中班上学期语言-儿歌(1)
中班语言教案：童谣（通用10篇）
中班语言教案：童谣（通用10篇）中班语言教案：童谣（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言教案：童谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案：童谣篇1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。
2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。
活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。
2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。
活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。
1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。
(学习量词：面、只)（三）学习朗诵、尝试表现。
1、看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。
2、分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。
3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。
4、启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。
1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。
”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。
幼儿园中班上册-语言教案
幼儿园中班上册-语言教案第一篇：幼儿园中班上册-语言教案5．别说我小活动领域语言活动目标1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。
2．鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。
活动准备1．教学挂图图1(中班●：：卜)。
2．《幼儿用书》中班上1第5页。
活动过程1．谈话导人。
师：小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢?(扫地、擦桌子、洗袜子……)2．欣赏儿歌。
(1)出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师总结，帮助幼儿了解儿歌内容。
师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。
(2)教师有感情地朗诵诗歌。
(3)引导幼儿用儿歌里的语句表达：a．妈妈说你小的时候，你怎么说?b．爸爸说你小的时候，你怎么说?c．奶奶说你小的时候，你怎么说?3．学习儿歌。
教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。
4．鼓励幼儿仿编儿歌。
师：你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中?5．教师总结，活动结束。
教师小结：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。
亏动建议1．幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。
2．教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。
3．请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。
时：诗歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
现在我呀长大了，会做的事儿真不少。
6.快乐传递一活动领域语言活动目标1．引导幼儿初步理解并能讲述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。
2．体会快乐情绪的相互感染作用。
活动准备J，1，音乐《快乐传递》。
2．课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。
3，教学挂图图2(中班·上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。
幼儿园中班儿歌
幼儿园中班儿歌1. 《小兔乖乖》歌词：小兔乖乖，把门开开，快点出来，欢迎你来。
升旗的旗杆，高高挺起来，好小的力量，奇迹会发生。
简介：《小兔乖乖》是一首非常受幼儿园中班欢迎的儿歌。
通过歌曲，孩子们可以学习到乖巧、勇敢、奇迹等概念，同时培养了他们的听力和语感。
2. 《我是一个粉刷匠》歌词：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
当我把墙粉刷，亮晶晶的样子。
墙上的小鸟，笑我笨得很，可是我却一点也不想停。
简介：《我是一个粉刷匠》是一首让孩子们感到愉悦和自豪的儿歌。
通过歌曲，孩子们可以学习到简单的职业概念，并且激发了他们对于学习和努力的积极态度。
3. 《小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
简介：《小星星》是一首经典的儿歌。
通过歌曲，孩子们可以学习到星星的形状、发光的特点，并且培养了他们对自然界的兴趣和观察力。
4. 《小毛驴》歌词：我有一只毛毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
简介：《小毛驴》是一首欢快的儿歌。
通过歌曲，孩子们可以学习到一些动物的形象和动作，同时也培养了他们的想象力和表达能力。
5. 《小蜜蜂》歌词：小蜜蜂，嗡嗡嗡，你从花丛中飞过来。
你轻轻地在我身旁停下来，好像对我微笑，然后飞走。
