幼儿园大班数学相邻数课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第一节“10以内的相邻数”。
教学内容主要包括：理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的相邻数，并能熟练找出它们之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：10以内相邻数的加减运算。
教学重点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿帮忙找玩具：老师手里有一堆数字卡片，请幼儿帮忙找出10以内的相邻数。
（2）通过找玩具活动，让幼儿感知相邻数的概念。
2. 例题讲解（1）出示数字卡片，讲解相邻数的定义。
（2）通过示例，演示如何找出10以内的相邻数。
（3）引导幼儿观察相邻数之间的关系，发现它们相差1。
3. 随堂练习（1）让幼儿自己找出10以内的相邻数，并说出它们之间的关系。
（2）进行相邻数加减运算练习，巩固所学知识。
（2）鼓励幼儿勇敢发言，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，用数字卡片展示10以内的相邻数。
2. 用不同颜色的粉笔标注相邻数之间的关系。
七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并填写在表格里。
数字 | 相邻数1 |2 |3 ||10 |2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用相邻数进行简单的加减运算，培养他们的数学思维。
同时，鼓励家长参与，将所学知识应用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 作业设计的目的性和指导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班数学-相邻数ppt课件
3-1=2
3+1=4
可编辑课件PPT
7
相邻数就是比它少1或多1的数
7的相邻数是(6)和(8)
7-1=6 7+1=8
可编辑课件PPT
8
让我们来玩一个游戏吧！
可编辑课件PPT
9
456
可编辑课件PPT
10
7 89
可编辑课件PPT
11
5
6
可编辑课件PPT
7
12
8
9
可编辑课件PPT
10
13
5的相邻数是（4） 和（6）
可编辑课件PPT
பைடு நூலகம்14
13
3
5可编辑课件PPT
46 24
15
很棒哦！
可编辑课件PPT
16
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
动物找邻居
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
可编辑课件PPT
3
我们已经学了十个数字朋友，他们分别是：
可编辑课件PPT
4
2 3
比
多 1个
3 比 2 多（1 ）
可编辑课件PPT
5
3 4
比
少（ 1 ）个
3 比 4 少（ 1 ）
可编辑课件PPT
6
相邻数就是比它少1或多1的数
3的相邻数是(2)和(4)
幼儿园大班数学《认识2、3的相邻数》
幼儿园大班数学《认识2、3的相邻数》教学目标：1. 让幼儿理解并掌握2和3的相邻数概念。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数序感知能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识和理解“相邻数”的概念。
2. 学习找出2和3的相邻数。
3. 运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片（包括数字1-5）。
2. 简单的数学故事绘本或动画。
3. 操作材料，如串珠、积木等。
4. 制作好的“数字线”挂图。
教学过程：1. 引入：通过数学故事或动画，引出“相邻数”的概念，让幼儿对“相邻”有一个直观的理解。
2. 讲解：展示数字线挂图，讲解什么是相邻数。
例如，当我们在数字线上找到数字2时，它的相邻数就是前面的1和后面的3。
3. 实践操作：分发数字卡片和操作材料，让幼儿自己动手找出2和3的相邻数。
教师在旁指导，解答疑问。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相检查并确认彼此找出的相邻数是否正确，培养团队协作能力。
