《江山无限》教案
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案一、教材分析本节课选自江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教材，主要内容包括《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的学习。
这些歌曲不仅旋律优美，而且具有很强的艺术感染力，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这些歌曲，学生可以了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养审美情趣。
在教学过程中，教师需要引导学生正确理解歌曲的内涵，感受音乐的韵律美，并在此基础上进行演唱练习。
同时，教师还需注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过合唱、独唱、演奏等多种形式，让学生在实践中提高音乐素养。
本节课的教学目标为：让学生掌握《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐素养和审美情趣。
教学重点为歌曲的演唱技巧和音乐表现力，教学难点为歌曲的情感理解和音乐创编。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。
具体而言，学生将通过对歌曲的欣赏和演唱，提高对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的情感共鸣和审美判断力。
同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识和音乐交流能力。
通过合唱、独唱、演奏等多种形式的合作练习，学生将学会与他人协作，提高音乐表现力和创造力。
此外，本节课还将培养学生的音乐创新思维，鼓励学生进行音乐创编和创作，激发学生的音乐潜能和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的教学重点是《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
具体而言，学生需要掌握正确的演唱方法和技巧，如音准、节奏、音色、表情等，以及如何运用这些技巧来表现歌曲的情感和内涵。
此外，学生还需学会如何通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示音乐表现力，提高音乐素养。
2. 教学难点本节课的教学难点是歌曲的情感理解和音乐创编。
学生需要理解歌曲所表达的情感和内涵，如《青春舞曲》所表达的青春活力和美好愿景，以及《保卫黄河》所表达的爱国情怀和英勇斗志。
赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》教学设计一. 教材分析《风光无限》这一课主要让学生通过观察和描绘自然风光，感受大自然的美丽和丰富多彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种风光图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于自然风光有一定的认识和感受。
但部分学生可能对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，感受大自然的美丽和丰富多彩。
2.培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现自然风光的美丽。
2.难点：如何引导学生抓住自然风光的特点，运用恰当的绘画技巧进行表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自然风光，感受其美丽和特点。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅自然风光作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：风光图片、绘画材料、教学视频等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组自然风光图片，引导学生观察和欣赏，让学生谈谈对自然风光的感受。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的风光图片，让学生观察和分析，引导学生了解自然风光的特点，如山水、花草、树木等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画自然风光，引导学生注意观察和表现自然风光的特点。
学生按照教师的要求，分组合作，开始绘画。
4.巩固（5分钟）教师巡回指导，对学生的绘画进行评价和指导，帮助学生改进绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的自然风光绘画作品，让学生欣赏和分析，进一步提高学生的审美能力和绘画技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调自然风光的观察和表现方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘。
风光无限教案
《风光无限》教学设计
龚文琦
一、导入
1．我们已经会背很多古诗了，想把你最喜欢的一首背给大家听吗？
2．能说出你喜欢的原因吗？
3．不错，古诗是我国传统艺术的瑰宝，民族艺术的精华，它不仅朗读起来朗朗上口而且一首诗就是一幅画，这节课我们就来给古诗配画。
板书课题：无限风光
二、猜一猜
1．观察画面，能说出是哪首古诗描写的内容吗？你是怎么看出来的？
2．老师这里为同学带来了一些古诗的情景图，让大家踩踩它画的是哪一首古诗？看谁能最先猜到？
出示图片
师分别请同学说说你是怎么猜到的？
这些古诗配上图画，你们说美吗？
三、讲解要点逐步分析：
1．作品中描写的主要内容是什么？
2．你们在作品中看到了些什么？
3．作品中人、景、物，反映的时间、季节有哪些特征？
4．了解色彩与画面和古诗的关系、
①．能反映古诗的季节特征或天气情况。
②．有助于突出主体形象，渲染画面气氛。
③．具有美化画面的作用。
诗配画作品的表现，可以采用彩笔画，铅笔画，水墨画，蜡笔画等表现形式来表现。
在构图上要突出诗意主题，构图要饱满，注意诗文与画：位置搭配，主次搭配，色彩搭配，能做到自然协调统一，充分表达诗与画的和谐。
教师范画咏柳诗配画。
四、学生创作，教室巡指：
把自己所选的古诗内容画出来，要求能反映古诗的已经，构图饱满，主次分明，色彩协调。
五、辅导要点：
①．找出故事中形象最鲜明的句子；
②．添画场景；
③．调整宾主关系；
④．其他形象的色彩；
⑤．补充细节，整理画面。
六、小结
讲评作业，请学生谈自己的创作体会。
