”四新四大“方案设计
南郑区喜神九年制学校
全面推进立德树人“四新四大”活动实施方案为认真贯彻落实2017年9月29日南郑区中小学立德树人“四新四大”推进会会议精神，在我校全面开展培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求.大实践”、课堂教学改革“新常态.大视导”、学校管理“新标准.大规范”和学校文化建设“新体系.大构建”等立德树人“四新四大”活动。为确保“四新四大”活动在我校扎实开展，取得成效，根据省、市相关文件要求及南郑区推进立德树人“四新四大”活动推进会会议精神，结合实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以党十八届历次全会精神和省市区文件精神为指导，牢固树立科学发展观，大力实施追赶超越，认真落实“提质量、保平安、树行风”活动主题，全面落实立德树人根本任务，全面提高我校教育质量，促进我校学生各项素养全面提升。
二、目的意义
贯彻南郑区教体局立德树人“四新四大”活动推进会会议精神是规范我校办学行为、提高学校办学水平和教育教学质量的重大举措，对促进学校内涵发展具有重要作用。通过深入开展立德树人“四新四大”活动，对于全面推动我校教育教学工作有重大的理论意义和先现实指导意义。
三、组织领导
1.为切实加强立德树人“四新四大”活动的领导，确保活动全面深入开展，现成立南郑区喜神九年制学校立德树人“四新四大”活动领导小组。
组长：易文军
副组长：杨再峰黄兴华赵德厚石自燕
成员：陈新兵张小纯张锐王小龙易飞
负责本校及辖区学校立德树人“四新四大”活动的组织领导和推进落实。
四、工作进程
1.深入学习阶段（2017年9月30—2017年10月15日）：传达南郑区教育体育局2017年9月29日在南郑区大河坎九年制学校召开的“南郑区中小学立德树人‘四新四大’活动推进会会议精神”，认真学习南郑区教体局下发的各种文件，在结合立德树人“四新四大”活动已开展情况的基础上，进一步深入学习，明确各项活动目的意义及实施要求。
2.筹备组织阶段（2017年10月16日—10月25日）：制定活动实施方案、成立组织机构，健全工作机制,明确工作重点，落实工作职责。
3.工作实施阶段（自2017年10月26日起）：全面深入开展立德树人“四新四大”活动。
五、工作内容（一）以德育实践活动为载体，认真开“新要求.大实践”活动,确保我校德育工作实效性。
加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。一是在我校生活区悬挂“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24 字社会主义核心价值观基本内容大型标语。二是学校政教处处通过宣传栏、班级黑板报、手抄报等形式向学生宣传。将认真开展“三节”“三爱”教育，使学生的良好品质逐步养成。三是开展多种活动，不断推进社会主义核心价值观建设： 1、继续认真开展“拒绝零食进校园”活动。2、认真开展“放飞梦想”读书实践活动。将“书香” 辐射到了每一位学生、每一个班级。推动在全校形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，为学生健康成长构建和谐的育人环境。 3、认真开展“美化校园我先行”为主题的劳动实践活动4、抓好社会主义核心价值观进课堂活动。以课堂为主阵地，坚持每周上好一节主题班会课，对学生进行爱国、文明、诚信、友善教育。深入挖掘课程资源，科学设计各学科德育渗透内容，让社会主义核心价值观教育融入学校德育课程和学科教学。 5、开展丰富多彩的教育活动。我校结合核心价值观内容开展热爱祖国、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等系列主题活动，引导广大学生将核心价值观学习转化为实实在在的行动。6、成立红领巾督查岗，进一步推动学校文明礼仪建设。，培养孩子们学习文明行为，共同创造和谐的环境。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
（二）认真开展“新常态.大视导”活动，深化课堂改革，打造高效课堂，不断提高我校教学质量。
以陕西省教育厅关于进一步推进义务教育课堂教学改革“新常态，大视导”活动的通知为指导，按照聚焦课堂、重在导向、科学诊断、交流研讨、提升质量的原则，充分发挥专业视导对教学的诊断、反馈和促进作用。结合我校自身实际，我们主要做好如下工作：1、规范办学行为，开齐开足课程课时。2、经一步落实好《南郑区教研室教学常规精细化管理规定》和“四个一”校本研修要求，强化教学“五环节”，向扎实的教学过程要质量。3、进一步完善各项教学管理制度，进一步健全各项教学考核制度，进一步规范各项教学管理方式，以科学化、专业化、精细化来促进教学水平提高。4、认真落实校级领导“包段制”、班子成员“蹲班制”及教学常规“月查制”。
5、充分发挥教研组的作用，使之真正成为推动学校教学和科研工作前进的桥头堡和领跑者。
6、按时组织教师参加区教研室及上级组织的各类培训，立足校本培训和岗位练兵，努力提高教师的专业素养，不断提高教师教育教学能力和水平。
7、强化低年级管理及教学，为我校教学质量的提升奠定良好基础，狠抓毕业班工作，力争六九年级毕业班质量摔后列。
(三)认真开展学校管理大规范活动，促进学校科学发展，促进学生全面发展。主要做好如下工作：
一是规范学校办学行为管理
1、严格执行课程计划。按照国家和省规定的课程方案和课程计
划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
6、严格规范学籍管理。确保年巩固率达到省、市要求。
二是规范学校教育教学管理
1、规范学校德育管理。学校应以市、省中小学德育工作绩效评估为契机，建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度；通过多种途径，加强对学生日常行为规范和良好习惯养成教育；加强对学生以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育；以活动为载体，开展丰富多彩的思想品德教育；建立健全德育网络，开展家访工作，办好家长学校，加强与家长的沟通交流。
2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组织机构和教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各环节的管理，改进创新教学方式和学习方式，着重课
堂教学研究，激发学生的学习主动性和创造性，提高课堂教学效率。加强校本教研制度建设，加强教研组和备课组建设，建立健全教研网络，建立推广“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示范课等多种形式，引导、激励教师学习提高教育理论和专业技能水平。
三是规范教师队伍建设与管理
1、加强教师职业道德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪律，禁止体罚或变相体罚学生，禁止有偿家教。
2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各项规章制度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和学科带头人，提高教师队伍整体素质。
3、加强教师考核评价。落实学校各类人员的岗位责任制，建立和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。
