学校教育法律法规教学内容
教育政策法规教案
汉中职业技术学院教案（首页）课 题《教育政策法规》第一章《教育政策法规》第一章 导论导论 （教案） 教 学 目标1、了解教育政策法规方面基本知识、了解教育政策法规方面基本知识, ,2、掌握教育政策法规应知、应会的主要内容、掌握教育政策法规应知、应会的主要内容3、提高教育法律意识，强化依法治教、依法管理思想观念、提高教育法律意识，强化依法治教、依法管理思想观念 教 学 主 要 内 容 及 时 间 分 配课时安排课时安排 八课时（一、二周） ① 依法治教的主体依法治教的主体 依法治教的含义依法治教的含义 ② 依法治教的范围依法治教的范围 ③ 依法治教的依据依法治教的依据 ①具有充倍的教育法律、法规体系①具有充倍的教育法律、法规体系 ②具有严格、公正的教育执法制度②具有严格、公正的教育执法制度 依法治教依法治教 依法治教的基本要求依法治教的基本要求 ③具有高素质的教育执法队伍③具有高素质的教育执法队伍 概述概述 ④提高全社会的教育法律意识④提高全社会的教育法律意识 ⑤具有健全的有关教育的民主与监督制度⑤具有健全的有关教育的民主与监督制度⑤具有健全的有关教育的民主与监督制度 ①依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求 ②依法治教是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要 必要性必要性必要性 ③依法治教是教育行政部门改变领导方式，依法行政，提高行政管理效率与水平的必然选择 ④依法执教时培养一代新人，实施科教兴国战④依法执教时培养一代新人，实施科教兴国战 略的有力保证略的有力保证略的有力保证 了解依法治教的基本原则和推进依法治教的具体措施了解依法治教的基本原则和推进依法治教的具体措施 教 学 重 点 难 点教学重点教学重点 培养学生教育法律意识，强化依法治教、依法管理思想观念培养学生教育法律意识，强化依法治教、依法管理思想观念 教学难点教学难点 1、“依法治教”与“以法治教、以罚代教”的区别“依法治教”与“以法治教、以罚代教”的区别 2、教育政策与教育法律的关系、教育政策与教育法律的关系 教 学 方 法讲述法，讨论法，归纳法，提要法。
教育法律法规教育法律法规(ppt版)
教育法律法规教育法律法规(ppt版)教育法律法规教育法律法规(ppt版)引言在当今社会，教育法律法规对于教育行业的发展和管理起着至关重要的作用。
教育法律法规是指国家制定和实施的，用于规范教育行为和保障教育权益的法律法规文件。
教育法律法规的制定和实施，旨在促进教育公平、保障教育质量、维护教育秩序，为教育事业的健康发展提供有力保障。
本文将对教育法律法规的重要性以及教育法律法规的分类进行介绍，并探讨教育法律法规在教育实践中的应用。
教育法律法规的重要性维护教育公平教育法律法规的制定和实施，旨在维护教育公平。
教育公平是一项基本的教育原则，意味着每个人都有接受教育的权利，无论其社会地位、财富状况、性别、种族等背景。
教育法律法规通过明确规定教育资源的分配、学校招生的公平原则等，为实现教育公平创造了有力保障。
保障教育质量教育法律法规对于保障教育质量具有重要作用。
教育质量是教育工作的核心要素，关系到学生的成长和发展。
教育法律法规通过规定教学标准、教师资格等要求，引导和推动学校提供高质量的教育教学服务，确保学生能够获得优质的教育资源和教学环境。
维护教育秩序教育法律法规的制定和实施，有助于维护教育秩序。
教育秩序是指教育行为和教育活动进行的规范和有序。
教育法律法规通过规定学校管理制度、教师职责和权利等，建立起教育机构的管理体系，保障教育活动的正常进行，防止教育领域的混乱和不良现象的发生。
教育法律法规的分类教育法律法规可以根据其内容和颁布机关的性质进行分类。
以下是对教育法律法规的几种常见分类：学校管理法律法规学校管理法律法规是指针对教育机构和学校管理的法律法规文件。
这类法律法规主要涉及学校招生、办学许可、校园安全、教职工管理等方面的规定。
教育教学法律法规教育教学法律法规是指与教育教学活动有关的法律法规文件。
