培养孩子的坚强品格家长课堂ppt课件
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家长培训怎么使我们的孩子更优秀家长的责任与使命课件PPT
习惯形成的原因是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在 大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系——条件反射链索系 统，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的链索系 统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的 有关动作。
良好的学习习惯：可以节省学习时间， 提高学习效率，而且可以减少差错。
赢就赢在习惯好！
怎样使我们的孩子更优秀
家长的责任与使命
目录
1、重视孩子的学习能力。 2、为孩子创设家庭学习氛围。
1、重视孩子的学习能力。
重视孩子的学习能力。
21世纪是知识经济的时代，每个人所面临是终 生学习的问题。
学习成绩不仅仅是一个简单的学习结果，而是 整个学习能力系统综合作用的体现。任何一方 面的学习能力障碍都有可能造成学习成绩的不 理想。
环境决定效果，为孩子创设家庭学习氛围。
5、加强沟通，克服“代沟”。
总觉得是孩子大了不听管了，没办法了，其实根本原因在于有的家长平 时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子 心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这 样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么， 交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，“非暴力 不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。
5、养成复习旧课和预习新课的习惯。
经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助 孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。 如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学校上 就会产生积重难反的大困难。 一定要培养学生养成：预习，听讲，复习，作业，总结的系统学习 方法。
注意力是成功学习的保障。
学习能力4：思维力。
培养举一反三的思维技巧、聚合、发散思维、 创造性思维、思维的反省能力。
良好的学习习惯：可以节省学习时间， 提高学习效率，而且可以减少差错。
赢就赢在习惯好！
怎样使我们的孩子更优秀
家长的责任与使命
目录
1、重视孩子的学习能力。 2、为孩子创设家庭学习氛围。
1、重视孩子的学习能力。
重视孩子的学习能力。
21世纪是知识经济的时代，每个人所面临是终 生学习的问题。
学习成绩不仅仅是一个简单的学习结果，而是 整个学习能力系统综合作用的体现。任何一方 面的学习能力障碍都有可能造成学习成绩的不 理想。
环境决定效果，为孩子创设家庭学习氛围。
5、加强沟通，克服“代沟”。
总觉得是孩子大了不听管了，没办法了，其实根本原因在于有的家长平 时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子 心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这 样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么， 交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，“非暴力 不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。
5、养成复习旧课和预习新课的习惯。
经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助 孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。 如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学校上 就会产生积重难反的大困难。 一定要培养学生养成：预习，听讲，复习，作业，总结的系统学习 方法。
注意力是成功学习的保障。
学习能力4：思维力。
培养举一反三的思维技巧、聚合、发散思维、 创造性思维、思维的反省能力。
家长教育孩子的任务---塑造孩子的精神人格.ppt
什么是家庭教育真正重要的？