简介：《小蜜蜂》是一首温馨的儿歌。
通过歌曲，孩子们可以学习到小蜜蜂的形象和特点，同时也培养了他们对自然界的关爱和保护意识。
6. 《谢谢你》歌词：谢谢你，谢谢你，让我的世界变得美。
我拿手绘出的心跟你送，感谢你一直在我身边陪。
简介：《谢谢你》是一首感恩的儿歌。
通过歌曲，孩子们可以学习到感恩的重要性，并且培养了他们的友善和关心他人的品质。
以上是几首在幼儿园中班非常受欢迎的儿歌。
这些儿歌不仅能够让孩子们享受到歌曲带来的快乐，还能够培养他们的语言表达能力、观察力、聆听能力以及美的感知能力。
希望这些儿歌能够给孩子们带来美好的成长体验！。
精选中班语言儿歌教案(通用11篇)
精选中班语言儿歌教案（通用11篇）中班语言儿歌教案篇1活动目标：1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、挂图第二号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。
活动过程：一、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花3、观察后说说窗花上都有什么图案？【幼儿回答】动物、人、植物等二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？为什么容易剪断，使窗花不完整？5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》窗花过年啦，贴花啦，满窗子，都红啦。
贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜。
贴个老猴抽烟斗，贴个没牙佬满窗走。
五、活动延伸：在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》中班语言儿歌教案篇2设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。
幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思
幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思教案标题：幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》教案目标：1.能够听懂并模仿儿歌《伞可以做什么》中的词汇和句子。
2.能够通过歌曲学习并记忆一些与伞相关的动作和用途。
3.能够用简单的语言表达自己对伞的感受和想象。
教学准备：1.儿歌音频《伞可以做什么》。
2.画有伞的图片。
3.学生自己制作和装饰的纸伞。
教学过程：引入：1.通过播放《伞可以做什么》儿歌音频引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿观察并讨论伞的图片：“你们知道这是什么？你们见过伞吗？伞是用来做什么的呢？”引导幼儿回答。
探究活动：1.播放儿歌音频《伞可以做什么》，引导幼儿边听边做动作。
2.让幼儿跟随音频中的歌词，模仿歌曲中的发音和语调。
-《伞可以做什么》，伞可以做什么-伞把我们给遮挡住了雨雪-下雨天，好像伞是一把大雨伞-阳光下，伞是一把大太阳伞-我们出门时，总是不忘带上伞3.观察和讨论伞的图片，提问幼儿：“伞可以做什么？你们平时用伞的时候都有哪些动作？”引导幼儿回答。
实践活动：1.给每个幼儿发放纸伞。
教师指导幼儿用颜料和彩色纸装饰纸伞，让幼儿尽可能地用自己的想象和创意装饰。
2.让幼儿使用他们自己制作的纸伞，模仿儿歌中的动作。
比如：打开伞、关上伞、把伞举起来、把伞放在头上等等。
拓展活动：1.让幼儿分组，小组之间进行表演。
每个小组用纸伞展示他们对于伞的想象和运用方式。
2.引导幼儿用简短的语言表达自己对于伞的感受和想象，例如：“伞让我不被雨淋湿”、“伞可以变成我的太阳”，并鼓励幼儿分享他们的想法。
反思与评估：1.在引入环节，如何激发幼儿的学习兴趣和好奇心？2.在探究活动中，是否引导幼儿正确模仿歌词中的发音和语调？有没有发现幼儿学习时的困难和问题？3.在实践活动中，是否能够让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力装饰纸伞？幼儿对于伞的动作和使用方式是否能够正确模仿？4.在拓展活动中，幼儿是否能够积极参与小组表演，并能够用简单的语言表达自己对于伞的感受和想象？教学反思：-引入部分：在引入的过程中，可以设计一些问题引导幼儿思考，激发他们的好奇心和学习兴趣。
中班语言教案《别说我小》
中班语言教案《别说我小》中班语言教案《别说我小》1设计意图：《别说我小》是一首短小直白、通俗易懂、朗朗上口的儿歌，很适合刚升入中班的幼儿学习。
本学期，我园搬进了职中进展过渡，我班的幼儿对于新环境适应得比拟快。
但是也常常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。
于是我们教师每天在幼儿园鼓舞孩子：你们是中班的哥哥姐姐了,自己的事情自己做。
好像这些话说多了也不怎么见效。
《别说我小》这节集体教学活动的目标是使幼儿知道自己长大了，应当自己能做的事情自己做，学习许多的本事。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿回忆。
运用幼儿带来的照片进展谈话，唤起幼儿的已有阅历及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同，发觉自己的成长与进步。
2、朗读儿歌，提出倾听要求。
提问：说说儿歌里说到了自己有什么本事。
3、排放图标，理解儿歌内容。
依据幼儿的答复把洗衣服、洗脚、擦桌、扫地、花、浇水等小图标根据儿歌内容及挨次贴好，让幼儿看着图片再次观赏儿歌，加深对儿歌内容的理解。
4、藏图嬉戏，稳固练习儿歌。
“捉迷藏”嬉戏：选一幅图片藏起来，让幼儿说一说藏掉了的图片内容，学一学儿歌中的话。
5、创编儿歌，拓展幼儿思维。
提问：“你们已经长大了，还会干些什么？”，“在家还会做哪些事？”，引导幼儿进展创编活动，经过整理后鼓舞幼儿边念儿歌边做动作：刷牙、洗脸、吃饭、洗脚、排椅子、喂乌龟……活动反思：1、整节活动，我运用并发挥小图标的提示作用，增加了教学内容的直观性，吸引了幼儿的留意力，激发了幼儿学习的兴趣。
