通信电子电路课程设计
通信电子线路设计
课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目: （1）高频小信号调谐放大器的电路设计；(2)LC 振荡器的设计；（3）高频谐振功率放大器电路设计初始条件：通信原理及高频电子线路基础知识要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1高频小信号调谐放大器的电路设计 谐振频率：o f ＝6.5MHz, 谐振电压放大倍数：dBA VO 20≥，通频带：0.7500w B K H z=，矩形系数：101.0≤r K 。
要求：放大器电路工作稳定，采用自耦变压器谐振输出回路。
2. LC 振荡器的设计：振荡频率 650o f M H z K H z =± 频率稳定度4/110o f f -∆≤⨯ 输出幅度 0.3o p p U V -≥采用西勒振荡电路，为了尽可能地减小负载对振荡电路的影响，采用了射随器作为隔离级。
3.高频谐振功率放大器电路设计：电路的主要技术指标：输出功率Po ≥125mW （设计时按200mW 计算） 工作中心频率fo=6MHz ，η>65%。
时间安排：指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日目录摘要 (I)Abstract (II)1.高频小信号调谐放大器的电路设计与仿真 (1)1.1 概述 (1)1.2 任务目标 (1)1.2.1主要技术指标： (1)1.2.2 基本设计条件 (1)1.3 设计过程 (2)1.3.1选定电路形式 (2)1.3.2设置静态工作点 (3)1.3.3谐振回路参数计算 (3)1.3.4 确定耦合电容与高频滤波电容： (4)1.4 单调谐高频小信号放大器电路仿真实验 (4)2.LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 (6)2.1 概述 (6)2.2任务目标 (6)2.2.1主要设计技术性能指标 (6)2.2.2基本设计条件 (6)2.3设计原理 (7)2.2.1电容三点式振荡器原理工作原理分析 (7)2.4设计过程 (10)2.4.1电路结构 (10)2.4.2静态工作电流的确定 (10)2.4.3确定主振回路元器件 (11)3.高频谐振功率放大器电路设计与制作 (12)3.1概述 (12)3.2设计要求 (12)3.3参数确定 (12)3.3.1确定功放的工作状态 (12)3.3.2 基极偏置电路计算 (13)3.3.3计算谐振回路与耦合线圈的参数 (13)3.3.4 电源去耦滤波元件选择 (14)4.小结与体会 (15)5.参考文献 (15)本科生课程设计成绩评定表 (16)摘要本文对高频调谐小信号放大器，LC振荡器，高频功放电路设计原理做了简要分析，同时，研究了各个电路的参数设置方法。
通信电子线路课程设计
目录一、题目 (1)二、实验目的 (1)三、主要技术指标 (1)四、设计和制作任务 (1)五、设计思路及工作原理 (2)六、方案的选择与论证 (2)七、整机电路的设计 (7)八、电路的调试与仿真 (10)九.课程设计总结与体会十．参考资料 (11)十一．附件 (12)AM 广播接收机系统设计一. 题目：设计个一由分立元件构成的AM 广播接收机系统二. 实验目的：通过调幅广播接收电路设计设计，学生应建立无线电接收机的整机概念，了解接收整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路：包括高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频放大器的参数设计、元器件选择。
使学生加深对所学的通信电路知识理解，培养学生的专业素质，提高其利用通信电子线路知识处理通信系统问题的能力，为今后的专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。
