作物育种学总论试题农学专业
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作物育种学试题一、解释名词：1、作物育种和良种繁育学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。
植物学上的种子：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。
2、农业生产上的种子：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。
3、品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征，并以此及同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
4、地方品种〔农家品种〕：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。
5、改进品种：是育种工作者通过系统育种，杂交育种，辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。
6、杂交种：指选用性状优良、遗传根底差异大，配合力强的亲本组合进展杂交产生杂交种。
品种标准化：指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。
7、品种标准：就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明，对它的栽培要点加以总结概括，作出科学的技术规定。
8、育种目标：指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产开展的需要，选育具有什么样优良性状的品种。
9、高产育种：就是培育具有合理的株型和良好的光合性能，可以充分利用水、肥、光、气、热等合成光合产物，并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。
10、本地品种资源：指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改进品种。
11、品种资源：又叫种质资源，指可用于育种或栽培的栽培作物类型，品种，近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。
12、野生植物资源：指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。
13、外地品种资源：指从国外和其它地区引进的品种或类型。
14、人工创造的品种资源：指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。
15、品种资源的种植保存：指根据不同作物的耐贮性特点，每隔一定时期〔年限〕在田间种植一次。
作物育种总论试题及答案
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题(每小题 1 分，共10分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
作物育种总论试题及答案
C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性
8.作物育种的基本任务是(ABC)。
A.研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源
C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术
二、填空：
1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及变异、遗传、选择这几个主要因素。变异是植物进化的基础，遗传够巩固和积累优良的变异，选择可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。()
2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。（√）
3．作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。(×)
二、填空：
1.作物育种目标的主要内容一般包括、、、、。
2.育种目标中，高产是最基本的目标之一，在现代育种中，国内外是从、、三个不同的方面入手来提高作物的产量。
3.育种目标中高产是对品种的最基本要求。目前，育种上对这一目标要求主要是从、和这三个途径进行的。
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
4.育种中适当矮化的意义？
第五章引种和选择育种
一、选择题：
1.在同一世代的同一性状中根据单株的表现进行选择的原因( )：
A.可靠性高B.遗传力高C.可靠性低
2．影响引种成败的主要因素是( )。
A．气候条件B．土壤条件B．经济条件D.作物类别
3.不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同，长日照作物要求每天有( )以上光照。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
作物育种学总论试题农学专业
一名词解释（20分）一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群二、下列说法是否正确，正确的在括弧里划“J”，不正确的在弧里划“X”（12分）①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学（）。
②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交，杂种F1不育，经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂种不育性，据此判断这两个物种属于初级基因库（）。
③ 在A/B//C/B和A/B//C杂交方式中，亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同（）。
④与二倍体相比，同源多倍体具有器官巨型性的特征，因此以收获营养器官为目的的植物，其倍性越高越好（）。