四是规范学校后勤财务管理
1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范台账，落实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预算；加强财务监督，规范财务行为，提高学校资金使用效益。
2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验室及其他功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果。加强校产的管理，避免不必要的破坏和流失。
3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学校校园绿
化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、寝室、食堂、厕所等地方、场所的整洁、干净。
五是规范学校安全管理
1、加强安全督导。学校领导挂钩督导安全工作，严格执行上级有关学校安全管理的法规和文件精神。
2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生进行安全教育，树立安全意识，掌握安全知识。
3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全管理责任制度，定期排查安全隐患，建立预防预警机制和应急反应预案，有效加强安全防范与管理。
4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开展科学避险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险知识和技能。
六是规范学校文化建设与管理
1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念，形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校训、校风、教风、学风等。
2、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、黑板报、文化墙、格言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理念和办学特色。
3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生发展为目标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制度的认同感，提升对制度的执行力。
4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角建设，开
展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读习惯。
（四）认真开展校园文化新体系大构建活动，强化学校文化建设，为推进我校教育教学增添精神动力。
组织校班子成员、教师对学校对在“双高双普”中已确定的文化主题、办学理念、校训、校徽、校歌等精神文化进行研判，确保学校确定的各种精神文化符合学校发展实际，而且学校精神文化之间相互支撑，相互关联，自成体系。要固化物化校园环境文化、精神文化、制度文化；要全面完成“一生一技、一班一项、一校一品”特色展示、功能部室社团活动、师生作品展示、“一校一主题”学校文化建设和特色学校创建等工作任务等。
总之，我们要按照南郑区教体局的要求，坚持“四位一体”统筹推进，按照以立德树人为目标，德育为先，管理为基，教学为本，文化为魂的总体发展思路，统筹“四新四大”活动，整体谋划，全面推进，不断提高我校办学质量、办学品位和办学水平，努力提升山区学生的综合素养和能力。
2017年10月24日
四大纪律八项要求
四大纪律八项要求 ——白山市产品质量检验所 四大纪律：领导干部要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律； 八项要求：在党风廉政建设方面遵循以下要求： （1）要同党中央保持高度一致，不阳奉阴违、自行其是； （2）要遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任； （3）要依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守； （4）要廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益； （5）要管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利； （6）要公道正派用人，不任人唯亲、营私舞弊； （7）要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受； （8）要务实为民，不弄虚作假、与民争利。 三个不得要求： 1、不得在企业重组改制和破产、资本运营、产权交易过程中擅自决策或为个人和亲友谋取私利； 2、不得在招标采购中收受回扣； 3、不得在企业重组改制和破产中损害国家利益和职工合法权益。 违背求真务实的十种表现： ①不思进取、得过且过，不认真学习理论，不用心汲取
新知识，不深入思考新问题，思想上故步自封、停滞不前，工作上敷衍了事、康碌无为。 ②作风飘浮、工作不实，以会议落实会议，以文件落实文件，满足于一般号召，抓工作浮光掠影，搞调研蜻蜓点水，身子沉不下去，对实际情况不甚了了。 ③好大喜功、急功近利，不按客观规律办事，不顾现实条件，提不切实际的高指标，搞违背科学的瞎指挥，导致决策失误，造成严重浪费。 ④随心所欲、自搞一套，不认真贯彻执行中央的方针政策和工作部署，甚至搞“上有政策，下有对策”，不仅损害国家的全局利益，而且侵犯群众切身利益。 ⑤心态浮躁、追名逐利，一事当前，总是算计个人得失，习惯于做表面文章，热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”，脱离群众，劳民伤财。 ⑥弄虚作假、欺上瞒下，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题，蒙蔽群众，欺骗上级。 ⑦明哲保身、患得患失，在原则问题上采取事不关已、高高挂起的态度，奉行“你好、我好、大家好”的处世哲学，不开展批评，不让人批评，甚至压制批评。 ⑧贪图享受、奢侈浪费，追求低级趣味，热衷于个人享乐，大吃大喝，大手大脚，铺张浪费。 ⑨以权谋私，与民争利，干工作不是先考虑群众利益，而是先考虑小团体、本部门、本单位的利益，乱收费、乱集资、乱摊派，侵害群众利益，甚至中饱私囊。 ⑩高高在上、脱离群众，对群众的安危冷暖漠不关心，
《新教育》读后感(精选多篇)