使学生能比较扎实地掌握通信电子线路课程的基础知识和基本理论，掌握通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻练，增强分析问题和解决问题的能力，了解通信电子线路课程的新发展。
三.主要技术指标调幅波接收机设计参数：1.载波频率：f 0=10.7MHz2.输出功率：P Omax ≥0．25W3.检波效率：ηd >80％±5％4.包络失真系数：γ≤1％5.负载电阻：R L =8Ω6.频率稳定度：0f f≤5×10—4四. 设计和制作任务：1.熟悉设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整体电路框图的工作原理。
3.单元电路的设计及计算，元器件选择，电路图。
4.按国家有关标准画出整体电路图，列出元件﹑器件明细表。
5.对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。
6.独立思考，认真设计。
7.认真书写课程设计说明书。
五.设计思路及工作原理：天线从空间接收个重点太发送的无线电波，并将他们转换成电信号送到输入调谐回路，输入调谐回路从中选出某一个电台节目信号再送到混频电路，与此同时本真电路会产生一个频率很高的本振信号也送到混频电路，在混频电路中，本振信号与电台信号进行差拍（相减），得到频率为465kHz的中频信号。
合工大通信电子线路课程设计报告
通信电子线路课程设计设计报告学院：计算机与信息学院：学号：班级：通信工程14-2班指导老师：正琼目录键入章标题(第1 级)1键入章标题(第2 级) 2键入章标题(第3 级) 3 键入章标题(第1 级)4键入章标题(第2 级) 5键入章标题(第3 级) 6设计课题一 LC 正弦波振荡器的设计1. 设计容和主要技术指标要求● 设计容：设计一个LC 正弦波振荡器 ● 已知条件：三极管 负载● 主要技术指标要求： ① 谐振频率ƒ0 = 5MHz ② 频率稳定度ocf f ≤510–4/小时 ③ 输出峰峰值2. 设计方案选择 ● 方案选择 ① 电感三点式振荡器优点：由于1L和2L之间有互感存在，所以容易起振。
其次是频率易调（调C）。
缺点：与电三点式振荡器相比，其输出波形差。
这是因为反馈支路为感性支路，对高次谐波呈现高阻抗，波形失真较大。
其次是当工作频率较高时，由于1L和2L上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于1L与2L两端，这样，反馈系数F随频率变化而变化。
工作频率愈高，分布参数的影响也愈严重，甚至可能使F减小到满足不了起振条件。
因此，优先选择的还是电容反馈振荡器。
电容三点式振荡器优点：高次谐波成分小，输出波形好，其次振荡频率可以做得很高，因而本电路适用于较高的工作频率。
缺点:频率不易调（调L,调节围小），调1C 或2C 来改变震荡频率时，反馈系数也将改变。
但只要在L 两端并上一个可变电容器，并令1C 与2C 为固定电容，则在调整频率时，基本上不会影响反馈系数。
克拉波振荡器优点：频率可调，,其次改变F 不受影响，与无关，故比较稳定。
缺点：频率不能太高，波段围不宽，波段覆盖系数一般约为1.2~1.3，波段输出幅度不平稳，实际中常用于固定频率振荡器。
○4 西勒振荡器优点：振荡频率可以很高，且在波段振幅比较稳定，调谐围比较4C宽，克拉波电路中是改变来调节频率，而的改变会影响接入系数P,从而可能停振。
但西勒电路中，改变来调节频率，而的改变不会影响接入系数P。
七管超外差式收音机 通信电子电路课程设计报告
课程名称：通信电路设计设计题目：七管超外差式收音机系别：计算机科学与技术专业 (方向)：电子信息工程年级、班：2007级学生姓名：学号：指导教师：2010 年12 月20 日兰州商学院绪论电磁振荡在周围的空气产生周期性变化的电厂和磁场向四面八方传播开去，就形成了电磁波。
发射电磁波要有一定的振荡频率和震荡电路的电场和磁场尽量分散到可能大的空间，频率越高，发射电磁波的能力就越大，在实际应用中常把开放电路的下端跟地连接。
跟地连接的导线叫做地线。
线圈上部接到比较高的导线上，这条导线叫做天线。
天线和地线形成了一个敞开的电容器，电磁波就是由这样的开放电路发射出去的。
