旅游产品文化教学内容
旅游产品的开发
2、从旅游产品功能划分为享受型、康体型、 特种型、探险型四种。
3、从旅游产品开发的程度划分为改进型、换 代型、创新型、仿制型四种。
4、按旅游产品的特点不同可划分为观光型、 度假型、文化型、商务型四种。
二、旅游产品的组合
课后作业：提出一个景区规划设计方案， 要求绘制图纸以及说明，字数5000字以上， 10月24日之前交到我办公室。
(三) 旅游产品开发的思路
1.从区域资源优势出发，设计出有地方和民族 特色的产品系列，优化旅游产品结构。如青岛 特点是海山风光、海洋文化、海滨式花园城市 （红瓦绿树碧海蓝天）。可设计10大旅游产品 系列。即海滨观光、海洋休闲娱乐、商务旅游、 海滨度假、会议旅游、节庆民俗旅游、大型国 际游船、工业旅游、修学、海洋科技和道教旅 游、购物和海鲜美食旅游
四、旅游产品的设计
旅游产品设计是指按照一定的规则，配置 旅游资源和首层服务，把旅游服务加入其 中；并以一定的主题、内容、形式和价格 表示出来的过程。 （一）旅游产品设计 的原则
设计旅游产品，有一套完整的方法。首先 要能够选定旅游地的旅游价值点，这是一 个旅游产品的核心竞争物。
创新是强势群体发展的必由之路。创新的 目的是引领新的旅游消费需求。创新设计 由三个部分组成：创新主题、创新内容、 创新形式。旅游产品的级别设计是按照旅 游产品的三级标准、旅游产品的三大组成 的量化标准来设计旅游产品，分为初级设 计、中级设计和高级设计。
（二）旅游产品设计的景观要求景观生态 化：旅游产品的景观设计中，强调生态材 质、自然简练的手法很重要。在景观吸引 物上，尤为强调生态材质，自然运用。景 观游乐化：旅游产品的景观打造应该能烘 托出情趣化的氛围，同样的森林浴，如果 是在优美的生态迷宫中穿行沐浴，产品的 受欢迎程度是不一样的。
《旅游商品学》教学大纲
《旅游商品学》教学大纲编写说明旅游商品学是旅游管理专业的专业课程之一，主要研究和介绍与旅游商品相关的基本概念、基本原理和基本方法，主要包括旅游商品的质量、系统组合、整体优势、旅游商品的特性及影响其使用价值的相关因素、旅游商品的类型、商品组合、商品开发、商品市场需求、商品使用价值的实现、旅游商品项目的可持续发展、旅游商品的文化建设。
通过本门课程的学习，学生在掌握旅游商品学基本概念、基本方法与基本理论的基础上；能利用有关理论和方法，分析旅游实践中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
教学过程中任课老师应注意以下问题：1．注重培养学生思维的逻辑性和系统性教学过程中注重前后之间的逻辑性，章与章之间内容相扣。
这样做的目的是使学生能获得一个统一性的和系统性的知识体系。
2．渗透旅游商品学研究的最新进展在学习过程中，不仅要将教材所涉及的内容传授给学生，还要将旅游商品学研究的最新进展融入教学中，增进课程学习的思想性和前瞻性。
3．将案例教学有机融入教学过程旅游商品学是一门实践性、系统性和理论性较强的课程，案例教学将能有效增进学生对本门课程的学习和理解，增强学生的分析问题和解决问题的能力。
4．有效检验学生所学内容的掌握情况教材每章都附有思考题和案例分析等，以此作为检验学生学习状况，同时还可增加其他的案例和实践，让学生结合理论对案例和实践活动作出合理解释，并提出创新性的建议，巩固所学理论知识。
本课程建议学时数为：36学时课时分配表章节教学内容学时安排第一章绪论一、旅游商品学的概念，研究对象和性质二、旅游商品学的研究内容、任务和方法三、旅游商品学研究的目的和作用2第二章旅游产品和旅游商品一、产品和商品二、旅游产品和旅游商品2第三章旅游商品文化一、文化的概念二、旅游文化的概念1第四章商品文化建旅游设一、旅游商品文化建设的概念和意义二、旅游商品CIS文化形象识别工程三旅游商品文化形象识别系统设计3第五章景观旅游商品一、景观和景观旅游商品二、景观旅游商品的开发2第六章都市旅游商品一、都市旅游和都市旅游商品二、都市旅游商品形象设计三、都市旅游商品开发的原则和模式2第七章民俗旅游商品一、民俗和民俗旅游商品二、民俗旅游商品的开发三、旅游商品设计——昆明民俗风情一日游3第八章旅游服务商品一、旅游服务商品概述二、旅游服务商品概述的分类构成1第九章旅游设施商品一、旅游设施商品的概念、特征及类型二、旅游设施商品的设计和定位三、第10周期中考（2课时）2+2第十章旅游购物商品一、旅游购物商品的概念和特征二、旅游购物商品的组成和分类三、旅游购物商品的开发和营销四、旅游购物商品的选购的原则2第十一章旅游商一、自然生态环境和旅游商品可持续发展4品的可持续发展二、