这类法律法规主要规定了教学计划、课程设置、教学方法、考试管理等方面的要求。
学生权益保障法律法规学生权益保障法律法规是指保护学生合法权益的法律法规文件。
教育法律法规笔记
教育法律法规笔记教育法律法规笔记1. 前言教育法律法规是指对教育领域中的各类法律、法规、规章以及相关政策文件的总称。
它对于规范教育行为、保障教育权益、促进教育改革具有重要意义。
本文将从教育法律法规的概念、分类、主要内容以及实施情况等方面进行介绍和解析。
2. 教育法律法规的概念教育法律法规是国家对教育事业进行管理和规范的法律和法规的总称。
它是教育事业的基本保障和管理工具，通过制定和实施法律法规，可以确保教育活动的合法性、公正性和有效性。
3. 教育法律法规的分类教育法律法规可以根据其性质和内容进行分类。
一般可以分为以下几类：3.1 教育法律法规的基本法教育法律法规的基本法是指国家制定的最为重要和基础的法律法规文件，具有最高的法律效力和权威性。
例如，我国的《中华人民共和国教育法》就是教育法律法规的基本法，规定了国家的教育方针、教育制度、教育管理等方面的内容。
3.2 教育管理法规教育管理法规是指国家和地方政府发布的管理教育行为和组织管理教育工作的法规文件。
它主要包括教育行政法规、学校管理规定、教师管理规定等。
这些法规文件旨在规范和促进教育行政工作的顺利进行，保障教育质量和教育公平。
3.3 教育绩效评估法规教育绩效评估法规是指对学校、教师以及教育部门绩效进行评估和考核的法规文件。
通过建立科学合理的评估体系，能够激励教育工作者的积极性和创造性，提高教育质量和效益。
3.4 教育质量保障法规教育质量保障法规是指国家对教育质量进行监督、评估和保障的法规文件。
教育质量是教育事业的核心，保障教育质量是保证教育公平和提高教育水平的重要手段。
4. 教育法律法规的主要内容教育法律法规的主要内容包括：4.1 教育权益保障教育法律法规对学生和家长的教育权益进行了规定，保护他们的合法权益，例如规定了义务教育的受教育权利和义务，以及学生受教育的平等权利。
4.2 教育机构管理教育法律法规对教育机构的设置、管理和运营进行了规定，例如对学校的设立、办学条件、办学行为等进行了具体规定，保证了学校的合法性和安全性。
教育教学相关的法律法规及政策的培训内容
教育教学相关的法律法规及政策的培训内容在教育教学领域，法律法规及政策对于教师的教学工作和学校的管理起着重要的指导和规范作用。
教师们需要熟悉相关法律法规及政策，以确保教育教学的合法性、公正性和有效性。
本文将介绍一些与教育教学相关的常见法律法规及政策，并探讨如何将这些内容融入到教师的培训中。
首先，教育教学领域有一系列的法律法规，其中包括教育法、教师法、学校办学许可条例等。
这些法律法规对于教育教学的组织管理、师生关系、学生权益保护等方面有具体规定。
例如，教育法明确提出了教育的目标、原则和规范，教师法规定了教师的权利和义务，学校办学许可条例规定了办学的程序和条件等。
其次，教育教学领域还有一系列的政策文件，以指导和促进教育教学的改革与发展。
这些政策文件包括教育改革发展规划、学校教育质量监测评估办法等。
这些政策文件对于教师的教学指导、学生的评价方式以及学校的教育质量保障等方面有具体要求和规定。
例如，教育改革发展规划明确了教育改革的目标和重点，学校教育质量监测评估办法规定了学校质量评估的程序和标准等。
为了提高教师对于教育教学法律法规及政策的了解和应用能力，培训机构可以将这些内容纳入到教师培训的课程中。
培训内容可以包括对于相关法律法规的解读和讲解，以及对于政策文件的分析和应用等。
培训机构可以邀请相关专家学者来讲解，也可以通过案例分析、讨论等形式来引导教师们深入理解和掌握。
此外，培训机构还可以组织教师们进行实地考察、交流学习，以加深对于法律法规及政策的认识和理解。
教师培训中的法律法规及政策内容应具有实践性和针对性。
培训机构可以结合实际案例和典型问题，引导教师们运用法律法规及政策的知识来解决实际教学工作中遇到的问题。
同时，培训机构还可以根据不同学科、不同年级等特点，设计针对性的培训内容，以满足教师的不同需求和提升教育教学质量。