在通信系统中，信源输出的是由原始信息直接变换成的的电信号，即消息信号。
这种信号一般具有从零开始的较宽的谱，而且在低频带分布较大的能量，称为基带信号，不宜直接在信道中传播。
将消息信号对频率较高的载波信号进行调制，才能使信息信号第 1 页 共 15页的频谱搬移到适合信道的频率范围内进行传播。
在通信系统的接收端对已调信号进行解调，恢复出原来的信号。
1 系统原理。
常用的调制方法有幅度（AM ）、频率（FM ）、相位（PM ）以及它们混共等调制方法。
而一般的收音机采用的调制方法是幅度调制方法。
设调制信号为)(t f ，载波信号为)cos()(0θω+=t A t c c 式中A 为载波的幅度；c ω为载波的角频率；0θ为载波的出相位。
载波经模拟信号调制后的数字表达式为))(cos()()(0θϕω++=t t t A t s c 式中)(t A 为载波瞬时幅度；)(t ϕ为载波的相位偏移；如果)(t ϕ为常数，)(t A 随)(t f 成比例变化，则为幅度调制；如果)(t A 为常数，)(t ϕ或)(t ϕ的导数随)(t f 成比例变化，则为角度调制，前者为相位调制，后者为频率调制。
1.1 AM 调制设调制信号为)(t f ,其平均值为0)(=t f 。
)(t f 叠加直流0A 后对载波的幅度进行调制，就形成了常规调幅信号，其时间表达式为 )cos()]([)(00θω++=t t f A t s c AM 式中c ω为载波信号的角频率；0θ为载波信号的起始相位。
电子电路课程设计电子教案 7.1.5简易数字式频率计数器教案
电子电路课程设计课程教案
P91 （1）整体功能要求
频率计数器（简称频率计）主要用于测量正弦波、脉冲波、三角波和其他周期信号的频率。
其扩展功能是可以测量信号的周期和脉冲宽度。
采用数字显示技术（如LED、LCD等）显示测量结果。
为了突出数字电路的应用，本课题被测量信号仅限于TTL脉冲波。
（2）系统结构
数字频率计的整体结构要求如图7-19所示。
外部“被测信号”送入“测量电路”进行处理和测量，“挡位转换”可以用于选择测试项目，包括频率、周期或脉宽，也可以进一步选择测量频率挡位。
（3）技术指标
①被测信号波形：正弦波、三角波和矩形波。
②测量频率范围：分三挡：
1Hz～999Hz；
0.01kHz～9.99kHz；
0.1kHz～99.9kHz。
③测量周期范围：1ms～1s。
④测量脉宽范围：1ms～1s。
⑤测量精度：显示3位有效数字（要求分析1Hz、1kHz和999kHz的测量误差）。
⑥输入阻抗：大于100kΩ。
（4）扩展技术指标
①要求测量频率时，1Hz～99.9kHz的精度均为1%。
②测量占空比。
测量精度：1%分辨率。
测量范围：1%～99%
（5）设计条件
①电源：直流稳压电源提供+5V电压。
②可供选择的元器件见表7-10。
填表说明：1 每项页面大小可自行添减。
2 课次为授课次序，填1、2、3等。
电子线路课程设计报告
电子线路课程设计报告小功率调幅AM发射机设计（理论设计仿真报告）班级：姓名：学号：指导教师：日期：小功率调幅发射机的设计与仿真1.设计内容及要求1.1设计内容1.经过方案比较，确定小功率调幅发射机的设计方案，根据设计指标对既定方案进行理论设计及分析，并给出各单元电路的理论设计方法2.利用multisim仿真软件，对设计电路进行仿真和分析，依据设计指标对电路参数进行调整直至满足设计要求1.2设计要求载波频率MHz 10=cf输出功率mW 2000 ≥P负载电阻Ω =50AR输出信号带宽kHz 9=BW残波辐射dB 40≤单音调幅系数8 .0=am ；平均调幅系数 3 .0≥am发射效率% 50≥η2.设计方案及论证2.设计方案及论证2.1系统框图说明：调幅发射机主要包括四个组成部分:载波振荡器、音频放大器、振幅调制器和功率放大器四部分。
总体思路为：10MHz的载波信号与1KHz的音频信号经过缓冲器以及电压放大后输入到振幅调制器进行调幅得到调幅波，然后经过高频功率放大后输出。
2.2各单元电路设计方案论证2.2.1 主振器电路载波振荡电路是调幅发射机的核心部分，作用是产生高频载波信号用以调制信号。
