安全班会教案-同伴溺水如何正确施救 全国通用
防溺水班会教案(5篇)
防溺水班会教案（5篇）4、发生事故要求：出现事故，要立即呼救，儿童少年不冒然下水营救;溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。
同时，迅速拨打急救电话。
四、手脚冻僵了应该怎么办?在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。
手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。
那么正确的方法应该怎样呢?1.应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。
2.如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。
3.最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。
五、总结谈话通过这节课的学习，你懂得了些什么?你决心以后怎样做?希望同学们时时保持清醒的头脑，提高自己的安全意识。
并且相互提醒，积极向我们的同学、家长宣传安全知识。
自己健康成长、家人幸福快乐，安全是前提。
最后，祝同学们学习进步，健康快乐!防溺水班会教案精选篇3活动目的：1、提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。
2、自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。
3、学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。
4、感悟生命的可贵，学会珍爱生命。
活动准备：学生溺水新闻视频；编演故事；溺水自救等相关安全知识。
活动过程：一、新闻播报3分钟主持人：欢迎收看今日的《新闻大事件》，那里有一则令人心痛的消息，近日，某市一小学的5名学生生在吃完午饭后，相约到附近的河边游泳。
其中的一名男孩儿不慎被急流冲走，剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴。
不幸的是，这4名学生最终都被急流卷入河中，溺水身亡。
无独有偶，梧州市的三名小学生在没有家人陪同的情景下，私自到一条河中游泳，其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中。
据统计，每年夏天，各地都会频繁地发生学生因私自到江河湖海戏水、游泳而溺水死亡的杯具，人数占溺水身亡总数的6成。
珍爱生命防止溺水班会活动教案大全4篇4篇_1
珍爱生命防止溺水班会活动教案大全4篇4篇珍爱生命防止溺水班会活动教案精选篇1一、活动目的1、提高安全意识，情愿自觉去学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个同学(包括公民)都要提高安全意识。
3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别力量。
4、使同学学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动预备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水;2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。
三、活动内容1、创设情境，提升氛围。
讲发生的惨痛溺水大事：一群天性活泼的十二、三岁少年在浅水域相互追赶嬉闹，疯玩之中，一名叫张猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不会游泳，看到状况危险，4名少年做了一个既英勇又错误的打算：下去救张猛。
结果，5名少年都溺水身亡，留下的是哀思欲绝的家人。
通过叙述一个真实的大事，在同学们的感叹，惋惜中很自然引出课题，《珍爱生命预防溺水》。
2、争论感悟：(1)、上面的.孩子们为什么会发生溺水大事呢，他们违反了哪些安全规章?这时，赐予孩子们充分的沟通时间、思索的空间。
让同学们在沟通中，熟悉安全的重要性，感悟生命的珍贵。
(2)、让同学说一说身边的溺水大事。
通过同学们叙述身边的溺水大事，再一次震撼同学的心灵，为下面学习防溺水安全行为学问做好了铺垫。
安全儿歌小结：人，应当珍爱生命。
今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育3、了解溺水的有关状况。
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故。
一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。
四、预防溺水的几点要求。
夏天是溺水事故的多发季节。
每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。
在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
因此，为了防止溺水事故的发生，要求同学必需做到六个“不”：1、未经家长老师同意不去;2、没有会游泳的成年人伴随不去;3、深水的地方不去;4、不熟识的江溪池塘不去。
