五年级上册信息技术《第二课 用看图软件欣赏图片》教学设计
五年级上册信息技术教案2
6 精彩图片剪辑【教学目标】知识技能目标：1、知道用ACDSEE可以处理照片2、学会用ACDSEE裁剪、翻转图片3、学会用ACDSEE调节图片亮度及添加文字过程与方法目标:1、通过对图片的简单处理中，培养学生学会运用信息技术来解决问题的能力2、通过对图片剪裁和色阶调整，培养学生对图片的信息采取，提高学生的审美情趣3、培养学生知识迁移能力情感目标：1、通过ACDSEE的学习，提高学生对信息技术的学习兴趣2、培养学生信息习惯养成，学习资源共享意识3、培养学生热爱学校、爱护校园的情感【教学重点、难点】综合运用ACDSEE的功能处理照片【教学过程】一、创设情境，激情引入学校前段时间我们学校举行了规模非常宏大的第二届英语节活动，我们班同学参加了哪些项目？师生共同欣赏英语节的照片，发现问题。
引出用ACDSee这款软件来帮助我们修改、完善。
二、精彩照片剪辑（一）突出重点剪裁图像1、学生尝试操作，或者跟同学讨论裁剪的操作2、请同学上来演示一下，你是怎么裁剪的。
（二）共同探索，尝试“级别”1、引出级别按钮，你觉得编辑器中的哪个按钮可以调节？2、学生尝试操作3、请同学上来演示一下（三）完善作品，为图片添加文字1、为照片选择合适的主题文字2、学生自主尝试添加文字操作3、展示自己添加文字三、教学拓展，完成作品1.每位同学选择一张自己最喜欢的照片进行编辑并保存。
2.完成后，把作品上传到作业平台中。
3.在平台中可以评价其它同学作品，并推荐星级。
四、课堂小结通过今天这节课的学习，你们有什么收获？看来这节课大家的收获都不小，通过这节课的学习，学会了基本的照片剪辑的方法，通过剪辑让我们的照片变得更加精彩。
我们这节课的课题就是精彩照片剪辑。
好，今天这节课就上到这里，下节课我们继续，下课！【教学设计创意说明】本课的技能点是通过ACDSEE软件实现图片的裁剪、调色、添加文字等操作。
本课设计了主题式活动的教学过程，通过制作科技节展板活动，学生主动探究，发现问题，利用各种学习资源寻找途径解决问题，在解决问题的过程中又有新的问题产生，通过问题分析确定信息需求，引导学生进行具体操作，实现了“在问题解决中学习”。
小学信息技术教案第二课用看图软件欣赏图片
小学信息技术教案第二课用看图软件欣赏图片在小学信息技术教案的第二课中，我们将使用看图软件来欣赏图片。
本课将让学生学习如何使用计算机和看图软件来观赏图片，并了解看图软件的基本功能。
通过这节课，学生将培养提高观察力和审美能力的能力，同时也能够拓展他们的艺术视野。
一、引入在开始本课之前，我们先跟学生们分享一些美丽的图片，引发他们的兴趣和好奇心。
例如，可以展示一些自然风景的图片，如山川，湖泊，森林等，并鼓励学生表达自己对这些图片的观感。
二、认识看图软件在本课中，我们将使用看图软件来观赏图片。
请同学们打开自己电脑上的看图软件，并跟着我一步一步来学习如何操作。
1. 打开看图软件：首先，我们需要找到计算机桌面或开始菜单中的看图软件图标，双击打开软件。
2. 导入图片：接下来，我们需要选择一张要观赏的图片。
点击软件界面上的导入按钮（通常是一个文件夹图标），然后选择你想要导入的图片。
3. 查看图片：一旦图片导入成功，它就会显示在软件的画面上。
学生们可以使用鼠标滚轮或者软件界面上的放大/缩小按钮来调整图片的大小。
同时，他们还可以使用软件提供的其他功能，如旋转、裁剪等。
4. 切换图片：如果你想要切换观赏的图片，可以使用软件界面上的上一张/下一张按钮，或者使用键盘上的左右方向键来实现。
5. 保存图片：如果你对某张图片特别喜欢，你可以选择将它保存到计算机中。
点击软件界面上的保存按钮（通常是一个磁盘图标），然后选择你想要保存的位置和文件名。
6. 退出软件：当你观赏完所有图片后，可以点击软件界面上的关闭按钮（通常是一个叉叉图标），或者使用键盘上的快捷键Alt+F4来退出软件。
三、欣赏图片现在我们已经学会了如何使用看图软件，接下来我们将用这个软件来欣赏一些精美的图片。
我将为大家展示一系列包含自然风景、动物、人物等各种主题的照片。
请大家静静地欣赏，将自己沉浸在这些美丽的图像中。
当图片展示结束后，我将给学生们一些时间来表达自己对照片的感受。
五年级上信息技术教案浏览数码图库