《新教育》读后感(精选多篇) 这两本书看得我心情澎湃，沉睡心底多年的教育激情被唤醒起来，新教育读后感。《我的教育理想》中提到了几个理想：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等等。究竟什么样的教师是好教师？什么样的教师堪称是理想的教师呢？《新教育》还提到了教师的专业发展，认为，没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育的成败得失的关键在于教师的专业素养。我们每天面对着学生，日复日，年复年地教书，为了完成学校的任务和评职称，写教案、教学反思、听课小结、教育个案等诸多材料，一边叫苦一边“奋笔疾书”，却忽视提高自己的专业素养。我回头看自己走过来的15年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要走的人，激情真的不能被岁月耗干了，这时，我才深刻地体会到保尔.柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!”一个理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导，善于调动帮助他生长的各方面因素的老师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。 《新教育》中提到的六大行动，其中一个行动是“营造书香校园”，倡导阅读生活。实践证明书籍是聋人世界的导航，有阅读的聋人，就有底气，很从容，很有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕生活和生存的艰难。所以，我要经常阅读，有了阅读的教师，也有底气，也有灵气，不再为教不好学生而犯愁！ 六大行动中还提到培养卓越的口才，我作为区聋协副主席，经常参加残联的会议和组织聋协活动，接触了全国各地优秀聋人，发现他们都有极好的口才，思维缜密，侃侃而谈，自信十足，即使周围是健听人，也能落落大方地进行交流，会说话的说话，不会说话的就用笔说，读后感《新教育读后感》。这主要起源于他们丰富的阅读经历和口才的培养，我们聋校教师应该加强培养学生的口才，口才不只是口语，还有手语，旨在培养学生的表达能力，使学生树立自信心，这样的学生不管听力和口语水平怎么样，都能在主流社会上游刃有余。聋校没有普校的升学压力，可以用更多的时间来培养学生的阅读能力和表达能力。 为师者，不断提升自己，用“心”教学，才能达到“尊师爱生”的教学境地！让我们和学生在教育过程中共同生长，共同享受教育的幸福。 最初知道“新教育”这个词是在20XX年，在局长和校长带领下，我们去石家庄市新教育实验学校去学习，听了晨诵课、绘本课、还观看了新教育成果展示，
加强工作作风建设
加强工作作风建设 按照加强领导干部作风建设活动的安排部署，通过学习，本人认识到干部作风建设，关乎事业成败，关乎发展快慢，关乎党的形象。要加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等五个方面的作风建设，改进工作作风、推动新发展、树立新形象。 一、端正学习态度，态度是行动的先导。有什么样的态度，就有什么样的行动。做到了政治坚定、思想解放、实事求是，就等于端正了态度，抓住了先导。一要政治坚定：讲政治，就是要讲党性、讲原则、讲大局、讲服从、讲纪律。各级干部特别是领导干部要坚持正确的政治方向和政治观点，增强个人的政治理论修养，善于从政治的角度观察形势、思考问题、解决矛盾。二要思想解放：各级领导干部在工作中既要自己放开手脚去探索和实践，也要允许和支持别人放开手脚去探索和实践要敢于打破旧的条条框框，用新的视角、新的思路、新的措施、新的作风推进工作。三要实事求是：只有实事求是，才能看清问题的本质，抓住工作的重点。反映到具体工作中就是不能局限于听汇报、看材料，要到第一线掌握第一手资料才能解决问题，干好工作。 二、增强学习意识，强化立身之本。学习是提高自身素质的前提，是做好工作的基础。作为新时期的领导干部，应该强化对学习重要性的认识，要端正学习态度，树立终身学习的观念，正确处理． 工学矛盾，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代
表”重要思想，进一步坚定理想信念，增强运用理论指导实践的能力；注重学习专业知识，提高实践能力；积极学习经济、历史、科技、法律等知识，不断拓宽知识面，全方位充实自己。要始终保持高昂的学习热情，通过理论联系实践学、带着问题学、深入持久学业，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的。 三、提高工作效能，加大执行之力。各领导干部一要尽职尽责，在其位，就要谋其政。作为党的干部，但求无功就是有过。领导干部要珍惜自己的岗位，强化干事创业意识，找准自己的位子，明确自身所肩负的责任，创造无愧于时代的业绩；要躬身实干，实干是一种工作作风，是一种政治品格，反映了我们党艰苦奋斗、埋头苦干、抓住不放、一抓到底的工作态度和精神风貌，只有真抓实干才能推进工作、促进发展。以实实在在的工作、实实在在的政绩赢得组织的信任和群众的拥护；三要狠抓落实，在落实工作中，无论任务多重、难度多大，领导干部都要矢志不渝地抓、锲而不舍地抓，咬定青山不放松，不达目的不罢休，才能干出成绩。 四、提高领导水平，打牢成事之基。领导者的责任主要是促团结、出主意、用干部、当表率。一要促进团结。团结是党的生命，团结是做好一切工作的基础。领导干部要既能谋事、干事，也能共事、成事，充分发扬民主作风，善于听取不同方面的意见，有海纳百川的胸怀。二要用好干部。要用求真务实、真抓实干的人，不用． 吹夸浮漂、弄虚作假的人；要用开拓创新、奋发有为的人，不用因循
中纪委提出四大纪律八项要求
中纪委提出四大纪律八项要求 2004年1月11日至13日召开了中央纪委第三次全体会议，胡锦涛总书记发表重要讲话，从实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，深刻阐述了新形势下大力弘扬求真务实精神的极端重要性，要求全党同志紧密联系加强和改进党和国家的各项工作，大兴求真务实之风。 在坚持求真务实这个问题上，党员干部队伍中存在一些亟待解决的突出问题，主要表现为： 一是不思进取、得过且过，不认真学习理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，思想上固步自封、停滞不前，工作上敷衍了事、庸碌无为。 二是作风飘浮、工作不实，以会议落实会议，以文件落实文件，满足于一般号召，抓工作浮光掠影，搞调研蜻蜓点水，身子沉不下去，对实际情况不甚了了。 三是好大喜功、急功近利，不按客观规律办事，不顾现实条件，提不切实际的高指标，搞违背科学的瞎指挥，导致决策失误，造成严重浪费。 四是随心所欲、自搞一套，不认真贯彻执行中央的方针政策和工作部署，甚至搞“上有政策、下有对策”，不仅损害国家的全局利益，而且侵犯群众的切身利益。 五是心态浮躁、追名逐利，一事当前，总是算计个人得失，习惯于做表面文章，热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”，脱离实际，劳民伤财。 六是弄虚作假、欺上瞒下，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题，蒙蔽群众，欺骗上级。 七是明哲保身、患得患失，在原则问题上采取事不关己、高高挂起的态度，奉行“你好、我好、大家好”的处世哲学，不开展批评，不让人批评，甚至压制批评。 八是贪图享受、奢侈浪费，追求低级趣味，热衷于个人享乐，大吃大喝，大手大脚，铺张浪费。 九是以权谋私、与民争利，干工作不是先考虑群众利益，而是先考虑小团体、本部门、本单位的利益，乱收费、乱集资、乱摊派，侵害群众利益，甚至中饱私囊。 十是高高在上、脱离群众，对群众的安危冷暖漠不关心，工作方法简单粗暴，甚至肆意欺压群众，等等。 这些问题都是同党的宗旨和性质格格不入的，都是同人民群众的利益格格不入的，必然会引起群众的强烈不满。这些不良风气如不坚决刹住，势必严重削弱党员干部队伍的战斗力，势必损害党同人民群众的血肉联系。
教育的读书笔记4篇_其他范文