防溺水主题班会教案（通用5篇）
防溺⽔主题班会教案（通⽤5篇）防溺⽔主题班会教案（通⽤5篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的防溺⽔主题班会教案（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
防溺⽔主题班会教案1 指导思想： 在班会上，通过多种形式对学⽣进⾏"预防溺⽔"安全知识的宣传，包括"溺⽔常识"、"溺⽔的预防与急救"等等，教育学⽣要保持⾼度的安全意识，提⾼学⽣对溺⽔危害的认识，坚决杜绝溺⽔事故的发⽣。
使学⽣进⼀步掌握了相关的救⽣与⾃救知识，更是进⼀步提⾼了学⽣的安全意识和⾃护能⼒，使⼴⼤同学更加认识到"安全⽆⼩事，事事有安全"。
活动⽬的： 1、使学⽣了解有关⽣命的来之不易与宝贵，感悟⽣命的可贵。
2、使学⽣懂得溺⽔的主要原因和⾃救的⽅法。
活动过程： 班长：青少⼉童年是祖国的明天，民族的希望。
提⾼青少年⼉童的综合素质，特别是少年⼉童的学习能⼒、⽣活能⼒、⽣存能⼒，都是开展素质教育的重要课题。
如今的社会⾥，车祸、中毒、溺⽔。
剥夺了许多宝贵的⽣命，尤其是溺⽔最为严重了。
了解溺⽔和如何防⽌溺⽔显得⾮常重要。
主持⼈：我宣布，三年级《防溺⽔》教育主题班会现在开始！同学们，现在正是天⽓逐渐转热季节，“防溺⽔”安全教育牵动着每⼀位⽼师和家长的⼼，为了⾃⼰和他⼈的安全，为了每个⼈幸福和欢乐，让我们多掌握⼀些防溺⽔知识吧。
⼀、溺⽔致死原因有哪些？ 主要是⽓管内吸⼊⼤量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
⼆、溺⽔者有哪些症状？ 溺⽔者⾯部青紫、肿胀、双眼充⾎，⼝腔、⿐孔和⽓管充满⾎性泡沫。
肢体冰冷，脉细弱，甚⾄抽搐或呼吸⼼跳停⽌。
三、⾃救当发⽣溺⽔时，怎样⾃救与救护？ 当发⽣溺⽔时，不熟悉⽔性时可采取⾃救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使⿐部可露出⽔⾯呼吸。
防溺水安全教育主题班会教案设计9篇
防溺水安全教育主题班会教案设计9篇防溺水安全教育主题班会教案设计（篇1）一、学习目标1、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。
2、帮助学生克服侥幸心理和逃避心态，学会自我约束与互相提醒。
3、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。
二、学习重点使学生树立防溺水的安全意识，掌握避免溺水的基本常识，知道“游泳一定告家长”。
三、学习难点掌握正确的溺水自救技能和呼救方法。
四、学习准备1、PPT课件。
2、关于学生溺水故事的报道及录像资料。
五、学习过程(一)谈话引入1、同学们，你们喜欢游泳吗？为什么喜欢游泳？（生交流）①游泳可以降低体温，凉爽②比较刺激③可以锻炼身体④游泳很快乐2、游泳是一项非常好的体育项目，可是如果我们游泳时不注意安全，就很容易发生溺水事故。
今天我们就一起来学习预防溺水的相关知识。
（板书课题：夏季游泳防溺水。
）3、你瞧，暑假的一天中午，几位喜欢游泳的同学相约去游泳，那到底会发生了什么事呢？请同学们认真读一读书中的平安故事。
（学生自由阅读）4、从故事中你知道了什么？（学生交流，答出私自游泳，溺水后的救护即可）①不能私自下河游泳②不能陌生的水域随意游泳③不能独自在外面游泳④不能在没有大人的情况下水游泳(二)溺水的预防1、夏季是溺水事故的多发季节。
造成溺水的原因都有哪些呢？我们一起来看看平安指南。
（学生阅读平安指南1、2自然段）2、学生交流，（为什么喜欢私自游泳？为什么私自游泳容易发生事故？）3、发生溺水事故的原因多种多样，那我们该如何预防呢？（板书：预防）请同学们看平安指南中溺水的预防。
4、学生交流。
教师相机出示ppt溺水的预防并板书。
（为什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）①没有救援人员的水域②陌生的江河湖泊③水库5、小结：同学们真了不起，总结了这么多预防溺水的好方法，如果，我们以后在游泳前要做到——（生边看板书边说），一定可以有效的预防溺水事故的发生。
五年级安全班会教案同伴溺水如何正确施救 全国
五年级安全班会教案-同伴溺水如何正确施救全国通用一、教学目标：1. 让学生了解溺水事故的原因和危害。
2. 让学生掌握正确的溺水施救方法。
3. 提高学生的安全意识，预防溺水事故的发生。
二、教学重点与难点：重点：溺水事故的原因和危害，正确的溺水施救方法。
难点：如何判断同伴是否溺水，施救时的安全注意事项。
三、教学准备：1. 课件：溺水事故案例、正确施救方法等。
2. 教学视频：溺水事故发生时的实际情况。
3. 教学道具：救生圈、救生衣等。
四、教学过程：1. 导入：讲解溺水事故的原因和危害，引起学生重视。
2. 案例分析：展示溺水事故案例，让学生了解实际情况。
3. 视频观看：观看溺水事故发生时的视频，让学生身临其境。
4. 讲解正确施救方法：教师示范，学生跟随操作。
5. 分组实践：学生分组进行施救方法实践，教师点评指导。
6. 安全注意事项：讲解施救时的安全注意事项，如判断同伴是否溺水、避免自身危险等。
7. 总结与反思：让学生分享学习心得，提高安全意识。
