(完整word版)作物育种学总论期末考试题
作物育种总论试题及答案
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题(每小题 1 分，共10分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
(完整word版)作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：（)A. 遗传B. 变异C. 选择D。
漂变2。
作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3。
作物育种学的基本理论是( ）.A. 遗传学B。
生物学C. 植物学D。
生物进化论4。
在人工选择的过程中,自然选择起作用吗？（）。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B。
地理型C。
地域型D. 生态型6。
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E。
辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有（）。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8。
作物育种的基本任务是（） .A。
研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1。
作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素.是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2。
作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“√"，错误的划“×”。
1。
如果是杂交种，在品种标准中,除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（)2。
农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( ）4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6。
品种是植物学上的分类单位。
( )7。
生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
(完整word版)作物育种学总论试题农学专业
作物育种学总论试题（农学）一名词解释（20分）一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群二、下列说法是否正确，正确的在括弧里划“√”，不正确的在弧里划“×”（12分）①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学（）。
②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交，杂种F1不育，经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂种不育性，据此判断这两个物种属于初级基因库（）。
③在A/B//C/B 和A/B//C杂交方式中，亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同（）。
④与二倍体相比，同源多倍体具有器官巨型性的特征，因此以收获营养器官为目的的植物，其倍性越高越好（）。
⑤品种混杂退化的实质是机械混杂（）。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。
三、简答题（38分）1、什么是系统育种？简述系统育种的遗传学原理（10分）2、试述诱变育种的优缺点。
（10分）3、利用系谱法进行品种选育时，F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好坏，简述F2选择优良单株的依据。
（8分）4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
（10分）四、应用题（15）扬稻6号是一个优良的水稻品种，但不是W A型不育系的恢复系，基因型为N（rr）。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S（rr），W A型恢复系明恢63的基因型为N（RR）。
请通过回交转育法，将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号，写出回交转育的过程。
五、论述题（15）某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里，你认为可以通过哪些育种途径和方法。
作物育种学总论试题答案一名词解释一般配合力：一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。
特殊配合力：被测系与一特定的(自交系或基因型纯合的品种)杂交F1的产量(或其他经济性状)的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
作物育种学总论试题农学专业
一名词解释（20分）一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群二、下列说法是否正确，正确的在括弧里划“J”，不正确的在弧里划“X”（12分）①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学（）。
②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交，杂种F1不育，经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂种不育性，据此判断这两个物种属于初级基因库（）。
③ 在A/B//C/B和A/B//C杂交方式中，亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同（）。
④与二倍体相比，同源多倍体具有器官巨型性的特征，因此以收获营养器官为目的的植物，其倍性越高越好（）。
⑤品种混杂退化的实质是机械混杂（）。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS （）。
三、简答题（38分）1、什么是系统育种？简述系统育种的遗传学原理（10分）2、试述诱变育种的优缺点。
（10分）3、利用系谱法进行品种选育时，^所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好坏，简述F2选择优良单株的依据。
（8分）4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
（10分）四、应用题（15）扬稻6号是一个优良的水稻品种，但不是WA型不育系的恢复系，基因型为N （rr）。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S （rr）, WA型恢复系明恢63的基因型为N （RR）。
请通过回交转育法，将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号，写出回交转育的过程。
五、论述题（15）某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里，你认为可以通过哪些育种途径和方法。
一名词解释一般配合力:一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。
特殊配合力：被测系与一特定的（自交系或基因型纯合的品种）杂交F1的产量（或其他经济性状）的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
(完整版)作物育种学总论期末试卷及答案
华南农业大学期末考试试卷（ A 卷）201*-201* 学年第二学期考试科目：植物育种学考试类型：（闭卷）考试考试时间：120 分钟学号姓名年级专业10 级农生、农信、农贸一、填空题（本大题共30空，每空0.5 分，共15分）1、自然异交率≤ 4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～ 100%之间的是典型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。
2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。
3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦；甘薯；玉米。
4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。
5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。
6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。
