四年级上册美术教案-家乡的桥上海版
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》教案•相关推荐《家乡的桥》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
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《家乡的桥》教案1课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
《家乡的桥》教案2教学目的：1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。
2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。
小学美术家乡的桥教案
小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
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小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1、编写思路。
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。
学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。
通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
2、重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
家乡的桥小学美术教案设计
家乡的桥小学美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握桥梁的基本结构与特点，提高学生的观察和描绘能力。
2. 通过观察、讨论和实践，培养学生对家乡桥梁的热爱和传承家乡文化的意识。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 家乡桥梁的历史与文化背景2. 桥梁的结构与特点3. 桥梁的绘画与设计方法三、教学重点与难点：1. 重点：了解家乡桥梁的历史与文化背景，掌握桥梁的结构与特点，学会桥梁的绘画与设计方法。
2. 难点：如何将所学的桥梁知识运用到实际绘画与设计中，创新表现家乡桥梁的独特魅力。
四、教学准备：1. 收集家乡桥梁的图片、资料和视频。
2. 准备绘画与设计所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程：1. 导入：展示家乡桥梁的图片和视频，引导学生关注家乡桥梁的美。
2. 讲解：介绍家乡桥梁的历史与文化背景，讲解桥梁的结构与特点。
3. 示范：教师示范如何绘画和设计一座家乡桥梁，重点讲解绘画与设计的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学的桥梁知识进行绘画与设计。
6. 拓展：引导学生关注家乡其他桥梁的美，鼓励学生进行实地考察和创作。
六、教学评价：1. 学生对家乡桥梁的历史与文化背景的了解程度。
2. 学生对桥梁结构和特点的掌握情况。
3. 学生的绘画和设计能力，以及创新精神和团队合作能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和解题思路，以确保教学效果的达成。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，深入了解家乡桥梁的建设和使用情况。
2. 引导学生关注国内外著名的桥梁作品，欣赏其设计和艺术价值。
3. 鼓励学生积极参与桥梁设计竞赛或活动，提高学生的实践能力。
九、教学资源：1. 家乡桥梁的图片、资料和视频。
2. 绘画与设计所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 桥梁设计软件或工具，如SketchUp、AutoCAD 等。
《家乡的桥》美术教案
《家乡的桥》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识桥的基本结构、功能和特点，培养学生对家乡桥梁文化的认识和热爱。
2. 培养学生观察、思考、创新和动手能力，提高学生综合素质。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 桥的概述：介绍桥的定义、功能、分类和特点。
2. 家乡的桥梁：介绍学生所在地区具有代表性的桥梁，展示桥梁图片，让学生了解家乡桥梁的历史、文化和艺术价值。
3. 桥梁设计：分析桥梁的设计原理，引导学生了解桥梁结构、材料和施工技术。
4. 桥梁艺术：探讨桥梁在艺术领域的表现形式，如桥梁雕塑、桥梁装饰等。
5. 创新桥梁：介绍未来桥梁的发展趋势，引导学生思考和创新。
三、教学过程1. 导入：通过展示家乡桥梁的图片，引导学生关注家乡的桥梁文化。
2. 课堂讲解：讲解桥的概述、家乡桥梁的特点和历史背景。
3. 案例分析：分析家乡桥梁的设计原理和艺术表现形式。
4. 实践活动：分组进行桥梁设计，让学生动手制作模型，培养学生的实践能力。
5. 总结评价：对学生的作品进行评价，总结课堂所学内容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桥的概述、家乡桥梁的特点和历史背景。
2. 案例分析法：分析家乡桥梁的设计原理和艺术表现形式。
3. 实践教学法：让学生动手制作桥梁模型，培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组进行桥梁设计，培养学生的团队协作精神。
五、教学资源1. 图片素材：收集家乡桥梁的图片，用于课堂讲解和引导学生关注。
2. 视频资料：拍摄桥梁建设过程，让学生了解桥梁施工技术。
3. 设计软件：为学生提供桥梁设计软件，方便学生进行实践活动。
4. 模型材料：为学生提供桥梁制作所需的材料，如纸板、塑料等。