教育的读书笔记4篇 在学校的书柜里，《写在新教育的边上》这本书吸引了我，吸引我的是“新教育”这个提法，什么是新教育?难道又有了什么新的教育思想?为了不使自己落后，再加上作者也姓“朱”，所以毅然决定看这本书。这本书是作者以日记的形式记录了自己的工作情况，好象在向他的父亲汇报自己的工作，以慰他的父亲再天之灵。读完这本书后我对作者有了一定的了解，不由得让我佩服。 1、一个和父亲有着相同追求的孝子 其实作者是一个大孝子，并不是因为他不能天天服侍在父亲周围而不孝，作者在第一辑《父亲，一路走好》中，记录了作者作为儿子“忠孝不能两全”的苦痛，记录着作者对父亲的一种纪念与哀思。第一辑看似与“新教育”没有太大的关系，但读完这一辑我才明白，他的父亲也是小学教师，是特殊学校的书记，对教育的追求是他们两代人的追求。父亲对教育的追求影响着作者，也成了作者对教育的追求的动力，因此，敬业地工作，在教育事业上做翻成绩成了作者对父亲的最大的汇报，同时也是作者的父亲最想看到的，他在走他父亲未走完的路。 2、一位静下心来潜心做教育的智者 第二辑《春天的约会》从“新教育初进京”写到“明年两会再相见”，记录下的是两会期间，作为市长和两会委员的他在开会之余为1 / 11
新教育而进行的奔走与呼喊。在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人，他在全国两会上的提案大多都得到了通过，例全面推进农村免费义务教育和义务教育经费的财政分担机制的政策，教科书循环使用等，他还提倡建立国家阅读节，在高中要取消文理分科等提案，虽然没有被通过，但是他决心一定要将“阅读进行到底”。作者在书中这样写道：“一个市长，小可以很小，大可以很大，可以影响全天下，希望能做到好的极致，成为人民心中的好市长，也希望能够借两会的机会为老百姓做点实事。”多么感人的话语，他的形象给了我们教师和百姓以希望，有了这样静下心来潜心做教育的智者，我们的教育希望会越大。 3、一位身兼数职的大忙人 作者担任江苏省苏州市人民政府副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事，政协全国常委，作为他，要做的事情太多了，但他却这么忘我地做教育，值得敬佩。书中作者的随笔大多都是写于临晨，特别是第三辑《寻找教育的风景》记录的是作者的日本、北欧之行，在本书的《自序》中，作者就这样写道：“其实，我出国访问远远没有大家想象的那么轻松，这些文基本上是在公务之余的深夜或者清晨完成的，在国外我每天从来没有6个小时以上的睡眠。”读着这样的文，怎能不让人感动?正如他自己所说：“我在童话的故乡寻找教育的诗意。”在这里，我读到的是他在考察之余对教育、对文化的思考，他对新教育这种执著的工作热情时时感动着我。 2 / 11
新教育读书笔记doc
《新教育》读书笔记 以前听说过“新教育”，但没看过;也听说过朱永新这个人，但不了解他。这次南京学习，很庆幸导师给了我最新版《新教育》(修订本)，才让我对“新教育”有了全面的认识。 何谓新教育?新教育认为，教育应该面向未来，更应该直面当下，教育就是生活，是促进人们过美好的生活，因而凡是与教育发生关系的人，都应该过一种幸福完整的教育生活。试想，现在有多少莘莘学子深受应试教育之害，身负沉沉的功课负担，剥夺了他们的自由、时间，使教育变成了受苦;有多少教师受考试的指挥棒控制，不得不挖空心思绞尽脑汁加班加点，指挥学生机械地标准化操练，日复一日年复一年重温着“昨天的故事”，甚至于当每接到升学指标任务不由自主心惊胆跳，没有欢乐，何来幸福!也难怪有人要摇旗擂鼓“为教育呐喊”。过一种幸福完整的教育生活，似乎是一种理想，是的，《新教育》就是因为它唤醒了教师的教育理想和信念，点燃了教师的教育热情和干劲，才受到一线教师的热烈欢迎。怀揣着理想上路，永远憧憬明天，生活才赋予生命的意义，有意义有梦想的生活，当然才算得是幸福的生活。 新教育新在哪里?这种“新”不在全盘否定旧教育，“新”在于不断地新陈代谢推陈出新，不断地向前进化，是顺应时代发展，不断改革、不断完善、面向未来的教育。它有两个
基本特征：一、是一种富有辩证法精神的教育;二、是一种动态的、面向未来的教育。新教育实验主张回归教育的原点，主张让教师和学生与人类的崇高精神对话，强调教育应该培养美好的人性，让学生拥有美好的人生，从而建设一个美好的社会。是的，教育的首要任务是应关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。在现实生活中我们的校长、教师和家长常常关注的是学生学到多少知识、是否听话、行为是否规范等等。忽视心灵的成长，人性的引导，丧失教育的本质。 新教育实验如何促进教师专业发展?“学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长”。这是《新教育》反复陈述的观点，它认为：如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终有一种缺陷。的确，我认为作为学校管理者就应该全心全意地为教师服务，把教师放在第一位，学生放在第二位;而教师的服务对象是学生，学生在教师工作中的位置应当是第一位;领导者是通过教师管理学生，直接管理学生那就是越俎代庖，其实也是在帮助教师的管理，还不如直接管理教师。为教师创造优质的教育生态环境是领导者应尽的职责，为学生提供优质的教育服务
新教育读后感范文四篇
新教育读后感范文四篇 导语：新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。下面是为您准备的新教育范文四篇，供您参阅。 我读了新教育之后，深深地被里面的四大精神所感动，它包括四个方面： 第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“ __”； 第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”； 第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”； 第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。 这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。 在这篇文章中，作者分别从这四个方面详细的介绍了这四种精神，并用大量的事实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深入现场的田野精神”。文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。（官人，就是做官的人。学人，学者，做研究的人。农人，在田间耕作的人。）朱教授说，新教育如果只有官人和学人，永远不能成功，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流的人。我觉得这个非常重要。现在有些特级教师总喜欢到处讲学、开讲座，但很少有静下心来读书思考，缺少与学生交流的实际经验，缺少的就是这种田野精神。有一句话说的好：你只有做得精彩，才能写得精彩。老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受，他不像作家
