全县初中英语学科主题教研活动方案
初中英语教学主题教研(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教学在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。
初中英语教学作为基础阶段英语教学的重要组成部分，对培养学生的英语学习兴趣、提高英语实际应用能力具有重要意义。
为了更好地开展初中英语教学，提高教学质量，本教研组开展了以“初中英语教学”为主题的教学研讨活动。
二、教研活动目标1. 提高初中英语教师的专业素养，增强教师对英语教学规律的认识。
2. 探索适合初中英语教学的有效教学方法，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。
三、教研活动内容1. 分析初中英语教学现状通过查阅相关资料，分析我国初中英语教学的现状，包括课程设置、教材内容、教学方法、教学评价等方面。
针对存在的问题，提出改进措施。
2. 研究初中英语教学策略（1）激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）培养学生英语听说能力：注重听说训练，提高学生的英语实际应用能力。
（3）加强阅读教学：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和词汇积累。
（4）注重写作教学：培养学生的写作能力，提高学生的英语表达能力。
3. 探索初中英语教学评价方法（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，检验学生的学习成果。
4. 开展教学观摩活动组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
5. 开展课题研究针对初中英语教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提高教学效果。
四、教研活动实施1. 组织教师参加教研活动，确保教研活动的顺利进行。
2. 定期开展教研活动，保证教研活动的持续性和有效性。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
4. 对教研活动进行总结和反思，不断改进教研活动内容和方法。
五、预期成果1. 提高初中英语教师的专业素养，增强教师对英语教学规律的认识。
初中英语主题教研计划(推荐14篇)
初中英语主题教研计划（推荐14篇）篇1：初中英语教研计划初中英语教研计划一、指导思想：本学期英语学科教研工作，要以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作思路：1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1、各科任教师不但要有过硬的教学基本功，而且具有先进的教育理念及高尚的师德、奉献精神。
不断提高其思想道德素质和业务水平，始终着眼于“敬业、爱业、专业”精神，外树形象，内强素质，努力打造一支具有崇高理想、有爱心、肯奉献，师德风尚高、教学理念超前、专业水平高，勇于创新，教育教学质量高、业绩非凡、家长认可、社会满意的教师队伍。
初中英语主题式教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校英语教研组开展了主题式教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、实践和反思，提高教师的专业素养和教学水平，推动我校英语教学的发展。
二、活动目标1. 提高教师对主题式教学的认识，明确主题式教学的特点和实施策略。
2. 探索主题式教学在初中英语课堂中的应用，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的英语综合运用能力，提升学生的英语素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 主题式教学的理论学习教研活动伊始，全体英语教师共同学习了主题式教学的相关理论。
通过学习，教师们了解了主题式教学的定义、特点、实施步骤和评价方法等，为后续的教学实践奠定了理论基础。
2. 主题式教学案例分析为了更好地理解主题式教学，教研组选取了具有代表性的案例进行分析。
教师们针对案例中主题的选择、活动设计、教学策略等方面进行了深入探讨，总结出主题式教学的成功经验和不足之处。
3. 主题式教学设计与实践在理论学习的基础上，教师们结合自身教学实际，进行主题式教学设计。
通过集体备课，教师们共同完成了多个主题式教学设计方案，并在课堂上进行实践。
4. 教学反思与改进课后，教师们针对实践过程中的问题进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。
教研组组织教师进行交流，共同探讨如何优化教学设计，提高教学效果。
四、活动成果1. 教师对主题式教学的认识得到提高，能够根据教学内容和学生特点选择合适的主题。
2. 教学设计更加科学合理，课堂教学效率得到提升。