板书设计
风光无限。
五年级下册美术教学设计-第3课风光无限丨赣美版
教案：五年级下册美术教学设计——第3课《风光无限》赣美版五年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握风景画的创作方法，培养学生对自然风光的观察与表现能力。
2. 通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生善于观察、勇于实践的美术素养。
教学内容：1. 学习风景画的创作方法，了解风景画的基本元素：天空、地面、建筑物等。
2. 学习如何运用色彩、线条、形状等表现手法，创作出富有特色的风景画。
3. 欣赏优秀风景画作品，分析其创作特点，提高审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握风景画的创作方法，能够独立创作出一幅风景画。
难点：如何运用色彩、线条、形状等表现手法，创作出富有特色的风景画。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示优秀风景画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生对风景画的兴趣。
2. 引导学生关注身边的自然风光，激发学生创作欲望。
二、基本技能学习（10分钟）1. 讲解风景画的创作方法，引导学生了解风景画的基本元素：天空、地面、建筑物等。
2. 讲解如何运用色彩、线条、形状等表现手法，创作出富有特色的风景画。
三、实践创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评、互评、他评。
板书设计：1. 风景画的创作方法2. 色彩、线条、形状的表现手法作业设计：1. 完成一幅风景画创作。
2. 写一篇关于自己作品的创作思路和感受。
课后反思：1. 学生对风景画的创作方法掌握程度如何？2. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学知识？3. 针对不同学生的特点，如何进行更加有效的教学？4. 如何在教学中，培养学生的审美能力和创新能力？5. 如何引导学生关注自然风光，培养学生热爱生活的情感？教学过程是教学设计的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》说课稿
赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》说课稿一. 教材分析赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》这一课，主要让学生通过对自然景观的观察和描绘，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括了对山脉、河流、湖泊、草原等不同自然景观的介绍，以及色彩、构图等方面的基础知识。
通过这一课的学习，学生可以了解到我国大自然的魅力，提高对自然景观的欣赏能力，并能够运用绘画技巧表现出来。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有所了解。
但他们对于如何运用这些知识来表现自然景观，可能还有一定的困惑。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、体验自然景观为主，帮助他们理解并掌握绘画技巧，提高审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同自然景观的特点，学会运用色彩、构图等技巧进行绘画表现。
2.过程与方法：通过观察、体验、实践，学生能够提高对自然景观的欣赏能力，培养绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到我国大自然的魅力，增强对自然景观的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用色彩、构图等技巧表现自然景观。
2.难点：如何引导学生观察和体验自然景观，帮助他们理解并掌握绘画技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、实践、分享的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景观的图片，引起学生对大自然的兴趣，激发他们的学习热情。
2.观察与体验：学生走出教室，实地观察和体验自然景观，引导学生关注景观的特点和美感。
3.教学讲解：讲解色彩、构图等绘画技巧，让学生了解如何表现自然景观。
4.实践绘画：学生动手进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
江山多娇教案
江山多娇教案一、教学目标1.了解中国古代诗歌的发展历程和特点；2.理解《江山多娇》这首诗歌的意境和艺术特色；3.培养学生的审美能力和文学鉴赏能力；4.提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学重点1.诗歌的意境和艺术特色；2.诗歌的韵律和修辞手法。
三、教学难点1.如何理解诗歌的意境和艺术特色；2.如何分析诗歌的韵律和修辞手法。
四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些中国古代诗歌的图片或视频，让学生了解中国古代诗歌的发展历程和特点，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 学习课文教师可以播放《江山多娇》的音频或视频，让学生跟读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
然后，教师可以讲解诗歌的背景和作者，让学生了解诗歌的创作背景和作者的生平。
3. 分析诗歌的意境和艺术特色教师可以让学生分组，每组分析诗歌的一段，让学生自己思考诗歌的意境和艺术特色，并在小组内讨论。
然后，教师可以让每组代表发表自己的观点，让全班一起讨论。
4. 分析诗歌的韵律和修辞手法教师可以让学生自己分析诗歌的韵律和修辞手法，并在小组内讨论。
然后，教师可以让每组代表发表自己的观点，让全班一起讨论。
5. 课堂练习教师可以让学生在课堂上写一篇关于《江山多娇》的读后感或评论，让学生运用所学知识，提高自己的语言表达能力和写作能力。
6. 课堂总结教师可以对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行评价和点评。
五、教学评价教师可以通过观察学生的课堂表现、听取学生的发言、检查学生的课堂笔记等方式进行教学评价。
同时，教师可以根据学生的表现，对学生进行个性化的指导和辅导，帮助学生更好地掌握所学知识。
《风光无限》教案