载波的频率稳定度和波形的稳定度直接影响到已调信号的质量。
因此，载波振荡电路产生的载波信号必须有较高的频率稳定度和较小的波形失真度。
载波振荡电路可以有多种设计方案，方案一：LC三点式正弦波振荡电路方案二：克拉泼振荡器电路方案三：石英晶体振荡器克拉泼振荡器（Clapp oscillator）又称为电容反馈改进型振荡器，它是一种电容三点式振荡器的改进型线路。
电容三点式振荡器，当需要改变频率而调节振荡回路的电容参数时，也会影响电路的起振，为此，把一个电容C3串入振荡回路的电感支路中，这样改变电容C就可以调节振荡频率，而不影响电路的起振。
这种振荡器频率相比LC振荡器来说更加稳定2.2.2 音频放大器音频放大器是在产生声音的输出元件上重建输入的音频信号的设备，其重建的信号音量和功率级都要理想——如实、有效且失真低。
电子工程与通信技术课教案电子电路与通信系统的设计与应用
电子工程与通信技术课教案电子电路与通信系统的设计与应用教案：电子电路与通信系统的设计与应用一、引言在当今科技高速发展的时代，电子工程与通信技术的应用日益广泛，对于培养青年学生的创新能力和实践能力具有重要的意义。
本节课将介绍电子电路与通信系统的设计与应用，并结合实际案例进行深入探讨。
二、电子电路的基本原理及设计1. 概述电子电路的基本原理- 介绍电子电路的基本概念和分类- 讲解电路元件的基本性质和特点2. 电子电路的设计方法- 介绍电子电路设计的基本步骤和流程- 引导学生从需求分析、电路方案设计、原理验证等方面进行电路设计3. 实例分析：音频功放电路设计- 分析音频功放电路的设计需求及工作原理- 指导学生根据给定的音频功放电路设计要求进行电路设计 - 引导学生进行模拟仿真和实际测试，验证电路设计的有效性和稳定性三、通信系统的基本原理及设计1. 通信系统的基本原理- 介绍通信系统的结构和功能- 讲解通信系统中的信号调制与解调技术2. 通信系统的设计方法- 引导学生从通信需求分析、系统方案设计、性能评估等方面进行通信系统设计- 引导学生学习通信系统设计中的关键技术和工具3. 实例分析：手机通信系统设计- 分析手机通信系统的设计需求及工作原理- 指导学生根据给定的手机通信系统设计要求进行系统设计 - 引导学生进行模拟仿真和实际测试，验证系统设计的性能和可靠性四、电子电路与通信系统的应用案例1. 智能家居系统- 介绍智能家居系统的基本原理和应用场景- 讲解智能家居系统中的电子电路与通信技术的应用2. 工业自动化系统- 介绍工业自动化系统的基本原理和应用领域- 讲解工业自动化系统中的电子电路与通信技术的应用3. 嵌入式系统- 介绍嵌入式系统的基本原理和应用范围- 讲解嵌入式系统中的电子电路与通信技术的应用五、总结与展望1. 总结本节课的主要内容和要点2. 展望电子工程与通信技术的未来发展趋势3. 鼓励学生积极参与相关科技竞赛和创新实践活动，提升自己的实践能力和创新能力。
链接到资源共享第4条——《通信电子线路》说课-鲁军
五、存在问题及改进措施
1
2
题库、网络课程 等配套设施建设还不 够完善。
3
实验实训设备尚 不能完全满足使用的 要求。
教师的人员和素 质还不能完全满足扩 招后的教学需求。
进一步加强相关 尤其是“双师型”教师。 配套设施建设。 充实教师队伍，
逐步完善实验实 训设备建设。
《通信电子线路》说课
谢谢！
敬请各位专家指正
二、课程目标
1. 总目标 理解无线电收发信机各功能单元电路的基 本概念和基本原理，学会通信电路基本分析方 法，培养学生形成较强的学习能力和实验动手 能力，为后续专业课程的教学奠定必备的知识 、能力和素质基础。
《通信电子线路》说课
二、课程目标
2. 分目标----知识与技能
（1）建立无线电通信系统的整体概念；熟悉各功能 单元电路的典型结构，理解其工作原理和指标含义。 （2）具备放大电路、振荡电路和频谱变换电路等功 能电路的基本分析能力和常用指标参数的简单计算能力。 （3）熟悉信号产生器、频率计、示波器等常用仪器 仪表和工具的使用；会做基本通信电子电路的验证性实 验和一般难度的综合性实验，培养形成观察问题、分析 问题和解决问题的能力。
平时成绩包括作业成绩 、实验情况、任课教师评价 等。过程评价权重为30%， 期末理论考核权重为70%。