此外，为了提高教师对于法律法规及政策的应用能力和综合素养，培训机构还可以组织教师进行相关考试和评估。
教育法律法规(讲义)
第一节第二节第三节教师的权利与义务学生权利保护教育相关法律法规教育法律法规（讲义）第一节教师的权利和义务讲义P59一、教师的权利1.教师作为一般公民的权利公民的政治权利宗教信仰和自由社会经济权利文化教育权利等2.教师作为教育者的权利教育教学权学术研究权指导评价权报酬待遇权民主管理权进修培训权讲义P60一、教师的权利1.教育教学权进行教育教学活动开展教育教学改革和实验一、教师的权利2.学术交流权从事科学研究、学术交流参加专业的学术团体在学术活动中充分发表意见一、教师的权利3.指导评价权指导学生的学习和发展评定学生的品行和学业成绩4.报酬待遇权按时获取工资报酬享受国家规定的福利待遇寒暑假期的带薪休假5.民主管理权提出意见和建议教职工代表大会6.进修培训权参加进修和其他方式的培训【2020下中学】1.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。
学校的做法（）。
A.正确，学校有权给教师布置工作任务B.正确，学校可以合理使用教师的时间C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权【2018下中学】（讲义无）2.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。
该学校的做法（）。
A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利讲义P61拓展延伸-教育惩戒权（了解-不用背）讲义P61-62拓展延伸-教育惩戒权（了解-不用背）教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：①以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；②超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；③辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；④因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；⑤因学业成绩而教育惩戒学生；⑥因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；⑦指派学生对其他学生实施教育惩戒；⑧其他侵害学生权利的。
《教育法律法规》课程教学大纲
长江大学文理学院师范类学生《教育法律法规》课程教学大纲前言第一章教育法概述教学要求：✧了解教育法的涵义；✧掌握教育法的表现形式，教育法的层级及效力；✧理解教育法律规范的概念、结构、种类；✧了解教育法律关系的概念、教育法律关系的主体、客体和内容。
教学内容：一、教育法的概念1、教育法的涵义2、教育法的特点3、教育法与教育政策的区别二、教育法的体系1、教育法的渊源2、教育的层级和效力3、教育法的体系三、教育法律规范1、教育法律规范的概念2、教育法律规范的结构3、教育法律规范的类别4、研究教育法律规范结构的意义四、教育法律关系1、教育法律关系概述2、教育法律关系主体3、教育法律关系内容4、教育法律关系客体5、教育法律关系的产生、变更和消灭第二章教育法的实施教学要求：✧了解教育法实施的涵义与原则✧理解教育法遵守的涵义及教育法普及✧理解教育行政执法涵义、原则教学内容一、教育法实施概述1、教育法实施的涵义2、教育法实施与教育法制的关系3、教育法实施的方式4、教育法实施的基本原则二、教育法的遵守1、教育法遵守的涵义2、教育法的普及三、教育行政执法1、教育行政执法的涵义2、教育行政执法的原则四、司法适用1、司法的涵义2、人民法院的组织系统和审级制度3、司法过程五、法律监督1、法律监督的涵义2、法律监督的种类第三章教育行政机关教学要求✧理解教育行政机关的涵义及其法律