怎样培养孩子的道德品质
幼儿教育：在家庭教育中,如何培养孩子的道德品质
在家庭教育中，如何培养孩子的道德品质一、树立榜样家长是孩子最重要的榜样。
家长的一言一行都会对孩子的道德品质产生深远的影响。
因此，家长应该以身作则，树立良好的道德榜样。
他们应该遵守社会公德，尊重他人，诚实守信，有责任感等。
通过家长的榜样作用，孩子可以逐渐形成正确的道德观念。
二、培养责任感在家庭教育中，家长应该引导孩子学会承担责任。
他们应该让孩子明白，每个人都有自己的责任和义务，包括完成家庭作业、做家务、照顾弟弟妹妹等。
通过承担责任，孩子可以逐渐形成责任感和担当精神。
三、鼓励诚实诚实是孩子道德品质的重要组成部分。
家长应该引导孩子学会诚实待人，不撒谎、不欺骗。
当孩子做错事时，家长应该鼓励他们承认错误，并帮助他们找到解决问题的方法。
通过鼓励诚实，孩子可以逐渐形成诚实的品质。
四、建立尊重他人的态度家长应该引导孩子学会尊重他人，包括尊重他人的权利、感受和意见。
在家庭中，家长应该尊重孩子的感受和意见，与孩子建立平等的沟通关系。
通过建立尊重他人的态度，孩子可以逐渐形成尊重他人的品质。
五、增强集体意识家长应该引导孩子学会关心集体，有集体荣誉感。
在家庭中，家长可以鼓励孩子参与家庭活动，培养他们的团队精神。
此外，家长还可以引导孩子参加社区活动，了解社会公共事务，增强他们的社会责任感。
六、培养勇气和毅力勇气和毅力是孩子未来成长中不可或缺的品质。
家长可以通过鼓励孩子尝试新事物、面对挑战等方式来培养他们的勇气和毅力。
当孩子遇到困难时，家长应该给予他们支持和鼓励，让他们学会坚持和克服困难。
七、鼓励参与社区活动社区是孩子成长的重要环境之一。
家长可以鼓励孩子参与社区活动，如志愿者服务、社区文化活动等。
通过参与社区活动，孩子可以了解社会公共事务，培养他们的社会责任感和公民素质。
同时，参与社区活动也可以让孩子结交更多的朋友，提高他们的人际交往能力。
总之，在家庭教育中培养孩子的道德品质是非常重要的。
家长应该通过树立榜样、培养责任感、鼓励诚实、建立尊重他人的态度、增强集体意识、培养勇气和毅力以及鼓励参与社区活动等方式来培养孩子的道德品质。
培养良好品德的方法
培养良好品德的方法
培养良好品德的方法主要有以下几点：
1. 从小注重教育：家庭教育是培养良好品德的基础，家长应从小给予孩子正确的道德教育，教导他们诚实、守信、友善等品德素质。
2. 以身作则：身为家长、教师、领导等关键人物，应以身作则，做好的榜样，对他人展示正确的品德行为。
3. 强化道德教育：学校和社会组织应加强道德教育，开设相关课程，引导学生认识到良好品德的重要性，并进行道德价值观的思考和讨论。
4. 增加社会参与：参与公益活动、志愿服务等社会活动，让个体感受到为社会做贡献的快乐感，提升对他人的关爱和辅助意识。
5. 培养正念和自律意识：通过学习和实践，培养自己具有正确的心态和自律能力，提高应对困难和压力的能力，从而更好地遵循道德规范。
6. 培养情商和人际交往能力：通过培养情商和人际交往能力，能够更好地理解和关心他人，建立互信和友善的人际关系，展现更多敬意和体谅。
7. 重视自我反思与反馈：反思自己的行为和做事方式，接受他
人的建议和反馈，及时调整自己的言行，不断提升自己的品德修养。
总的来说，培养良好品德需要从家庭、学校和社会各个方面共同努力，通过教育、榜样示范和实践等多种途径，逐渐形成正确的行为准则和价值观。
小学生的十大道德教育培养他们的品德修养
小学生的十大道德教育培养他们的品德修养道德教育在小学阶段起着重要的作用，因为在这个时期，孩子的价值观和行为准则正在形成。