旅游商品项目的自我滚动与旅游商品可持续发展三、云南几种典型旅游购物商品的分析第十二章旅游商品市场供求一、旅游商品需求和供给二、旅游商品市场供求平衡2第十三章旅游商品市场开发一、旅游商品市场开发二、旅游商品市场开发的类型和策略三、旅游商品市场组合与创新2第十四章旅游商品市场营销一、旅游商品市场营销观念二、旅游商品市场营销战略2第十五章旅游商品管理一、旅游商品管理二、旅游商品管理的方法三、昆明世博园案例及云南省旅游产品介绍2第18周期末考2目录第一章绪论第一节旅游商品学的概念，研究对象和性质第二节旅游商品学的研究内容、任务和方法第三节旅游商品学研究的目的和作用第二章旅游产品和旅游商品第一节产品和商品第二节旅游产品和旅游商品第三章旅游商品文化第一节文化的概念第二节旅游文化的概念第四章旅游商品文化建设第一节旅游商品文化建设的概念和意义第二节旅游商品CIS文化形象识别工程第三节旅游商品文化形象识别系统设计第五章景观旅游商品第一节景观和景观旅游商品第二节景观旅游商品的开发第六章都市旅游商品第一节都市旅游和都市旅游商品第二节都市旅游商品形象设计第三节都市旅游商品开发的原则和模式第七章民俗旅游商品第一节民俗和民俗旅游商品第二节民俗旅游商品的开发第八章旅游服务商品第一节旅游服务商品概述第二节旅游服务商品概述的分类构成第九章旅游设施商品第一节旅游设施商品的概念、特征及类型第二节旅游设施商品的设计和定位第十章旅游购物商品第一节旅游购物商品的概念和特征第二节旅游购物商品的组成和分类第三节旅游购物商品的开发和营销第四节旅游购物商品的选购的原则第十一章旅游商品的可持续发展第一节自然生态环境和旅游商品可持续发展第二节旅游商品项目的自我滚动与旅游商品可持续发展第十二章旅游商品市场供求第一节旅游商品需求和供给第二节旅游商品市场供求平衡第十三章旅游商品市场开发第一节旅游商品市场开发第二节旅游商品市场开发的类型和策略第三节旅游商品市场组合与创新第十四章旅游商品市场营销第一节旅游商品市场营销观念第二节旅游商品市场营销战略第十五章旅游商品管理第一节旅游商品管理第二节旅游商品管理的方法第一章绪论一、教学目的与要求目的：通过本章的学习，使学生从整体上认识和了解旅游商品学的概念、研究对象和性质，旅游商品学的研究内容、任务和方法，旅游商品学研究的目的和作用，为后面的章节的学习奠定基础。
旅游文化教学教案
旅游文化教学教案一、教学内容本节课选自《旅游文化》教材第二章“旅游与文化交流”，具体内容包括：第一节旅游与文化的关系，第二节旅游文化的内涵与特点，第三节旅游文化的传播与影响。
通过深入讲解与案例分析，使学生理解旅游活动中的文化内涵，掌握旅游文化的基本特点及其对文化交流的作用。
二、教学目标1. 让学生理解旅游与文化之间的相互关系，认识到旅游活动在文化传播中的重要性。
2. 使学生掌握旅游文化的内涵、特点及其传播方式，提高学生的文化素养。
3. 培养学生从文化视角看待旅游现象，增强对旅游文化的敏感性和鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：旅游与文化的关系，旅游文化的内涵、特点及其传播方式。
难点：如何让学生将理论知识与实际旅游活动相结合，提高文化素养和鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组旅游图片，引发学生对旅游文化的兴趣，提出问题：“旅游活动中，我们如何感受到文化的影响？”2. 新课导入：讲解教材第二章内容，分析旅游与文化的关系，阐述旅游文化的内涵、特点及其传播方式。
3. 实践情景引入：以我国著名旅游景点为例，分析其中所蕴含的文化元素，让学生了解旅游文化在实际中的体现。
4. 例题讲解：结合教材案例，讲解旅游文化的传播与影响，引导学生从多角度思考问题。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析旅游景点中的文化现象，提高学生的观察力和思考能力。
六、板书设计1. 旅游与文化的关系2. 旅游文化的内涵与特点3. 旅游文化的传播与影响七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析一个你熟悉的旅游景点中的文化现象，并阐述其对文化交流的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注旅游文化方面的新闻、书籍等，提高自己的文化素养，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的选择与运用；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实效性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