写文章，需要华丽的词藻，夸张的语气。他还指出：真正教育史上最后写下来的，大部分都是行动家，或者说，他们都是学问家加行动家。所以，新教育必须要有强烈的田野意识，关起门来做研究，高谈阔论来做研究，最后是做不出名堂的。 所以，作为新教育人，我们一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生活，要学会倾听自己内心的声音，这种田野精神才是最重要的。 很久没有乘公交车了，今天，摩托车坏了，我又爬上了久违的5路（中医院——农工商）。由于早上起来的早，睡意还没有散去，于是，一路打起瞌睡起来。 “奶奶，坐这儿！”一阵稚嫩的声音让我清醒了过来。汽车已经开到了狮山路口。上来了一老一少，小的八九岁，扎一条马尾，虽然瘦瘦的，但两只眼睛亮亮的。老的五十来岁，背着书包，粉红的书包被有点驼的背背着，显得有点扎眼。 透过车窗的阳光格外的灿烂，小女孩自顾自地玩起了手影游戏，一会儿是展翅高飞的小鸟，一会儿是晃动脑袋的小狗，笑脸和阳光一样灿烂。手臂上别着三条杠，白衬衫格子裙，一看就知道，那是我们海师附小的。奶奶一直背着书包，坐在旁边的凳子上看着孩子乐呵呵的，也是一脸的灿烂。 汽车到站了，奶奶依旧背着书包，小女孩牵着奶奶的手，蹦蹦跳跳，小辫儿一摇一晃，地上的那个影子也快乐地一摇一晃。“小姑娘，你几年级了？”看到自己学校的孩子，总有几分亲切感。“二年
新教育读后感
《中国新教育》读后感 初听新教育，心里有些排斥：你是新教育，难道我们进行的是因循守旧的教育？拿到书，仔细研读后，才发现：这的确是一本值得品味的好书，给如何开展素质教育迷茫的我们指明了方向，给在受到社会怀疑的教育人以新的希望。它是一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。“让师生过上一种幸福的教育生活。”多么美好的愿景，它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。 我校从本学期开始学习新教育，开展“营造书香校园，塑造儒雅少年”读书活动，取得了一定的成绩。下面结合活动开展谈谈自己对新教育的几点认识： 一、新教育给予了我们教育激情和梦想。 新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。新教育在各地寻找“尺码相同的人”，寻找榜样，追求职业认同感。新教育关注学生的生存发展，也关注我们教师自己的生存发展，甚至关注学生家长，让我们备受感动。而新教育的“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”让我们赞同和信任。 二、晨诵、午读、暮醒是最有意义的课程。 本学期，我们调整了课表和作息时间，全面开展儿童阶梯阅读课程晨诵、午读、暮醒。我认为，这是将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对学科设置上一些漏洞的补充。新教育是重视仪式的，仪式不同于形式，暮鼓晨钟，晨诵暮省，能够给孩子们心灵的震撼，从每一次晨诵中领略诗歌之美，音乐之魂。通过培训和观摩活动，我们的晨诵课有了固定模式：伴随着优美舒缓的音乐，全体起立，调整呼吸，师生们预备了用最动听的声音开启美妙
的一天。晨诵活动在互致清晨的问候，向亲爱的朋友道早安中开启了。课堂通过学生齐诵、男女生诵、师生同诵、个别朗诵、赠诗等形式多样的朗诵方式中复习旧诗，学习新诗。在轻柔的音乐和优美的插图中，学生们充分感受到了母语的优美，生活的美好。这样的课程，学生自然是欢喜愉悦的。午读则是鼓励孩子多读书，多好书，一本本适合孩子阅读的书籍丰盈了他们的心灵，滋润了童年生活。 三、环境熏陶人，活动造就人。 “缔造完美教室”是新教育的一大特色行动。让每一面墙壁说话，让师生在耳濡目染中与大师对话，和名家交流，让师生在充满人文气息的环境中熏陶感悟，不断成长，这是在培育校园书香的同时，也在着力创造校园的文明优美氛围。创造性地实施阅读课程，开设好书推荐课、阅读欣赏课为孩子们指点迷津，组织开展美文美读竞赛、读书笔记展览、名人故事演讲、优秀图书推介、成语故事表演等活动，推动学生边读边写，读写结合。他们的努力，使得学生在读写中丰富了生活，愉悦了身心，升华了情感，提高了修养，同时也发展了人生。 四、致力于改变教师的行走方式，引导教师实现专业发展！ 新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。这里的“人”，不仅仅指学生，也包括教师和家长。所以，学生要读书，教师更要读书。因此教师结合自己读书情况，常年坚持写读书笔记和读后感，定期开展读书交流活动。 作为一名教师我应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者……我们需要继续坚持务实求真、锐意进取，解放思想，积极探索，在奉献、求真、创新中再创我校教育教学工作新水平。 汉滨区果园小学张芳 2014年5月
“四元教学法”为课堂教学提效-最新教育文档
“四元教学法”为课堂教学提效 “四元教学法”以新课程标准为依据，由实验、思辨、构模、演绎四个环节构成，实验是基础，思辨是关键，构模是重点，演绎是目的．在教师的指导下，通过合理运用学生已有的生活经验，唤起学生的学习注意，激发学生更快更好地进入学习情景与状态，促使学生自主而准确地获取知识要点，并能坚持积极探究，从而建立解决问题的策略与方法，实现数学课堂教学活泼、有效而实在的一种新型教学方法．“四元教学法”必须在教师的指导下，充分利用学生已有的生活经验，建立学生熟悉的问题情景，以达到让学生在实验中发现问题，在思辨中探索方法，在构模中建立新知，在演绎中巩固能力． 一、实验创设问题的情景 新课程改革以来，“创设情景”成为小学数学课堂教学中一道靓丽的风景线．生动活泼、有趣新颖、富有思考价值和具有挑战性的课堂学习情景能充分调动学生的学习积极性，有助于引导学生思考有价值的数学问题，因此，我们要根据学生实际和教学内容巧妙地创设学习环境．“实验”就是课题组教师在每节数学课堂上，紧靠教学重、难点精心设计学生有生活经验的例题试验，利用学生已有的熟悉的生活场景创设本节课的问题情景，以实现学生对将要学习的知识点的精确理解，为解决问题打下坚实的思维基础．例如，在教学三年级《解决问题》的“连乘应用题”时，我采用了学生们熟悉的生活场景入手，设计了这样的问题情景：
师：同学们，想知道陈老师每天来学校上班走多远路吗？说说你们有什么办法？ 生：问老师…用卷尺量…用每分钟走的米数乘以走的分钟数… 师：真会动脑筋！现在，如果告诉同学们陈老师每分钟走70米，并且从家步行到学校正好用12分钟，你知道我每天来学校走多远的路吗？ 生：知道，70×12＝840（米）． 师：为什么要用乘法计算呢？ 生：因为要求12个70米是多少，所以用乘法． 师：如果我一周上5天班，那么我一周上班共走了多少路呢？ 生：840×5＝4200（米）. 师：这里又为什么还是用乘法计算呢？ 生：因为这里要求5个840米是多少米，所以用乘法算． 师：同学们经过了几步计算出来的呢？ 生：两步． 师：对，我们是经过两步计算出陈老师一周上班所走的路，那同学来一起阅读下面这道，小组讨论本题跟解决陈老师一周上班所走的路程有什么异同，可以怎样思考？ 出示例题：学校进行广播操比赛，每个方阵有8行，每行有10人，3个方阵一共有多少人？ 从学生熟悉的生活场景引入，层层刨开两步计算应用题的结构与思维方法，让学生在熟悉、轻松的学习环境中建立知识体系，体现了
开展集中学习贯彻四大纪律八项要求活动
