(完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)(20200921134208)
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小学一年级下册音乐教学计划一、指思想音是一情感的，在音的教学程中要以美核心，以趣好力，学生与音保持密切系、享受音、用音美化人生的前提。
根据学生身心展律和美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生活的教学形式，激和培养学生的学趣。
教学内容重与学生的生活相合，加音与社会生活的系。
音教学要面向全体学生，注重个性展，重学生的音践和音造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一年的音。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特明。
学生在音准、歌曲的接受能力和音表能力方面学生相可以，但是一年学生在上学期已学一些儿歌，大部分学生音的学极性非常高，上律也不，手言的学生很多。
从整体水平来看，些学生一个学期的学，行方面步大，学目的性也有所增，个学生的音学有所改。
每个班都有一些表非常棒的学生，他在音活中起到了很好的作用。
但存在着个学生不能自律，因此在教学中是要加常教学，才能保教学的利行。
因此学期他的音感受力、表力要一步加。
三、教材分析一年下册共 9 ：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《鼻子》⋯⋯学生了解几首中国秀的儿童歌曲和几首秀的外国歌曲，并配以群体的音活，如：唱、独唱等，是一种以音行的人交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)
人音版小学一年级下册音乐教学计划（已整理）教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐能力，通过音乐教学促进学生全面发展。
教学内容：1. 歌曲：《小星星》，培养学生的音乐感知能力，感受音乐的节奏与旋律。
2. 歌曲：《小燕子》，让学生学习简单的音域掌握和节奏感。
3. 歌曲：《两只老虎》，学习简单的童谣，加强音乐记忆和协调能力。
4. 歌曲：《小白船》，培养学生对音乐节奏感的理解，通过动作配合歌曲表达情感。
5. 歌曲：《小白兔乖乖》，学习简单的儿童歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准。
教学步骤：第一课：《小星星》1. 听老师播放歌曲《小星星》，让学生感受音乐的节奏与旋律。
2. 与学生一起拍手，跟着歌曲的节奏拍动。
3. 教授歌曲的歌词和动作，让学生跟着一起唱歌，并配合动作。
4. 分组进行唱歌比赛，评选最优秀的小歌手。
第二课：《小燕子》1. 听老师播放歌曲《小燕子》，让学生学习简单的音域掌握和节奏感。
2. 教学基础歌曲的歌词和发音方法。
3. 学生分组进行合唱，老师进行指导和纠正。
4. 分组进行合唱比赛，评选最优秀的小合唱团。
第三课：《两只老虎》1. 听老师播放歌曲《两只老虎》，让学生学习简单的童谣，加强音乐记忆和协调能力。
2. 教学歌曲的歌词和发音方法，引导学生一起唱歌，并进行口型练习。
3. 学生分组进行童谣表演，展现自己的创意和合作能力。
4. 分组进行童谣比赛，评选最优秀的小童谣团。
第四课：《小白船》1. 听老师播放歌曲《小白船》，培养学生对音乐节奏感的理解，通过动作配合歌曲表达情感。
2. 学生进行简单的舞蹈动作练习，配合歌曲的节奏和歌词表达。
3. 分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈才华和表达能力。
4. 分组进行舞蹈比赛，评选最优秀的小舞蹈团。
第五课：《小白兔乖乖》1. 听老师播放歌曲《小白兔乖乖》，学习简单的儿童歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准。
2. 教学歌曲的歌词和发音方法，引导学生一起唱歌，并进行音准练习。
人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)
人音版小学一年级下册音乐教学方案〔已整理〕人音版小学一年级下册音乐教学方案1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。
音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。
二、教学目的〔一〕感受与鉴赏1.音乐表现要素〔1〕感受自然界和生活中的各种声音。
可以用自己的声音或打击乐器进展模拟。
〔2〕感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
〔木鱼、碰钟〕〔3〕可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感〔1〕体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。