旅游产品的构成
旅游服务是个整体概念，它是由各种单项服务组合而成的一体化服务，无论缺少哪一个环节的服务，游客都会感到不满足。
（三）从旅游者的角度出发，旅游产品就是指游客花费了一定的时间、费用和精力所换取的一次旅游经历。这个经历包括旅游者从离开常住地开始，到旅
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游结束归来的全部过程中，对所接触的事物、事件和所享受的服务的综合感受。旅游者用货币换取的不是一件件的具体的实物，而是一种经历。
二、旅游产品的构成
整体旅游产品构成的主要内涵有旅游吸引物、旅游设施、旅游服务和可进入性四个方面。其中旅游服务是旅游产品的核心。
一、旅游产品概念
（一）旅游产品是个整体概念，它是由多种成分组合而成的混合体，是以服务形式表现的无形产品。具体讲，一条旅游线路就是一个单位的旅游产品。在这条线路中除了向旅游者提供各类吸引物外，还包括沿线提供的交通、住宿、餐饮等保证旅游活动顺利进行的各种设施和服务。
（二）单项旅游产品指整体旅游产品中的个别单项服务，或称单项旅游产品。
（二）旅游产品构成间的互代关系
旅游产品构成间的互代关系，是指旅游产品各部分中具有相同功能的组成成分之间存在相互替代的关系。
（三）旅游产品内外部的互代与互补关系的转化
旅游产品构成的各部分之间以及旅游企业与国民经济中相关企业、部门之间的互补关系，不是绝对的。旅游产品之间、旅游产品与高档消费品之间的互代关系也决不是绝对的、一成不变的。旅游经营者可根据旅游经济发展的需要，使两者关系相互转化。
旅游服务设施。
1、旅游服务设施是指旅游经营者直接服务的凭借物。一般包括住宿、餐饮、交通及其他服务设施。住宿服务设施有旅馆、汽车旅馆、野营帐篷、游船旅馆等多种住宿条件以满足不同游客的住宿需要。
《中国旅游文化》教案完整版
《中国旅游文化》教案完整版一、教学内容本节课选自《中国旅游文化》教材第四章“江南水乡之旅”，详细内容涉及第一节“江南水乡概述”和第二节“苏州园林赏析”。
通过本节课的学习，让学生了解江南水乡的自然地理特征、人文历史背景，以及苏州园林的艺术风格和旅游价值。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握江南水乡的自然地理和人文历史特点，理解苏州园林的造园艺术和旅游价值。
2. 过程与方法：培养学生对旅游文化的观察、分析和评价能力，提高学生的合作和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苏州园林的造园艺术特点及其旅游价值。
2. 教学重点：江南水乡的自然地理和人文历史特点，以及苏州园林的赏析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、苏州园林图片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示江南水乡的美景图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解江南水乡的自然地理和人文历史特点。
3. 讲解与示范：教师讲解江南水乡的地理特征和苏州园林的造园艺术，进行案例分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论苏州园林的旅游价值，准备进行课堂展示。
5. 课堂展示：各小组展示讨论成果，其他学生进行评价。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析其他江南水乡景点的旅游价值。
六、板书设计1. 江南水乡概述自然地理特征人文历史背景2. 苏州园林赏析造园艺术特点旅游价值七、作业设计1. 作业题目：分析杭州西湖的旅游价值。
2. 答案要点：自然景观：湖光山色、园林建筑、历史文化等；人文景观：诗词、传说、民俗等；旅游资源：观光、度假、文化体验等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、小组讨论等方式，提高了学生对江南水乡和苏州园林的认知。
但在课堂互动方面，部分学生参与度不高，需要改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解其他地区的旅游文化，提高对我国旅游资源的认识。