5. 评价量表：制定桥梁设计评价量表，对学生的作品进行评价。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 学生作品：评价学生在实践活动中的创作，包括桥梁设计理念、结构和美观程度。
美术家乡的桥教案课件教案
美术家乡的桥教案课件教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握桥梁的基本结构和功能，提高学生的空间想象力。
2. 培养学生对家乡桥梁历史文化的认识，增强学生的民族自豪感。
3. 学会运用绘画技巧表现家乡的桥梁，提高学生的美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：桥梁的基本结构和绘画技巧。
难点：如何将家乡桥梁的特色与文化融入绘画作品中。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡桥梁的图片，引导学生关注家乡的桥梁，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、拱圈等。
（2）讲解家乡桥梁的历史文化背景，强调其独特性。
3. 实践活动：（1）带领学生观察和分析家乡桥梁的特点，进行绘画构思。
（2）指导学生运用绘画技巧，创作表现家乡桥梁的作品。
4. 例题讲解：以家乡的一座桥为例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，选择一座家乡的桥梁进行绘画练习。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 家乡的桥2. 内容：（1）桥梁的基本结构（2）家乡桥梁的历史文化背景（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以家乡的桥梁为题材，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅表现家乡桥梁的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在绘画技巧方面的掌握程度，以及学生对家乡桥梁的认识和情感态度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生深入了解家乡桥梁的历史文化，进行实地考察。
（2）开展以家乡桥梁为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。
（3）引导学生关注家乡的其他建筑，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：桥梁的基本结构和绘画技巧。
《家乡的桥》美术教案
《家乡的桥》美术教案一、教学目标：1.初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，尝试用线描绘画形式创造表现家乡的桥,激发学生爱家乡的情感。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
三、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。
四、学具准备教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。
学生：2到3张纸、勾线笔。
五、教学过程一.课题导入，了解家乡的桥板书“家乡的桥”：小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静静地仔细听了。
（出示课件图片）1.了解家乡古桥（用户第一人称讲述）我叫迎仙桥，现在400多岁了，我有一个美丽的传说。
相传东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，在刘门坞遇见了两位仙女，后来双双结为夫妻。
没多久，两位青年回到吴县，发现当时的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他们的第七代子孙了呢。
现在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。
哈哈，我还要骄傲地告诉你们，我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型的石拱桥。
这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！我是皇渡桥。
因南宋小康王曾过此桥而得名。
在260多年前我被重修过，看，还有桥栏呢！我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此而悔”的典故。
别看我倒映水中，脸蛋圆圆，我可是有1300多岁了。
在我旁边还建有司马庙，小朋友们有机会可要来班竹村看看哦！我叫大庆桥，是150多年前建造的。
和之前的桥相比，我不仅年轻，还有3个桥孔呢，一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。
我是在“牛郎织女渡河的七月七日”建成的，七月是大庆之月，所以人们就给我取名为大庆桥了。
我叫风雨桥，是一座木拱桥，上有桥廊，可让行人避雨休息和村民乘凉聊天。
我的脚可多了，看，有23根圆木呢，有10多根还牢牢地嵌进两岸石缝中！我的家在巧英乡，欢迎小朋友来坐坐哦！怎样？故事好听吗？这些乡村古桥，也许你们不熟悉，那么请看看下面的桥。
家乡的桥小学美术教案设计
家乡的桥小学美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本结构特点和艺术特色，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过欣赏和分析家乡的桥梁，培养学生对家乡文化的认同感和自豪感。
3. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有家乡特色的桥梁作品。
二、教学内容：1. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、浮桥、吊桥等。
