植物的标本，进行手工制作，以夏季植物为主题。
六、课堂评价：1. 老师通过同学观看记录和小组沟通来评价同学对夏季植物生长环境的了解程度；2. 老师通过同学观看记录和植物鉴赏练习来评价同学观看和鉴赏力量的提升；3. 同学自评和互评。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划教材：冀教版小学四年级科学教材
教学目标：
1. 让学生了解天地人的基本生活环境，明确地理知识框架。
2. 培养学生观察、实验、分析、综合概括等科学技能。
3. 培养学生热爱自然科学，积极参与科学实践活动。
教学内容安排：
第一学期：
1. 古生物观察
2. 食物中的维生素
3. 动植物的繁殖
4. 我们的呼吸
5. 保护水资源
第二学期：
1. 保护大气环境
2. 我们的能量
3. 脊椎动物的骨骼
4. 空气中的水汽
5. 化学能
教学方法：
1. 利用实物、图片、视频等多媒体手段引导学生发现、观察自然现象。
2. 实施实验课，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 进行小组合作学习，培养学生团队合作精神。
4. 鼓励学生提出问题，探索解决方案，发展创新思维。
评价方式：
1. 日常表现评分：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验报告评分：评价学生实验操作的方法和结果分析能力。
3. 期末考试：考察学生对知识的掌握程度和思维能力。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划一、教材分析本学期小学四年级的科学教材为《冀教版小学科学四年级上册》。
全书共有七个单元，分别是“我的家”、“我们的学校”、“生活中的物体”、“人体的保健”、“常见动植物”、“太阳、月亮和星星”和“森林和森林资源”。
这本教材侧重于让学生在活动和实践中学会科学，培养学生的实验动手能力，注重启发学生的自主思考能力和科学探究精神，让学生在实际操作中更易于理解知识。
二、教学目标1、知识目标（1）了解家庭、学校、生活中的物品和身体器官的基本结构和作用；（2）知道照顾身体健康的方法，了解基本的有关动植物的基本知识；（3）理解天空中的星星、太阳和月亮的基本知识；（4）了解森林的特点和森林资源的基本功能。
2、技能目标（1）能够进行简单的实验和观察，总结经验，形成思考和探究问题的能力；（2）能够简单地描述现实生活中的物体结构和功能；（3）能够通过实践经验认识自己的身体健康情况，知道保护自己的体健康的措施；（4）能够简单地了解动植物的特点、生活习性和重要价值；（6）能够简单地介绍森林中的植物和动物以及一些森林资源的特点和价值。
三、教学重点1、让学生认识到科学的基本概念和自然科学的研究对象2、让学生认识自己的家和学校的基本情况和生活中的物品3、让学生认识身体器官的基本结构和作用5、让学生认识天空中的星星、太阳和月亮及其现象1、让学生学会在实践中探究问题和总结经验，思维转化过程2、让学生了解动植物的特点和价值，提高创造力五、教学方法和教学手段1、采用多种教学方法本学期教学过程中可以采用讲解、实验、观察、比较、探究、讨论等多种教学方法。
让学生在具体的实践活动中，通过观察、实验、探究、思考等方法，学习科学知识。
同时，要尊重学生在实践活动中的思考和探究经验，培养学生的科学精神和科学探究能力。
在教学上，可以采用展示、模型、图片、视频、幻灯片等多种教学手段，让学生通过多种途径，了解科学知识，深入的理解科学概念，提高科学探究和创造能力。
冀教版四年级科学教学计划（精选14篇）
冀教版四年级科学教学计划冀教版四年级科学教学计划（精选14篇）时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的冀教版四年级科学教学计划（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冀教版四年级科学教学计划篇1新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：一、学生基本情况分析：本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在10——11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。
由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。
因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
年级的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。
二、教材情况分析：（一）教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。
“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。
同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。
第一单元“天气”，单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。
第二单元“物质的状态”，通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。
第三单元“生长与变化”，为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。
冀教版四年级科学上册教学计划（通用11篇）
冀教版四年级科学上册教学计划冀教版四年级科学上册教学计划（通用11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的冀教版四年级科学上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
冀教版四年级科学上册教学计划篇1一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：《科学》四年级上册由“物体的运动”“声音的世界”“电”“岩石和矿产”和“太阳、地球和月球”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
三、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案.