• 大树由树根、树干、树冠组成 • 树根决定着树干、树冠。 • 树根出了问题， • 树干无法长成参天大树， • 树冠也无法枝繁叶茂。
什么是家庭教育真正重要的？
• 同样 孩子犹如一颗大树。 • 孩子几乎由心灵、身体、智力组成。 • 树根是孩子的心灵，其发育成长非常重要；树冠
• •
子女教育的13个观念
• 天才是教育出来的。一个人沿着有价值的方向把自己激励起来，
•
•
•
• •
在他的精神世界中自己能说服自己燃烧起来，怀着朝圣的热情去 做事情，称之为天才。 快乐情绪对孩子的成长具有决定性作用。教育孩子引发孩子的良 性情绪是根本原则。 兴趣是培养出来的。如果孩子的学习没有培养起兴趣来，那说什 么都没有用，孩子是通过行为和感觉学习的。 促使孩子发奋学习是情感的力量，不是道理。孩子发奋学习只有 如下原因：学习等于快乐，父母的良性供养----鼓励、确认，父 母无条件的爱，激发孩子感恩的心理。 教会孩子做一个对自己负责的人，那么好好学习就是孩子自然而 然的选择。 父母的确认、表扬与激励是孩子上进的原动力。如果孩子没有建 立起自尊心、自信心和责任心，父母说什么都没有用。
•
二是信任孩子。信任孩子的人格，信任孩子 是一个有自尊心的人，有责任心的人，能够自立 的人；假如家长能把你的那种信任不断地传送给 孩子，孩子想要做出与家长希望相反的行为就困 难了。信任孩子的能力，孩子有水平有能力处理 好自己的事情。
三是与孩子平等对话、沟通。孩子眼中的世界和你 眼中的世界有着天壤之别。当成年人蹲下来与孩子平等 交流、对话和沟通，这将是这个孩子一生的幸事！
家长手中的8个工具
• 陪伴。通过陪伴了解孩子、消除孩子的恐惧感。一个
怎样做一个合格的小学生家长PPT课件
L/O/G/O
德高为师 身正为范
做一名合格的小学生家长
目录
1
居里夫人的育儿经
2 好家教胜过好学校——家庭教育的重要性
3 新时代新思想——建立新的儿童教育观
4
合格家长的标准
目录
家有儿女 居里夫人的“育儿经”
目录
育儿有道 好家教胜过好学校 话题讨论：
父母是孩子的第一任教师！ 孩子是父母的镜子！
目录
目录
教子有法 3.养成良好的心态
目录
教子有法
1.推荐书单： 2.具备科学的教育方法 栽花有法，养蜂有道。
(1)改进言教：摆事实，讲道理。 (2)重视身教：率身垂范，以身作则。想让 你的孩子将来长成什么样的人，你现在就 要做一个什么样孟的母人三迁。 (3)优化境教： 物质方面：室雅何须大，花香不在多。
目录
教子有法
2.具备科学的教育方法 栽花有法，养蜂有道。
(1)改进言教：摆事实，讲道理。 (2)重视身教：率身垂范，以身作则。想让 你的孩子将来长成什么样的人，你现在就 要做一个什么样的人。 (3)优化境教： 孟母三迁 物质方面：室雅何须大，花香不在多。
精神方面：讲科学，建立文明的现代家规， 形成民主、快乐的家庭氛围。
1.孩子不是家长的私有产
——尊重孩子的人格
2.孩子不是缩小了的大人
—— 尊重孩子的身心特点
3.孩子都是独一无二的
——尊重孩子的个性特点 目录
新时代新思想——建立新的儿童教育观 话题讨论： 你是一名合格的小学生家长吗？
ห้องสมุดไป่ตู้目录
教子有方
合格家长的标准
1.具备现代的教育理念 不能只重教（分数），不重育（品德）。 只看分数的家长易使孩子产生逆反心理， 厌学，对人冷漠，扼杀孩子个性，导致 心理和人格不健全，长久下去危害极大。
德高为师 身正为范
做一名合格的小学生家长
目录
1
居里夫人的育儿经
2 好家教胜过好学校——家庭教育的重要性
3 新时代新思想——建立新的儿童教育观
4
合格家长的标准
目录
家有儿女 居里夫人的“育儿经”
目录
育儿有道 好家教胜过好学校 话题讨论：
父母是孩子的第一任教师！ 孩子是父母的镜子！
目录
目录
教子有法 3.养成良好的心态
目录
教子有法
1.推荐书单： 2.具备科学的教育方法 栽花有法，养蜂有道。
(1)改进言教：摆事实，讲道理。 (2)重视身教：率身垂范，以身作则。想让 你的孩子将来长成什么样的人，你现在就 要做一个什么样孟的母人三迁。 (3)优化境教： 物质方面：室雅何须大，花香不在多。
目录
教子有法
2.具备科学的教育方法 栽花有法，养蜂有道。
(1)改进言教：摆事实，讲道理。 (2)重视身教：率身垂范，以身作则。想让 你的孩子将来长成什么样的人，你现在就 要做一个什么样的人。 (3)优化境教： 孟母三迁 物质方面：室雅何须大，花香不在多。
精神方面：讲科学，建立文明的现代家规， 形成民主、快乐的家庭氛围。
1.孩子不是家长的私有产
——尊重孩子的人格
2.孩子不是缩小了的大人
—— 尊重孩子的身心特点
3.孩子都是独一无二的
——尊重孩子的个性特点 目录
新时代新思想——建立新的儿童教育观 话题讨论： 你是一名合格的小学生家长吗？
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教子有方
合格家长的标准