3. 学生的英语综合运用能力得到增强，英语素养得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同进步。
五、活动总结本次主题式教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们对主题式教学有了更加深入的认识，教学水平得到提高。
在今后的工作中，我们将继续开展主题式教研活动，推动我校英语教学的发展。
初一英语主题式教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的综合语言运用能力。
为了提高初一英语教学质量，我校英语教研组决定开展一次以“提升学生英语综合运用能力”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略，提升学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
3. 通过教学反思，促进教师对教学实践的深入思考，形成有效的教学策略。
4. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课- 时间：2022年3月15日- 地点：英语教研组办公室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 分析教材，明确教学目标和重难点。
2. 分组讨论，设计教学环节和教学方法。
3. 汇报交流，形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩- 时间：2022年3月22日- 地点：各年级教室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 观摩一位教师的教学活动，包括课堂导入、新课讲解、练习巩固等环节。
2. 教师进行课后反思，总结教学得失。
3. 全体教师进行评课，提出改进意见。
3. 教学反思- 时间：2022年3月29日- 地点：英语教研组办公室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 教师结合自己的教学实践，撰写教学反思。
2. 分享教学反思，交流教学心得。
3. 针对教学中存在的问题，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 集体备课阶段：在备课阶段，教师们认真研读教材，分析学情，共同制定了详细的教学计划。
通过分组讨论，老师们设计了一系列生动有趣的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
2. 课堂观摩阶段：在课堂观摩环节，教师们认真观摩了同组教师的课堂表现。
观摩结束后，大家积极参与评课，对教学过程中的亮点给予了肯定，同时对存在的问题提出了建设性的意见。
初中英语学科教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语学科作为一门重要学科，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高初中英语教学质量，我校初中英语教研组定期开展教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
本次教研活动旨在探讨初中英语阅读教学策略，提高学生的阅读能力。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语阅读教学的认识，明确阅读教学的重要性。
2. 探讨初中英语阅读教学的有效策略，提高阅读教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校会议室四、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各小组根据教材内容，结合教学目标，讨论阅读教学策略。
（2）组内分享：各小组派代表分享本组讨论成果，其他成员进行点评和补充。
（3）整理汇总：教研组长对各组讨论成果进行整理汇总，形成书面材料。
2. 教学研讨（1）教师自评：每位教师针对自己的阅读教学实践，进行自评，找出存在的问题和不足。
（2）同伴互助：教师之间互相听课，对彼此的教学进行点评，提出改进意见。
（3）专家点评：邀请英语学科专家对本次活动进行点评，对阅读教学提出专业建议。
3. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观看优秀初中英语阅读教学课例，学习借鉴优秀教学经验。
（2）教师展示：邀请部分教师进行阅读教学展示，其他教师进行观摩和交流。
（3）总结反思：观摩结束后，教师们进行总结反思，分享自己的收获和体会。
五、活动总结1. 活动总结：教研组长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果，并提出下一步工作要求。
2. 教师反思：教师们结合本次活动，反思自己的教学实践，制定改进措施。
3. 教研计划：教研组长制定下一阶段的教研计划，明确教研方向和目标。
六、活动效果1. 教师对初中英语阅读教学的认识得到提高，明确了阅读教学的重要性。