1、五年级上信息技术教案浏览数码图库传授目标：1、明白常见的图片浏览软件，掌握用ACDSee查看图片的基本要领，体验图片浏览软件查看图片的便捷2、议决用ACDSee治理图片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的两种要领，进一步深化分类整理文件的意识重点：掌握用ACDSee查看图片的要领难点：批量重命名文件的操纵要领传授流程：一、激趣导入老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片，想不想看看？二、浏览照片(1)学生尝试寻找并用各种要领浏览新的照片指出：这样一张张地浏览照片，不是很方便，有没有快捷的要领呢？(2)先容ACDSee软件界面(3)学生尝试用ACDSee浏览照片(4)问：怎样才华将照片的缩略图放大呢？勉励学生看书自学、同桌合作尝试办理。
三、整理照片(1)发起标题：文件夹中的照片多了，就会显得杂乱，有什么好要领呢？(建文件夹举行归类、用中文重命名照片文件。
)(2)发起标题：你觉得我们的照片可以分成几类？应建几个文件夹？并在ACDSee中作建文件夹的示范(3)怎样把照片移到相应文件夹中呢？让学生进一步议决看书尝试自学办理练习建议：本课的练习可以先引导学生发觉所有照片的文件名有什么标题？然后示范一个照片文件的重命名操纵，最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。
本课练习难度不大，但比较费时。
四、拓展延伸先容ACDSee的另类效用1、为图像文件解压。
利用ACDSee将压缩图转化为“Uncompressed TIF”。
在“File/Save as”中的“保存类型”选择“TIFF”，然后在“Options”中将“Compress”选为“None”。
2、变动文件日期首先将系统日期调解到相应的值，选中欲变动日期的文件，然后单击“Tools/Change timestamps”，在对话框中选择“Current date&time”，点“OK”即可。
ACDSee默认只显示图形文件3、去掉图形中的黑点。
小图册里看世界第2课时(教案)信息技术五年级上册中图版
三、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机，了解了一些基本的操作系统和应用软件。对于搜索引擎，大部分学生可能只停留在初步使用的层面，能进行简单的信息检索，但对于高级搜索技巧和信息评估筛选能力还较为欠缺。
2. 搜索引擎的使用方法
- 打开搜索引擎，输入关键词进行搜索。
- 使用高级搜索功能进行筛选，如设置文章类型、发表时间等。
3. 搜索结果的评估与筛选
- 阅读标题和摘要，判断文章与关键词的相关性。
- 排除无关或低质量的文章，选择与自己需求相关的高质量文章。
4. 信息的整合与应用
- 阅读文章，提取关键信息和结论。
在知识方面，学生需要进一步掌握搜索引擎的概念、作用及基本使用方法。对于高级搜索功能，如逻辑运算符、引号的使用等，学生可能较为陌生，需要通过具体的案例和实践来掌握。此外，学生需要了解如何评估搜索结果的相关性，并进行有效的信息筛选和整合。
在能力方面，学生需要提高使用搜索引擎进行信息检索的技巧，包括快速准确地输入关键词、运用高级搜索功能等。同时，学生需要培养将检索到的信息进行筛选、整合和应用的能力，提高他们在实际问题中运用信息的能力。
在素质方面，学生需要培养正确的信息意识，意识到信息检索在学习和生活中的重要性。此外，学生需要养成良好的信息道德，如保护个人隐私、尊重知识产权等。
在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对搜索引擎的使用过于依赖，缺乏自主思考的能力；部分学生可能对搜索引擎的使用存在误解，认为只要输入关键词就能找到所需信息，缺乏对搜索结果的评估和筛选能力；部分学生可能对搜索引擎的使用存在顾虑，担心泄露个人信息或接触不良信息。
五年级信息技术上册第三课《用看图软件欣赏图片》教案川教版
引导学生自学，适当演示ACDSee两种状态的切换
提醒注意图片文件信息
巡视指导
引导学习
分析比较
该部分为选学内容
引导比较转换前后字节数的变化
引导进入相应文件夹进行观察
巡视指导
可抽生演示操作
引导评价
教学反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
6.（试一试）试试快捷操作栏的按钮操作。（帮助提示：帮助材料“图片观看窗口快捷操作”）
任务三：了解常见图片文件格式
1.电脑图片文件有多种格式，表现在不同的扩展名上，最常见的图片文件扩展为jpg、bmp、gif三种。