地位✧理解教育行政行为的涵义、分类、种类✧理解教育行政机关的职能和权限划分教学内容一、教育行政机关概述1、教育行政机关的法律地位2、教育行政行为二、教育行政机关的职能1、教育部的主要行政职能2、基础教育管理权限划分第四章学校教学要求✧理解学校的法律地位✧掌握学校所具有的权利和义务✧理解学校与教育行政机关的法律关系教学内容一、学校的法律地位概述1、学校的法律地位的涵义2、学校的法律地位的特点二、学校的权利与义务1、学校的基本权利2、学校的基本义务三、学校与教育行政机关的法律关系1、教育行政法律关系2、教育民事法律关系第五章教师教学要求✧了解教师的法律地位以及学校和教师的法律关系✧掌握教师的权利和义务✧理解国家教师制度教学内容一、教师的法律地位1、教师法律地位的涵义2、教师与学校的法律关系二、教师的权利和义务1、教师的权利2、教师的义务三、国家教师制度1、教师资格制度2、教师职务制度3、教师聘任制度第六章学生教学要求✧了解学生的法律地位✧理解学校和学生的法律关系✧掌握学生的权利和义务及未成年学生的法律保护教学内容一、学生的法律地位1、学生的法律地位的涵义2、学校与学生的法律关系二、学生的权利和义务1、学生的法定权利2、学生的法定义务三、未成年学生的法律保护1、未成年人的学校保护2、未成年人的家庭保护3、未成年人的社会保护4、未成年人的司法保护第七章教育法律救济教学要求✧了解教育法律救济的涵义、作用和途径✧理解并掌握教师申诉制度和受教育者申诉制度✧理解有关教育的行政复议、行政诉讼制度教学内容一、教育法律救济概述1、法律救济的概念2、法律救济在教育中的作用3、教育法关于法律救济途径的规定二、教育申诉制度1、申诉制度概述2、教师申诉制度3、受教育者申诉制度三、有关教育的行政复议概述1、行政复议概述2、行政复议的范围3、行政复议的管辖4、行政复议的程序四、有关教育的行政诉讼1、行政诉讼概述2、行政诉讼受案范围3、有关教育的行政诉讼管辖4、行政诉讼的起诉条件和程序第八章学校管理中有关法律问题教学要求✧理解义务教育中法律责任的主体及归责形式✧了解学校教学活动中的刑事法律问题性质。
教育法律法规讲稿
教育法律法规讲稿尊敬的各位老师、家长、同学们：大家好！今天我将为大家介绍教育领域中的一些法律法规。
教育法律法规是为了保障教育的公平、公正、合法进行而制定的一系列规定。
它涵盖了学校管理、教师职责、学生权益等方面的内容。
接下来，我将为大家详细解析几个重要的教育法律法规。
首先，我们来介绍《中华人民共和国教育法》。
该法规定了教育的宗旨、政策和基本制度，对学校、师生和家长的权利和义务进行了规范。
该法明确提出了教育应当贯彻以人为本、全面发展的理念，加强并完善义务教育制度，提高教育质量，保障师生权益等。
学校、教师和家长应当依据该法进行教育活动，确保教育工作的合法性和规范性。
其次，我们来看看关于学校管理的法律法规。
《学校法》和《学校安全法》是大家熟知的学校管理规范。
《学校法》明确了学校的组织管理机构以及负责人的职责，规定了学校办学的要求和程序。
《学校安全法》则重点关注学校的安全问题，要求学校建立健全安全制度，防范和应对各类安全事件。
以上两个法律法规对学校的管理起到了重要的约束和规范作用，确保了学校的正常运转和学生的安全。
接下来，让我们看看涉及到教师工作的法律法规。
《教师法》是对教师职业行为进行约束的一部法律法规。
该法规定了教师的基本权利和义务，要求教师恪守教书育人的职责，尊重学生的个性和权益，不得进行虐待、歧视和侮辱等行为。
同时，《教师法》也要求学校和社会对教师进行必要的支持和保障，提高教师的职业尊严和社会地位。
最后，我们来看看关于学生权益的法律法规。
《义务教育法》是保障学生权益的一部重要法律。
该法规定了学生的受教育权利和义务，要求学校提供平等的教育机会，并保障学生受到尊重、平等和全面的教育。
此外，还有一些法律法规关注学生的心理健康和安全问题，例如《中小学生心理健康教育指导纲要》和《校园欺凌防治条例》等等。
通过了解这些教育法律法规，我们可以更好地了解学校教育工作和教师、学生等相关方面的责任和权益。