2. 教师们掌握了多种阅读教学策略，提高了阅读教学质量。
全县初中英语学科主题教研活动方案
全县初中英语学科主题教研活动方案一. 活动主题:本次活动时逢中考前夕, 距离中考尚有50多天旳时间, 各校中考复习应当已进入到专题训练或综合训练阶段。
在这个阶段教师常常通过考试检查教师教和学生学旳状况, 考试是增进教学效果旳重要辅助手段, 而试卷讲评是考试中旳一种重要环节。
因此, 我们决定在省中考视频会后再搞一次主题教研活动, 其主题为: 英语学科中考复习中怎样上好试卷讲评课。
二. 活动目旳试题讲评课旳目旳是分析各个试题考察目旳、所覆盖旳知识点及答题旳基本状况。
教师要总结好解题思绪与措施, 归纳试题旳多种解法并从中比较出最新奇、最简洁旳解法, 从而拓宽学生解题思绪, 使学生学会寻找解题旳捷径, 指出解题中普遍存在旳问题及经典旳错误, 分析出解题错误旳重要原因及防止解题错误旳措施, 以使学生此后不再出现类似旳解题错误。
试卷讲评旳好坏不仅直接影响考试所要到达旳预期目旳, 并且还影响着教学效果。
不过目前在各校普遍存在着对试卷讲评不太重视旳现象, 不少老师不会上讲评课, 课上旳费时过多, 收效甚低。
这次主题教研活动, 就是但愿给大家搭建一种平台, 通过一起观课、议课、研讨、初步形成一种大家认同旳试卷讲评课设计方案。
通过活动, 使我们对试卷讲评课旳课堂设计更合理、更有效, 使我们旳中考复习更扎实、更有效, 使我们旳中考成绩有一种稳定旳提高。
从更深层次说, 通过活动, 但愿可以有效增进参会教师专业能力在原有基础上得到提高和发展。
三. 活动程序和内容1.会前: 网上在线讨论交流。
从方案公布之日起, 初三任课老师应尽量在每晚7: 00——8:00上线, 大家在一起交流一下彼此旳复习措施和体会, 也可以说出自己旳困惑；就我们这次教研活动旳主题刊登见解——你觉得试卷讲评课重要吗？你旳试卷讲评课平时是怎么上旳？你觉得效果怎么样？你觉得讲评课应当怎么上？老师带着这些问题和思索来参与这次主题研讨会。
2.会上：⑴参会教师分组, 布置听课观测题。
初中英语主题教研设计(3篇)
第1篇一、主题背景随着我国英语教育的不断改革与发展，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组决定开展以“提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、实践、反思等方式，探讨初中英语教学的有效策略，提高教师的专业素养，促进学生英语素养的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对初中英语教学现状的认识，明确教学目标。
2. 探讨初中英语教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师教学能力。
4. 培养学生的英语素养，提高学生的英语综合运用能力。
5. 构建和谐、高效的英语教研团队。
三、教研内容1. 初中英语教学现状分析（1）课程设置与教学目标（2）教学方法与教学手段（3）学生学习现状与问题2. 初中英语教学策略探讨（1）课堂教学策略（2）课外活动策略（3）评价与反馈策略3. 教师专业成长与教学能力提升（1）教师培训与学习（2）教学反思与改进（3）团队协作与交流4. 学生英语素养培养与评价（1）英语学习兴趣与动机（2）英语听说读写能力培养（3）英语跨文化交际能力培养（4）英语评价与反馈四、教研活动安排1. 研讨会（1）时间：每月一次（2）内容：针对教研内容，进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学问题。
2. 观摩课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行观摩课活动，相互学习，共同提高。
3. 教学研讨课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行教学研讨课，展示教学成果，交流教学心得。
4. 教学反思与改进（1）时间：每周一次（2）内容：教师针对自己的教学进行反思，提出改进措施，提高教学质量。
5. 教师培训与学习（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专家进行讲座，组织教师参加培训，提升教师专业素养。
五、预期成果1. 提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展。
2. 提升教师的专业素养和教学能力。
3. 构建和谐、高效的英语教研团队。
初中英语主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为基础学科，其地位日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校特举办初中英语主题教研活动。