2.（学一学）打开帮助材料“常见图片文件格式”自主学习。
思考：为节约磁盘空间，你认为将图片文件存为以上哪种格式比较好？
学习
过程
学生活动
教师
活动
课前五分钟录入训练
任务一：认识ACDSee看图软件
1.（理解功能）看图软件ACDSee是一种用来观看、处理图片的软件，可以方便地观看各种格式的图片，也能对图片进行简单处理。
2.（认清图标）双击桌面的ACDSee 5.0图标 ，启动ACDSee 5.0软件。
3.（认识界面）认清ACDSee 5.0的操作界面：
任务二：进入ACDSee“图片观看窗口”
1.（学一学）打开帮助材料“进入图片观看窗口” 自主学习。
2.（做一做）用ACDSee显示学习素材中“图片示例”文件夹图片。
3.（做一做）鼠标双击图片预览区中一幅图片，进入“图片观看窗口”。
4.（认一认）认识“图片观看窗口”：
5.（想一想）从窗口你能看出这个图片文件的那些基本信息？
学习
目标
知识与能力：让学生认识ACDSee软件的界面；学会ACDSee软件的基本使用方法；了解图片文件名特点和图片格式(扩展名)。
五年级信息技术上册第2课快乐绘图_绘图工具的使用教案粤教版
③单击“组合”选项
5.Flash的工具箱
“箭头”工具：选取物件及将物件变形，将选中的物件拖曳到任何地方。
“部分选取”工具：选取绘图物件内的路径控制点做物件变形。
“套索”工具：任意选取物件的范围。
“线条”工具：绘制线条。
“文本”工具：插入编辑文本。
“椭圆”工具：绘制圆、椭圆。
“手形”工具：提供使用者快速查看作品的工具。
“缩放”工具：缩放编辑区内物件的显示比例。
“笔触颜色”工具：改变当前笔触的颜色。
“填充色”工具：改变当前填充的颜色。
工具修改选项：提供更多的工具供使用者。
认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，动手操作，熟悉过程，加深理解。
引导学生动手操作，从实践中学习知识。
课堂练习
⑦重复步骤⑤、⑥两次，旋转角度不需输入，最终画出五片花瓣的花朵
三、利用“颜料桶”工具给花朵上色。
①单击选择“颜料桶工具”
②当绘制的图形不是完全闭合时，在填充选项中选择“封闭中等空隙”后进行填充
③单击拾色器选择所填充的颜色
④单击填充位置，用所选颜色填充
四、选择混色器面板，设置渐变色，画出花蕊。
3.“箭头”工具绘制不规则图形
学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。
课堂小结
1.学会使用“线条”工具
2.学会运用多种工具绘制规则图形和不规则图形
3.学习组合知识和操作技巧
4.动手绘制组合图形
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
无板书
利用“箭头”工具的拖曳功能，对线条或图形进行调整和变形。
用“箭头”工具和“矩形”工具绘制一片叶子：
《浏览图片》教学设计
Hale Waihona Puke 重点 ： 识 Ａ Ｄ ｅ 认 Ｃ Ｓ ｅ的 界 面 ； 会 用 Ａ Ｄ ｅ 浏 览 图片 。 学 Ｃ Ｓｅ 难 点 ： Ｃ Ｓ ｅ软 件 中 常 用 按 钮 的作 用 ； 何 实 现 幻 灯 片 的 Ａ Ｄ ｅ 如
自动播 放 。 四 、 学 准备 教
培 养 学生 的 自主 学 习能 力 。
【 键词 】 、 ； 息技 术 ； 学设 计 关 ，学 信 Ｊ 教 【 图 分 类号 】 ６ ３５ 【 献 标 识 码 】Ｃ 中 Ｇ ２ ．８ 文
一
【 文章 编 号 】６ １ １ ７ （０ ｏｏ 一 １ ３ Ｏ １ ７ — ２ ０２ １ ）ｓ ０ ６ 一 ２
三 、 学 重 点 难点 教
菜 单 栏 ： 标 题 栏 下 方 的 水 平 栏 ， 含 ： 件 、 辑 、 看 等 在 包 文 编 查 ７个 菜 单 。菜 单 内是 各 个 命 令 ， 以 内置 或 自定 义 菜 单 栏 。 可 工 具 栏 ： 菜 单栏 下 方 ， 一 些 常 用 命 令 的 快 捷 方 式 。 在 是
相结合的方式 ， 会用 Ａ Ｄ ｅ 软件浏览图片。 学 Ｃ Ｓｅ ４增 强 学 生 学 习 Ａ Ｄ ｅ ． Ｃ Ｓ ｅ软 件 的 兴 趣 ， 学 生 了 解 使 用 使 Ａ Ｄ ｅ 浏 览 图 片 的便 捷 之 处 ， 成 自主 探 险 究 的 精 神 和 协 作 Ｃ Ｓｅ 形 学 习 的 能力 。
五 、 学 过程 教 （ ） 入 一 导