7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大8、诱变育种的 M1 代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。
9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。
10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。
11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。
12、环境胁迫可分为：、和三大类。
13、作（植）物抗病性机制有：、、和等。
14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、圆败和染败等四种类型。
二、单项选择题 （本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分）1、作物育种的基本目的是培育符合（ ）的新品种。
A ．自然条件B ．生产条件C ．经济条件D ．人类需要A ．自交分离B ．基因杂合性C ．基因型纯合化D ．天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（ ）。
A ．早代不选， F 4-F 8 代才开始选株建系订B ．分离世代每株只留一粒种子混合播种， F 4-F 8 代才选取株建系C ．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至 F 4-F 8 代才 选株建系线D ．分离世代选优株混收混播， F 4-F 8 代才选取株建系 6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（ ）。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。
A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。
A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。
A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。
1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
（）6. 品种是植物学上的分类单位。
（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
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作物育种学总论期末考试参考答案
一、选择与填空（30分，每空1分）
1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、
原始类型、野生近缘种等。
2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。
3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。
基因频率与
基因型频率是群体遗传组成的标志。
4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。
5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。
6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位
性状互补。
7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。
8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺
锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。
9、根据遗传，作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、
基因工程雄性不育系等。
10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。
其中化学品质又可分为
营养品质、卫生品质和药用品质。
11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为
C 。
A、遗传力
B、选择差
C、遗传进度 D 、选择强度
12、母系选择法常用于 A 的选择。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物
B、行株距小的自花授粉园艺作物
C、行株距大的异花授粉园艺作物
D、行株距小的异常花授粉园艺作物
二、名词解释：（2分×10=20分）
1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗
传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。
2、母系选择法：与系谱法的区别主要是在入选株不进行隔离，对花粉来源不加控制，选择只是根据母本的性状进行，所以称为母系选择法，又称为无隔离系谱选择法。
3、播种品质：与种子播种成苗相关的性状，包括发芽率、发芽势、千粒重等指标。
4、异源多倍体：来源于不同亲本的基因组进行融合获得的多倍体称异源多倍体。
5、新品种保护：植物新品种，是指经过人工培育的或者对发现的的野生植物加以开发，具备新颖性、特异性、一致性和稳定性并有适当命名的植物品种。
6、特殊配合力：也称组合配合力，是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的一系列杂交组合平均值相比，其生产力高低的指标。
即指某种特定组合的实际观察值（如产量或其它性状值）与根据双亲的普通配合力所预测的期望值的离差。
7、自交不亲和系：系统内植株雌蕊正常，授予外来的花粉能正常结籽，但系统内花期自交不结籽或结籽率很低的系统。
8、临界剂量：受辐射处理后材料的存活率或生长量是对照40%的剂量。
9、体细胞杂交：也称原生质体融合，是在离体条件下将同一物种或不同物种的原生质体进行融合培养并获得杂种细胞的再生植株。
10、垂直抗性：又叫转化性抗性，对某些生理小种表现为高抗，对其它的生理小种表现为感病，这种抗病性叫垂直抗性。
三、简答题（5分×6=30分）
1、简述远缘杂交时可采用哪些方法克服远缘杂交不亲和？
答：染色体加倍；注意选择选配亲本；有性媒介法；无性媒介法；特殊的授粉方法；柱头移植和花柱短截法；化学药剂的应用；试管受精和雌蕊培养等。
2、简述特殊配合力轮回选择法选育自交系的程序？
答：该法是以提高特殊配合力为主要目的的轮回选择法。
①选株自交和测交从原始群体中选择优良单株，分别自交和测交。
特别注意的是测验种
（Tester）必须是基因型纯合的自交系或纯系。
②比较测交F1，入选相应S1
③入选S1株系去杂去劣后，混合授粉进行多系杂交形成改良群体。
④一般经过1~3轮回选择后，进入系谱法程序选育自交系。
3、抗病性鉴定有哪些方法？各有什么特点？
答：（1）田间自然鉴定
它的优点是能较全面准确地反应被鉴定材料的抗病性，结果可靠性较强，操作方便。
缺点是占用较多的土地，费用较高。
（2）温室或田间接种鉴定
将病原菌孢子或病毒直接接种到温室或田间植株的叶片、果实或根上，它适合对所有园艺作物进行抗病性鉴定。
由于抗病现象是寄主、病原物及环境条件三者共同作用的结果，因此，这种鉴定结果也能真实地反映被鉴定材料的抗病性，可靠性强。
4、针对保护地的生态环境，保护地专用品种有什么特殊要求？
答：①对低温或高温的适应性，
②耐弱光性
③抗病性
④单性结实及自花结实性
⑤产品的商品性
5、简述芽变选种的程序。
答：①初选：发掘优良变异，分析变异，变异体的分离同型化。
②复选：鉴定圃，复选圃。
③决选
6、简述园艺作物基因工程育种的主要技术环节？
答：①目的基因的获取
②植物表达载体的构建
③遗传转化
④转化细胞筛选及转基因植株鉴定
⑤外源基因整合及表达分析
⑥转基因作物新品种选育
四、论述及问答（10分×2=20分）
1、试述生产杂种一代种子的方法有哪些？并举例说明。
答：①简易制种法，适用范围：花器小，人工去雄困难，又无其它有效的制种手段，且杂种优势强的异花授粉植物。
②人工去雄制种法，适用范围：对花器大，去雄容易，种子繁殖系数大，即授粉一朵花，所结种子数量大的园艺作物，
③苗期标记性状制种法，适用具有明显苗期性状的园艺作物。
④化学去雄制种法，已在水稻、小麦、油菜、黄瓜、西瓜、菠菜等作物上得到应用。
⑤雌性系制种法，雌雄同株异花的葫芦科等作物。
⑥雌株系制种法，雌雄异株作物。
⑦迟配系制种法，在异花授粉作物中，相同基因型花粉管在花柱中的伸长速度比不同基因型花粉管在花柱中的伸长速度慢。
⑧利用雄性不育系，如；萝卜、洋葱等。
⑨自交不亲和系制种，如：甘蓝、白菜等。
2、一个品种在生产种应用若干年后发生了退化，试分析发生品种混杂退化的原因，如何在良种繁育过
程种如何避免发生混杂退化？
答：品种混杂退化的原因：
机械混杂
生物学棍杂
自然突变和遗传性的变化
选择方法或繁殖材料选用不当
不适宜的留种条件的影响
病毒的侵染
避免发生混杂退化的措施：
严格执行技术操作规程，防止机械混杂；
隔离留种，防止天然杂交，（1）机械隔离（2）时间隔离（3）空间隔离
采用合理的选择和留种方法，防止遗传性变异；
利用和创造最适宜的良种繁育条件；
采用脱毒种苗。