同时，组织学生参加实地考察活动，将理论知识与实际相结合。
旅游文化学教学大纲
旅游文化学教学大纲一、课程背景和目标1.掌握旅游文化学的基本理论和研究方法；2.理解旅游行为与文化之间的关系；3.掌握旅游目的地的文化特色和旅游资源；4.具备旅游文化解读与传播能力。
二、教学内容和时程安排1.旅游文化学的基本概念与发展历程（2周）-旅游文化学的定义与意义-旅游文化学的学科特点与研究方法-旅游文化学的发展历程与研究领域2.旅游与文化的关系研究（2周）-旅游与文化的定义与内涵-旅游行为对文化的影响与变革-文化对旅游行为的塑造和限制3.旅游目的地文化特色（4周）-旅游目的地文化的概念与特点-旅游目的地文化资源的分类与评价-旅游目的地文化特色的表达与传播4.旅游文化解读与传播（4周）-旅游文化解读的基本方法和技巧-旅游文化的传播形式与策略-旅游文化解读与传播的案例分析5.旅游文化与旅游市场（2周）-旅游文化的市场价值与影响-旅游市场对文化的需求与反哺-旅游产品的文化定位与开发6.旅游文化保护与可持续发展（2周）-旅游活动对文化遗产的保护与利用-文化可持续发展对旅游的影响与倡导-旅游文化的生态环境保护与传承三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。
并鼓励学生进行独立研究和文献阅读，培养学生的分析与解决问题的能力。
四、教材和参考书目1.主教材：《旅游文化学导论》2.参考书目：-《旅游文化与旅游学概论》-《旅游与文化：旅游学基础教程》-《旅游与地理文化》-《旅游目的地文化景观》-《旅游文化传播与解读》-《旅游文化与可持续发展》-《旅游文化资源与开发》五、教学评估1.平时成绩占比：30%-课堂表现与参与度：10%-小组讨论与报告：10%-作业与项目：10%2.期中考试占比：30%-题型：选择题、判断题、简答题3.期末考试占比：40%-题型：综合题、分析题、论述题六、教学团队与资源本课程由旅游学院专业教师授课，学院配备多媒体教室、实地考察资源等教学资源，可为学生提供多种学习和实践机会。
《中国旅游文化》教案完整版
《中国旅游文化》教案完整版一、教学内容本节课选自《中国旅游文化》教材第五章“江南水乡之旅”，详细内容包括：江南水乡的地理环境、民俗风情、旅游资源、历史文化遗产等方面的介绍。
二、教学目标1. 让学生了解江南水乡的地理环境、民俗风情和旅游资源，提高对中国旅游文化的认识。
2. 培养学生的审美情趣，使其能够欣赏和评价江南水乡的自然美和人文美。
3. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力，通过实地考察和课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：江南水乡民俗风情的理解和体验。
教学重点：江南水乡旅游资源的认识和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示江南水乡的美景图片，引导学生关注并思考：这些地方你们去过吗？有什么特色？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍江南水乡的地理环境。
（2）讲解江南水乡的民俗风情。
（3）分析江南水乡的旅游资源。
3. 实践情景引入（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）选取江南水乡的典型景点，分析其旅游价值和开发策略。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，分析江南水乡的旅游资源优势和不足，并提出相应的改进措施。
6. 课堂讨论（15分钟）教师对学生的讨论进行点评，强调江南水乡旅游文化的价值。
六、板书设计1. 江南水乡之旅2. 内容：（1）地理环境（2）民俗风情（3）旅游资源（4）旅游价值与开发策略七、作业设计1. 作业题目：（1）简述江南水乡的地理环境特点。
（2）列举江南水乡的三个民俗风情，并简要介绍。
（3）分析江南水乡旅游资源的主要优势。
2. 答案：（1）江南水乡地理环境特点：水网密布、气候湿润、土壤肥沃。
（2）示例：端午节赛龙舟、清明节扫墓、春节贴春联。
（3）江南水乡旅游资源优势：丰富的自然景观、悠久的历史文化、独特的民俗风情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对江南水乡的旅游文化有了更深入的了解，但部分学生对民俗风情的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