五、课后作业：1. 绘制一幅“预防溺水，安全游泳”的手抄报。
2. 回家后与家长交流所学内容，提高家庭安全意识。
六、教学活动：情景模拟1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟同伴溺水的情境，让学生学会如何在实际情况下进行正确施救。
2. 学生分组进行模拟，每组成员扮演不同的角色，如溺水者、施救者等。
3. 教师对每组的表现进行点评，指出施救过程中的优点和不足，并进行指导。
七、教学活动：问答环节1. 教师提出关于溺水施救的问题，引导学生进行思考和回答。
2. 学生积极举手回答问题，分享自己的观点和经验。
3. 教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生掌握正确的溺水施救方法。
八、教学活动：小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何预防溺水事故的发生。
2. 学生通过讨论，得出预防溺水的方法和措施。
3. 每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。
九、教学活动：家长参与1. 教师邀请家长参与课堂，共同学习溺水施救知识。
安全教育溺水急救教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
2. 掌握溺水急救的基本方法，提高自救互救能力。
3. 培养学生关爱生命、关爱他人的情感。
教学重点：1. 溺水事故的危害2. 溺水急救的基本方法教学难点：1. 溺水急救的正确操作教学过程：一、导入1. 教师出示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生兴趣。
2. 提问：溺水事故有哪些危害？我们应该如何预防溺水事故？二、讲授新课1. 溺水事故的危害a. 溺水是导致儿童意外死亡的主要原因之一。
b. 溺水会导致大脑缺氧、心脏骤停等严重后果。
c. 溺水事故会给家庭带来巨大的痛苦和损失。
2. 溺水急救的基本方法a. 观察现场环境，确保安全。
b. 呼叫急救人员，拨打120。
c. 对溺水者进行急救：1. 将溺水者从水中救出，放在平坦、安全的地面。
2. 检查溺水者呼吸、心跳，如无反应，立即进行心肺复苏。
3. 按压胸部，频率为每分钟100-120次，深度为5-6厘米。
4. 同时进行人工呼吸，频率为每分钟16-20次。
5. 如有条件，使用自动体外除颤器（AED）进行除颤。
三、互动环节1. 教师示范溺水急救操作，学生观摩。
2. 学生分组进行溺水急救演练，教师指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调溺水事故的危害和溺水急救的重要性。
2. 学生分享自己在演练中的感受和收获。
五、作业布置1. 请学生回家后，向家人宣传溺水事故的危害和溺水急救知识。
2. 请学生收集有关溺水事故的新闻报道或案例，下周课堂上分享。
教学评价：1. 学生对溺水事故的危害有正确的认识。
2. 学生能熟练掌握溺水急救的基本方法。
3. 学生能积极参与课堂互动，提高自救互救能力。
第2篇教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害性，提高安全意识。
2. 培养学生掌握基本的溺水急救知识和技能。
3. 增强学生的自救和互救能力。
教学重点：1. 溺水事故的危害性及预防措施。
2. 溺水急救的基本步骤和方法。
预防溺水安全教育班会教案【十篇】
预防溺水安全教育班会教案【十篇】预防溺水安全教育班会教案【精选十篇】生命只有一次，可又有多少人找借口说“不小心”便和可爱的生命之花擦肩而过!下面是为大家搜集整理的关于预防溺水安全教育班会教案十篇，供大家参考，快来一起看看吧!预防溺水安全教育班会教案（篇1）教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学目标：1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、能力目标自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学过程：一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守四不：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
溺水的急救发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：未成年不能参加抢险等危险性活动。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每人分成一个小组，进行模拟演示，人扮演溺水者，人扮演救护者。
防溺水主题班会教案精选5篇
防溺水主题班会教案精选5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，下面是给大家带来的防溺水主题班会教案，盼望对您有所关心!防溺水主题班会教案1教学目的：1、全面推动我校平安训练工作，杜绝同学溺水事故的发生。
2、让同学了解和把握防溺水和自救的常识，提高自救自护的力量。
