副班主任工作制度
中学副班主任工作条例
中学副班主任工作条例
是指对中学副班主任工作进行规范和管理的制度。
这些条例通常包括以下内容：
1. 副班主任的职责：明确副班主任的工作职责，包括班级管理、学生教育、协助班主任等。
2. 班级管理：规定副班主任对班级的管理责任，包括班级纪律、学生考勤、班级活动等。
3. 学生教育：明确副班主任对学生的教育工作，包括学生思想品德的培养、心理健康的关注、学习方法的指导等。
4. 学生辅导：规定副班主任在学生个别问题上的辅导工作，包括学习困难的解决、学习规划的指导、内外部问题的协助等。
5. 协助班主任：明确副班主任在协助班主任履行职责方面的工作要求，包括配合班主任工作、代理班主任职责等。
6. 与家长的联系：规定副班主任与学生家长的联系方式和内容，包括家长会的组织、家长关怀的实施等。
7. 与其他教师的协作：明确副班主任与其他教师的协作关系，包括班级教学的指导、班级活动的协调等。
8. 绩效评价：规定副班主任的绩效评价制度，包括工作目标的设定、绩效评价的标准和方法等。
9. 奖惩机制：明确副班主任的奖励和惩罚机制，包括工作表现的奖励、违纪惩罚的执行等。
10. 假期和休假：规定副班主任的假期和休假制度，包括年假、病假、事假等。
这些工作条例的制定旨在规范中学副班主任的工作，促进班级管理和学生教育工作的顺利进行，为学校教育教学工作提供有力支持。
副班主任工作制度
副班主任工作制度（试行）为进一步提高学校全员参与德育管理的成效，加强班级管理和班主任后备力量培养，特制定学校副班主任工作制度，明确如下：一、副班主任工作职责1. 在班主任公出、请假期间及临时不在岗时，全面履行班主任职责；2. 周一学校升旗仪式时，参加班级定位管理，要求35周岁以下副班主任参加周一学生跑操；3. 周一学区集会和学校大型活动时，副班主任准时出席并全程参与管理；4. 每二月设计和主持一次班级主题班会活动，协助班主任及时了解学生动态和倾向性问题；5. 每周下寝室一次，协助班主任积极参与住校生管理，加强住校生教育；6. 结对一名后进生，每二周谈话教育一次，有记录，能主动与家长沟通；7. 协助班主任参与家长会、外出集体活动管理等工作，完成突击性、临时性工作，协助处理班级偶发事件；8. 平时能主动协助班主任参与教室、寝室“7S”规范管理，加强中午、傍晚和课间休息的班级秩序巡查；9. 参加期初、期末班主任例会，自觉学习教育理论，不断提高管理水平。
二、副班主任工作考核方法1．班主任公出、请假期间，副班主任代班主任工作，以30元乘实际顶岗天数计算副班主任顶岗补贴；出席期初、期末学校班主任例会参照班主任待遇考核。
2．每月设副班主任考核基础奖200元，副班主任积极协助班主任工作，按时完成副班主任工作职责，经考核评议合格的发副班主任考核基础奖。
3．参照班主任考核办法，适当减轻副班主任的教学工作量，暂定每周一课时，如不参与管理则不计。
4．副班主任参加学区集会和大型活动，未到岗到位参与全程管理的，每次扣副班主任考核奖30元，公出、病假除外；每二月设计和主持一次主题班会，不参加的每次扣考核奖20元；每周下寝室一次未完成者扣20元；结对后进生谈话教育未达到要求的，扣20元；无故不参加家长会、外出活动管理等工作的，每次扣30元；班级学生偶发事件，班主任不在场的情况下，副班主任明知有关情况而未及时处理，导致事态扩大或影响恶劣的，酌情扣20——30元。
中学副班主任制度模版(四篇)
中学副班主任制度模版第一章总则第一条为了加强学生管理工作，促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，树立良好的班集体形象，特制定本制度。
第二章主要职责第二条副班主任是指在班主任领导下，负责协助班主任开展班级管理工作的教师。
第三条副班主任的主要职责包括：1. 协助班主任做好年级、班级各项工作的组织、领导和管理；2. 负责协助班主任进行学生的思想教育和心理疏导工作；3. 指导学生的学习方法和学习计划制定；4. 负责指导学生参与社会实践和活动，并组织相关活动；5. 协助班主任落实学校的纪律要求，并进行班级纪律教育；6. 做好学生日常管理工作，维护良好的班级秩序；7. 协助班主任和教师团队开展家校沟通和家长工作；8. 积极参与学校组织的各项培训和研讨活动，提高自身的专业水平。
第四条副班主任在履行职责时，应与班主任保持密切联系，共同制定班级工作计划、活动方案，并定期进行工作交流和评估。
第三章选拔与责任第五条副班主任的产生方式由学校根据具体情况制定，一般通过民主推荐、面试和考核的方式进行选拔。
第六条副班主任的任期为学年制，一般从9月份开始，结束于次年6月底，任期满可以继续连任。
第七条副班主任对班级的管理工作负有直接的责任，如教育不善、管理不当等情况发生，应承担相应的责任。
第八条副班主任应遵守学校的各项纪律要求，坚守教师职业操守，不得利用职务之便谋取私利或牟取私利。
第四章常规管理第九条副班主任应制定班级管理工作计划，明确各项管理工作的目标和重点，合理安排时间和资源。
第十条副班主任应保持与学生的良好沟通，倾听学生的意见和建议，关注学生的成长和问题，及时解决学生的困惑和冲突。
第十一条副班主任应定期组织班会，传达学校和年级的重要通知，开展思想教育和心理健康教育，组织学生进行集体活动。
第十二条副班主任应根据学生的学习情况，及时了解并分析学生的学习困难，制定针对性的辅导方案，引导学生合理安排学习时间和提高学习效果。
第十三条副班主任应定期组织班级评比活动，树立文明班风，表彰优秀学生，激励全体学生积极向上。
副班主任的工作职责（四篇）
副班主任的工作职责副班主任是负责辅助班主任管理班级事务的教职工，他们在班主任的指导下，负责协助完成班级管理工作。
副班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 教育教学管理：副班主任需要参与学生的学习管理工作，协助班主任制定学习计划，监督学生的学习进度和学习效果。
他们负责与班主任一起组织各类教育教学活动，及时了解学生的学习情况，进行个别辅导和教育指导。
2. 班级管理：副班主任参与班级的组织管理工作，确保班级的组织秩序和纪律。
他们协助班主任落实学校管理制度，保持班级的安全稳定，解决学生之间的纠纷和矛盾。
他们负责收集学生的日常行为和学习情况，并向班主任及时反馈。
3. 生活管理：副班主任协助班主任开展学生的生活管理工作，确保学生的生活秩序和生活质量。
他们负责组织学生的日常起居、卫生保健、饮食安排等工作，协助班主任处理学生生活中的问题和困难。
他们还负责组织班级集体活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
4. 家庭联系：副班主任需要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助班主任与家长共同关心和教育学生。
他们负责学生请假、迟到、早退等家长联系事项的处理，向家长传达学校的教育方针和政策，及时通报学生的学习和行为情况。
5. 师生关系：副班主任承担着协调师生关系的重要任务，他们要与学生建立良好的师生关系，增强学生的归属感和认同感。
