《汉语教程》第一册上第三课
初级汉语教程第一册教案1-20课2019版
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。
《汉语教程第一册(上)》第一课教学课件
一声 二声 三声 四声
¯ （阴平） ˊ（阳平） ˇ（上声） ˋ （去声）
Yīnjié
音节 Syllables
bā bá 八
bǎ bà 爸 dad
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
mā má 妈 mom
Phonetic Practice
mǎ mà 马
Yīnjié
bū bú bǔ bù 不
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
nǖ nǘ
Phonetic Practice
nǚ nǜ 女
Yīnjié
音节 Syllables
iuü yi yī yí
Phonetic Practice yǐ yì 一
wu wū wú wǔ wù 五
yu yū yú yǔ yù 雨
Yùnmǔ
韵母 Finals
ɑi ei ɑo ou
yǔ yīn
语音 Phonetics
Yīnjié
音节 Syllables
kōu kóu kǒu kòu 口
bāi bái bǎi bài 白
hēi héi hěi hèi
黑 Phonetic Practice
游戏 Game
音节 Syllables
dā dá dǎ dà 大
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
ցē ցé ցě ցè 哥
Phonetic Practice
Yīnjié
音节 Syllables
nī ní
Phonetic Practice
nǐ nì 你
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案3 明天见
第三课明天见一、教学重点1.声母：j q x2.韵母：i ia ie ioo iu(iou) ian in iang ing iong ü üe üan ün3.“不”的变调4.课文二、教学要求1.掌握本课所学声韵母及其拼合。
2.掌握所学课文并能用于交际，会表达感谢和告别。
3.会写要求写的汉字。
三、教学提示j、q、x是三个舌面音，j和q的区别在于：j不送气而q要送气。
难点在j、q、x与ü的拼合上，不少学生不能正确地发出ju、qu、xu来,原因之一是这三个声母与ü拼合后, ü上的两点去掉了，让学生产生了误解，以为它们是u，所以发出不伦不类的音来。
所以一开始就要明确告诉学生j、q、x不能与u拼合，它们后边跟的只能是ü。
全部拼合出来的音节都要求唱四声。
在唱四声的过程中，如果是日韩学生，教到某些音节时，可以把一些常用汉字展示出来，目的不是让学生记忆，而是让学生明白，这些音节代表着不同的汉字以及不同的意义。
例如：“小”和“笑”、“九”和“酒”、“秋”和“球”、“千”和“钱等。
关于“不”的变调本课也只是做个提示，因为“不”的变调不是短时间内能解决的，本课的目的是通过学习“不谢”，让学生认知“不”这个汉字在第四声的音节前要变成第二声，学生知道以后，利用教材提供的练习材料领着学生反复操练就行了。
本课的会话重点:（1）表示应答别人询问的肯定与否定的方式。
“不”单用时为第四声。
（2）怎么告别：明天见！只要学生学会这两个对话就可可以了。
因为“不去”是为了教“不”的变调。
“你去邮局寄信吗？”这个句子今后还会学到，所以不作本课的教学重点。
四、教学步骤（一）组织教学跟学生进行简单会活。
老师:你好!你忙吗?汉语难吗?请学生用已学过的句子回答。