⑤品种混杂退化的实质是机械混杂（）。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS （）。
三、简答题（38分）1、什么是系统育种？简述系统育种的遗传学原理（10分）2、试述诱变育种的优缺点。
（10分）3、利用系谱法进行品种选育时，^所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好坏，简述F2选择优良单株的依据。
（8分）4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
（10分）四、应用题（15）扬稻6号是一个优良的水稻品种，但不是WA型不育系的恢复系，基因型为N （rr）。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S （rr）, WA型恢复系明恢63的基因型为N （RR）。
请通过回交转育法，将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号，写出回交转育的过程。
五、论述题（15）某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里，你认为可以通过哪些育种途径和方法。
一名词解释一般配合力:一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。
特殊配合力：被测系与一特定的（自交系或基因型纯合的品种）杂交F1的产量（或其他经济性状）的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
作物育种期末考试总复习----农业大学农学专业
1、作物育种学是研究___选育____和___繁殖_____作物优良品种的理论与方法的科学。
2、从进化角度来看，作物育种实际上就是_作物的人工进化3、作物有性繁殖可分为自花授粉、异花授粉和常异花授粉（棉花）三种常见的方法。
此外，还包括自交不亲和性____和___雄性不育性__两种特殊方式。
4、育种实践中，作物的高产育种主要涉及_矮杆育种、理想株型育种和高光效育种三个方面。
5、种质资源保存方式可分为___种植保存__、_贮藏保存_、__离体保存_和基因文库技术四大类。
6、作物品种自然变异的原因类型主要有__自然异交引起的基因重组__、__自然变异_和新育成的品种群体的变异。
7、杂交育种通过基因重组、基因累加和基因互作三种遗传机制方式来选育新品种。
8、核质互作雄性不育系中，S(rr)代表是不育系，N(rr)代表保持系。
今有水稻雄性不育系甲，用乙品种授粉后，发现乙对甲无恢复力。
现要用甲转育成新不育系乙”，应以甲为母本，乙为父本进行杂交，在F1代用乙为父本给F代授粉回交，回交若干代以后，就可以得到性状与乙相近的不育系，多次回交亲本就是它的保持系。
9、与品种间杂交相比，其远缘杂种分离特点有分离规律不强、分离类型丰富且有向两亲分化的倾向和分离世代长，稳定慢。
10、测定作物的自交系配合力有两种,即顶交法、双列式轮交、侧配结合法。
测试种选用自交系、单交种11、作物辐射育种实践中，通常用致死剂量、半致死剂量或_临界剂量_来表示辐射敏感性。
12、作物杂种优势要在生产上加以利用，必须满足强优势的杂交组合、异交结实率高和繁殖与制种技术简单易行3个基本条件。
13、多倍体诱导的化学方法中，以化学试剂秋水仙碱诱变效果最好。
15、作物群体改良中，选择和重组是群体进化主要助力14、分子标记SSR指一类由1～6个碱基组成的基序串联重复而成的DNA序列、SNP指单个核苷酸的变异引起的DNA序列多态性1、农作物的品种，一般都有3个基本特性，即特异性、一致性和稳定性。
作物育种学总论试卷
作物育种学总论试卷一、名词解释（每小题2分，共20分）1、基因资源2、育种目标3、收获指数4、超标优势5、远缘杂交6、孤雌生殖7、雄性不育8、轮回亲本9、分子标记10、种子生产基因资源：也可称为育种的原始材料、品种资源、种质资源、遗传资源，一般指具有特定种质或基因，可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
育种目标：指在一定的自然、栽培和经济条件下，计划选育的新品种应具有的优良特性特征，也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
收获指数：作物的产量包括生物产量和经济产量，经济产量只是生物产量的一部分。
生物产量转化为经济产量的效率称为经济系数或收获指数，即经济产量与生物产量的比值。
孤雌生殖：胚囊中的卵细胞未和精核结合，直接形成单倍体的胚。
有时，胚囊中的助细胞和反足细胞，在特殊情况下，也能发育为单倍体或二倍体的胚二、填空题（每空1分，共10分）1、作物育种学是研究选育和繁殖作物优良品种的理论和方法的科学。
2、现代农业对品种的要求是高产、稳产、优质、适应机械化。
3、种质资源的保存方法有种植保存、贮藏保存、离体保存、基因文库技术。
三、单选题（每小题1分，共10分）1、常异花授粉作物的自然异交率为（ B ）。
A <4%B 4%~50%C >50%2、马铃薯是（ A ）作物。
A 自花授粉B 异花授粉C 常异花授粉3、在A/B//C杂交组合中，C占后代的遗传比重为（ B ）。
A 1/3B 1/2C 1/44、测定特殊配合力时，测验种应为（）。
A 品种群体B 遗传基础复杂的群体C 基因型高度纯合的品系5、一般配合力是由基因的（）决定的，是可稳定遗传的部分。
A 加性效应B 显性效应C 上位性效应6、孢子体雄性不育的特点是F2代表现为（）。
A 穗上分离B 株间分离C 穗上、株间都分离7、北方水稻品种引到南方种植，生育期会（）。
A 缩短B 延长C 不变8、下列不是以PCR为基础的分子标记为（）。
A SSRB RFLPC RAPD9、从品种群体或品种间杂种品种中选育出的自交系，通称为（）。
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作物育种学总论试题(农学)
一名词解释(20分)
一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群
二、下列说法就是否正确,正确的在括弧里划“√”,不正确的在弧里划“×”(12分)
①作物育种学就是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学( )。
②二倍体亚洲棉与比克氏棉杂交,杂种F1不育,经人工染色体加倍与胚挽救克服了杂种
不育性,据此判断这两个物种属于初级基因库( )。