《通信电子线路》说课
平时成绩 理论成绩
四、课程特色
在教学中体现素质教育 与职业能力培养
特色
突出 职业 教育 特性
突出 专业 基础 特性课
四、课程特色
1. 突出职业教育特性
内 容
绪论及基础知识
理论学时
6
实验学时
高频小信号放大器
高频功率放大器 正弦波振荡器 振幅调制、检波及混频 频率调制与解调 反馈控制电路 64
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二○一二～二○一三学年第二学期
信息科学与工程学院
课程设计报告书
课程名称：通信电子电路课程设计
班级：电子信息工程（DB）2010级 2班小组成员：田雨晴 201012135045
张泽玮 201012135072
刘放 201012135074
吴尧 200912135103 指导教师：李文翔
学时学分： 1周 1学分
二○一三年二月
目录
一、设计目的 (3)
二、设计内容 (3)
三、设计原理与过程 (3)
3.1、原理 (3)
3.2、确定电路形式设置静态工作点 (4)
3.3、计算主振回路元件值 (5)
3.4、设置静态工作点 (5)
3.5、计算调频电路元件值 (6)
3.6、计算调制信号的幅度 (7)
四、安装与调试过程 (7)
4.1、安装要点 (7)
4.3、测试点选择 (8)
4.3、调试方法 (8)
五、心得体会 (8)
六、任务分配 (9)
一．设计目的
通过上个学期的通信电子电路的学习，我们以小组为单位展开LC 震荡电路的设计工作。
通过此次课程设计，锻炼我们的团队合作，收集资料，软件使用，理论计算等各方面的能力，让我们的综合素质进一步提高。
二．设计内容
题目一 LC 高频振荡器与变容二极管调频电路设计
已知条件 +Vcc=12V ，高频三极管3DGG100，变容二极管2CCIC 。
性能指标 主振频率MHz 5f 0=，频率稳定度400/510/f f -∆≤⨯小时，主振级的输出电压1V o V ≥，最大频偏kHz 10m
=∆
f
报告要求 给出详细的原理分析，计算步骤，电路图和结果分析。
仪器设备 函数信号发生器/计数器EE1641B 调制度测量仪HP8901A 高频信号发生器HP8640B 超高频毫伏表DA - 36A 双踪示波器COS5020 无感起子数字万用表UT2003 高频Q 表
环形铁氧体高频变压器 三.设计原理与过程 3.1原理
振荡器主要分为RC ，LC 振荡器和晶体振荡器。
其中电容器和电感器组成
的LC 回路，通过电场能和磁场能的相互转换产程自由振荡。
要维持振荡还要有具有正反馈的放大电路，LC 振荡器又分为变压器耦合式和三点式振荡器，现在很多应用石英晶体的石英晶体振荡器 ，还有用集成运放组成的LC 振荡器。
振荡器的作用主要是将直流电变交流电.它有很多用途.在无线电广播和通信设备中产生电磁波.在微机中产生时钟信号.在稳压电路中产生高频交流电.。
静态工作点的确定直接影响着电路的工作状态和振荡波形的好坏。
由于振荡
幅度稳定下来后，电路必然工作到非线性区，也就是说，可能进入截止区，也可能进入饱和区，静态工作点偏高，易进入饱和区．
振荡器原理框图如下图所示
3.2确定电路形式设置静态工作点
本题对主振频率f 0要求不高，但对频率稳定度要求较高，故选用图所示的
LC 调频振荡器电路。
振荡器的静态工作点取I CQ =2mA ，V CEQ =6V ，测得晶体管=60。
因R E +R C =，为提高电路的稳定性，R E 的值可适当增大，
取R E =1k Ω，则R C =2k Ω。
因 V EQ =I CQ R E =2V
若取流过R B2的电流I B2=10I BQ =10I CQ /=0.33mA 则
放大电路 选频网络
正反馈网络
输出
R
=V BQ/I B2≈8.2kΩ
B2
因
即
R
用20kΩ电阻与47kΩ电位器串联，以便调整静态工作点。
B1
3.3计算主振回路元件值
若取=100pF，由试
得
实验中可适当调整的圈数或的值。
电容、由反馈系数F及电路条件，决定，若取=510pF，由F=，则取=3600pF，取耦合电容。