〔2〕乐曲情绪的一样与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
〔二〕表现1.演唱〔1〕参与各种演唱活动。
〔2〕知道演唱的正确姿势。
可以对指挥动作及前奏作出反响。
〔3〕可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
〔4〕能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
〔5〕每学年可以背唱歌曲9首。
2.演奏〔1〕学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
〔2〕可以用打击乐器或或其他音合奏或为歌曲伴奏。
〔3〕综合性艺术表演〔4〕可以参与综合性艺术表演活动。
〔5〕可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。
〔6〕可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。
3.识读乐谱〔1〕认识简单的节奏符号。
〔2〕可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1一、学情分析一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。
每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。
还有知识与技能和创编活动。
本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的特别发展。
三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。
（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
【人音版】音乐一年级下册全册教案 (全册)教学设计
一年级音乐下册教学设计一、学生情况分析:一年级学生在上学期已学过一些儿歌, 大部分学生对音乐的学习积极性非常高, 上课纪律也不错, 举手发言的学生很多.在音乐欣赏这一块, 教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲, 因此学生在仔细聆听后能有自己的想法, 并勇于表达自己独特的看法.二、教学内容一年级下册总共10课, 分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》, 让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲, 并以审美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力.三、本期教学要求:1、激发和培养学生对音乐的兴趣.2、开发音乐的感知力, 体验音乐的美感.3、能自然地、有表情地歌唱, 乐于参与其他音乐表现和即兴创造.4、培养乐观的态度和友爱精神.四、教学重难点:1、以学生的音乐审美能力发展为核心.努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律, 贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要, 转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念, 加强情感、态度和价值观的教育引导和培养.2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一.重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵, 注意对学生人格成长的整体关怀, 使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系, 使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶.3、学生真正成为音乐学习的主体.努力体现以学生发展为本的现代教育理念, 突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导, 在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中, 突出体验、重视实践、鼓励创造与反思, 努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”.4、教育创新的时代要求.以观念更新为先导, 处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系.在倡导自主、合作、探究学习的同时, 积极推动现代教学技术的应用.五、教学措施:1、以审美为核心, 激发学生学习兴趣.2、师生互动, 以学生自主学习为主.3、通过对音乐进行表演, 使学生得到合作的体验.4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐, 发展想象力和创造力.