③在A/B//C/B 与A/B//C杂交方式中,亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同
( )。
④与二倍体相比,同源多倍体具有器官巨型性的特征,因此以收获营养器官为目的的植
物,其倍性越高越好( )。
⑤品种混杂退化的实质就是机械混杂( )。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。
三、简答题(38分)
1、什么就是系统育种？简述系统育种的遗传学原理(10分)
2、试述诱变育种的优缺点。
(10分)
3、利用系谱法进行品种选育时,F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好
坏,简述F2选择优良单株的依据。
(8分)
4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
(10分)
四、应用题(15)
扬稻6号就是一个优良的水稻品种,但不就是WA型不育系的恢复系,基因型为N(rr)。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S(rr),W A型恢复系明恢63的基因型为N(RR)。
请通过回交转育法,将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号,写出回交转育的过程。
五、论述题(15)
某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里,您认为可以通过哪些育种途径与方法。
作物育种学总论试题答案
一名词解释
一般配合力:一个被测自交系与其它自交系组配的一系列杂交组合的产量(或其它数量性状)的平均表现。
特殊配合力:被测系与一特定的(自交系或基因型纯合的品种)杂交F1的产量(或其她经济性状)的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种:经过多年、多代连续的人工强制自交与单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
杂交种品种:在严格选择亲本(自交系)与控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。
双交:四个亲本两两杂交,其F1再进行杂交的方式叫双交。
顶交:选用遗传基础广泛的品种群体作为测验种测定自交系的配合力
垂直抗病性:又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。
指同一寄主品种对同一病菌的不同生理小种具有特异反应或专化反应。
水平抗病性:寄主的某个品种对所有小种的反应一致,对病原菌的不同小种没有特异(专化)反应
系统:F3一个株行内各株都来自同一F2植株,从其血统上瞧,可称之为系统(或株系)
系统群:来自同一F3系统(即属于同一F2单株的后代)的F4诸系称之为系统群。
二1、×2、×3、×4、×5、×6、√
三、简答题
1,系统育种:指以现有的作物品种群体内出现的自然变异类型为材料,根据育种的目标选择一定数量的优良个体,分别收获,脱粒,保存播种,每一个个体的后代形成一个系统,通过试验鉴定,选优汰劣,育成磨擦品种的方法。
1、纯系学说
(1)自花授粉作物也有基因的混杂,可以进行选择;(2)如果就是纯合的后代,由于基因就是纯合的,选择只就是表型的选择。
2、品种自然变异现象与产生的原因
(1)自然变异现象
(2)自然变异
(3)新育成品种群体中的变异
2、优点:(1)、通过人工诱变可以提高突变率,扩大突变谱
(2)诱变育种对改良单一性状比较有效
(3)性状稳定快,育种年限短
(4)诱变育种通过打断染色体可以打破不良基因与优良基因的连锁
缺点:(1)诱变的方向与性质难以掌握
（2）一般情况下,在同一次处理中同时改良品种的几个性状很难
3.答:选择单株时,必须考虑不同性状遗传力的大小,一些受环境影响较小的性状,如抽穗期、开花期、株高、穗长、棉花的纤维长度、强度,以及某些由主效基因所控制的抗病性等,在早期世代遗传力较大,可以再F2进行选择;一些受环境影响较大的性状,如单株产量、单株分蘖数、一些粒数、一穗粒重、棉花单株结铃数等在早代遗传力小,不宜作为F2的主要选择依据,进行选择时只供参考。
4、繁殖不育系不育系S (rfrf) ×保持系N (rfrf) → 不育系S (rfrf)
繁殖保持系保持系N (rfrf) → 保持系N (rfrf)
繁殖恢复系恢复系S (RfRf) 或N (RfRf) →恢复系S (RfRf) 或N (RfRf)
杂交制种不育系S (rfrf) ×恢复系S (RfRf) 或N (RfRf) →杂交种S (Rfrf)
四、应用题
明恢63 N(RR)×扬稻6号N(rr)
↓
F1 ×扬稻6号N(rr)
↓
BC1F1×扬稻6号N(rr)
↓
BC2F1×扬稻6号N(rr)
↓
BC3F1×扬稻6号N(rr)
↓
BC4F1×扬稻6号N(rr)
↓后代鉴定
BC5F1
五、论述题
方法与途径:
(1)杂交育种
不同品种间杂交获得杂种,继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种,称杂交育种。
亲本选配
杂交组配方式
杂交后代的处理方法:系谱法,混合法,衍生系统法,单籽传法
杂交育种程序
（2）回交育种
回交育种法就是育种家改进品种个别性状的一种育种方法
在回交中多次出现的亲本称为轮回亲本,也叫受体亲本;其出现一次的亲本叫非轮回亲本,也叫供体亲本。
基本程序
(1)杂交:目的就是获得给体亲本的目标性状的遗传基因;
(2)回交:回交的作用在于逐渐加强轮回亲本的遗传比重,降低非轮回亲本的遗传比重,使我们不需要的性状被去掉,达到育种者所需的程度,回交代数根据情况灵活掌握;
(3)自交:目的在于使回交后代的性状发生分离,转育的目标性状的基因达到纯合。
在全过程中都要进行选择,选择主要就是选具有目标性状的个体,选择由非轮回亲本提供的目标性状。
以达到具有非轮回亲本目标性状与轮回亲本综合性状的个体。
（3）转基因育种
作物转基因育种就就是根据育种目标,从供体生物中分离的目的基因,经DNA重组与遗传转化或直接运载进入受体作物,经过筛选获得稳定表达的遗传工程体,并经过田间试验与大田选择育成转基因新品种或种质资源。
转基因育种程序
利用转基因技术进行作物育种的基本过程可分为:
目的基因或DNA的获得;
含有目的基因或者DNA的重组质粒的构建; 受体材料的再生系统的建立;
转基因方法的确定与外观源基因的转化;
转化体的筛选了鉴定;
转基因植株的育种利用。