3、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。
教学重点：学习溺水平安的基本学问，培育防范力量。
教学过程：一、谈话引入课题随着夏季到来，天气多变，雨水多，河里、沟塘里常常会涨水，有许多小伴侣喜爱去河边、沟塘玩水，很简单消失平安事故。
而且，夏每天气很热，有的同学就静静地去河里、沟塘里洗澡，时有溺水大事的发生。
父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，留意平安。
二、授新课1.游泳中要留意的平安问题：组织同学观看平安训练专题片中同学游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。
同学争论：在游泳时要留意那些问题?同学分组争论以后，老师进行总结。
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;水库、池塘不去。
2.在网上搜集同学发生溺水而导致死亡的事故，然后组织同学共同分析发生溺水事故的缘由，老师做总结。
溺水缘由只要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、训练同学如何预防溺水：1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择良好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。
2.必需要组织并在家长或熟识水性的人的带领下去游泳，以便相互照看。
假如集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做平安爱护。
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同伴溺水，如何正确施救
学习目标：
1、知道同伴溺水，不能盲目营救；
2、了解错误营救的方式有哪些。
学习重难点：
1. 通过一些具体同伴溺水时盲目施救引发悲剧的案例，让学生们懂得盲目施救的危害；
2. 通过一些常识的学习，让学生学会在同伴溺水时的正确应对方法。
学习方式：
（1）观看视频、课件
（2）学生讨论、交流
学习过程：
一、谈话导入
师：在炎炎夏日，你最喜欢的地方是哪里？（游泳馆、小河……）的确，这些有水的地方，可以使我们的身体降温，让我们的心情舒畅，成为了我们夏季所喜爱的场所。
(板书：水) 但是，在我们感到快乐的同时，溺水事件也随之频频发生。
（板书:溺）
二、观看视频、课件，感受溺水悲剧
当同伴不幸溺水时，有些错误做法，会导致更多悲剧。
我们来看一段视频。
的确，夏季是儿童溺亡的高峰季，尤其是群体溺亡。
我们再来看。
（2015文字图片共2）看到这些，你有什么感受？学生交流（预设：可怕，应该想办法制止）
看到这里，我们的内心应该呼唤：溺水悲剧，何时才能结束？（ppt）
三、思考、交流
同学们，请想一想，为什么会出现群体溺亡的事故？（预设：错误营救……）
首先，让我们对群体溺亡进行反思。
在同伴溺水时，大家可能往往会这样想：（ppt1）（____读）。
但是（ppt2、3___\_____读）我们再来看一个案例。
因此，我们要有安全意识(ppt___读)学到这里，你知道（ppt选择题吗？）
四、观看视频，懂得盲目营救危害，了解错误营救的方式孩子们，错误营救的危害是很大的，我们再来看一个视频。
那么，常见的错误营救方式有哪些呢？我们来看。
（__读ppt1）看到同伴溺水，这样的处理方式是不对的。
我们来看一个案例(__读)。
好，我们继续。
(2.3__\__读)是啊，（ppt安全小广播）因此，（指着板书）当同伴溺水，（补充板书）禁止盲目施救！
五、我们看到了群体溺水的危险，也知道了盲目施救造成的危害。
那么，当同伴不慎溺水，我们到底该怎么做呢？这段视频会带给我们答案。
我们来梳理一下正确的做法，除此之外，对于慌乱的落水者，你还可以这样做：（ppt）（安慰）
同学们，通过这课内容的学习，遇到同伴溺水时，你知道该怎么做了吗？让我们来检测一下。
（选择题1~4）
同学们：其实只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。
希望大家珍爱生命，学会正确的溺水救助方式，让自己的生活在安全中过得精彩！
同学们，通过这课内容的学习，遇到同伴溺水时，你知道该怎么做了吗？
当堂检测
1你知道发生中小学生连环溺亡悲剧的最大原因吗？（ A ）
A．盲目下水营救，被溺水者拖拽导致。
B．因为溺水者和救人者水性不好。
C．因为对溺水者抢救不及时。
2.下列说法正确的是 ( C )
A.看到溺水者不管是谁一定要立即跳入水中
B.如果是自己熟悉的人就救，不熟悉的就不用管。
C.看到有人溺水不要盲目施救，可以大声呼喊寻求帮助
3.发现同伴溺水时，不能贸然下水救人的原因是：( B )
A.根据水的深度再决定是否下水救人
B.未经专业培训，不具备救人的技巧，容易连环溺水
C.自己力气小，人多力量大，多喊些人来一起下水救人
4.群体溺亡最主要的原因是：( A )
A.营救方式错误
B.其他伙伴不营救溺水者
C.趴下用竹竿救援溺水者
5.救助溺水者恰当的方法是：( B )
A.直接跳入水中救人
B.在岸边趴着将竹竿递给溺水者
C.和其他伙伴手拉着手去拉溺水者。