本次教研活动旨在通过主题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提高教师教育教学水平，促进学生英语学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学大纲和课程标准的理解与把握；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学效果；3. 培养教师创新教学理念，探索有效的教学方法；4. 提高学生对英语学习的兴趣，提高英语学习成绩。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中英语教师六、活动内容1. 主题研讨（1）主题：初中英语教学中的阅读策略与技巧（2）主讲人：X老师（3）研讨内容：针对初中英语阅读教学中的常见问题，探讨有效的阅读策略与技巧，提高学生阅读理解能力。
2. 教学观摩（1）观摩课目：八年级英语上册 Unit 1 My friends（2）执教教师：X老师（3）观摩内容：观摩教师如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 经验交流（1）主题：初中英语教学中的词汇教学策略（2）主讲人：X老师（3）交流内容：分享词汇教学经验，探讨如何提高学生词汇记忆和应用能力。
4. 教学研讨（1）主题：初中英语写作教学中的问题与对策（2）主讲人：X老师（3）研讨内容：针对初中英语写作教学中的常见问题，探讨有效的写作教学策略，提高学生写作水平。
七、活动安排1. 2022年X月X日（上午）（1）8:30-9:00 报到、签到（2）9:00-10:30 主题研讨（3）10:30-10:40 茶歇（4）10:40-12:00 教学观摩2. 2022年X月X日（下午）（1）13:30-14:30 经验交流（2）14:30-15:00 茶歇（3）15:00-16:30 教学研讨3. 2022年X月X日（下午）（1）16:30-17:30 总结发言、颁发证书1. 全体初中英语教师务必参加本次活动，不得缺席；2. 参会教师需提前准备好发言材料，积极参与研讨；3. 活动期间，请保持会场秩序，遵守纪律；4. 活动结束后，请将本次活动心得体会以书面形式提交给教研组长。
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全县初中英语学科主题教研活动方案
一．活动主题：
本次活动时逢中考前夕，距离中考还有50多天的时间，各校中考复习应该已进入到专项训练或综合训练阶段。
在这个阶段教师经常通过考试检验教师教和学生学的情况，考试是促进教学效果的重要辅助手段，而试卷讲评是考试中的一个重要环节。
因此，我们决定在省中考视频会后再搞一次主题教研活动，其主题为：英语学科中考复习中如何上好试卷讲评课。
二．活动目的
试题讲评课的目的是分析各个试题考查目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。
教师要总结好解题思路与方法，归纳试题的各种解法并从中比较出最新颖、最简练的解法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，以使学生今后不再出现类似的解题错误。
试卷讲评的好坏不仅直接影响考试所要达到的预期目标，而且还影响着教学效果。
但是目前在各校普遍存在着对试卷讲评不太重视的现象，不少老师不会上讲评课，课上的费时过多，收效甚低。
这次主题教研活动，就是希望给大家搭建一个平台，通过一起观课、议课、研讨、初步形成一个大家认同的试卷讲评课设计方案。
通过活动，使我们对试卷讲评课的课堂设计更合理、更有效，使我们的中考复习更扎实、更有效，使我们的中考成绩有一个稳定的提升。
从更深层次说，通过活动，希望能够有效促进参会教师专业能力在原有基础上得到提高和发展。
三．活动程序和内容
1.会前：网上在线讨论交流。
从方案公布之日起，初三任课老师应尽可能在每晚7：00——8:00上线，大家在一起交流一下彼此的复习方法和体会，也可以说出自己的困惑；就我们这次教研活动的主题发表看法——你觉得试卷讲评课重要吗？你的试卷讲评课
平时是怎么上的？你觉得效果怎么样？你觉得讲评课应该怎么上？老师带着这些问题
和思考来参加这次主题研讨会。
2.会上：⑴参会教师分组，布置听课观察题。
（2）观课。
（3）各组组长汇报课上所观察到的情况。
（4）分组深入研讨，形成本组的试卷讲评课设计方案。
（5）各组展示自己的方案，通过比较、优化，形成一个大家认同的设计方案。
（6）教研员总结。
会上具体程序见附表。
3.会后：参会教师要将本次主题研讨的感想、体会，也可以是自己多年指导中考的经验、体会、反思，形成书面材料，上传到伊通初中英语教研QQ群共享空间，供大家一起学习、借鉴。
四．参会人员
全体初三任课教师，中心教研组成员。
五．活动时间地点
时间：2011年4月29日
地点：伊通县第十四中学
六．活动要求
1.各校领导对这项活动给以足够的重视，接到方案后要认真督促参会教师积极准备参会，会前要积极上网参加研讨交流;会上要认真听课，动脑思考，研讨时畅所欲言，献计献策;会后要认真反思，将自己的感想、经验和体会形成书面材料，尽早上传到英语教研群共享中或进修学校网站。
2.教师要按时报到、参会。
3.中心教研组全体成员在各项活动中要起模范带头作用，准备好第一手材料，研讨发言要有质量、有高度。
附：英语学科主题教研活动程
伊通满族自治县教师进修学校
2011年4月10日。