此 窗 格显 示 计 算 机 的 目录结 构 ， 出 电脑 中的 所 有 文件 夹 。 列 文件夹窗格 用于选择浏 览文件的路径 ． 以使用“ 件夹” 可 文 窗 格 来 浏 览 文 件 夹 ， 在 “ 件 列 表 ” 格 中显 示 其 中 的 内 容 。 并 文 窗
人教版五年级上册信息技术第2课 图像浏览很轻松(教案)
图像浏览很轻松一、教学目标1.使学生了解图像浏览软件“QQ影像”的基本功能和特点。
2.学会使用“QQ影像”软件浏览和管理计算机中的图像文件。
3.掌握如何设置“QQ影像”的使用参数，以满足个性化需求。
4.培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。
5.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点教学重点：“QQ影像”软件的基本功能和操作方法。
如何使用“QQ影像”浏览和管理图像文件。
教学难点：根据个人需求设置“QQ影像”的使用参数。
理解并掌握图像文件的管理方式。
三、教学准备安装有“QQ影像”软件的计算机教室。
预先准备一些图像文件，供学生练习使用。
教学课件和相关教学资源。
四、教学过程（一）导入新课通过展示一些精美的图像，激发学生的兴趣。
提问学生：你们知道这些图像是如何在计算机上浏览和管理的吗？引出本节课的主题——使用“QQ影像”轻松浏览图像。
（二）新课讲解1.认识“QQ影像”介绍“QQ影像”软件的基本功能和特点，如支持多种图像格式、提供多种浏览模式、具有简单的图像编辑功能等。
展示“QQ影像”软件的界面，让学生初步了解各功能区的分布和作用。
2.浏览图像演示如何打开“QQ影像”软件，并导入图像文件。
讲解不同的浏览模式（如缩略图模式、全屏模式等）及其适用场景。
演示如何使用工具栏中的放大、缩小、旋转等工具浏览图像。
提醒学生注意保护眼睛，避免长时间盯着屏幕。
3.管理图像讲解如何创建和管理相册，将不同类型的图像分类存放。
演示如何对图像进行重命名、删除、移动等操作。
强调定期备份图像文件的重要性，以防数据丢失。
4.设置使用参数讲解如何根据个人喜好设置“QQ影像”的使用参数，如调整界面布局、设置默认打开方式等。
演示如何通过选项设置优化软件性能，提高浏览速度。
提醒学生在设置参数时要注意保持软件的稳定性和安全性。
注意：新课讲解部分应注重与学生的互动，及时解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握所学知识。
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《第二课用看图软件欣赏图片》教学设计
教学目标
1、知识与技能认识ACDSee软件的界面;学会ACDSee
软件的基本使用方法;了解图片文件名特点和图片格式。
2、过程与方法通过阅读教材、合作探究、小组交
流和尝试体验等方法认识ACDSee软件的界面,自主学习ACDSee软件的基本使用方法。
3、情感态度价值观引导学生学习新软件,学会新本领,从而培养他们的探索精神;通过欣赏图片、关注图片信息,
培养和提高他们的信息素养和审美情趣。
学情分析
五年级学生有一定的信息处理基础,他们喜欢探索新事物,喜欢实践。
教师应该对他们实施为什么要学习新软件,
怎样学习新软件的影响,使他们有明确的学习目标,主动积
累有效的学习经验。
特别是通过类比各种软件找到相同点
以达到触类旁通的效果。
重点难点
1、学会使用快捷操作栏;
2、学会“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的切换。
3、学会“旋转”、“翻转”图片的操作方法。
教学过程
【导入】引入课题
看老师为大家准备的河东湿地公园的美景图片漂亮
吗?(教师演示河东湿地公园若干张图片)请同学们好好欣赏,并观察老师是通过什么软件来观看这些图片的。
在电脑上观看图片,需要用到“看图软件”,ACDSee就是一种很常用的“看图软件”,使用它,能方便地观看各种
格式的图片。
ACDSee软件怎么使用呢? 同学在以前的学习中,已经用过许多软件,对常用软件的界面和使用方法,都有一定的认识,今天,我希望同学们阅读教材,通过小组讨论和动手操作,自己来学会 ACDSee软件的使用方法。
出示本课小组成员学习评价表。
【活动】学习活动一：认识ACDSee5.0看图软件
1、启动ACDSee5.0观察这个新朋友的样子跟以前学过的软件有什么相似之处吗?又有什么不同呢?