引导幼儿用“我会xx”的句式进展大胆表述，并依据幼儿说的内容准时画出相应的新图标，使幼儿把儿歌中的内容自然地迁移到自己的现实生活阅历中，从而自然地进入创编儿歌环节，让幼儿体会到了创编的欢乐和获得胜利的喜悦。
2、在语言区供应儿歌中的角色、道具等进展儿歌表演。
3、提示幼儿每天回家帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情，体验长大的欢乐。
幼儿园中班语言儿歌活动教案风儿唱歌树跳舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌活动教案风儿唱歌树跳舞(三篇)目录：幼儿园中班语言儿歌活动教案风儿唱歌树跳舞一幼儿园中班语言儿歌活动教案马路上二幼儿园中班语言教案儿歌碰碰车三幼儿园中班语言儿歌活动教案风儿唱歌树跳舞一活动准备：1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。
2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。
活动目标：（一）游戏：风儿唱歌树跳舞1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。
老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。
明白了吗?”师生游戏。
2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。
)幼儿学说。
听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。
)幼儿学说。
3、“你们还想做游戏吗?不过这次，有个小小的要求，你们可要听仔细了。
当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。
”师生再次游戏。
4、提问：请给大家介绍一下，你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。
)（二）学习儿歌1、“唉!有点累了，坐下来休息一会儿吧”。
“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。
)2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。
”老师说：一二三四幼儿做动作：摆摆头二二三四挺胸脯三二三四弯弯腰四二三四扭屁股4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。
”(再次游戏)“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。
”5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。
（三）表演儿歌1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。
”师生表演。
2、再次表演。
你们表演得真棒!（四）创编儿歌。
1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢?(幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。
幼儿园中班春季儿歌
幼儿园中班春季儿歌
1. 《春天来啦》 小燕子飞回来， 春风把它请过来。
树枝上搭小窝， 叽叽喳喳唱歌来。
2. 《小花园》 我家有个小花园， 五颜六色真漂亮。
红的像火黄似金， 紫的粉的齐开放。
3. 《小蜜蜂》 嗡嗡嗡，小蜜蜂， 飞到花丛中。
采了蜜，圆滚滚， 飞回家中做蜂蜜。
4. 《春雨》 滴滴答答春雨来， 小草偷偷往上爬。
树芽悄悄张开眼， 蝴蝶展翅要出发。
5. 《种豆豆》 挖个小坑放豆豆， 盖上泥土浇点水。
太阳公公照一照， 豆芽冒出笑嘻嘻。
6. 《放风筝》 蓝天上放风筝， 飞得高又飞得远。
小鸟在旁边看， 以为是新朋友来。
7. 《小青蛙》 呱呱呱，小青蛙， 跳进池塘玩耍啦。
捉捉虫，吃点饭， 游游泳真快活。
8. 《春游记》 背上小书包， 排队往前跑。
手拉手一起， 春游去郊游。
9. 《柳树摇摆》 春风吹柳树， 柳枝轻轻舞。
像是在跳舞， 又像在梳妆。
10. 《小蚂蚁》 小蚂蚁排队走， 一个跟着一个走。
捡到面包屑， 开心搬回家。
11. 《春天的颜色》 绿色是小草， 红色是花朵。
黄色是蒲公英， 春天真美好。
12. 《春天的声音》 小鸟叫喳喳， 青蛙叫呱呱。
蜜蜂嗡嗡嗡， 春天的声音真热闹。
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语言—儿歌
我用画笔画家乡
小画笔，真好看， 红、黄、黑、白、绿， 紫、褐、橙、青、蓝。 红笔画太阳，一个圆圈圈。 蓝笔画小河，三条弯弯线。 褐笔画个小片片，那是小帆船。 黄笔画个大三角，那是一座山。 各种画笔一齐画，那是家乡大花园。
梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
小小值日生
我是小小值日生， 地面扫得真干净。 玩具图书摆整齐， 桌椅擦得亮晶晶。 浇花喂鱼我能干， 我们从小爱劳动。
牛和猴
水边两头牛，树上两只猴。 小牛和老牛，低头捡石头。 小猴和老猴，仰头吹气球。 小牛找小猴，石头换气球。 老猴找老牛，气球换石头
夸 河 北
宣化葡萄真是好， 承德杏仁营养高。 赵州雪梨甜又大， 深州蜜桃好味道。 名贵药材数安国， 沧州盛产金丝枣。 特产多得说不完， 我们家乡多么好。
家 蓝蓝的天空是白云的家， 清清的河水是小鱼的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。
量词歌 一头牛，两匹马， 三杯牛奶四碗茶， 五双鞋，六顶帽， 七条金鱼八只鸭， 九棵树，十朵， 量词用对顶呱呱。
我的车
我还没出生的时候，妈妈的肚子 是我温暖的车； 我出生后，婴儿车是我幸福的车； 我学走路的时候，学步车是我勇 敢的车； 我长大了，小三轮车是我快乐的 车。。