中职旅游：教案《旅游文化》中国历史文化基本常识
中职旅游：《旅游文化》-中国历史文化基本常识一、教学目标1. 知识目标：使学生了解中国历史文化基本常识，包括古代文明、历史人物、重要事件等。
2. 能力目标：培养学生对中国历史文化的兴趣和热爱，提高他们的文化素养。
3. 情感目标：培养学生尊重和传承中华文化的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中国古代文明起源：介绍中国古代文明的起源，如夏、商、周等。
2. 重要历史人物：介绍中国古代历史上的重要人物，如黄帝、尧、舜、禹等。
3. 重要历史事件：介绍中国古代历史上的重要事件，如春秋战国争霸、秦统一六国等。
4. 中国古代文化成就：介绍中国古代文化方面的成就，如诗词、书画、科技等。
5. 中国特色社会主义文化：介绍新中国成立后，中国特色社会主义文化的发展。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解中国历史文化基本常识。
2. 案例分析法：教师通过分析具体的历史事件和人物，使学生深入理解历史文化。
3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
四、教学步骤1. 导入：教师通过提问或讲述一个与历史文化相关的故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解中国古代文明起源、重要历史人物、重要历史事件等。
3. 案例分析：教师分析具体的历史事件和人物，引导学生深入理解历史文化。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调中国特色社会主义文化的价值。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选择一个中国古代历史人物或事件，进行深入研究，下节课分享。
3. 结合自己的生活实际，谈谈对中国历史文化的认识和体会。
六、教学评估1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对历史文化知识的掌握情况。
2. 小组讨论：教师观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和批判性思维。
3. 课后作业：教师检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的复习和理解。
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旅游
影视
目的地
作品
三生三世十里
桃花IP变现
生活品
漫画
网游
手游
一、什么是IP？ IP和品牌的区别
相似性
自创 理念、内涵、情 感共鸣
收购 持续性的工作
区别
品牌过于依附于一 个或一种类型的具 体产品
IP不会依附于某 种具体的形态
IP的终极目的是 追求价值和文化 认同
二、IP在旅游业中的应用
二、IP在旅游 业中的应用
案例1：迪士尼，最成功的IP产业运营者
布局内容，即IP模式
自创
收购
二、IP在旅游 业中的应用
案例1：迪士尼，最成功的IP产业运营者
IP植入主题乐园
自创
收购
影片
《冰雪奇缘》获得60亿人民币票房》
主题乐园 2014年主题乐园及度假村方面收入增 长了7%，其中美国本土收入增长8%， 平均每位顾客的消费增长了5%，游客 容量增长了2%。
自创
收购
二、IP在旅游 业中的应用
案例2：故宫大IP
北京故宫最显著的IP
明清皇家文化
历代传世珍宝
皇家顶级建筑群
二、IP在旅游 业中的应用
案例2：故宫大IP
树立接地气的形象 对IP重新定义，完成商业变现、品牌升级
自创
收购
故宫推广的形象与民众传统认知形成强烈反差，形成话题浪潮，故宫订阅号成为热 门，甚至为互联网十大营销事件
第四章 旅游产品文化
第二节 旅游产品文化创意
什么是IP
IP在旅游 业的应用
旅游产品IP 孵化与重塑
IP文创旅游 商品产业化
一、什么是IP？ 超级IP的力量
➢超过1亿的粉丝 ➢中国大陆收获15票房 ➢魔兽相关订阅号阅读数达1421310次
一、什么是IP？ 超级IP的力量
超级IP的力量
※ 20年累积的超级IP ※全球累计超过400亿美元收入
一、什么是IP？
IP=知识产权 (Intellectural property)