良好的品德修养对于他们今后的成长与发展至关重要。
本文将探讨小学生的十大道德教育，以培养他们的品德修养。
第一是孝敬父母。
孝敬父母是中华民族传统美德的核心之一，对于小学生的道德修养也是至关重要的。
通过教育引导，孩子能够明白父母的辛勤付出与无私奉献，从而懂得尊敬、关心和孝顺父母。
第二是友善待人。
小学生要学会友善待人，包括与同学、老师和其他人的相处。
培养他们的友善待人品质可以增进友谊、促进团结，同时也能够增强他们的人际交往能力和沟通技巧。
第三是诚实守信。
诚实守信是道德修养的基石，对于小学生来说更是重要。
通过教育引导，孩子能够明白诚实与守信的重要性，明白说真话、守信用的原则，从而养成坦诚待人、言行一致的品德修养。
第四是尊重他人。
尊重他人是小学生道德教育的重点之一。
教育引导孩子学会尊重他人的权利和尊严，懂得包容、尊重不同的意见和观点，培养他们的谦虚、礼貌和互助精神。
第五是勤奋学习。
培养小学生的勤奋学习品质对于他们的未来学业发展至关重要。
通过教育引导，孩子能够明白勤奋学习的重要性，懂得艰苦耐劳和持之以恒的精神，从而养成一种积极向上的学习态度。
第六是自律自控。
自律自控是培养小学生品德修养的重要环节。
通过教育引导，孩子能够学会自我管理和自我控制，懂得延迟满足、克制冲动与诱惑，培养他们的毅力、坚持和自律品质。
第七是公平正义。
小学生的道德教育也要注重培养他们的公平正义观念。
教育引导孩子学会公正对待他人，懂得公平、无私和正义的原则，从而养成一种公正的道德修养。
第八是热心助人。
培养小学生的热心助人品质是培养他们的品德修养的重要内容之一。
教育引导孩子学会关心他人，无私奉献，懂得帮助他人和乐于分享，培养他们的爱心、同情心和社会责任感。
第九是环保意识。
为了培养小学生的品德修养，也需要注重他们的环保意识教育。
通过教育引导，孩子能够懂得保护环境、珍惜资源的重要性，养成爱护环境、积极参与环保行动的良好习惯。
孩子的道德教育如何培养孩子的道德品质
孩子的道德教育如何培养孩子的道德品质道德教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
它不仅能够帮助孩子形成正确的价值观和道德观念，还能够提升他们的情商和社会适应能力。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何培养孩子的道德品质呢？首先，要树立榜样。
作为家长和教育者，我们应该做孩子的榜样。
我们的行为和言辞应该始终符合道德规范，给孩子树立正确的行为模范。
例如，我们要诚实守信，不说谎言；要友善待人，不欺负他人；要尊重他人，不侮辱他人。
只有我们自己能够做到这些，孩子才会在我们身上学到正确的道德观念。
其次，要注重培养孩子的情商。
情商是指人们对情感的认知、理解和运用能力。
情商高的孩子更能够理解他人的感受，懂得关心和帮助他人。
家长和教育者可以通过培养孩子的同理心和分享精神来提升他们的情商。
可以鼓励孩子多参与公益活动，多与他人交流，学会倾听和理解别人的感受。
同时，我们也应该教导孩子正确的情绪管理方法，让他们能够以积极的方式应对困难和挫折，而不是激动和冲动。
此外，要加强孩子的道德教育。
道德教育不仅仅是告诉孩子什么是对的，什么是错的，更要让他们明白为什么要做到这些。
我们可以通过讲述一些寓言故事或者真实案例来引导孩子思考和讨论道德问题，让他们明白道德原则的重要性。
同时，我们也可以通过角色扮演和小组讨论等方式，让孩子亲身体验和感受道德行为的价值和意义。