开展集中学习贯彻四大纪律八项要求活动 导读：开展集中学习贯彻四大纪律八项要求活动总结按照县委《关于在全县党员干部中集中学习贯彻落实四大纪律八项要求活动 的实施意义》文件精神和安排部署，我局对第一阶段集中学习贯彻落实情况进行了总结，现报告一、领导重视、精心组织、抓好落实我局党总支按照上级会议精神和安排部署，把这次活动当作大事来抓，列入议事日程，结合局工作实际，精心组织，周密部署，认真落实。研究制定了《关于在全局党员干部中集中学习贯彻落实四大纪律八项要求活动的实施意见》，成立了以总支书记×××为组长的领导小组和活动办公室，配各一名联络员负责落实此项工作。各支部相应成立了领导小组，认真搞好分工，落实责任制，使每项活动由谁来抓、怎样抓以及应达到的具体要求，在全局形成了齐抓共管和各支部分工协作狠抓落实的良好局面。我们还做到这次活动与公路工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。通过以上做法，确保了第一阶段宣传发动学习提高落到实处。二、广泛宣传发动，认清学习贯彻四大纪律八项要求的重大意义我局党总支对这项活动高度重视，于2007年6月17日召开了总支委员和2007年6月18上午召开了全局党员大会，×××书记和×××局长分别传达了〔2007〕1号、2号文件和×××同志在全县动员会上讲话，传达了县委和廉办的安排部署，认真组织讨论，使全体党员充分认清这次活动的重大意义。我们还利用标语、简报、通讯报道、电视台，加强舆论造势，为落实这次活动打下了好
的基础。三、加大力度，强化措施，抓好学习教育我局把集中学习贯彻落实四大纪律八项要求活动的学习放到重要位置，纳入到总支工作的总体要求中。党总支利用学习日组织党员，集中时间，深入学习了毛泽东同志的《整顿党的作风》和《为人服务》，学习胡锦涛同志在中纪委三次全会上讲话和省、市、县领导讲话，学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》等。总支成员亲自到各支部参加学习讨论，引导全体党员深刻领会这次活动是落实胡锦涛总书记提出的在全党弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风要求的具体体现，是确保党的路线、方针、政策和重大部署的贯彻落实的重要举措。在学习中，我们还结合实际情况采取了中心组学习，专题讨论和辅导讲座等形式，把学习引向深入。集中学习中我们还做到文件要求的四个保证，因特殊情况不能参加学习的，进行了认真的补课。各支部保证了学习时间，认真做好学习记录。党总支一班人和党员认真写了学习心体。通过以上做法，使我局党员参加学习率达到了100%。使全局党员干部树立了全心全意为人民服务的思想，自觉遵守四大纪律八项要求，增强了思想道德和纪律观念，从严约束自己的言行，做到依法行政，勤政廉政。使第一阶段学习达到了予期效果。我局在这次活动中，虽然做了努力，并取得了明显效果，但按照上级要求还有差距。今后我们要坚持抓学习、抓教育，注重实效，完善制度，确保活动扎实有效开展，落到实 处。
《新教育》读书心得4篇
《新教育》读书心得 4篇 读朱永新《新教育之梦》有感 李青青名师工作室 寒假期间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思索着。说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多，读他的书也就更容易融入和沉醉。 我所从教的小学，很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。但可能限于探索和尝试 的阶段，我们还无法很深地体味着新教育的甜蜜，而传统的教育观念又时时地不断的冲击，外加现行教育评价系统的不配套，要实现新教育的梦想自然是有着诸多困难，于是咀嚼着 朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了许多的感慨和欣喜。 很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的 却零零星星。如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。 作者在书中所说的“教育”主要是指“学校教育”，而“学校教育”按最正统的解释，即“根据一 定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响， 以培养一定社会(或阶级)所需要的人的活动”。这就意味着，教育是一种期待：教育者对受 教育者的期待，社会对人发展的期待。而“期待”本身就是对理想的憧憬；或者干脆直接说，教育就是对理想的追求。 朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心，以诗一般的语言向我们描述着他的“新教育之梦”：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、 理想的家长、理想的学生……我不打算在这里一一复述作者的教育理想，但我要强调说明 的是，作者的这些理想绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”，而是根植于教改现实的理性追求。 以《理想的智育》为例，作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。在此列举四个方面。 第一，我心中的理想智育，应该是超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格，为学生将 来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。第二，我心中的理想智育，应该充满民主精神，真正把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的理想智育，应该面对个性、没有失败、真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体 验学习的成功、享受学习的快乐。第四，我心中的理想智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳融于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格加特长”的个性养成。 无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不着痕
5.3.3四新教育培训试卷
山东畅鑫路桥材料股份有限公司 四新教育培训考试题 单位：姓名：成绩：日期： 一、填空题（每题2分） 1、任何单位或者个人均有权报告、举报或者安全生产违法行为。 2、事故处理的“四不放过”：即不放过， 不放过，不放过， 不放过。 3、我国普遍采用的安全生产教育形式有： 。其中三级安全教育是指 安全生产教育。 4、机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴。 5、在雷雨天不要走近高压电线杆、铁塔、避雷针等物体，应至少远离米以外。 6、生产性毒物通过哪三个途径危害人体，即 。 7、个人劳动防护用品是指劳动者在生产过程中为免遭或事故伤害和的个人防护装备。 8、伤亡事故指企业职工在生产劳动过程中，发生的 。 9、安全生产五要素： 。 10、火灾逃生的四个要点是什么? 。 二、选择题（每题2分） 1、从业人员未经安全生产教育培训合格，（）。 A、不得上特种岗位作业 B、不得担任安全生产监督员 C、不得提拔为部门负责人 D、不得上岗作业