3.4设置静态工作点
特性曲线C j-v 如图2示。
性能参数V Q、C j0及Q点处的斜率k c等可以通过C j-v 特性曲线估算。
，
由图可得
V Q= –4V时
C Q=75pF
如果变容二极管的特性曲线未给定，本题给定变容二极管为2CC1C，已测量出其曲线如图3-2所示。
取变容管静态反向偏压V Q= 4V，由特性曲线可得变容管的静态电容C Q=75pF。
图3 LC高频振荡电路
3.5计算调频电路元件值
变容管的静态反偏压由电阻与分压决定，
即
已知，若取，则
实验时用10kΩ电阻与47kΩ电位器串联，以便调整静态偏压。
隔离电阻R3应远大于、，取R3=150kΩ。
因接入系数，一般接入系数，为减小振荡回路输出的高频电压对变容晶体管的影响，n值应取小，但n值过小又会使频偏达不到指
标要求。
可以先取n=0.2，然后在实验中调试。
由曲线得到时，对应，
则
取标称值20pF
低频调制信号的耦合支路电容及电感应对提供通路，一般的频率为几十赫至几十千赫兹，故取，（固定电感）。
高频旁路电容应对调制信号呈现高阻，取。
3.6计算调制信号的幅度
为达到最大频偏的要求，调制信号的幅度，可由下列关系式求出。
因
式中，——静态时谐振回路的总电容，即
则回路总电容的变化量
可得变容管的结电容的最大变化量
由图3-2的曲线得变容管2CC1C在处的斜率
，可得调制信号的幅度
则调制灵敏为
四、安装与调试过程
4.1安装要点
1.地线应尽可能粗，以减小分布电感引起的高频损耗。
2.安装时应合理布局，减小分布参数的影响。
3.多级放大器应排成一条直线，尽量减小末级与前级之间的耦合
4.电路元件不要排得太松，引线尽量不要平行，否则会引起寄生反馈。
5.为减小电源内阻形成的寄生反馈，应采用滤波电容 Cφ及滤波电感 Lφ
组成的π型或Γ型滤波电路。
4.2测试点选择
正确选择测试点，减小仪器对被测电路的影响。
在高频情况下，测量仪器的输入阻抗(包含电阻和电容)及连接电缆的分布参数都有可能影响被测电路的谐振频率及谐振回路的Q值，为减小这种影响，应使仪器的输入阻抗远大于电路测试点的输出阻抗。
所有测量仪器如高频电压表、示波器、扫频仪、数字频率计等的地线及输入电缆的地线都要与被测电路的地线连接好，接线尽量短。
4.3调试方法
（1）先调整静态工作点。
（2）观测动态波形并测量电路的性能参数。
与低频电路的调试基本相同，所不同的是按照理论公式计算的电路参数与实际参数可能相差较大，电路的调试要复杂一些。
（3）测量频偏
加入幅度为VΩ的调制信号以后，可以采用频偏仪测量频偏。
也可以用示波器测量 C点的波形，观察波形在X 方向的相移。
五．心得体会
本次课程设计我们选择的题目是LC高频振荡器与变容二极管调频电路的设计。
首先，我们先对能够实现高频震荡器的几种常见电路进行了分析与论证。
经过分析，可以知道的特点：电感三点式振荡器虽然说调频，方便容易起振但输出波形不理想。
电容三点式振荡器振荡波形好但频率稳定性低。
克拉泼振荡器振荡频率改变可不影响反馈系数振荡幅度比较稳定但可调范围小。
西勒振荡器振荡幅度比较稳定振荡频率可以较高做可变频率振荡器时其波段覆盖系数较大波段范围内输出电压幅度比较平稳。
综上考虑，我们最终采取了西勒电路振荡器。
其次，在震荡器的设计中，我们首先分析了振荡器的工作原理并画出
了西勒河电路的原理图与仿真电路图。
然后是对电路参数的计算使其能够达
到震荡频率的要求。
由于受实际条件所限我利用了仿真软件Multisim来对自己的设计电路图进行仿真。
在仿真的过程中我
们对正弦波震荡电路有了更进一步的了解。
通过这次课程设计让我更好的掌握了各种电路的测试与计算熟悉了电子仿真的工作原理和其具体的使用方法.更深刻的理解课本知识。
同时，这次课程设计锻炼了我们小组合作共事的能力，在遇到困难的时候，小组成员能够集思广益，分工合作，最终解决问题。
这次课设对于我们走向社会无疑是一次宝贵的经验。
六．任务分配
田雨晴：软件制图及调试。
张泽玮：理论计算及分析。
刘放：报告制作及总结。
吴尧：查阅资料。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。