1.具备现代的教育理念 不能只重教（分数），不重育（品德）。 只看分数的家长易使孩子产生逆反心理， 厌学，对人冷漠，扼杀孩子个性，导致 心理和人格不健全，长久下去危害极大。
卓越父母如何培养优秀的孩子实用PPT解析课件
标 题
尊重孩子
1、尊重孩子的人格 2、尊重孩子的权利
（1）尊重孩子的选择 （2）平等对待孩子
3、向孩子学习向孩子请教 4、解放孩子
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
标 题
案例分享
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
家庭教育讲座ppt课件
庭关系的和谐。
02 03
详细描述
家长与孩子之间的沟通不畅，可能表现为缺乏共同语言、沟通方式单一 、缺乏耐心和理解等，这些问题都可能引发家庭矛盾和亲子关系的紧张 。
建议方案
家长应该关注孩子的兴趣爱好和情感需求，采用多种沟通方式，与孩子 建立良好的沟通和信任关系，同时鼓励孩子表达自己的想法和感受，培 养孩子的情感能力和社交技能。
详细描述
家长过度溺爱孩子，容易让孩子 形成依赖、自私等不良性格特点 ，而严格要求孩子则容易让孩子 产生逆反心理，甚至导致孩子出
现心理问题。
建议方案
家长应该建立正确的教育观念， 适度关爱孩子，同时给予孩子适 当的自由和责任，培养孩子的独
立性和自我管理能力。
孩子出现不良行为或心理问题
总结词
孩子出现不良行为或心理问题，可能是家庭教育不当或家庭环境不 良导致的。
详细描述
孩子出现撒谎、偷窃、暴力等问题行为，或者出现抑郁、焦虑等心 理问题，都可能对孩子的成长和发展产生负面影响。
建议方案
家长应该关注孩子的心理状况，及时发现和解决孩子的问题行为和心 理问题，同时调整自己的教育方式和方法，创造良好的家庭环境。
家长与孩子之间的沟通障碍
01
总结词
家长与孩子之间的沟通障碍，可能导致彼此之间的误解和矛盾，影响家
案例二：如何处理孩子的情绪问题
总结词
接纳情绪、倾听心声、寻求解决方法
详细描述
孩子的情绪问题是很常见的，家长需要接纳孩子的情绪 ，不要轻视或压制。在处理孩子的情绪问题时，家长需 要耐心倾听孩子的心声，了解孩子情绪产生的原因。同 时，家长需要寻求解决孩子情绪问题的方法，如通过沟 通、安慰、奖励等方式帮助孩子缓解情绪。在处理情绪 问题的过程中，家长需要尊重孩子的个性和感受，培养 孩子的情绪管理能力。
卓越父母如何培养优秀的孩子教育课件ppt模板
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
尊重孩子
1、尊重孩子的人格 2、尊重孩子的权利
（1）尊重孩子的选择 （2）平等对待孩子
3、向孩子学习向孩子请教 4、解放孩子
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
案例分享
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
如何
培养优秀的孩子 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
尊重孩子
1、尊重孩子的人格 2、尊重孩子的权利
（1）尊重孩子的选择 （2）平等对待孩子
3、向孩子学习向孩子请教 4、解放孩子
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
案例分享
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
如何
培养优秀的孩子 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
卓越父母如何培养优秀的孩子PPT授课演示
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
第四、请您不要言而无信； 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
家庭教育培训讲座-做好家长与孩子一起成长PPT(3款)(1)
做好家长与孩子一起成长
家庭教育培训讲座
office work summary office work summary office work summary office work summary office work summary
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
目 01 录 02
03
04
哪一位家长更智慧？
第三位家长是中国首个诺 贝尔文学奖获奖者莫言的 母亲。
莫言母亲的教育智慧
保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字
莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子 她便不再给我排活，默许我去集上听书。为 了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记 忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地 讲给她听。”
其结果是：父母与子女之间更具 亲和力与结合力,孩子对父母的要 求与期望也会作出积极的反应孩 子往往把父母视为知心朋友。
你属于哪种类型的父母
1、对众不责：公众场合不责备孩子 2、愧悔不责：孩子已为过失愧悔不再责备 3、暮夜不责：孩子上床睡觉前不责备 4、饮食不责：吃饭时受责备易导致脾胃虚弱 5、欢庆不责：人高兴时忽然被责备，经脉憋住对身体伤害大 6、悲忧不责；悲伤哭泣的时候身体能量极低 7、疾病不责：生病时父母的关爱和温暖比任何药物都有疗效。
你属于哪种类型的父母
在孩子出现负面情绪时不抱怨,并 且很重视。当孩子愤怒.伤心.恐惧.焦
虑时,他们表现出更多的耐心,更愿花时 间去与哭闹或极度焦虑的孩子相处,更 关注在倾听上,更像两个同年人平等地 商讨如何对侍导致他们负面情绪产生的 真正根源。
除了给予孩子情绪辅导外,还 给予些具有建设性意义的惩罚。
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。
家庭教育就是因材、因性施教
家庭教育培训讲座
office work summary office work summary office work summary office work summary office work summary
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
目 01 录 02
03
04
哪一位家长更智慧？
第三位家长是中国首个诺 贝尔文学奖获奖者莫言的 母亲。
莫言母亲的教育智慧
保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字
莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子 她便不再给我排活，默许我去集上听书。为 了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记 忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地 讲给她听。”
其结果是：父母与子女之间更具 亲和力与结合力,孩子对父母的要 求与期望也会作出积极的反应孩 子往往把父母视为知心朋友。
你属于哪种类型的父母
1、对众不责：公众场合不责备孩子 2、愧悔不责：孩子已为过失愧悔不再责备 3、暮夜不责：孩子上床睡觉前不责备 4、饮食不责：吃饭时受责备易导致脾胃虚弱 5、欢庆不责：人高兴时忽然被责备，经脉憋住对身体伤害大 6、悲忧不责；悲伤哭泣的时候身体能量极低 7、疾病不责：生病时父母的关爱和温暖比任何药物都有疗效。
你属于哪种类型的父母
在孩子出现负面情绪时不抱怨,并 且很重视。当孩子愤怒.伤心.恐惧.焦
虑时,他们表现出更多的耐心,更愿花时 间去与哭闹或极度焦虑的孩子相处,更 关注在倾听上,更像两个同年人平等地 商讨如何对侍导致他们负面情绪产生的 真正根源。
除了给予孩子情绪辅导外,还 给予些具有建设性意义的惩罚。
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。
家庭教育就是因材、因性施教
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真正的挫折教育 应该是使孩子有勇气敢于面对 困难, 有机智能够应付困难, 有能力善于解决困难。
家长要根据孩子的性格特征有的放矢地进行有效 教育, 决不是苛刻的批评、大声的谩骂、严厉的责 打或者与孩子对着干。
.
13
给家长们的建议
1、在日常生活中激发孩子的自信心
在日常生活中，孩子力所能及的事尽量让他们自己做, 父
专家指出：年轻一代人中不少人的抗挫折能 力、承受压力的能力太差了，才造成不少悲 剧。
.
3
1997年，斯托茨在《挫折商： 变挫折为机会》一书中首次提出了 挫折商（即AQ）。AQ就是一个人 化解并超越挫折的能力。AQ高， 抗挫折能力就强！
.
4
中国的孩子常被认为AQ低。
其原因是一些父母错误的教育方法。
励同学要好好学习，一封写给父
母的，信中说：“这次高考考得那
么差，我实在对不起你们，我实
在太累了，我想休息……”
.
6
你认为，案例里的小李存在什么问题？
小李是懦弱的，抗挫折能力非常差，高考的 挫折使他选择了在人生最美好的年华自杀。
小李的轻生行为给我们家长留下什么启示？
小李的父母可能没有教育好自己的孩子，没有告诉 孩子要乐观地对待生活中的挫折。我们作为家长， 有责任和义务告诉孩子：挫折是人生的必然，你必 须从中吸取教训，纠正缺点，弥补不足，增强信心， 方能获得下一次成功！
.