只有让孩子内化道德观念，才能够真正影响他们的行为。
另外，要给孩子提供积极的激励和奖励。
正面激励和奖励能够帮助孩子树立正确的道德观念，并且为他们提供一个发展良好道德品质的环境。
我们可以通过称赞、鼓励和奖励的方式来肯定孩子的好行为和道德品质。
这样，孩子就会更加乐于表现出他们的优秀品质，同时也会激发他们进一步的道德发展。
最后，要建立健康的家庭和校园环境。
家庭和校园环境对于孩子的道德教育起着决定性的作用。
一个和谐、温暖的家庭环境能够培养孩子的家庭观念和责任感；而一个积极、正能量的校园环境能够提供良好的学习和交流氛围。
家长如何培养孩子的品德素养
家长如何培养孩子的品德素养品德素养是孩子成长过程中非常重要的一部分，它涉及到孩子的道德观念、价值观以及行为惯的培养。
家长在孩子的品德素养培养中起着关键的作用。
下面是一些帮助家长培养孩子品德素养的方法和策略：1. 身教为先孩子们通常通过观察和模仿来研究，因此家长的行为举止对孩子的影响非常大。
作为家长，我们应该以身作则，做出良好的榜样。
我们应该积极表现出尊重他人、诚实守信、同理心和关爱他人的行为，以此影响和启发孩子。
2. 建立良好的沟通与孩子建立良好且开放的沟通渠道是培养其品德素养的关键。
家长应该倾听孩子的需求和感受，给予他们充分的尊重和重视。
通过与孩子进行积极的对话，并尽量理解他们的观点和想法，可以帮助家长在正确的方向上引导他们。
3. 引导正面行为和自律家长应该鼓励孩子培养积极的品德行为，如诚实、友善、宽容和慷慨。
通过奖励和表扬来强化孩子的正面行为，同时也要对不良行为表达明确的反对和指导。
此外，培养孩子的自律能力也非常重要，家长可以帮助孩子制定和遵守规则，并鼓励他们发展良好的时间管理和责任心。
4. 提供适当的教育资源为了培养孩子的品德素养，家长可以提供适当的教育资源。
这可能包括品德故事书、儿童文学、有益的电视节目等。
通过这些教育资源，孩子们可以研究到正直、勇敢、助人为乐等方面的道德价值。
同时，家长还可以鼓励孩子参加志愿者活动和社区服务，以培养孩子的社会责任感和参与意识。
5. 培养良好的惯和自信心孩子们的品德素养与他们的惯和自信心密切相关。
家长应该帮助孩子养成良好的惯，如整洁、守时和尊重他人的惯。
同时，家长还应该鼓励孩子相信自己并培养积极的心态。
通过定期表扬孩子的进步和成就，家长可以增强孩子的自信心和积极性。
---以上是一些帮助家长培养孩子品德素养的方法和策略。
家长在培养孩子的品德素养过程中需要耐心和坚持，并且要以身作则。
通过正确的引导和关注，家长可以帮助孩子成为道德品质高尚的人。
培养孩子良好品德的实用方法
培养孩子良好品德的实用方法2023年，家长和社会都越来越关注孩子的品德教育，因为良好的品德是孩子成长的基石。
然而，孩子的品德教育并不是一日之功，需要家长和学校共同努力，制定科学的教育方法。
接下来，本文将介绍一些培养孩子良好品德的实用方法。
1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，良好的行为习惯能够影响孩子在日常生活中的所作所为。
例如，孩子的父母应该为人正直、诚实守信，对待他人友善礼貌，有坚强的意志力等等。
父母应该注重自己的行为和言语，不仅要求孩子做到，也必须率先做到。
2. 营造和谐家庭氛围在家庭中营造和谐、宽松、友爱的氛围，对于孩子的品德教育非常重要。
充满爱和理解的家庭可以使孩子养成乐观、开朗、积极向上的态度。
在家庭中教育孩子尊重他人，关爱他人，宽容他人，增强孩子的责任心和团队意识。
3. 建立良好的家规家庭规矩是一种约束孩子行为、培养品德的有效方式。