2、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的，其安全设施必须与主体工程（）。 A、同时设计、同时施工、同时投入生产和使用 B、同时立项、同时施工、同时验收 C、同时设计、同时验收、同时投入生产 D、同时立项、同时投入、同时生产运营 3、国标GB6441－86规定，重伤是（）的事故伤害。 A、休工日数等于、大于105日 B、休工日数40－100天 C、住院105天以上 D、疗养105天以上 4、劳动保护是根据国家法律、法规，依靠技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，用以：( ) A、消除危机人身安全健康的不良条件和行为 B、防止事故和职业病 C、保护劳动者在劳动过程中的安全与健康 D、内容包括劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间和休假制度 5、根据《安全生产法》，下列（）属于从业人员的权利？ A.知情权 B.建议权 C.拒绝权 D.紧急避险权 6、下面关于劳动保护用品的叙述中，正确的是（） A.使用劳动保护用品，通过采取阻隔、封闭、吸收、分散、悬浮等措施，能起到保护机体的局部或全部免受外来侵害的作用 B.在一定条件下，使用个人防护用品是最优的防护措施 C.防护用品严格保证质量，安全可靠 D.防护用品穿戴要舒适方便，经济耐用 7、安全带的正确挂扣方法是( )。 A．低挂高用 B．高挂低用 C．平挂平用 8、以下( ) 种情形属于工伤。 A.职工上下班必经路线上自己摔伤 B.因醉酒在岗位上受伤 C.下班途中被汽车撞伤 9、影响人的安全行为的环境因素是( )。 A.气质、性格、情绪、能力、兴趣等 B.社会知觉、角色、价值观等 C.风俗、时尚等 D.光亮、气温、气压、温度、风速、空气含氧量等 10、报告事故应包括以下（）内容。 A.事故发生的时间、地点及事故现场情况 B.事故简要经过
四大纪律八项要求和“三个不得”
四大纪律八项要求和“三个不得” 四大纪律八项要求和“三个不得”是中纪委三次会议上对领导干部提出的要求。 四大纪律：要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律。 八项要求：要同党中央保持高度一致,不阳奉阴违、自行其是;要遵守民主集中制,不独断专行、软弱涣散;要依法行使权利,不滥用职权、玩忽职守;要廉洁奉公,不接受任何影响公正执行公务的利益;要管好配偶子女和身边工作人员,不允许他们利用本人的影响谋取私利;要公道正派用人,不任人唯亲、营私舞弊;要艰苦奋斗,不奢侈浪费、贪图享受;要务实为民,不弄虚作假、脱离群众。 “三个不得”：不得在企业重组改制和破产、资本运营、产权交易过程中擅自决策或为个人和亲友谋取私利;不得在招标采购中收受回扣;不得在企业重组改制和破产中损害国家和职工的利益。 六项禁令 1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。 2、严禁向上级部门赠送土特产。 3、严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。 4、严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。 5、严禁超标准接待。 6、严禁组织和参与赌博活动。
六项禁令 1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。各地各部门要大力精简各种茶话会、联欢会，严格控制年终评比达标表彰活动，单位之间不搞节日慰问活动，未经批准不得举办各类节日庆典活动。上下级之间、部门之间、单位之间、单位内部一律不准用公款送礼、宴请。各地都不准到省、市机关所在地举办乡情恳谈会、茶话会、团拜会等活动，已有安排的，必须取消。各级党政干部一律不准接受下属单位安排的宴请，未经批准不准参与下属单位的节日庆典活动。 2、严禁向上级部门赠送土特产。各地各部门各单位一律不准以任何理由和形式向上级部门赠送土特产，包括各种提货券。各级党政干部不得以任何理由，包括下基层调研等收受下属单位赠送的土特产和提货券。各级党政机关要严格纪律要求，加强管理，杜绝在机关收受和分发土特产的情况发生。 3、严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。各级领导干部一定要严格把关，严于律己，要坚决拒收可能影响公正执行公务的礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，严禁利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财。 4、严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。各地各部门不准以各种名义年终突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物；不准违反规定印制、发售、购买和使用各种代币购物券（卡）；不准借用各种名义组织和参与用公款支付的高消费娱乐、健身活动；不准用公款组织游山玩水、安排私人度假旅游、出国（境）旅游等活动；不准违反规定使用公车、在节日期间公车私用。 5、严禁超标准接待。领导干部下基层调研、参加会议、检查工作等，要严格按照中央和省委的有关要求执行。 6、严禁组织和参与赌博活动。各级党员干部一定要充分认识赌博的严重危害性，决不组织和参与任何形式的赌博活动。
新教育读书笔记
新教育读书笔记Last revision on 21 December 2020
我在工作中怎样开展新教育实验 寒假里，我阅读了朱永新的《新教育》一书，这之前我对“新教育”的了解只是偶尔在网站上一瞥而过的“新教育在线论坛”并不以为是。通过这次阅读，我知道了，新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。它的核心理念是：为了一切的人，为了人的一切。它的价值取向是：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。了解了它的精神，知道了它的“学理基础”，学习了它的“四大改变”“六大行动”“九大定律”等，“新教育”的确是一种富有辩证法精神的教育，是一种动态的、面向未来的教育。在今后的工作中我将重点从以下三方面开展和落实“新教育”的和理念。 一、落实自己的“专业发展” 在新教育中提出“教育生活应该是幸福的，教育要努力地区促进每一个人过一种幸福完整的生活”，“学校管理最灵魂最核心的东西就事用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。”所以，我要首先做一个快乐的教师，最为教育工作者，我快乐的基础就是我能够在教育生活中成长，而我的成长取决于我所实现的专业发展。 我非常认同《新教育》中的专业发展“三专”模式。但就具体学科而言，我认为音乐教师除了“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”之外还需要对专业听赏和专业练习这样的“专业技能”倾注更多的时间。我们且不说“新教育”中的三专模式。但就音乐教师安身立命的专业技能而言，由于每天的繁杂琐事，铺天盖地的迎检做课，有多少音乐老师能够每天都有时间 静下心来听听音乐，弹弹曲难怪许多声乐专业钢琴专业毕业的老师教了若干年书后会感叹“唱不出一首像样的歌，弹（吹）不出一首像样的曲子。” 这是当今许多音乐教师的境况，也是我的经历，我想之所以出现这样的结果，无外乎两种情况要么没心情，要么没时间。《新教育》给我的启发是，首先，面对新在教育现状“改变自己的行走方式”，使自己保持良好的心理状态和工作热情，减少工作中的畏难、倦怠和偾事情绪，努力为自己的快乐做主。其次，学会合理安排和及时调整时间，协调家庭与工作之间的关系，以求达到一种最好的平衡状态。除此之外，还要注意不要眼高手低，也不要给自己太大压力，“不求最好，只求更好”，学会快快行动（生理），慢慢来（心理），时刻提醒自己多读、多写、多听、多练、多交流。 二、努力创建“理想课堂”。 《新教育》第七章中分析了四种课堂话语，提出了理想课堂的六个度，总结了理想课堂的三重境界。这一章的对我的教学实践活动有非常深刻的指导性。在我今后的音乐教学中我会先从“理想课堂”的“六个度”做起，不断改进教学策略和方法，努力使课堂充满活力、情趣与智慧。 参与度——努力在教学过程中做到全员参与、全程参与和有效参与。不做自己的表演，不做事先预设程序的再现。时刻审视自己是否在课堂上讲“废话”，拒绝“满堂灌”，充分发挥学生的潜力和能力，做到一堂课上学生的参与（发言与活动）时间不少于二分之一。 亲和度——努力营造良好的课堂氛围，师生之间进行愉快的情感沟通与智慧交流，建立良好的师生合作关系。 自由度——努力使课堂充满着自由轻松的氛围，使课堂多一些轻松，多一些幽默，多一些欢声笑语，多几许神采飞扬。