17
5、教会孩子学会变挫折为动力
古语有说：“塞翁失马，焉知非福。” 面对挫折, 如果父母引导得当, 完全可以激发孩 子克服困难的勇气和力量, 使孩子在经历挫折的过 程中逐渐走向成熟。
.
18
结束语
结语
唐三藏若不是经过诸多的艰难险阻 恐怕也不会取得真经。其实, 挫折和打 击并不可怕, 怕的是遇到挫折和打击不 知道想办法应付。只有那些敢于面对 同学, 面对教师, 面对父母,面对社会,面 对困难,面对人生坎坷的人，才是真正 勇敢的人和最了不起的人！
溺爱式、粗暴式、恐吓式、挟持式的教育方式 都是不正确的。这些只会让孩子形成糟糕的心理机 制，从而导致他们一看到小问题就小事化大并且产 生恐惧。这就是所谓的经不起挫折，即AQ低。
.
5
应届高中毕业生小李高考考
了486分，与原先的560分相差很
远，结果上吊自杀，他留下了4封
遗书，3封是写给3个同学的，鼓
当他终有一天必须独当一面的时候， 他除了选择逃避和消沉
之外还会做些什么呢?
.
14
2、教孩子学会乐观对待挫折
当孩子感受到挫折时往往会有消极反应, 如垂头丧气、
唉声叹气等, 如果父母再呵斥孩子、打骂孩子，他往往会更
沮丧, 对于挫折的抵抗能力就更弱。父母正确的做法是要帮
助孩子认识到困难不等于绝境，让孩子在不高兴的事情中看
加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路，美国的中学
生有句口号 “要花钱，自己挣! ”
2、在日本，每逢冬天，幼儿园的幼儿都要赤身裸体于
风雪之中摸爬滚打一定时间。天寒地冻不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但站在一边的家长,个个“铁
石心肠”，没有一个上前搂住自己的孩子。
3、在原联邦德国，法律规定，孩子到 14岁就要在家
里承担一些义务，比如要替.全家人擦皮鞋。
11
4、在中国， ⑴武昌区中华路小学举行了一次 “重走红军路” 的 吃苦夏令营活动, 报名的家长超出学校总人数的一半; ⑵有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活。
您尝试过给孩子提供类似的挫折体验吗？ 有的话请分享一下。
.
12
这些看似细小的做法, 都是挫折教育的萌芽
培养孩子的坚强品格, 增强孩子的抗压能力
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1
中国每年有20万人以自杀的 方式结束自己的生命，15至 34岁和60岁以上是自杀的 两个高峰年龄段，而值得关 注的是，近几年，青少年的 自杀呈明显低龄化趋势。
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2
困惑：现在的孩子生活条件比以前好多了，可 以说是生活在蜜罐子里，但为什么还会有不少 的孩子忧郁、不快乐，甚至还轻生、厌世？
到快乐的一面， 用承诺的方式帮助孩子看到生活的目的和
意义。例如:孩子在考试中失利后,父母可以跟孩子说:“你考
不好让我们很失望, 但是爸爸妈妈一直希望你健康快乐, 不管
怎样, 只要你尽力了,爸爸妈妈是不会介意的”。总之，在孩
子遇到困难时，父母首先要以乐观的情绪感染孩子,同时鼓
励孩子乐观对待,从而不断提高孩子的抗压能力。
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3、培养孩子战胜挫折的积极态度
当父母的与其一辈子替孩子遮风挡雨, 不如让 孩子自己学会面对人生中的风雨。 其实, 挫折 对 于孩子来说未必是件坏事, 关键在于他对待挫折的 态度, 而良好的态度是要靠父母去精心培养的。
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4、培养孩子的心理承受力
著名作家肖复兴老师这样说过 “孩子摔倒的时候, 如 果你立即上前扶起他,以后,他总会要人扶助;孩子摔倒的时 候,如果你埋怨他,以后,他会变得格外小心翼翼;孩子摔倒 的时候,如果你嘲笑他,以后,他也许会对人不信任乃至敌视; 孩子摔倒的时候,如果你鼓励他自己站起来, 以后的生活道 路上, 他会坦然面对困难，会不怕摔，会觉得摔倒是正常 的。”所以，家长可以适当地创设情境，为孩子提供锻炼 的机会。
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7
顺德区一名初中的女孩,她很小的时候父 亲去世, 没过多久她妈妈又车祸身亡, 寄居在伯 父家里, 但后来她又遇到车祸,失去一条胳膊, 成了肢体不全的残疾人, 在一个个不幸降临她 身上时,她选择了坚强,不但学习好,而且积极 练 习 游泳,在省市比赛中屡获佳绩,她的脸上,总是 透露出自信、快乐的微笑,她就是这样一位坚 强的女子。
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8
这位女孩, 她为什么能坚强地面对挫折, 没有被 打垮呢?