(二)复习1.听写第二课所学声母、韵母。
2.听写音节。
māma gēge tāmenbǎo le pǎo le dìdi mèi meihěn hǎo nǐlái mǐfàn hǎo ma3.听写句子(请一个学生到黑板前听写,其他人写在本子上,可以同时请另一个学生写拼音)你忙吗?很忙。
跟我学汉语第一册第3课我叫王家明教案
第3课我是王家明一、教学目的1.学会把打招呼语扩展到校园环境；2.学会主动向别人自我介绍，并介绍他人认识；3.进一步实践汉语拼音的拼法；4.初步感知汉字字形。
二、教学内容1. 语音教学（1）朗读本课生词和课文，掌握“你们”的“们”轻声的读法；(2) 练习“辨音练习”-mi, bie, piao, mian, pa, bu, pin, ming。
2. 词汇教学（1）是，她，他，你们；（4）词汇搭配：代词+“是”；3. 语法教学（1）动词谓语句；（2）句型：我是……，我叫……4.汉字教学（1）学习辨认本课的生词“是，她，他，你们”；（2）学习书写四个简单汉字：万，玛，是，丽。
5.文化教学：中国人的姓名三、教学重点和难点1．词汇“是，她，他，你们”和词汇搭配：代词+“是”；2．句型：我是……，我叫……；3．书写四个简单汉字：万，玛，是，丽。
四、教学课时分配：5个课时五、教学过程第1课时（45分钟）1. 导入（15分钟）●复习一下教师使用第1课和第2课的汉字卡片进行复习，要求学生听指令然后找出对应的词组。
这个练习主要让学生意识到，同样一个汉字，如果搭配其他的汉字，也能构成有意义的意思。
教师准备的第1课和第2课的汉字：教师说“你好”，然后学生找；教师说“我叫王家明”，然后学生找；教师说“同学们”，然后学生找；教师说“老师”，然后学生找；教师说“再见”，然后学生找；教师说“林老师”，然后学生找；教师说“老师好”，然后学生找；教师说“林家明”，然后学生找；教师说“同学们好”，然后学生找。
2. 讲授新课（30分钟）●生词教学（10分钟）（1）老师先领读生词（是，她，他，你们），每个生词两遍，同时解释意思。
然后带领全体学生朗读，每个生词也是两遍，最后叫个别学生朗读，这时要注意纠正他们的语音语调。
（3分钟）（2）教师把词汇表上的生词组词，如“她是…”, “他是…”, “你们是…”，并以班上学生的姓名为例造句，方便同学理解和记忆。
汉语听力教程第一册第三课 ppt课件
课外练习
25
1、听后标出声调。 （1）
26
1、听后标出声调。
（1）
xìn qún jiào jué xiăng
quán bié tīng xuăn
27
1、听后标出声调。 （2）
28
1、听后标出声调。 （2）
29
— xiang
6
三、辨声母，画出你听到的声母。 1、jī √ — qī
jīn — qīn√ jĭng — qĭng √ jù√ — qù jiāo√ — qiāo jiăng√ — qiăng jiān — qiān √ jiū — qiū √
7
2、jià — xià √ jīng√ — qīng jù — xù √ jué — xué √ jiě √ — xiě jiào — xiào √ jiàn √ — xiàn jìn √ — xìn
xué liù niú nǚ
20
三、听后标出声调。 （二）
21
三、听后标出声调。 （二）
22
三、语音语调练习
23
听后跟读。
1、A：nĭ xué yīngyǔ ma ? B：bù, xué hànyǔ.
2、A：nĭ qù běijīng ma ? B：duì.
3、A：nĭ qù yóujú jì xìn ma ? B：bú qù. qù yínháng qǔ qián. A：míngtiān jiàn. B：míngtiān jiàn.