家规要先从父母身上开始，父母做了什么事情，孩子们就应该仿效。
在家庭中，要有明确的“该做、不该做”的标准，并建立相对固定的规则来规范孩子的行为。
4. 提供实践机会在生活和学校中，给孩子创造提高品德的机会。
比如，通过参加志愿活动让孩子了解社会需要，提高社会责任感；参加体育锻炼增强孩子的毅力和耐力；参与实验和创新活动培养孩子的创造力和团队精神等等。
5. 引导孩子正确看待人生人生的责任感和社会责任感是品德教育的核心内容。
引导孩子明确人生的价值意义，培养必要的责任感和思考能力。
有许多故事可以为孩子树立人生目标和方向，提供直观的教育机会。
6. 塑造孩子的美德尊重孩子的个性，并关注他们的特长，培养他们成功的信心。
在不断的实践中，教育孩子要乐于助人，微笑待人，主动方便他人，早期规范好孩子的行为习惯，可以帮助孩子养成好的习惯和美德。
7. 强化品德教育体系管住自己和孩子的言行举止，通过教育理念及教材，引领孩子形成积极向上的人生观和世界观。
同时，更新教育方式，创新教育模式，全面推进品德教育的理论与实践，并同步进行家长辅导，提升家庭品德教育的理论与实践。
小学生的道德品质培养
小学生的道德品质培养道德品质是人们在行为、思想和待人接物等方面所具备的品质和素养。
对于小学生来说，良好的道德品质培养是他们健康成长的重要保障。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面探讨小学生的道德品质培养。
一、家庭教育家庭是孩子成长的基石，父母是孩子道德品质培养的第一任教师。
在家庭教育中，父母应成为孩子的榜样，树立正确的道德观念和价值观。
他们可以通过以下方式培养孩子的道德品质：1.言传身教：父母要言传身教，言行一致。
他们应该做到诚实守信、友善待人、尊重他人等，以身作则，给孩子树立良好的榜样。
2.情感熏陶：父母要给予孩子充分的爱和关怀，培养他们的同情心和爱心。
爱的力量可以潜移默化地影响孩子，使他们懂得关心他人，经验分享喜悦和快乐。
3.家庭规则：父母可以和孩子一起制定家庭的规矩和约定，让孩子明白什么是对错，学会遵守规则。
同时，父母也要用合适的方式对孩子的行为进行表扬或纠正，帮助他们建立正确的伦理观念。
二、学校教育学校是培养学生道德品质的重要场所。
学校可以通过课程设置和校园文化建设等方式，促进学生的道德发展。
1.道德教育课程：学校应该将道德教育纳入课程体系，设计有针对性的课程，培养学生的道德意识和道德判断能力。
课堂上可以通过讲故事、分析案例等方式引导学生思考道德问题。
2.优秀师资：学校应该配备优秀的师资力量，这些教师不仅要有高尚的道德品质，同时要有丰富的道德知识和教育经验。
通过他们的言传身教，可以对学生进行有效的道德引导。
3.校园文化建设：学校可以通过举办各种道德主题的活动，激发学生的参与热情。
例如，开展志愿者服务、道德模范评选等活动，提升学生的道德情操和责任感。
三、社会教育除了家庭和学校的教育，社会也是小学生道德品质培养的重要因素。
社会可以通过以下方式对小学生进行道德教育：1.社会实践活动：学校可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的真实和多样性。
这样的经历可以使学生更加理解社会需要，增强他们的道德责任感。
如何从小培养起孩子良好的品德
【导语】诚信、守信的⼈更能得到⼈们的信任，⽽良好的品德需要从⼩就开始培养，每个家长都希望孩⼦将来能成为⼀个对社会有⽤的⼈，并具有优良的品德，教育道路漫漫，⽽孩⼦的多种⾏为举⽌其实归根结底源于⽗母，因此⽗母要给孩⼦做好榜样。