因为她有坚毅的好性格、乐观面对困难 的态度、较强的抗压能力等。
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9
经验分享
您的孩子在过去的学 习和生活中一定遭受 过挫折，那你是如何 引导他们的呢？
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10
国内外的做法
1、在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价
值，让孩子自己动手、修理、装配摩托车, 到外边去参
母要做的是经常用鼓励性的语言去激励孩子的行动。别小看
这些琐碎的小事, 孩子就是在亲自动手中学会了自理，增强
了自信。而有些父母帮孩子把一切包办了，孩子偶尔动动手
就因为动作慢或是出错而被家长训斥。这样的孩子在遇到困
难的第一意识只能是——天塌下来还有父母撑着呢! 这样的
孩子没有积极主动解决困难的想法，更没有具体的实施办法，
家长要根据孩子的性格特征有的放矢地进行有效 教育, 决不是苛刻的批评、大声的谩骂、严厉的责 打或者与孩子对着干。
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13
给家长们的建议
1、在日常生活中激发孩子的自信心
在日常生活中，孩子力所能及的事尽量让他们自己做, 父
专家指出：年轻一代人中不少人的抗挫折能 力、承受压力的能力太差了，才造成不少悲 剧。
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3
1997年，斯托茨在《挫折商： 变挫折为机会》一书中首次提出了 挫折商（即AQ）。AQ就是一个人 化解并超越挫折的能力。AQ高， 抗挫折能力就强！
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4
中国的孩子常被认为AQ低。
其原因是一些父母错误的教育方法。
励同学要好好学习，一封写给父
母的，信中说：“这次高考考得那
么差，我实在对不起你们，我实
在太累了，我想休息……”
.
6
你认为，案例里的小李存在什么问题？
小李是懦弱的，抗挫折能力非常差，高考的 挫折使他选择了在人生最美好的年华自杀。
小李的轻生行为给我们家长留下什么启示？
小李的父母可能没有教育好自己的孩子，没有告诉 孩子要乐观地对待生活中的挫折。我们作为家长， 有责任和义务告诉孩子：挫折是人生的必然，你必 须从中吸取教训，纠正缺点，弥补不足，增强信心， 方能获得下一次成功！
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5、教会孩子学会变挫折为动力
古语有说：“塞翁失马，焉知非福。” 面对挫折, 如果父母引导得当, 完全可以激发孩 子克服困难的勇气和力量, 使孩子在经历挫折的过 程中逐渐走向成熟。
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18
结束语
结语
唐三藏若不是经过诸多的艰难险阻 恐怕也不会取得真经。其实, 挫折和打 击并不可怕, 怕的是遇到挫折和打击不 知道想办法应付。只有那些敢于面对 同学, 面对教师, 面对父母,面对社会,面 对困难,面对人生坎坷的人，才是真正 勇敢的人和最了不起的人！
溺爱式、粗暴式、恐吓式、挟持式的教育方式 都是不正确的。这些只会让孩子形成糟糕的心理机 制，从而导致他们一看到小问题就小事化大并且产 生恐惧。这就是所谓的经不起挫折，即AQ低。
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5
应届高中毕业生小李高考考
了486分，与原先的560分相差很
远，结果上吊自杀，他留下了4封
遗书，3封是写给3个同学的，鼓
当他终有一天必须独当一面的时候， 他除了选择逃避和消沉
之外还会做些什么呢?