他们负责跟踪和关心学生的成长与发展，及时发现和解决学生的问题和困惑。
他们也要与教师建立密切的合作关系，协助教师开展教育教学工作。
6. 应急管理：副班主任还需参与班级的应急管理工作，协助班主任制定应急预案，并组织班级进行相关演练。
他们负责班级学生的安全教育和防护工作，及时处理学生的突发状况和紧急事件。
总之，副班主任在班级管理中承担重要的辅助职责，协助班主任开展教育教学和管理工作。
他们要以班主任为中心，与教师、学生和家长密切配合，共同努力营造良好的班级氛围和学习环境。
副班主任的工作职责（二）为贯彻教育部印发的《中小学德育工作指南》精神，进一步加强未成年人思想道德建设，建设一支优秀的班主任队伍，切实推进德育工作，根据教育部《中小学班主任工作规定》精神，结合本校德育工作实际，制定副班主任、班主任的职责。
副班主任的工作职责范文(4篇)
副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。
3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。
二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。
2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。
3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。
三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。
3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。
四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。
2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。
第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。
2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。
二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。
2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。
三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。
2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。
四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。
2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。
第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。
学校副班主任管理制度
一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。
三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。
2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。
3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。
4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。
5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。
四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。
2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。
3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。
4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。
5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。
6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。
7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。
8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。
五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 认真履行职责，积极完成工作任务。
3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。
4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。
5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。
6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。
六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。
2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。
3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。
七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
副班主任的工作职责范本（三篇）
副班主任的工作职责范本副班主任的工作职责主要是协助班主任开展教育教学工作，照顾学生的日常生活，充当学生与班主任之间的桥梁和纽带。
以下是副班主任的工作职责范本，供参考：一、班级管理1.协助班主任组织开展班级管理工作，制定班级规章制度，确保学生遵守纪律和规范行为。
2.协助班主任管理学生的出勤情况，及时记录学生的请假和缺课情况，并与学生家长及时联系沟通。
3.负责班级文化建设，组织班级活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
4.负责班级队伍的建设，定期组织班干部会议，培养和选拔优秀的班干部。
5.协助班主任组织班级会议、班级评议和班级考试等工作，及时传达和反馈班级情况。