⽗母可以从这些⽅⾯出发去教育孩⼦。
更多相关内容请关注®⽆忧考⽹教育频道！1.如何从⼩培养起孩⼦良好的品德 ⼀，给孩⼦讲故事。
通过讲故事的⽅式把正能量传递给⼉童，是⼀种很好的⽅法，⽤孩⼦喜欢的⽣动的语⾔给他们讲⼀个个有趣的⼩故事，让孩⼦在听故事的同时也能理解良好品德的重要性，希望孩⼦们都能诚实、有责任感，那么就给孩⼦讲⼀些关于诚实的核⼼价值的童话故事，这样才能得到积极的引导。
⼆、引导孩⼦思考优秀品质的重要性。
⼈⽣其实有许多机会接受教育，只要因势利导往往能事半功倍，教育也是如此，让孩⼦主动思考优秀品质的重要性⽐灌输式的教育好得多，每⼀次和孩⼦讲完故事后，可以和孩⼦聊聊故事中⼈物的想法，让孩⼦了解其中⼀些优秀的品质，告诉孩⼦哪些有点值得学习，⽽且可以询问她们的具体做法等等。
三、参与有趣的亲⼦活动。
透过亲⼦活动也能让孩⼦受益良多，⼀⽅⾯可以与家长加强沟通，另⼀⽅⾯可以让他们在⼀些有意义的亲⼦活动中学习到更多的东西，⽐如爸爸妈妈在和孩⼦做游戏时，能让孩⼦勇于实践，同时⿎励孩⼦表达⾃⼰的观点，真诚对待⾃⼰也是诚实的⼀部分哦。
四、⾓⾊扮演游戏。
许多⼩孩都喜欢玩过家家，这其实也是⼀种⾓⾊扮演游戏，让孩⼦扮演不同的⾓⾊，爸爸妈妈可以和孩⼦⼀起参与，可将说谎者设置为说谎者讲真话的玩法，同时也可对说话⾏为进⾏处罚，让孩⼦对谎⾔有⼀个正确的认识。
很多时候，孩⼦往往是在⾃我探索中有效地获取知识或感悟，想要孩⼦变得更好，⾸先要给孩⼦们创造⼀个好的成长环境，给他们多⼀些体验的机会，同时当好孩⼦的引导者。
2.塑造孩⼦完美性格⽗母应该注意些什么？ 1、掌握⼉童的⽣活规律。
⽗母应注意观察孩⼦的⽣活作息，以此来推断孩⼦的⽣活规律。
良好品德培养的方法
良好品德培养的方法
良好品德的培养是一个长期的过程，可以通过以下方法来培养：
1. 建立正确的价值观：家庭和学校应该教育和引导孩子们明确正确的价值观，包括尊重他人、诚实守信、勤奋努力等。
2. 树立良好的榜样：榜样的力量是巨大的，孩子在成长过程中应该接触到正直、有道德、有责任感的榜样人物，以便他们尊崇并亲近这些人，从而受到潜移默化的影响。
3. 提供机会进行思考和讨论：家庭和学校应该给予孩子们反思和讨论的机会，例如通过谈话、辩论、阅读等方式，让他们思考道德问题，了解不同观点和理解各种情况下的道德选择。
4. 强调道德教育的重要性：家长和老师应该意识到道德教育的重要性，并将其融入到日常教育和生活中。
道德教育不仅仅是知识的传授，更要通过实践和示范，培养孩子们的行为习惯和道德素养。
5. 培养自律和责任感：自律是良好品德的基础，孩子们应该学会自律，按时完成任务，遵守规章制度。
同时，还应该培养他们的责任感，让他们明确自己的责任和义务，做到言行一致。
6. 培养同理心和助人精神：家长和老师应该注重培养孩子们的同理心，让他们能够换位思考，理解和关心他人的感受。
同时，还应该教育他们乐于助人，积极参与公益事业，并理解和尊重不同群体的需求和权益。
7. 培养良好的习惯和行为：良好品德的培养还需要注意培养孩子们的良好习惯和行为，例如守时、守信、礼貌待人、勤俭节约等，这些习惯和行为会在孩子们的日常生活中得以体现并逐渐成为他们的行为准则。
总之，良好品德的培养需要家庭和学校共同努力，通过多种方法和途径引导、教育孩子们，使他们内化这些品德，成为他们的自觉行动。
如何培养学生的品德
如何培养学生的品德对于孩子来说，品德教育是重中之重，所以家长和老师能否掌握正确的方法去培养孩子的道德，关系到孩子一生的幸福与否。
在此，小编为大家整理了一些培养学生品德的方法，希望能帮助到您。