《风光无限》教案教学目标：1．让学生了解祖国河山的壮美，激发起他们对古诗文的浓郁兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化以及大自然的思想感情。
2．本课通过学习诗配画，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力，提高学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和审美水平。
教学过程：一、创情境、引入境导语：我国幅员辽阔、历史悠久，沧桑的历史孕育了无数的雄山秀水、人文胜迹。
一代又一代的文人墨客，尽展才华，绘尽了这—片大好河山。
采用多种方式进行导入，欣赏山水范画、观赏风光美景短片等，增加学生对形象的感受能力与想象能力，激发学生美术创作的兴趣。
二、知诗人、明诗意了解白居易、李白，同时也了解《望庐山瀑布》《忆江南》中诗句的意思。
三、悟诗情、想画面在介绍有代表性的风景时，要注意增加文化含量，使学生通过美术学习，能树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
四、创作、交流、展示。
你知道我国的名山大川有哪些？把你印象最深的给大家介绍一下。
五、利用网络美术教学，开拓学生视野，既为创作诗配画打下基础，又培养了学生主动学习的品质和收集、处理信息的能力。
教学过程中可以进行配乐朗诵，再次让学生去感受诗美、景美、情美，培养学生的审美能力。
六、课堂作业：选择一首自己喜欢的诗歌，进行想象创作，要求能体现—定的个性思维，教师进行—定的技法指导。
读一首古诗，体会一下这首诗的意境，然后发挥自己的想象，为这首诗配一幅画。
七、拓展可以把作业画成美术小品，制作成风光明信片、扇面、书签等多种样式当礼物送给同学、朋友。
八、评价1．观察学生能否正确理解诗歌寓意，并通过画笔表现出来。
2．建议学生之间互相交换欣赏美术作品，分享感受、交流意见。
3．对优秀作品进行重点讲评，分析小作者创作思路、技法运用的独特之处。
赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《3风光无限》教学设计一. 教材分析《风光无限》这一课旨在让学生通过观察和描绘自然风光，感受大自然的美丽和无限的创造力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解和掌握风景画的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对大自然充满了好奇和向往。
但同时，他们对于风景画的描绘技巧和表现手法还不够熟练，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅风景画。
2.培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的观察力和想象力。
3.培养学生的创新意识和审美能力，使他们能够发现生活中的美，并用画笔来表现美。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅风景画。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘大自然的风光，培养他们的创新意识和审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握风景画的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和描绘大自然的风光，培养他们的创新意识和审美能力。
3.讨论法：教师学生进行讨论，分享彼此的绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材：《风光无限》相关图片和案例。
2.画具：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.教学多媒体设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的自然风光图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽，激发他们对绘画的兴趣和热情。
2.呈现（10分钟）教师呈现《风光无限》的相关案例，让学生了解和欣赏风景画的绘画技巧，引导学生思考和讨论如何描绘自然风光。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画一幅风景画，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始动手绘画自己的风景画。
4.巩固（10分钟）教师引导学生观察和分析自己的作品，分享彼此的绘画心得和经验，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
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《江山无限》
教学目标：
1、学生能够用正确的方式演唱歌曲。
2、简单了解《江山无限》这首歌曲。
教学重难点：
正确把握歌曲情绪。
教学过程：
一、导入：
师生共唱问好歌！
二、新课新授：
1、教师简介词曲作者：词作者邹静之简介
邹静之，男，1952年出生，江西南昌人，中国编剧作家富豪榜上榜作家。
中共党员，大专学历。
1952年出生于知识分子家庭从小在北京长大。
1969年上山下乡，在黑龙江省劳动六年，河南农村插队两年。
期间务农，做工，演戏。
1977年返京。
1984年中文大专毕业。
历任中国作家协会会员，《诗刊》编辑、副编审。
被称为“中国第一编剧”，诗人。
北京长大，1969年赴北大荒上山下乡，后转河南汝阳插队，1984年毕业于中央电大中文系。
1982年开始有作品发表，现有诗集、散文集、小说集等著作十余种出版。
1983年开始发表作品。
1995年加入中国作家协会。
著有长篇小说《琉璃厂传奇》、《康熙微服私访记》，诗集《幡》，小说诗文集《骑马上街的三哥》，散文集《美人与匾》、《一地景象》、《风中沙粒》、《知青咸淡录》等。
2013年12月2日，“2013第八届中国作家富豪榜”全新品牌子榜单——“编剧作家富豪榜”发布，邹静之以1200万的编剧稿酬收入荣登“编剧作家富豪榜”第11位，引发广泛关注。
曲作者赵季平简介
赵季平，男，汉族，1945年8月生于甘肃平凉，1970年7月参加工作，中央音乐学院作曲系毕业。
现任中国音乐家协会主席，陕西省文学艺术界联合会主席，西安音乐学院院长。
中共十五大代表，第十一届、十二届全国人大代表。
2、教师简介歌曲《江山无限》：
《江山无限》是由屠洪刚演唱的一首歌曲，由邹静之作词，赵季平作曲，发行于1999年9
月，收录在专辑《精忠报国》里，也是电视剧《康熙微服私访记》主题曲。
3、初次听赏歌曲《江山无限》，感受歌曲情绪。
4、教师范唱，学生跟唱。
5、教师逐句教唱，学生学唱。
6、再次欣赏歌曲，把握歌曲的节奏激情绪。
三、课堂小结：
教师总结本节课学生表现。