四大纪律的内容
四大纪律的内容 1、政治纪律 .政治纪律是最重要的纪律 ,是党的全部纪律的基础。遵守政治纪律,就是坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇,自觉同党中央保持高度一致,始终保持坚定的政治信念和清醒的政治头脑,坚决维护党的团结和统一,坚决维护党中央的权威,确保中央的政令畅通,决不允许公开发表同党中央的决定相反的言论,决不允许在群众中散布同党的路线方针政策相反的意见。 2、组织纪律 .就是坚决贯彻党的民主集中制 ,坚持做到党章规定的 " 四个服从", 做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。特别是对重大问题决策、重要人事任免、重要建设项目安排、大额资金使用要坚持集体讨论决定。尤其是在决定干部人事任免的问题上,任人唯贤，五湖四海 ,公道正派 ,不准拉关系、徇私情。 3、经济工作纪律 .就是不能收受与行使职权有关系的单位、个人的现金、有价证券和支付凭证。手中的权力只能用来为人民群众谋利益 , 绝不能为一已私利搞权钱交易、中饱私囊。随着改革的深化和市场经济的发展,加强经济工作纪律越来越重要。 4、群众工作纪律 .就是凡涉及群众切身利益的事情 ,都要向群众公开, 充分听取群众的意见。就是妥善处理新形势下的人民内部矛盾, 防止矛盾激化而损害党群、干群关系 , 影响社会稳定。群众对党和政府的有些政策措施暂时不理解或提出某些不合理要求时 ,要做深入细致的思想工作 ,力戒简单粗暴。就是坚决反对形形色色的形式主义、官僚主义。领导干部要爱惜人力、财力、物力 , 坚决反对搞华而不实的“形象工程”、“政绩工程”,坚决反对弄虚作假、虚报浮夸。 八项要求 1、要同党中央保持高度一致，不允许阳奉阴违、自行其是； 2、要遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任；
新教育读书笔记
新教育读书笔记 【篇一：新教育读书笔记】 《新教育》读书笔记一◆朱永新：江苏大丰 人，苏州大学教授，博士生导师。新教育改革发起人。◆新教育亦 为“心灵的教育”。新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教 育梦想。是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，帮 助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。（应 该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。） ◆新教育的六大行动: 第一，营造书香校园。什么是营造书香校园，我们说通过创设浓郁 的阅读 氛围，整合丰富的阅读资源. 第二，师生共写随笔。我们这么界定，通过教育日记，教育故事， 教育案例 分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的 专业发展和学生的自主成长。，“共写”，一个很重要的特点是什么，是“共”。“十五”期间我们一直发掘“共”本身的魅力，写不是一个目的。在师生互动的过程中，帮助学生，教师和学生共同成长，通过 随笔这样一个方式，才是我们的目的. 第三，聆听窗外声音。我们提出通过开展学校报告会，参加社区活 动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，促进学生形成多元的价值观. 第四，培养卓越口才。我们提出通过讲故事，演讲，辩论等形式， 使教师和 学生愿说，敢说，大胆的说，会说，能说会道，从而形成终生受益 的自信心，沟通能力和表达能力。 第五，构筑理想课堂。我们提出通过创设平等、民主、和谐的课堂 气氛， 通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高 效的课堂并追求个性的课堂. 课堂的三个层次：有效课堂，对课堂多 元理解的研究，走向个性课堂. 第六：建设数码社区。我们提出通过加强学校内外网络资源的整合，建设
数学课堂教学要突出“四新”-最新教育资料
数学课堂教学要突出“四新” 新课程改革是21世纪中国基础教育领域的一项最重大变革.但是无论怎么改，教学永远离不开课堂，课堂才是新课程改革各环节最终落到实处的关键，所以说新课程的改革，其实就是课堂改革，重点就是改变课堂.那么，如何按照《新课程标准》所倡导的基本理念、基本方法，科学、合理、恰到好处地使用新教材进行新的数学课堂教学呢？笔者根据多年的教学实践和《新课标》学习体会，认为要使课堂教学有所突破，就得有新意，即新课改下数学课堂教学要突出“四新”. 一、教学理念要“新” 在教学设计时，要一改过去那种教师为主体只管讲，学生为观众只需听的传统教学模式.这种教学设计，教师往往高高凌驾于学生之上，学生只是被动地接受，积极性不高，兴趣不浓.久而久之，学生习惯于这一模式，思维不再活跃，对教师的教学不乐于配合，教学效果一定不理想.另外，教师在教学设计时要调整课堂重心，不能再做老学究，备课只备教材，不备学生，课堂上无视学生的存在，教师只管完成教案所写内容，而不顾学生反应，不利于学生知识的掌握和能力的提高.所以，新课程改革下教师备课时除了要备好教材以外，更要花大气力去了解学生，认识学生，然后把他们在课堂上可能会出现的种种情况和反应预设进去.这样，才能真正做到心中有数，目中有人，因人而教，因
材施教，有的放矢，师生互动，共同进步，培养出有思想、有见解的人才. 在课堂教学时，教师还要尽可能激发学生的创造力，打破传统教学过多强调的“封闭”和“预设”性问题.在教学设计、实施过程中要设计学生可能提出的超教学内容或开放性的问题，这正是学生创新思维、能力得以锻炼的机会，作为教师应大力鼓励，而不能打击.新课标要求我们要积极鼓励学生自己动手，积极动脑，大胆创新，让他们做课堂的主人.如在函数的教学时，允许并鼓励学生从不同的途径，用不同的方法来进行学习，可以鼓励和启发学生自制学具，自设学习思路，实现知识的获得；练习设计应注重多样性与开放性；解题思路、方法方面应鼓励学生进行发散思维，体现新颖性、独创性.要大胆突破原来落后的模式，要打破填鸭式、刻板式等活人围着死的教案转的模式，要鼓励师生在互动中的即兴创造. 二、内容呈现要“新” 现行的中学教材要求以培养学生的创新精神、实践能力为重点.因此在数学课堂教学中，教师对教材内容的呈现和表达应体现新的教材观、教学观.例如练习题的设计与安排，要尽可能结合学生已有的经验和兴趣特点，提供给学生与生活实际、社会背景紧密相关的素材，让学生在直观感知，乐意尝试的兴趣驱动下去主动地思考、探求、解决.例如，人教版九年级下册“投影”这节内容的教学，就要求教师教学时尽可能地提供给学生生活中