教学延伸：1. 设计一些小游戏，如“找邻居”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉和运用相邻数的概念。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和应用相邻数，比如在楼梯、日历等地方。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调2和3的相邻数分别是1和3，以及2和4。
表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习数学知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和理解程度。
2. 通过小组活动和实践操作，评估幼儿能否准确找出2和3的相邻数。
3. 在教学延伸环节，观察幼儿在游戏中对相邻数概念的运用情况。
4. 在课后，可以设计简单的测试或问卷，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。
幼儿园大班相邻数ppt课件
以引导孩子观察每个数字与其前一个和后一个数字之间的关系。
02
在比较大小时运用相邻数知识
在比较两个整数的大小时，可以引导孩子观察这两个整数是否相邻，从
而快速判断它们的大小关系。
03
在加减法运算中运用相邻数知识
在进行加减法运算时，可以引导孩子利用相邻数之间的关系进行计算，
例如计算5+6时，可以引导孩子将6看作5的相邻数进行计算。
幼儿园大班相邻数 ppt课件
目录
CONTENTS
• 相邻数概念引入 • 认识10以内相邻数 • 掌握20以内相邻数 • 理解相邻数间大小关系 • 拓展：认识100以内相邻数 • 总结回顾与课堂延伸
01
相邻数概念引入
什么是相邻数
定义
相邻数是指紧挨着的两个整数， 它们之间没有其他整数。
例如
5的相邻数是4和6，因为4和6紧 挨着5，且它们之间没有其他整数 。
相邻数与顺序关系
顺序关系
在整数中，每个数都有一个前一个数 和后一个数，这两个数就是它的相邻 数。
大小关系
相邻数之间的大小关系是连续的，即 后一个数比前一个数大1。
生活中的相邻数应用
01
02
03
计数与排序
在日常生活和学习中，我 们经常需要用到相邻数的 概念来进行计数和排序。
时间与日期
在时间和日期的计算中， 相邻数的概念也非常重要 ，例如计算两个日期之间 相差的天数。
空间与位置
在描述物体或事件的位置 和顺序时，相邻数的概念 可以帮助我们更准确地表 达。
02
认识10以内相邻数
1-10数字顺序排列
01
在课件上展示1-10的数字卡片， 按顺序排列，帮助幼儿复习和巩 固数字的顺序。
幼儿园大班数学10以内的相邻数课件.(1)
幼儿园大班数学10以内的相邻数课件.一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕10以内的相邻数展开教学。
具体内容涉及教材第3章《认识数字》，详细内容包括：理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10以内的相邻数概念，能够准确地找出任意一个数的相邻数。
2. 培养幼儿运用相邻数进行加减运算的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 通过实践活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，增强幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找出10以内的任意一个数的相邻数。
教学重点：培养幼儿运用相邻数进行加减运算的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、相邻数挂图、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿玩“找邻居”的游戏，让幼儿在游戏中体会相邻数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解相邻数的定义，以及如何找出10以内的相邻数。
结合实例，引导幼儿学会运用相邻数进行加减运算。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组进行练习，互相检查、讨论，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的练习成果，其他小组给予评价和意见。
六、板书设计1. 板书10以内的相邻数2. 板书内容：相邻数的概念10以内相邻数的查找方法相邻数加减运算实例七、作业设计1. 作业题目：（1）找出5以内的所有相邻数。
2. 答案：（1）15的相邻数分别为：0、2、3、4、6。