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2、教孩子学会乐观对待挫折
当孩子感受到挫折时往往会有消极反应, 如垂头丧气、
唉声叹气等, 如果父母再呵斥孩子、打骂孩子，他往往会更
沮丧, 对于挫折的抵抗能力就更弱。父母正确的做法是要帮
助孩子认识到困难不等于绝境，让孩子在不高兴的事情中看
加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路，美国的中学
生有句口号 “要花钱，自己挣! ”
2、在日本，每逢冬天，幼儿园的幼儿都要赤身裸体于
风雪之中摸爬滚打一定时间。天寒地冻不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但站在一边的家长,个个“铁
石心肠”，没有一个上前搂住自己的孩子。
3、在原联邦德国，法律规定，孩子到 14岁就要在家
里承担一些义务，比如要替.全家人擦皮鞋。
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4、在中国， ⑴武昌区中华路小学举行了一次 “重走红军路” 的 吃苦夏令营活动, 报名的家长超出学校总人数的一半; ⑵有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活。
您尝试过给孩子提供类似的挫折体验吗？ 有的话请分享一下。
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这些看似细小的做法, 都是挫折教育的萌芽
培养孩子的坚强品格, 增强孩子的抗压能力
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中国每年有20万人以自杀的 方式结束自己的生命，15至 34岁和60岁以上是自杀的 两个高峰年龄段，而值得关 注的是，近几年，青少年的 自杀呈明显低龄化趋势。
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困惑：现在的孩子生活条件比以前好多了，可 以说是生活在蜜罐子里，但为什么还会有不少 的孩子忧郁、不快乐，甚至还轻生、厌世？
到快乐的一面， 用承诺的方式帮助孩子看到生活的目的和
意义。例如:孩子在考试中失利后,父母可以跟孩子说:“你考
不好让我们很失望, 但是爸爸妈妈一直希望你健康快乐, 不管
怎样, 只要你尽力了,爸爸妈妈是不会介意的”。总之，在孩
子遇到困难时，父母首先要以乐观的情绪感染孩子,同时鼓
励孩子乐观对待,从而不断提高孩子的抗压能力。
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3、培养孩子战胜挫折的积极态度
当父母的与其一辈子替孩子遮风挡雨, 不如让 孩子自己学会面对人生中的风雨。 其实, 挫折 对 于孩子来说未必是件坏事, 关键在于他对待挫折的 态度, 而良好的态度是要靠父母去精心培养的。
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4、培养孩子的心理承受力
著名作家肖复兴老师这样说过 “孩子摔倒的时候, 如 果你立即上前扶起他,以后,他总会要人扶助;孩子摔倒的时 候,如果你埋怨他,以后,他会变得格外小心翼翼;孩子摔倒 的时候,如果你嘲笑他,以后,他也许会对人不信任乃至敌视; 孩子摔倒的时候,如果你鼓励他自己站起来, 以后的生活道 路上, 他会坦然面对困难，会不怕摔，会觉得摔倒是正常 的。”所以，家长可以适当地创设情境，为孩子提供锻炼 的机会。
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顺德区一名初中的女孩,她很小的时候父 亲去世, 没过多久她妈妈又车祸身亡, 寄居在伯 父家里, 但后来她又遇到车祸,失去一条胳膊, 成了肢体不全的残疾人, 在一个个不幸降临她 身上时,她选择了坚强,不但学习好,而且积极 练 习 游泳,在省市比赛中屡获佳绩,她的脸上,总是 透露出自信、快乐的微笑,她就是这样一位坚 强的女子。
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这位女孩, 她为什么能坚强地面对挫折, 没有被 打垮呢?
因为她有坚毅的好性格、乐观面对困难 的态度、较强的抗压能力等。
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经验分享
您的孩子在过去的学 习和生活中一定遭受 过挫折，那你是如何 引导他们的呢？
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国内外的做法
1、在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价
值，让孩子自己动手、修理、装配摩托车, 到外边去参
母要做的是经常用鼓励性的语言去激励孩子的行动。别小看
这些琐碎的小事, 孩子就是在亲自动手中学会了自理，增强
了自信。而有些父母帮孩子把一切包办了，孩子偶尔动动手
就因为动作慢或是出错而被家长训斥。这样的孩子在遇到困
难的第一意识只能是——天塌下来还有父母撑着呢! 这样的
孩子没有积极主动解决困难的想法，更没有具体的实施办法，