六、教学进度安排第一单元:春天3课时第二单元:放牧2课时第三单元:手拉手3课时第四单元:长鼻子2课时第五单元:跳起舞3课时第六单元:咯咯哒2课时第七单元:大海的歌2课时第八单元:幸福生活3课时第九单元:巧巧手2课时第十单元:汪汪与咪咪2课时第一课《春天》（三课时）第一课时第二课时第三课时第二课《放牧》（二课时）第一课时第二课时第三课《手拉手》（三课时）[教学总目标]:1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》, 唱《一对好朋友》、《数鸭子》, 感受生活中的乐趣和同学之间的友谊.2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲.3、能结合聆听歌（乐）曲, 创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活.4、能准确地读出两声部带词的节奏.第一课时[教学内容]:1、欣赏《让我们手拉手》. 2、表演《一对好朋友》.[教学目标]:1、通过完整地聆听歌曲《让我们手拉手》, 引导学生能用欢快的情绪创编动作进行表演. 2、通过学唱、表演歌曲《一对好朋友》, 感受生活中的乐趣, 培养同学之间团结友爱的好品德. 3、结合歌曲《一对好朋友》进行创编与活动, 以培养学生创新能力.[教学重、难点]:声情并茂地表演《一对好朋友》.[教学用具]:钢琴、录音机、磁带、电视机、影碟机、有关放牧生活的资料片等.第二课时[教学内容]:欣赏《鸭子拌嘴》并进行创编活动.[教学目标]:1、通过完整地聆听乐曲《鸭子拌嘴》, 让学生感受音乐表现鸭子的生动形象, 感受乐曲强弱所带来的变化.2、通过能够辨论民间打击乐器, 掌握演奏方法, 听辨其音色.3、培养学生对民间音乐的兴趣；教育学生同学之间要团结友爱.[教学重、难点]:结合《鸭子拌嘴》进行编创活动.[教学用具]:钢琴、录音机、磁带、鸭头饰、打击乐器第三课时[教学内容]:学唱及表演歌曲《数鸭子》.[教学目标]:1、学唱、表演歌曲《数鸭子》, 让学生感受到乡村美丽的自然风光.2、分组进行律动表演, 自编动作, 培养创造思维.3、认识四分休止符.[教学重、难点]:节奏的创编活动.第四课《长鼻子》（二课时）第一课时教学内容:1、聆呼管弦乐《小象》2、演唱歌曲《小象》3、创编活动教学目标:1、通过听、唱、说、演, 感受表现小象的音乐, 从而懂得爱护动物.2、能够用有感情的声音演唱歌曲《小象》.3、通过合作创编, 体会合作的快乐.教学重点:1、用愉快的心情有感情地演唱歌曲.2、有创造性地表现音乐形象.教学准备:教学磁带、音响、钢琴, 若干打击乐器等.第二课时教学内容:1、聆听管弦乐《大象》2、演唱《两只小象》3、创编活动教学目标:1、通过聆听、表演, 充分感受大象的音乐形象, 培养学生的观察力.2、理解歌曲《两只小象》的内容, 有感情地演唱.3、通过表现音乐, 懂得珍惜动物, 体会合作的愉快.教学重点:1、有感情地唱好歌曲.2、能够准确拍击三声部的节奏.教学准备:磁带、钢琴、影碟设备、打击乐器若干第五课《跳起舞》（三课时）教材来源:人教版《义务教育课程标准实验教科书（音乐）》一年级（2册）第五课设计理念:本课根据音乐新课标的要求提倡音乐与姐妹艺术综合为指导思想, 通过音乐活动让学生了解内蒙古的风土人情, 重点感受内蒙的音乐, 并进行创造性的表现内蒙音乐.将音乐与舞蹈、人文等姐妹艺术形式的有机地融合.整个单元的教学以学生渴望了解内蒙古大草原——歌唱内蒙古大草原——（用舞蹈）体验内蒙古大草原人民的生活的心理为线索分三课时进行.教学目标:通过歌曲的演唱和乐曲的聆听感受内蒙古族音乐的特点, 并能自编动用进行表演.能听辩音乐间的强弱（力度）变化.初步了解音的高低, 并能结合生活中的声音听辩、感受.了解、感受内蒙人民的生活.第一课时《我是人民小骑兵》教学内容:《我是人民小骑兵》教学目标:通过聆听《我是人民小骑兵》感受音的强弱变化对音乐表现的作用.用不同的打击乐器或形体动作创造性地随音乐强弱变化进行表演《我是人民小骑兵》养成仔细聆听音乐的习惯第二课时《草原就是我的家》、《挤奶舞》教学内容:《草原就是我的家》教学目标:初步感受草原人民的美好生活, 用自豪的声音演唱歌曲《草原就是我的家》能根据歌词创编动作进行表演歌曲第三课时《挤奶舞》、《小松树》教学内容:《挤奶舞》教学目标:复习歌曲《草原就是我的家》, 有感情地表演歌曲《草原就是我的家》让学生从生活中找到不同的节奏并能进行多声部的节奏表现.随音乐《挤奶舞》用舞蹈的形式表现蒙古族人民的生活第六课《咯咯哒》（二课时）教学总目标:1、通过聆听、表演, 表现出对小动物的喜爱之情.2、认识铃鼓和响板, 并通过探索式的学习掌握其演奏方法.3、能够自编动作参与表演.第一课时一、教学目标:1、通过多种形式, 使学生初步学会《下蛋啰》这首歌, 同时培养学生的合作精神.2、能够自编动作, 参与表演, 表现出对小动物的喜爱之情.3、认识铃鼓, 并通过探索式的学习掌握其演奏方法, 创造性地为歌曲伴奏.4、聆听《我的小鸡》, 感受音乐形象.二、教学重点:1、按节拍、情绪唱好歌曲. 2、自编动作, 参与表演.三、教学难点:1、两句长句的演唱:涨红脸儿下蛋啰, 呦呦喂.