2、仔细观察这个软件的界面,看一下这个软件的界面
分为几个区?
3、观察文件显示区,说说它像我们以前学习的哪个窗
口的界面?
4、观察文件浏览区和图片预览区,想想它们有什么不
同的作用。
5、小组汇报。
6、教师小结:通过阅读教材、自主探究、小组交流、类比以前学习过的资源管理器及画图、word等软件帮助学生建立学习新软件的有效模式。
【活动】学习活动二：进入ACDSee5.0的图片观看窗口观看图片
1、教师演示:双击进入图片观看窗口,学生跟着操作。
2、进入观看窗口后请同学们自主探究快捷操作栏的各个按钮的作用。
3、通过快捷操作栏的“上一张”、“下一张”、“放大”、“缩小”等按钮来欣赏老师准备的图片。
4、在哪些地方可以了解到图片的相关信息。
5、如何返回文件浏览界面呢?
学生通过阅读教材、尝试操作、小组讨论等方式学习如何返回“文件浏览界面”,体会“文件浏览界面”、“图片观看窗口”两种界面之间的切换。
小组成员之间互相检查操作方法是否正确。
6、小结
强调在不同的需要时,使用相应的界面:在查找图片位置、大致浏览图片的时候,使用“文件浏览界面”(与“资源管理器”的窗口相似);在详细查看和欣赏图片的时候,使
用“图片观看窗口”)。
快捷操作栏包含我们常用的工具按钮,能方便我们快捷地进行图片的操作。
【活动】学习活动三：认识常见的图片文件格式
1、复习
①抽生回答:什么是文件名?什么是文件扩展名?
②怎样才能看到文件的年扩展名?
2、引导学生发现,图片文件的格式表现在文件扩展名上。
3、上网搜索有哪些图片文件格式,把你认识的图片文件格式说给同桌的同学听一听。
4、教师简单介绍三种常见的图片格式jpg、bmp、gif
【活动】学习活动四：图片的旋转和翻转
1、刚才同学们欣赏图片的时候,有没有发现一些有问题的图片啊?对了,有一些图片是横着的或者倒着的。
怎样才能把它们纠正过来呢?请同学们阅读教材第四节,然后自己动手操作,把这些图片的方向旋转正确。
2、该任务要求学生独立完成,小组长负责做好评价记录,教师巡视、个别指导。
3、看一看图片旋转有什么规律,与小组成员交流,看看大家的发现是一样的吗?
4、给出不同位置的图片让学生通过旋转来调整。
小组交流:你选择了哪个功能按钮,为什么这样选择?每小组推荐一名同学汇报演示旋转工具的使用方法。
5、你觉得“翻转”按钮能实现什么功能呢?
学生尝试、试验,后小组内交流自己的发现。
6、“旋转”和“翻转”有区别吗?(独立思考)
7、小结:我们要根据需要进行选择“旋转”和“翻转”来对图片进行调整。
【练习】巩固练习
1、用ACDSee5.0欣赏素材文件夹中自己喜欢的图片,与同伴交流图片的名字、格式、大小、存储位置等。
2、小组合作对图片进行合适的“旋转”和“翻转”。
互相检查是否学会了这些新本领。
【作业】拓展作业
1、你还知道哪些图片文件格式?
2、怎样保存处理过的图片呢?
【讲授】总结
整理本课知识;收取本课评价表,小结学生学习情况,表扬表现好的学生。