（2）算式结果分别为：7、4、8。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、练习等多种形式，让幼儿掌握了10以内的相邻数。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解相邻数的概念。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习10以外的相邻数，并尝试进行更复杂的加减运算。
幼儿园大班数学相邻数
目录
• 相邻数基本概念与意义 • 认识10以内相邻数关系 • 掌握20以内进位制下相邻数变化规律 • 运用相邻数解决实际问题 • 创意拓展活动提高兴趣度 • 总结回顾与展望未来学习方向
01
相邻数基本概念与意义
相邻数定义及性质
相邻数是指在自然数序列中， 某一个数前面的一个数和后面 的一个数。例如，5的相邻数是 4和6。
相邻数拼图游戏
准备一些拼图游戏，每个拼图都与 相邻数有关，让幼儿分组合作完成 拼图任务，加深对相邻数的理解和 记忆。
05
创意拓展活动提高兴趣度
DIY数字卡片游戏设计
01
02
03
制作数字卡片
使用硬纸板或彩色纸张， 制作一系列数字卡片，包 括大班幼儿需要掌握的相 邻数字。
排序游戏
让幼儿根据数字大小进行 排序，巩固对数字顺序的 理解。
找朋友游戏
将相邻数字卡片放在一起， 让幼儿寻找并匹配正确的 相邻数，加深对相邻数概 念的认识。
角色扮演：小小数学老师
角色分配
让幼儿轮流扮演数学老师 和学生的角色，增强互动 性和参与感。
讲解相邻数
在扮演数学老师时，鼓励 幼儿用自己的语言讲解相 邻数的概念和特点。
互动问答
扮演学生时，可以提出有 关相邻数的问题，让小小 数学老师进行解答，巩固 知识点。
展望未来学习方向和目标
深入学习数的概念和性质
在后续的学习中，孩子们将进一步深入学习数的概念和性 质，包括整数、小数、分数等，为数学学习打下坚实的基 础。
培养数学思维能力 通过学习各种数学知识和解决数学问题，培养孩子们的数 学思维能力，提高他们的逻辑思维、创造性思维和解决问 题的能力。
拓展数学应用领域
幼儿园大班数学 相邻数
幼儿园大班数学相邻数相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。
在幼儿园大班学习数学的阶段，相邻数是一个重要的概念，帮助幼儿们理解数的大小关系和数轴的概念。
本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。
一、相邻数的概念相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数，通常为连续的整数。
比如，1和2，3和4，5和6等都是相邻数。
幼儿可以通过观察数轴上的数值顺序来理解相邻数的概念。
在幼儿园大班的数学学习中，引导幼儿们学习相邻数的概念，可以从简单的数值开始，逐渐引入更复杂的数值，帮助他们建立对相邻数的认知和理解。
二、相邻数的数值关系相邻数之间存在一定的数值关系，幼儿们需要通过观察和探索来发现这些关系。
1. 相邻数的大小关系对于连续的整数来说，一般情况下，后一个数比前一个数大1。
比如，2是1的后一个数，3是2的后一个数，以此类推。
这种大小递增的关系在相邻数中是很常见的。
2. 相邻数的数值规律相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。
例如，相邻数之和通常是一个固定的数值。
比如，1和2的和是3，3和4的和是7，4和5的和是9等等。
通过观察和探索，幼儿们可以发现相邻数之和的规律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动与游戏为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系，可以设计一些寓教于乐的教学活动和游戏。
1. 数轴游戏准备一个数轴，标出若干相邻数，并用颜色或图案进行标记。
让幼儿们根据数轴上的数值顺序，找到相邻数并进行配对。
通过游戏的方式，帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。
2. 数字拼图准备一些数字的拼图，每个拼图上都有一个数字，让幼儿们将相邻的数字拼图进行组合。
通过完成拼图的任务，幼儿们可以直观地感受相邻数之间的数值关系。
3. 数字探险设计一个数字探险的游戏，在幼儿园的室内或室外设置几个数字站点，每个站点上写有一个数。
幼儿们需要按照数值顺序，依次找到相邻的数字站点，并完成相应的任务。
这样既能锻炼幼儿们的动手能力，又能帮助他们巩固相邻数的概念。
大班数学-相邻数-儿童知识
购物计算
01
在购物时，鼓励孩子计算找零，通过实际操作，让孩子理解和
运用相邻数的概念。