教育法律法规的出台和执行有助于推动教育事业的健康发展，保障每个学生的受教育权利得到充分尊重和实现。
学校法制教育工作方案(5篇)(最新)
学校法制教育工作方案（精选5篇）为贯彻落实好“六五”普法规划，切实做好青少年普法教育工作，按照县府开展“法制进校园”教育活动的安排，结合本校实际，特制定以下实施方案。
一、指导思想及目标任务贯彻落实科学发展观和“中国梦”实践教育活动，按照“六五”普法规划要求，以增强针对性、有效性和普遍性为原则，在广大青少年特别是校园青少年群体中开展法律法规的宣传教育，增强他们的法制观念，使他们养成自觉学法、懂法、守法、用法的习惯。
二、活动时间20xx年4月至20xx年12月三、活动内容2、继续加强开展法制副校长（辅导员）进校园活动。
聘请法制副校长，努力采用青少年喜闻乐见的形式对大中小学生开展交通、消防、食品药品、产品质量、消费者保护等法制教育，教育青少年知法、守法、护法。
3、开展形式多样的法制教育主题班会。
各班组织开展一次“法律在我心中”的主题班会活动，结合团日活动与班级实际，有针对性地举办各类讲座、系报、调查问卷、讨论等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。
4、开展观看电影电视教育活动。
为提高青少年的思想道德水准和法律意识，组织部分青少年学生观看一场有意义的电影电视活动，以激励学生爱人民、爱祖国、爱科学的学习热忱和争做遵纪守法的.示范生。
四、活动要求1、加强领导，周密部署。
青少年法制教育事关国家长治久安是关系青少年健康成长和提高青少年法律素质的一项重要工作，要进一步提高认识，切实加强对青少年的法制宣传教育，加大对青少年法制宣传教育工作的支持力度和投入力度，不断推进青少年法制宣传教育工作。
2、突出重点，创新形式。
针对不同的对象开展多种形式的法制宣传活动。
创新教育宣传形式和载体，探索开展宣传教育的新方式。
要积极运用动漫、视频、音乐等载体，创新宣传教育方式，增强教育实效。
3、加强宣传，营造氛围。
要结合自身实际，充分利用校园广播网、黑板报、电子屏、宣传栏等，加强《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年密切相关法律法规的宣传力度，推进青少年法制宣传教育深入开展，不断提高广大青少年的法律意识和法律素质，努力养成自觉学法守法用法的行为习惯，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境。
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教育法律法规、教师职业道德辅导材料
一、教育法的渊源
（一）教育法的渊源
我国教育法的主要渊源是：宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定。
《中华人民共和国义务教育法》解读
一、义务教育的指导思想和原则
（一）指导思想和宗旨
1、根本指导思想：贯彻国家的教育方针。
2、根本宗旨：为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
（二）实施义务教育原则
“义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。
”
二、义务教育的性质
就其性质而言，其具有强制性、普及性、公共性、免费性和基础性。
三、义务教育的对象
（一）义务教育的对象
“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
”
（二）义务教育的学制
“国家实行九年义务教育”，第七条规定：“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
目前，我国小学和初中的学制种类有“六三制”、“五四制”和九年一贯制等多种形式。
《中华人民共和国义务教育法》基本知识问答
1、《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布施行的?