6.负责班级学生档案管理，包括学生信息采集、整理和档案归档等工作。
二、学生管理1.关注学生身心健康成长，协助班主任关注学生的心理状况，及时了解并疏导学生的情绪和问题。
2.协助班主任做好学生的纪律教育工作，加强班级管理，处理学生纪律问题，并与学生家长进行沟通和协调。
3.协助班主任做好学生的学习管理工作，组织班级学习计划和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。
4.负责学生的考试监督和评测工作，协助班主任组织并监督学生的作业完成情况，做好考试成绩的整理和分析。
5.协助班主任进行学生家访工作，了解学生的家庭情况，加强学校和家庭的联系和合作。
三、与家长的沟通1.协助班主任与学生家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，并及时反馈学生的学习和生活情况。
2.协助班主任组织家长会议，介绍学生的班级情况和学校工作，并与家长共同讨论解决学生问题的方法和措施。
3.协助班主任回应家长的疑问和反馈，解答家长的困惑，积极与家长沟通，建立良好的家校互动关系。
四、教育教学支援1.协助班主任做好课程计划和教学安排，辅助教师开展教育教学工作，做好学生的学习指导和辅导。
2.负责学生作业的批改和评价，帮助学生改进学习方法和学习成绩。
3.协助班主任监督学生课堂纪律，配合教师进行课堂管理，确保学习秩序和效果。
学校副班主任工作制度
学校副班主任工作制度为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量，强化对年轻教师的培养力度，学校决定从20XX年X月起实施副班主任工作制度，具体事宜如下：一、聘任副班主任的程序坚持自愿与选聘相结合的原则。
首先由教师提出申请，然后征求班主任意见，最后经年级组和学校德育处审批，决定是否任用。
在搭配上，班主任和副班主任可以双向选择。
副班主任试用任期为一年，根据考核情况，学校决定下一学年是否续聘。
二、班级副班主任配备办法1、学校安排有发展潜力，工作年限在六年以下（包括六年）的年青教师担任各班副班主任。
2、副班主任一般为该班任课教师。
原则上副班主任搭配保持稳定。
学校在学期初拟定和公布各班副班主任名单。
3、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法，从而提高教育工作能力，促使自身发展；另一方面，协助班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。
4、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作，努力使年青教师得到长足的发展。
5、班主任应主动要求副班主任参与班级管理的全过程。
6、副班主任参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。
三、副班主任工作职责1、在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任交办的工作。
2、参加班主任相关培训和教育科研工作，每学期期末写一篇质量较高的学生管理工作论文及总结。
3、自觉学习教育教学理论，认真写学习笔记和学习体会，不断提高业务水平和管理艺术。
4、在年级组、班主任指导下，协助班主任做好以下工作：（1）做好班级每日常规管理。
（2）做好班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、课间操、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。
（3）做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心，了解学生思想动态，有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导，严控班级学生违法违纪现象发生，注意做好谈话记录。
（4）指导学生做好卫生值日工作，维护本班环境卫生及个人卫生。
（5）协助班主任做好学籍、助学管理工作（如：花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书）等。
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河源理工学校副班主任工作制度（试行）为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量，强化对年轻教师的培养力度，学校决定从2014——2015学年度起实施副班主任工作制度，具体事宜如下：
一、聘任副班主任的程序
坚持自愿与选聘相结合的原则。
首先由教师提出申请，然后征求班主任意见，最后经教学部和学生科审批，决定是否任用，并配发聘书。
在搭配上，班主任和副班主任可以双向选择。
副班主任任期为一年，根据考核情况，学校决定下一学年是否续聘。
二、副班主任工作职责
（一）在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任交办的工作。
（二）参加班主任例会、培训和教育科研工作，每学期期末写一篇质量较高的学生管理工作论文及总结。
（三）自觉学习教育教学理论，认真写学习笔记和学习体会，不断提高业务水平和管理艺术。
（四）在教学部主任、班主任指导下，协助班主任做好以下工作：
1、做好班级每日常规管理。
2、做好班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、课间操、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。
3、做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心，了解学生思想动态，重点做好宿舍管理工作，有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导，严控班级违法违纪现象发生，注意做好谈话记录。
4、指导学生做好卫生值日工作，维护本班环境卫生及个人卫生。
5、协助班主任做好学籍、助学管理工作（如：花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书）等。
6、完成突击性、临时性工作，处理班级突发事件。
三、副班主任的待遇及考核
1、副班主任有参加学习、培训、参观、考察的机会；
2、副班主任工作经考核合格后按0.5/年的系数计算班主任工作年限（在职称评定时予以承认），但不享受班主任经济待遇；考核不合格的副班主任不计算班主任工作年限
3、没有副班主任工作经历的教师原则上不能聘任为班主任；
4、在同等条件下，副班主任的职评、评优、评先、晋级优先考虑；
5、每学期期末，班主任、教学部要对副班主任工作进行考核（见附表），并写出评价意见和建议。
河源理工学校
二〇一四年十月九日
附：河源理工学校副班主任工作考核表（每学期考核1次）河源理工学校副班主任工作考核表
（试行稿）。