培养学生品德的六种方式1、说理教育法：是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法。
这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。
我们常说大道理谁都懂，但是大道理必须要知道，如果没有了大道理的影响和约束，就更加容易造成一个人对自己行为的放纵。
2、榜样示范法：用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。
榜样的力量是强大的，帮助小学生塑造心目中的榜样，可以是各种成功的大人物大英雄，也可以是身边的小朋友或大人，尤其是身边的人反倒更容易接近观察和模仿。
3、陶冶教育法：是学校和家长利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
这种方法灌注于生活和生活的方方面面，润物细无声。
4、实际锻炼法：让小学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。
无论是竞赛还是公益活动，又或者班级内部、家庭内部以及与社会实际接触的实践活动，都提供实际锻炼的机会。
5、品德修养指导法：通过教师的指导，帮助学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
6、品德评价法：是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
作为家长与老师，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生健康成长。
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怎样培养孩子的道德、意志、品质
父母的善良、宽容、积极乐观、同情心、公正、民主的德行以及整洁、勤劳、节俭的习惯，都会从孩子身上反映出来。
这些德行和习惯无论多么微小，都会像星光一样永远保留在孩子的记忆中。
这些美好的德行和习惯，不仅影响了父母自己的人生，也正在造就着孩子的人生。
一、对孩子的高尚行为进行认可
3-10岁是孩子道德形成的关键期，此时，他们对道德的认识从比较肤浅的表面现象，逐步向比较深入的本质转化。
而在这一时期，他们所表现出来的行为是以成人的认可为标准的。
也就是说，如果成人称赞他们的行为，那他们以后还会表现出更多的类似行为；但如果成人对他们的行为不闻不问，那他们将来表现出类似行为的积极性便会大受打击。
所以，要想使孩子拥有高尚的品德，妈妈们一定要为孩子的高尚行为进行认可。
那家长们应该如何对孩子的高尚行为进行认可呢？
用及时、具体的认可去激发孩子表现出高尚行为的积极性。
例如：当孩子把地扫干净了，家长不要冷冷地说：“你要是个好孩子！”而应该这样对他说：“有你的帮忙，我感觉轻松多了，谢谢你！”
当孩子把捡到的玩具还给别的小朋友时，家长可以这样对他说：“你把玩具还给了那位小朋友，他一定会感到特别高兴，说不
定你们俩还会因此而成为好朋友呢！”
从家长这些真诚的语言中，如“有你的帮忙，我感觉轻松多了”、“那个小朋友会因为你的行为而高兴”等，他们不仅能够感觉到家长对自己的尊重，而且还能感觉到家长已经把他们当成“小大人”了。
所以，家长的这种认可极大程度地调动了他们表现出高尚行为的积极性，从而这些高尚的行为内化为他们的一种品质。
二、教育孩子不是无师自通的。