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案课程信息•学校：XXX小学•年级：四年级•科目：科学•课本：《新版冀教版(冀人版)科学四年级上册》目标1.理解科学的基本概念和科学知识的作用；2.掌握四年级上册科学的核心知识点和基本方法；3.提高学生动手实践和观察分析的能力；4.培养学生的创新思维和实验探究能力。
教学内容第一单元：人体和健康主题：人体的构成和基本结构课时安排：•第一课：人体的外部特征•第二课：人体的基本结构•第三课：人体的感觉器官教学目标：•了解人体的外部特征和基本结构；•知道人体的感觉器官及其作用；•培养学生观察和描述的能力。
教学重点：•掌握人体的外部特征和基本结构；•能够描述人体的感觉器官及其作用。
教学方法：•课堂讲授结合示范展示；•观察实验；•小组合作探究。
主题：健康的标志和危害课时安排：•第四课：身体的发育和健康•第五课：营养均衡与饮食卫生•第六课：卫生健康与环境卫生教学目标：•理解身体的发育和健康的关系；•掌握营养均衡和饮食卫生的基本知识；•了解卫生健康与环境卫生的重要性。
教学重点：•掌握身体的发育和健康的关系；•理解营养均衡和饮食卫生的重要性；•了解卫生健康与环境卫生之间的关系。
教学方法：•课堂讲授结合图片展示；•案例分析；•课堂讨论。
第二单元：植物的生存和变化主题：植物的生存条件和部分运动现象课时安排：•第七课：植物的生存条件•第八课：植物的光合作用•第九课：植物的部分运动现象教学目标：•了解植物的生存条件；•理解植物的光合作用过程；•掌握植物的部分运动现象。
教学重点：•了解植物的生存条件；•掌握植物的光合作用过程；•理解植物的部分运动现象。
教学方法：•讲授结合现象展示；•观察实验；•分组讨论。
主题：植物的繁殖和生长发育课时安排：•第十课：植物的繁殖•第十一课：植物的生长发育教学目标：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
教学重点：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
冀教版四年级上册科学教案全
冀教版四年级上册科学教案全
摘要：
一、冀教版四年级上册科学教案概述
1.教材版本
2.适合年级
3.科学领域覆盖
4.教学目标
二、教案内容简介
1.教案编写理念
2.教案结构与特点
3.教学方法指导
4.课程资源整合
三、教学案例分析
1.教学主题
2.教学过程设计
3.教学策略应用
4.学生学习反馈
四、冀教版四年级上册科学教案的优点与启示
1.提高学生科学素养
2.激发学生学习兴趣
3.培养学生的实践能力
4.对我国科学教育的启示
正文：
一、冀教版四年级上册科学教案概述
冀教版四年级上册科学教案是根据我国教育部门的要求，结合四年级学生的认知特点和科学教育需求编写的一套科学教学方案。
这套教案涵盖了物理、化学、生物、地理等多个科学领域，旨在帮助学生掌握科学知识，提高科学素养，激发对科学的兴趣。
二、教案内容简介
冀教版四年级上册科学教案以学生为本，注重培养学生的主体性。
教案结构科学合理，内容丰富，既注重知识传授，又强调实践操作。
同时，教案还整合了各种课程资源，如实验器材、多媒体课件等，为学生提供丰富的学习支持。
三、教学案例分析
以“认识水”这一教学主题为例，教师首先通过实验让学生观察水的形态和特点，然后引导学生总结水的性质，最后让学生运用所学知识解释日常生活中的水现象。
在这个过程中，教师采用了提问、讨论、实验等多种教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
四、冀教版四年级上册科学教案的优点与启示
冀教版四年级上册科学教案具有显著优点，如提高学生科学素养、激发学生学习兴趣、培养学生的实践能力等。
冀教版四年级上册科学教案5篇
冀教版四年级上册科学教案5篇冀教版四年级上册科学教案1教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用;2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。
科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用;2、知道力有大小、方向和作用点。
情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
教学准备：吸铁石、模板、回形针、棋子等等。
教学过程：一、导入1、力在哪里?请用动作表示出来。
力在手上、腿上……力在身体里。
2、演示：双手同时压粉笔盒，粉笔盒(物体)怎样了?要求：用简单的图形来描述现象。
(调动学生已有的知识积累，激发学生学习的欲望。
)二、观察1、拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力?2、给力起名称。
人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里?——到处都有力。
(让学生立足现实感受，以利于进一步认识、发现有关力的科学规律。
)三、发现、认识1、小实验：会“跳舞”的回形针。
用吸铁石、模板、回形针演示实验。
区别：与我们前面说的力有什么区别?——借助外力。
2、关于力你想知道什么问题?(到底什么是力?)3、引导学生对力的概念的描述。
一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。
(让学生在观察现象中分析与发现科学规律，并引导他们描述自己的感受以形成对力的概念认识。
)4、如果让你将这些力分类，你可以怎么分?请说出你分类的理由。
四、探究1、活动：移动一个大箱子可以用什么力?(推、拉……)过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢?2、游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。
(教师演示)记分方法。
(板书说明)分组，每人弹三次。
思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识?学生进行游戏。
发现：力有什么特点?(打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。
力可以在物体间传递。
力有大有小。
力有方向……)五、反馈1、关于力你知道了什么知识?2、你还有什么想知道的关于力的问题?(让学生形成概括性的思维，通过对新问题的提出以发现学生思维发展的脉络，以便于拓展性的学习。