xū —— xú —— xǔ —— xù qiāo —— qiáo —— qiăo —— qiào yāo —— yáo —— yăo —— yào xiān —— xián —— xiăn —— xiàn jiā —— jiá —— jiă —— jià qīn —— qín —— qĭn —— qìn xiāng—— xiáng—— xiăng—— xiàng quān —— quán —— quăn —— quàn xīng —— xíng —— xĭng —— xìng
部编版一年级上册语文课件 - 汉语拼音第3课
bpmf
一、熟读声母
bpmf
二、拼写
bp mf
三、声母和单韵母组成的拼音
b+ā=bā b+á=bá b+ǎ=bǎ 八戒 拔萝卜 打靶
b+à=bà 大坝
b+ā=bā b+á=bá b+ǎ=bǎ p+ā=pā p+á=pá p+ǎ=pǎ m+ā=mā m+á=má m+ǎ=mǎ f+ā=fā f+á=fá f+ǎ=fǎ
f+Ó =fÓ
f+ā=fā
f+ǔ=fǔ
f
四、请给下列词语注音 爸爸 妈妈
五、给下列句子括号出填拼音
八（ ）只小兔 拔（ ）萝卜
我爱听广播（ ）
我喜欢爬（ ）山
一个人， 我好害怕（ ）
采蘑（ ）菇的小姑娘 盲人摸（ ）象
这是佛（ ）教的 佛（ ）像
财神到，祝你发（ ） 大财
小朋友 回去好好练习哦！
知人者智，自知者明。——《老子》 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 小毛病往往可以导致大麻烦。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。
得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
小学一年级汉语第3课新疆普通小学
一年级汉语课程的课时计划第三课（第一课时） 2006年月日教学目标：观察第十一页的图画，掌握五官的汉语名称。
五官的名称能用在实现中。
教学重点：掌握五官的汉语名称。
教学难点：能用在实现中五官的名称。
教学过程：一，导入新课：播放CD光盘导入。
二，讲授新课：1)老师问：小朋友们，你们知道五官吗？（知道，用维语回答.）老师出卡片。
把学生指导观察卡片。
2)小朋友们，把书打开第十一页，仔细观察书上的图画。
这是一个女人身体上的头部，那你们看卡片回答问题。
老师问：这是什么？（是脸。
）出示卡片。
脸上有什么？（有眼睛。
）眼睛两边有什么？（有耳朵。
）眼睛中间有什么？（有鼻子。
）鼻子下面有什么？（有嘴。
口）指导学生看卡片回答问题。
3）老师把学生领读五官名称，把学生分读。
4）老师先请全体学生打开书第十一也仔细观察书上的图画，然后四个学生是一组讨论说一说五官名称。
三，复习巩固：看卡片回答问题。
四，作业：复习五官名称。
第三课五官名称（第二课时）2006年月日教学目标：通过做小表演能正确，流利的说出五官名称。
提高学生的表达能力。
教学重点：能按规则做表演。
教学难点：把五官名称能正确的发音。
教学过程：导入新课：出示图画卡片，学生回答问题。
讲授新课：1）小朋友们，上节课我们学习了五官名称，这节课我们做一个有关五官的小表演好吗？（好）2）两位学生为一组上讲台表演“甲”先说出一个五官名称，“乙”飞快地用手指出自己相应的器官，然后互换以址来推，指错的同学给全班同学表演一个节目。
（指导学生做表演。
）3）老师把学生分两位学生是一组，指导学生做表演。
复习巩固：老师先说出一个五官名称，学生飞快地用手指出自己相应的器官。
作业：回家以后，爸爸。
妈妈一起做表演。
第三课五官名称（第三课时） 2006年月日教学目标：通过学习儿歌，提高学生的口语能力，掌握儿歌的内容，教学重点：记住儿歌的内容，把儿歌能正确，流利的朗读。
教学难点：掌握儿歌的正确发音。
教学过程：导入新课：老师唱歌导入。
汉语阅读教程第一册第3课
读写课程 作者：翟玲娣
刘建新 课时：8课时 教材：发展汉语（第2版）
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拼音 PHONETICS
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说出偏旁(Radicals 1)
1.你 2.好 3.但
A：
4.代 5.姐 6.吃
7.妈 8.他 9.吧
B:
10.喝 11.吗 12.姨
C:
复习
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学青
左右结构left-right： 你 好 邮 汉
语请
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汉字基本知识（三） 部件
几
机
凡
念
想
觉
观
要
票
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亮 必 览 洒
汉字基本知识（三） 部件
机
凡
念
想
觉
观
要
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亮 必 览 洒
汉字基本知识（三） 偏旁
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江汉 法没 汤
汉字基本知识（三） 偏旁
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语读 认识 说话
根据拼音写汉字
jǐ
jiǔ
xī
qīng
jiàn
xí
yǔ
yóu
qī xīn xué jú
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qù xiǎo hàn
汉字基本知识（三） 合体字 Nhomakorabea上下结构Top-bottom :
笔画（一）
笔画 名称 运笔方向 例字
Stroke Name Writing Example
diǎn
一 hénɡ
一一
shù
piě
nà
Basic knowledge about Chinese characters