在生活中，如果有一条河流的某一段出现了污染，鱼儿成堆地漂起来死去，水生植物逐渐消失，我们一定会从这条河流的上游开始查询原因。
如果这一河岸上没有发现，我们又会追溯到另一条相连结的河流。
“教育无师自通”这种观点，伤害孩子于无形之中，家长们一定要警惕。
我曾认识这样一位家长，在孩子出生之前，她已经读过很多本有关家庭教育的书籍。
因此，孩子出生之后，面对孩子成长中的种种情况，她没有像一般的家长那样不知所措，而是从容地应对。
她懂得在什么时候应该给孩子补充哪些成长的“营养”，懂得把她所读的那些书中的知识变成孩子的能力。
所以，在每个成长阶段，她的孩子都要比同龄的孩子更加健康、更加优秀。
每当家长们向她请教时，她给家长们的建议都是：多读几本家庭教育的书籍。
三、好的环境，塑造好的孩子。
在道德、意志和品质方面，孩子是极容易受外部环境影响的。
坏的影响戏毁掉一个孩子比好的影响造就一个孩子要容易的多。
孩子天生爱模仿，即使他开始反对的事，但多次接触后，也会渐渐麻木，并染上恶习。
那么，家长应该如何为孩子营造适于成长的生活的环境呢？
首先，家庭气氛中一定不要有“硝烟”存在。
有很多家长往往意识不到家庭氛围的重要性，家庭中常常会有“硝烟”弥漫，其实，这对孩子的心理成长是非常不利的。
例如，我就曾教过这样一个孩子：
这个孩子性格有些孤僻，从来不会主动与他人接触，每天上完课就趴在桌上睡觉，有时别的同学来找他玩，他不但不理，甚至还表现出不耐烦的神情。
因此，班里的同学都不愿跟他接触。
更为可怕的，他常常在自己的日记里表露出轻生的念头。
后来经过家访我才知道，这个孩子父母之间的感情很不好，常常为了一点小事就争吵，甚至是大打出手。
因此，在家中这个孩子一直就是在担惊受怕中度过，根本不知道什么叫家庭的温暖，所以经常会感觉活着没意思。
大量事实也证明，在家庭中，夫妻之间的感情不好，孩子往往会体会不到家庭的温暖，在这种环境下成长起来的孩子性格很容易孤僻、悲观，心理很容易扭曲。
所以，要想让孩子的身心健康成长，家长就要给孩子提供一个温馨的家庭环境，在家庭中，夫妻之间和睦相处，让孩子体会人与人之间的真情。
当然，每对夫妻都有发生矛盾的时候，但尽量不要
在孩子面前大吵大闹，甚至是大打出手，这对孩子的心灵伤害是无法估算的。
其次，不要让孩子的学习成绩掌控家庭气氛。
很多家庭都会出现这样一种奇怪的现象，孩子学习成绩好时，全家人都高兴，整个家庭都沉浸在幸福之中；然而，当孩子成绩不好时，所有的矛盾都暴露出来：父母斥责孩子、父母之间互相抱怨……整个家庭都会充满“硝烟”。
其实，这种现象就表明，孩子的学习成绩已经掌控了家庭氛围，这种氛围会使孩子感到很大的心理压力，从而厌烦学习，甚至是厌烦回家。
因此，明智的家长不会十分关注孩子的分数和名次，也不会让这些来掌控家庭的氛围。
最后，父母要多与孩子一起做一些有意义的事情。
例如，与孩子一起游戏，与孩子一起读书，并讨论读书心得等。
在亲子之间共同做这些事情的过程中，孩子不仅能够体会到这些事情本身给他人带来的乐趣，而且还可以使孩子体会到家长对他们的关爱，以及家庭的温暖。
所以，在这种环境中，孩子必会愉快、健康地城长。
良好道德的形成是受多方面影响的，马卡连柯说：“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。
”这就要求学校、社会、家庭各方面统一认识、统一步调，分工合作、密切配合。
如果“各吹各的调”，就如同雕刻匠雕刻大理石，如果大家都按自己想象中的形状你一凿、我一凿，谁也不顾谁，这块大理石就会成为一块废料。
只有大家都按同一蓝图去雕刻，大理石才会成为一个美丽的形体。