2. 桥的艺术特色：古典园林桥、现代桥梁、民间桥梁等。
3. 家乡桥梁介绍：了解家乡的桥梁历史、文化背景和建筑特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握桥的结构特点和艺术特色，培养学生运用绘画和手工制作表现家乡桥梁的能力。
2. 难点：如何引导学生深入观察和分析家乡桥梁的特点，以及如何将观察和分析的结果运用到创作中。
四、教学准备：1. 收集家乡桥梁的图片、资料和作品。
2. 准备绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：展示家乡桥梁的图片，引导学生关注桥梁的结构和艺术特色。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏各种类型的桥梁作品，让学生了解桥梁的结构特点和艺术风格。
3. 介绍家乡桥梁：讲解家乡桥梁的历史、文化背景和建筑特点，激发学生的自豪感。
4. 创作实践：分为绘画和手工制作两部分，学生可以选择自己擅长的方式表现家乡桥梁。
5. 展示与评价：组织学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 学生对桥的结构特点和艺术特色的理解和掌握程度。
2. 学生对家乡桥梁历史、文化背景和建筑特点的认知和表达。
3. 学生在绘画和手工制作过程中的创新能力和技巧运用。
七、教学拓展：1. 组织学生参观家乡的桥梁，加深对桥梁的认识和感受。
2. 邀请桥梁设计师或专家来校进行讲座，让学生更深入了解桥梁的设计和建造。
3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有创新性和实用性的桥梁作品。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和特点。
教师应关注学生的学习进度和作品表现，及时给予指导和反馈，帮助学生提高。
小学美术《家乡的桥》教案
1.教学重点
-桥的类别与特点：重点讲解梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥的构造及特点，通过实物图片和案例分析，使学生掌握各类桥梁的基本知识。
-家乡的桥：以学生身边的桥梁为例，分析其艺术特色和文化价值，引导学生关注家乡的桥梁艺术。
-创作技巧：教授绘画和手工制作技巧，帮助学生将自己的观察和想象转化为美术作品。
-情感表达：如何将学生对家乡的热爱融入作品中，表现出桥梁的文化内涵和情感价值，是学生在创作过程中的难点。
举例解释：
-针对桥梁结构与功能的关系，可以让学生观察桥梁模型，并结合实际桥梁工程案例，解释拱桥的弧形结构如何分散压力，从而实现跨越。
-在细节描绘方面，教师可以现场演示如何用线条和色彩表现出桥墩的石质纹理，或通过剪贴、拼接等手法制作桥面的质感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡桥梁相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，制作桥梁模型，演示不同类型桥梁的构造原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作模型。
（四）学生小组讨论（用时10分பைடு நூலகம்）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解桥的基本概念。桥是一种跨越障碍物（如河流、山谷等）的建筑物，它是连接两个地点的重要设施，具有很高的实用和审美价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以家乡的一座著名桥梁为例，分析其构造、功能及文化意义，了解桥梁在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调桥梁类别、特点以及家乡桥梁的文化价值。对于难点部分，如桥梁结构与功能的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
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一、课题：家乡的桥
二、教学目标：
1、了解不同种类桥的造型特点和功能，学会运用基本的评述方法欣赏实际生活中和艺术作品中的桥。
2、通过收集在关桥的图文资料，积累建筑领域一些常识和绘制桥的素材，尝试描绘各具特色的家乡的桥，提高绘画造型能力。
3、感受桥的美感，体会周围建筑的美丽多姿以及桥与人们实际生活的密切关系，激发探究本地桥类建筑的学习热情，留意身边的美好事物，热爱家乡。
三、学情分析：
学生对此课文内容很熟悉，在复习巩固桥的造型特点基础上，调动学生主体积极性，引导学生自由表现自己心目中家乡的桥。
四、教学重、难点：
使学生掌握桥的一般建筑常识，感受桥的造型特点和美感，指导学生用绘画的方式表现家乡的桥。
五、教学手段运用及分析：
通过收集有关桥的图文资料，积累建筑领域一些常识性的知识和绘制桥的素材，使学生掌握基本的建筑常识。
六、教学方法运用及分析：
观察法：通过观察各种形态的桥图片，让学生感受桥的美感，体会周围建筑的美丽。
七、重点教学环节设计：
（一）导入设计
1、提问导入：你见过什么桥？你的家乡有哪些桥？
你知道桥有哪些种类？桥有哪些主要组成部分？
2、抽生回答，引导学生回忆，了解桥丰富多彩的样式。
3、出示课题，并板书《家乡的桥》。
（二）新课教学设计
1、欣赏课本上的桥，说说它们的特点和外形特征。
2、教师根据学生的回答做小结。
3、归纳桥的各种类型：石桥、公路桥、立交桥、铁索桥、木桥、
石拱桥等。
（三）师生互动设计
1、为进一步丰富学生关于“桥”的认识，教师引导学生以文学、图片、解说等形式深入交流课前收集的关于桥的图文资料。
2、教师示范方法
先确定桥的大致位置——总体形态——添加桥上、桥下的环境物，使画面更充实饱满。
（四）学生活动
同桌相互交流想法，巩固确定想要画的内容。
（五）随堂练习设计
选择一种自己喜爱类型，尝试创作一幅《家乡的桥》。
八、课外作业设计与布置：
和家人交流上课的感受，与家人讨论由“桥”可产生哪些联想。
九、板书设计：
十、课后反思：。