一声一声来唱歌, 好像在说.2、掌握母鸡下蛋的叫声的准确读法.四、教学准备:第二课时一、教学目标:1、指导学生用喜悦的心情演唱, 表现歌曲《母鸡叫咯咯》.2、能够自编动作参与表演, 进一步表现在对小动物的喜爱之情.3、认识响板, 并通过探索式的学习掌握其演奏方法, 创造性地为歌曲伴奏.4、聆听《公鸡母鸡》音乐, 感受音乐形象, 并能基本辨别出公鸡、母鸡的叫声.二、教学重点:用喜悦的心情演唱, 表现歌曲.三、教学难点:辨别公鸡、母鸡的叫声.四、教学准备:第七课《大海的歌》（二课时）教学理念:本课的设计, 是根据学生年龄特点, 多途径、多手段地引导学生进行音乐的情感体验.以音乐审美为核心, 提倡学科综合, 从学生最喜闻乐见的内容着手, 感受本课内容带来的美的享受, 以自己的方式表现本课的音乐内容与所表达的情境.引导学生主动学习, 培养学生编创与合作意识, 尊重学生个性差异, 给学生以发展的空间和条件.教材组合:本课共包括聆听:歌曲《大海的摇篮》、管弦乐《海上风暴》；表演:歌曲《海》、《云》, 以及编创与活动等内容.共安排两课时完成.教学目标:一、通过表演《海》、《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪.二、通过聆听, 分辨大海的不同, 并能用划线条的方法表现出来.三、能够看图为歌谣填上适当的词, 并能准确地读拍.四、能发挥想像力, 用打击乐器或身边物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海.第一课时教学内容:1、聆听歌曲《大海的摇篮》. 2、表演歌曲《海》.教学目标:1、聆听歌曲《大海摇篮》, 感受其宁静、抒情的意境, 并能用自己喜欢的方式表现歌曲内容.2、学会、表演歌曲《海》3、通过歌曲学习体会三拍子的节奏特点.教学重点:学习歌曲《海》第二课时教学内容:1、表演歌曲《云》. 2、编创歌谣. 3、聆听管弦乐《海上风暴》.4、为“心中的大海”编创音响效果.教学目标:1、聆听乐曲《海上风暴》, 感受乐曲紧张和充满恐怖感的气氛.2、复听歌曲《大海摇篮》, 分辨大海的不同, 并能用划线条的方式表现出来.3、能发挥想像力, 用打击乐器或身边物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海.4、学会、表演歌曲《云》.5、能够看图为歌谣填上适当的词, 并能准确地读拍.教学重点:聆听与感受是本课时的重点.第八课《幸福生活》（三课时）教学理念:新音乐课程标准指出:如果通过九年义务教育连音乐兴趣都没有在学生心中建立起来, 那就不能不说我们的音乐教育在某种意义上是失败了.意识到这一点, 我们才能在教学之初就把培养兴趣放在首位, 主动去追求——让音乐课成为孩子们的最爱.新课标中强调音乐课重要的是培养学生的自信心和敢于当众表现自己.意识到这一点, 在教学中就应做到对所有的学生, 都给予热情的关怀和鼓励, 特别是对音乐学习能力教低的学生, 尽可能多地提供孩子们实践表演、表现的机会, 使全体学生都能积极、自信地参与各项音乐活动.新课标对教学过程与方法中的探究提出了这样的目标:通过提供开放式的趣味性的音乐学习情景, 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望, 引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动, 重视发展学生的创造性思维的探究过程.意识到这一点, 我们才能在教学中积极地采用发现探索法, 变被动模仿为积极主动的发现学习, 主动去追求——一节课就是一个舞台, 在师生的共同演出中, 达到教师、学生、音乐三者的水乳交融.第一课时教学目标:1、比较聆听《阳光下的孩子》和《夏天的阳光》, 感受快乐的情绪, 并能区别两种不同的演唱形式.2、通过音乐活动, 能听辨音乐的高低, 掌握不同时值的节奏.教学重点:听辨音的高低, 掌握不同时值的节奏.教学准备:音响设备、磁带、打击乐器若干, 美术课中学生自制的头饰.第二课时[教学目标]1、通过聆听《快乐的罗嗦》和学唱歌曲《彝族娃娃振幸福》, 初步感受彝族的音乐特点, 体会音乐表达的欢快、热烈的情绪.2、能创编简单的伴奏, 并用打击乐器为歌曲伴奏.3、通过参与音乐活动, 锻炼学生与他人友好合作的能力.[教学重点]表演《彝家娃娃真幸福》.[教学准备]音响设备、磁带、打击乐器、VCD资料等.第三课时[教学目标]1、通过多种音乐活动, 能初步听辨音的高低.2、用快乐的心情表演《乃哟乃》.3、鼓励学生积极参与音乐活动, 敢于表现自我, 并在活动中学会与人友好合作与交流. [教学重点]用快乐的心情表演《乃哟乃》.[教学准备]音响设备、磁带、自制打击乐器（学生自备）、自制教具（教师）.第九课《巧巧手》（二课时）第一课时教学目标:1、了解劳动的愉快, 并能用轻松愉快的声音表演唱歌曲《粉刷匠》.2、在改编歌词、自制表演装扮打扮自己等活动中, 培养学生的参与意识、创造意识和动手能力.3、聆听、表演歌曲《我有一双万能的手》, 感受歌曲轻快的节奏和小主人公“样样事情都会做”的喜悦自豪之情.教学重点:感受歌曲轻松、自豪的情绪.教学难点:为歌曲《粉刷匠》改编歌词.教学准备:1、教师:①贴在墙上的花纸.