漫画作品、文学作品、原创短片、 音乐、文化元素、一个概念 可供多维度开发的文化产业产品
注意：并不是所有的知识财产都可以成为IP产业。
一、什么是IP？IP的要素
无形的 ➢ 折射的价值观、人生观、世
界观最终要和人们产生文化 与情感上的共鸣
卖萌持续引爆朋友圈
二、IP在旅游 业中的应用
案例2：故宫大IP
全面社会合作
文化创意商品：授权与 委自托创、数十家设计机构 合作开发
销售渠道：自建与合作， 与阿里巴巴建立战略合 作
故宫大IP
互收动购推广：与腾讯建立 战略合作，涉及多媒体 推广、游戏等多层次合 作
文化研究：肩负博物馆 性质，持续对传统文化 的研究、放大IP
旅游景区的吸引物即旅游IP
旅游IP即是旅游的吸引物，任何元素甚至是一个感觉都可以是旅游IP
大佛：核心元素 苏州园林：建筑元素 青海：经幡是一个符号 乌镇：一种感觉
二、IP在旅游 业中的应用
旅游产品IP的特征
旅游产品IP具备： ➢ 个性化及特色性 ➢ 稀缺性，是独一无二的 ➢ 生命力 ➢ 场景化——一提及旅游产品IP，游客马上联想到旅游 目的地的体验场景 ➢ 衍生性——可以孵化、衍生出一系列产品
永恒的
➢ 包容的是普世价值，一个有 意义、坚挺的IP是不会消亡 的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ穿透力、延展力
➢ 一个强大的IP能在各种文化 创意形态里，形成一部部作 品。
布局旅游IP 漫威的“美国队长”
一、什么是IP？ IP的变现
IP体系
IP
第一 领域
第二 领域
第三 领域
第四 领域
IP变现的过程是一个文化产业贯通的过程。当一个IP在一个领域崛起，
要变现就要将其庞大化，衍生到其他领域，进行接二连三的创作，从一
单击此处
个IP发展成一个体系，从添加一文个字品牌发展成一个品牌群，整体就是一个品
牌与其衍生品一起建队发展影响力。
一、什么是IP？ 案例1：IP变现
IP小说
定制游
盗墓笔记IP变现
影视作 品
手游
网游
一、什么是IP？ 案例2：IP变现
网络
小说
三 、旅游产品IP孵化与重塑
IP的孵化
IP孵化
顶层设计
精心策划
IP
影视
动漫
精准延伸
衍生品 其他产业
•IP是一个没有标准的产品，需要精心的策划 •在IP的诞生初期，即对IP能否真正形成以IP为核心，在影视、游戏、 旅游、音乐、周边衍生品等衍领域形成爆发的关键
IP的孵化
来自熊本县的吉祥物
IP的孵化
出收版购
•通过以迪士尼命名的零售店，或者通过网店 在北美、日本和西欧，营销以迪士尼、漫威和 卢斯电影为主题的周边产品。
公主裙全美卖出300万条， 带来4亿美元收入
二、IP在旅游 案例1：迪士尼，最成功的IP产业运营者
业中的应用 IP植入主游戏 冰雪奇缘
冰自雪创奇缘主题乐园
冰雪奇缘消费品
冰雪奇缘游戏
二、IP在旅游 业中的应用
案例1：迪士尼，最成功的IP产业运营者
二、IP在旅游 业中的应用
案例1：迪士尼，最成功的IP产业运营者
迪士尼产业链布局
• 呈现立体模式，产业衍生反馈
主题公 园
• 影视娱乐，即IP是迪士尼产业 的核心
互动娱 乐
影视娱 乐IP
消费产 品
• 注重内容的轻资产模式
媒体
二、IP在旅游 业中的应用
现象级的吉祥物
日本现象级的吉祥物，熊本县成功有一 个吉祥物的运作成为全球知名的地区。
“熊本熊”在诞生后的短短两年多时间就给当地 带来了1200亿日元（约70亿人民币）的经济收益。
•互收动购娱乐进一步挖掘IP
价值，从而对IP形成反哺 效应
《冰雪奇缘》大获成功后，迪士尼随即在智能手 机、平板以及社交网络等平台开发相关游戏《冰 雪奇缘：缤纷乐》
二、IP在旅游 业中的应用
案例2：故宫大IP
•腾讯、阿里与北京故宫的强强合作，皆是看中故宫文化的超级大IP •台北故宫文创多年取得佳绩皆是利用各种IP符号
二、IP在旅游 案例1：迪士尼，最成功的IP产业运营者
业中的应用 IP植入消费品
商品授权
•公司授予第三方使用迪士尼电影电视中的角
色发以或自及零创其售他价格IP中的收权取利版，权并费按。固定的比例从批
出版
•出版、创作、发行、授权、出版儿童图书、 杂志以及印刷或数字形式的学习产品，以公司 品牌特许经营为基础的多国语言讲故事的APP。
二、IP在旅游 业中的应用
案例2：故宫大IP
•文化跨界的产品开发
•文化跨界诶：产品不再是功能表达，而是媒体传达，吸引消费者的不再 是功能，而是对产品、对IP的喜爱
自创
社会化营销
收购
文化创意创新开品开发
以萌为主题设计了众多产品，让故宫传统文化活起 来。从皇帝的言语到故宫的神兽，每一个元素通过
文化创意的介入，都成为独具特色的产品。