时间认知
02
引导孩子观察时钟，理解时间与数字的关系，从而加深对相邻
数的理解。
排序活动
03
鼓励孩子按照大小或相邻数的顺序排列物品，在实际操作中巩
固和拓展对相邻数的认识。
06
结论
总结儿童学习相邻数的重要性
建立数学基础
应用相邻数
最后，孩子们需要学会在实际生活中应用相邻数的知识。例如，在排序 物品或解决简单的数学问题时，他们可以使用相邻数的概念来帮助自己。
儿童学习相邻数的注意事项
耐心引导
孩子们可能需要一些时间 来理解相邻数的概念，家 长或教师需要耐心引导， 不要急于求成。
鼓励实践
让孩子们在实际操作中学 习相邻数，比如通过游戏 或实际问题的解决来加深 理解。
问题三
无法在实际生活中应用相邻数的知识：家长或教师可以设 计一些实际的问题，让孩子们在解决问题的过程中应用相 邻数的知识，提高他们的应用能力。
04
大班数学中相邻数的应用
相邻数在数学游戏中的应用
数字排序游戏
通过比较大小，将数字按照大小 顺序排列，让儿童理解相邻数之
间的相对大小关系。
拼图游戏
将相邻数拼在一起，形成完整的数 字图像，帮助儿童理解相邻数之间 的关系和整体与部分的概念。
02
例如，5和6是相邻数，3和4也是 相邻数。
相邻数的特点
相邻数是按照一定的顺序排列的，它 们之间的差值为1。
相邻数的个数是无限的，因为每个数 都有无数个比它大1或小1的相邻数。
相邻数与数轴的关系
在数轴上，相邻数表示为相邻的点，它们之间的距离为1。 数轴是一个连续的直线，表示所有的数，而相邻数是其中的一部分。
幼儿园大班找邻居-10以内的相邻数
在搭乘电梯时，家长可以教孩子认识 楼层号，让孩子找出与数字相邻的楼 层。
数字与时间对应
家长可以教孩子认识时钟，让孩子找 出与数字相邻的时间，例如现在是3 点，那么2点和4点就是它的相邻数。
利用相邻数解决问题
简单的计算问题
家长可以出一些简单的计算题， 例如“3+4=？”或“8-2=？”，
然后让孩子找出与答案相邻的数 字。
游戏操作步骤
01
02
03
04
步骤一
教师将数字卡片1-10分别展 示给幼儿，让他们熟悉每个数
字。
步骤二
教师随机抽取一张数字卡片， 并询问幼儿该数字的相邻数是
什么。
步骤三
幼儿根据教师的提问，迅速找 到与该数字相邻的数字，并快
速站到指定区域。
步骤四
教师统计各小组的得分，对表 现好的小组进行奖励。
游戏互动与引导
提高解决问题的能力
通过利用相邻数解决问题，孩子可以学习如何用数学思维来思考问 题，提高解决问题的能力。
激发学习兴趣
通过实践应用，孩子可以感受到数学的趣味性和实用性，从而激发 对数学的兴趣和好奇心。
05 总结与回顾
本节课的收获
学会了10以内相邻数 的概念，理解了什么 是前一个数、后一个 数。
通过实际操作和游戏， 培养了动手能力和数 学思维能力。
掌握了找相邻数的方 法，能够快速准确地 找出给定数的相邻数。
复习与巩固
复习10以内数的顺序，加深对 数序的理解。
通过练习题，巩固找相邻数的方 法，提高解题速度和准确性。
利用教具或实物进行演示，帮助 幼儿更好地理解相邻数的概念。
下节课预告
学习10以内数的加减法，掌握基本的 加减运算。
幼儿园大班数学相邻数
练习题类型多样化
给出一些数字或图形 ，让学生填写缺失的 相邻数。
给出一些数字或图形 ，让学生用线连接相 邻的数或图形。
选择题
填空题
判断题
连线题
应用题
给出几个选项，让学 生选择正确的相邻数 。
给出一些陈述，让学 生判断这些陈述是否 正确。
给出一些实际情境， 让学生运用相邻数的 概念解决问题。
解答技巧指导
指导学生通过比较数字或图形的 大小、形状等特征，找出相邻数 。
指导学生在得出答案后，通过再 次计算或检查来验证答案的正确 性。
观察法 比较法 推理法 验证法
指导学生仔细观察题目中的数字 或图形排列规律，找出相邻数之 间的关系。
指导学生根据已知条件进行推理 分析，逐步推导出正确的答案。
06
游戏化教学方法应用
利用生活中的实例，如
让幼儿找出自己家中门牌号码的相邻数；在超市购物时，让幼儿找出商品价格 的相邻数等。
通过游戏的方式加深理解，如
教师说出一个数字，幼儿快速说出它的相邻数；或者教师出示一组数字卡片， 幼儿按照顺序排列并说出每个数字的相邻数。
03
掌握相邻数间关系与规律
Chapter
相邻数间大小关系
自然数序列中，任意一个数都比它前面的数大1，比它后面的 数小1。
幼儿园大班数学相邻数
目录
• 相邻数概念引入 • 认识10以内相邻数 • 掌握相邻数间关系与规律 • 拓展到20以内相邻数认知 • 练习题设计与解答技巧 • 游戏化教学方法应用
01
相邻数概念引入
Chapter
什么是相邻数
01
相邻数是指在数轴上紧挨着的两 个整数，比如5和6、9和10等。
02
相邻数之间的差值为1，例如8和 9是相邻数，它们之间的差值是1 。