②课堂上必需的音响设备等. 2、学生:粉刷匠装扮.第二课时教学目标:1、认识沙球、串铃, 辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法.2、聆听乐曲《铁匠波尔卡》和歌曲《理发师》, 进一步感受和表现劳动的愉快.3、能用轻松愉快的歌声、自编的理发动作、较整齐的沙球声等多元化地表现歌曲《理发师》. 教学重点:感受并表现劳动的愉快.教学难点:创造性地演示沙球和串铃的演奏方法.第十课《汪汪和咪咪》（二课时）（第一课时）教学内容:1、演唱《猫咪别淘气》 2、聆听《跳圆舞曲的小猫》 3、创编活动.教学目标:1、在聆听、表演等音乐活动中, 表现出对小猫咪的喜爱之情, 并通过一系列的创编活动, 表现出对简单的音乐创作的兴趣和热情.2、能用自然的歌声演唱歌曲《猫咪别淘气》, 并在歌声中体验, 表现出小猫咪的可爱、贪玩.3、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏.4、聆听《跳圆舞曲的小猫》, 感受、表演音乐形象.教学重点:1、用欢快的心情演唱、表现歌曲.2、用探索式的学习掌握打击乐的演奏方法, 创造性地为歌曲伴奏.教学准备:磁带、音响、钢琴、打击乐等.第二课时教学内容:1、聆听《小狗圆舞曲》 2、演唱《谁在叫》 3、创编活动.教学目标:1、通过聆听、表演和编创活动, 突出“汪汪与咪咪”的主题, 培养学生的爱心和观察能力.2、理解歌曲的内容, 有感情地演唱.3、能填创歌词, 并发挥想象力编创动作表演.教学重点:1、有感情地演唱歌曲. 2、发挥想象力, 填创歌词和编创动作表演.教学准备:钢琴、录音机、小动物道具、打击乐器.。
完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划
完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划1）能够感受音乐中传达的情感，如欢乐、悲伤、安静等。
2）能够用自己的语言描述音乐中表现的情感，如“这首歌让我感到很快乐”、“这首歌让我感到很伤心”等。
3）能够通过音乐表达自己的情感，如用歌声表达自己的喜怒哀乐。
二）歌唱与表演1.歌唱基本技能1）能够正确地唱出儿歌和歌曲的歌词和旋律。
2）能够掌握歌曲的节奏和速度，并能够在合适的时候停顿。
3）能够掌握歌曲的情感，并能够通过歌唱表达出来。
2.表演基本技能1）能够按照老师的指导，正确地做出动作和表情。
2）能够在音乐伴奏下，合适地配合动作和表情，表现出歌曲的情感。
三）音乐创造1.能够用自己的语言描述自己对音乐的感受和想象。
2.能够通过打击乐器、口琴等简单乐器，创造出自己的音乐作品。
五、教学重点和难点一）教学重点1.培养学生的音乐感受力和表现力。
2.提高学生的歌唱和表演技能。
3.引导学生进行音乐创造。
二）教学难点1.培养学生的音乐感受力和表现力需要时间和耐心。
2.提高学生的歌唱和表演技能需要多次练和反复演唱。
3.引导学生进行音乐创造需要鼓励和指导。
六、教学方法一）情境教学法通过情境的营造，让学生身临其境地感受音乐中的情感和意境，激发学生的音乐感受力和表现力。
二）合作研究法通过小组合作，让学生相互配合，共同完成音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
三）创造性教学法通过引导学生进行音乐创造，培养学生的创造力和想象力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
七、教学过程一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音老师可以带领学生去户外，让学生听听自然界中的声音，如鸟叫声、风声等。
回到教室后，老师可以播放录音，让学生听听各种生活中的声音，如汽车喇叭声、敲门声等，引导学生模仿这些声音。
2.感受乐器的声音老师可以带领学生认识各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生用打击乐器模仿这些乐器的声音，培养学生的音乐感受力和表现力。
3.感受并描述音乐中力度、速度的变化老师可以播放不同节奏、速度和力度的音乐，让学生感受音乐中的变化，引导学生用自己的语言描述这些变化，如“这首歌开始比较慢，后来变得很快”、“这首歌开始比较轻柔，后来变得很有力量”等。
新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）
新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新人音版一年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
在音乐活动中培养学生的协作能力。
通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
(完整版)人音版一年级下册音乐全册教案
人音版一年级下册音乐全册教案第一课《春天》教学目标:一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学建议:1、本课可安排两课时完成。
2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
四、教材分析:1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
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小学一年级下册音乐教学计划
一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学
生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、
《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑
娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标
（一）感受与鉴赏
1. 音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、
长短不同的音。
（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化
2. 音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同
3. 音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4. 音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1. 演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲9 首。
2. 演奏
（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（3）综合性艺术表演
（4）能够参与综合性艺术表演活动。
（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3. 识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1. 探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2. 即兴创造
（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3. 创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1――2小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化
1•音乐与社会生活
（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
（2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。
（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。
2•音乐与姊妹艺术
（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。
（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3•音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
五、教学重点难点
1•能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2•能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3•感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4•乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1•在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2•课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3•因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4•设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5•丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6•多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
七、教学课时安排
课题课时数
第课春天4课时
第二课放牧3课时
第三课手拉手4课时
第四课长鼻子5课时
第五课游戏4课时
第六课［美好的夜4课时
第七课巧巧手5|课时
第八课时间的歌3课时
第九课猜猜4课时教学进度表。