《中华人民共和国义务教育法》1986年7月1日颁布施行，2006年进行了修订，修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日起施行。
2、我国现行的义务教育管理体制是什么?
按照《义务教育法》规定:义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
3、什么是义务教育?实施义务教育不收取哪些费用?
《义务教育法》第二条第二款规定:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
义务教育不收学费、杂费。
4、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育?
《义务教育法》第五条第二款规定:适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
5、谁负责保障适龄儿童、少年按时入学接受义务教育的权利?
《义务教育法》第五条第一款规定:各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
6、县级以上人民政府各部门如何分工义务教育实施工作?
《义务教育法》第七条第二款规定:县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作，县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
7、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府采取哪些措施保障适龄儿童、少年接受义务教育?
《义务教育法》第十三条第一款规定:县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
8、居民委员会和村民委员会在实施《义务教育法》中履行什么职责?
《义务教育法》第十三条第二款规定:居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。
9、县级以上人民政府及其教育行政部门如何促进学校均衡发展?
《义务教育法》第二十二条第一款规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。
10、县级人民政府教育行政部门如何均衡本行政区域内的学校师资力量?
《义务教育法》第三十二条第二款规定:县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内的学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
中华人民共和国未成年人保护法》解读
1991年9月4日，《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成
年人保护法》）正式颁布，1992年1月1日起正式施行。
凡年龄不满18周岁的我国公民，都属于未成年人。
一、《未成年人保护法》概述
1、立法宗旨：其一，保护未成年人的身心健康；其二，保障未成年人的合法权益；其三，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的接班人。
2、立法依据：《宪法》、《民法通则》中的有关规定和未成年人身心发展的特点和未成年人的生存现状。
3、《未成年人保护法》的教育意义
第一、它使人们明确，保护未成年人健康成长，不仅仅是父母和学校的事情，也是社会各界义不容辞的责任和应尽的义务。
第二、《未成年人保护法》对社会各方在未成年人保护方面所必须做到的行为做了具体的规定。
第三、《未成年人保护法》中的规定还保证了社会各方面的教育协调，可以使教育形成合力，更有效地对未成年人实施教育。
4、未成年人的法律地位。
5、保护未成年人工作应当遵循的基本原则（1）保障权益原则（2）尊重人格尊严原则（3）适应身心发展特点原则（4）教育与保护相结合原则
二、《未成年人保护法》的主要内容
《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护4个方面。
（一）家庭保护1、不许虐待、遗弃未成年人2、不得歧视女性未成年人和残疾未成年人3、不得迫使未成年人结婚和订婚
监护和抚养——家长的基本义务
尊重、教育和引导——家长不可忽视的责任
（二）学校保护
1、保护未成年人的受教育权
2、保证人身安全和健康
3、保证未成年人全面发展
4、尊重未成年人的人格尊严
（三）社会保护
1、保护未成年人的安全与健康
2、保护未成年人的荣誉权
3、保护未成年人的智力成果权
4、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人
5、公共场所优惠开放
（四）司法保护
1、办理未成年人犯罪案件的特殊制度
2、对违法犯罪未成年人的教育改造
3、对未成年人继承权、抚养权的规定
未成年人的主要合法权利
1、生命健康权。
2、人身自由权。
3、姓名权。
4、肖像权。
5、名誉权。
6、荣誉权。
7、财产所有权。
8、财产继承权。
9、著作权。
10、专利权。
11、批评、建议、申诉、控告、检举权。
12、取得国家赔偿权。
13、宗教信仰自由权。
14、民族风俗习惯自由权。
15、通
信自由和通信秘密权。
16、受教育权。
三、学校对未成年人教育的协调
1、学校与家庭的协调
第一，学校与家庭的协调，要求学校的教师要深入了解每一个学生的家庭情况。
第二，学校的教师应进行必要的家庭访问。
第三，学校应适时地举行家长会。
第四，学校还可通过黑板报等多种方式，把未成年人的成长变化与发展状况及时告诉家长，使家长与学校的配合更加及时，更有针对性。