第5课正确使用电脑三年级上册教案
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”》这一课主要让学生了解和掌握“我的电脑”这个窗口的基本功能。
通过学习，学生能够熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，以及进行简单的文件操作。
这一课是信息技术课程的基础内容，对于学生今后进一步学习信息技术具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标等。
但是，对于“我的电脑”这个窗口的深入认识和操作，他们还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步理解和掌握“我的电脑”的基本功能。
三. 教学目标1.让学生了解“我的电脑”窗口的基本功能。
2.培养学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作的能力。
3.培养学生自主探究和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作。
2.教学难点：对于不同类型的文件和文件夹，如何进行有效的查找和操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生操作“我的电脑”，从而达到学习目的。
2.合作学习法：学生分组进行操作练习，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行，鼠标、键盘等外设齐全。
2.软件准备：打开“我的电脑”窗口的相关操作教程或视频。
3.教学素材：准备一些学生熟悉的文件和文件夹，以便进行教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问方式引导学生思考：你们平时在使用计算机时，有没有注意到一个叫“我的电脑”的窗口？这个窗口有什么作用呢？2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍“我的电脑”窗口的基本功能。
具体内容包括：如何打开“我的电脑”、如何查看文件和文件夹、如何进行文件操作等。
小学信息技术三年级上册第5课 《键位布局应牢记》教案
小学信息技术三年级上册第5课《键位布局应牢记》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《键位布局应牢记》这一课是小学信息技术三年级上册中的重要内容，旨在帮助学生认识键盘的基本结构和主要功能，理解键位分布，并学会正确的键盘操作技巧。
这节课的教学目标包括培养学生对信息技术的兴趣和探索精神，以及强调正确使用键盘的重要性，培养良好的信息技术习惯。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能熟悉键盘的布局，记住常用键的位置，掌握基本的打字技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生在实践中记忆键盘键位，提高键盘操作的熟练度。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和记忆力，激发他们对信息技术学习的兴趣。
【教学重难点】键盘的基本结构和功能。
键位分布及对应内容的了解。
键盘布局和键位分布的讲解。
学生正确操作键盘的培养。
【教学内容】1. 认识键盘：介绍键盘的组成部分，如主键盘区、功能键区、数字键区等。
2. 记忆常用键：如字母键、数字键、空格键、回车键、Shift键、Ctrl键、Alt键等的布局。
3. 基本打字技巧：如手指的摆放位置，正确的打字姿势等。
【教学过程】1. 导入新课：通过一个小游戏，让学生闭眼在键盘上找到指定的键，引发学生对键位记忆的兴趣。
2. 讲解键盘布局：展示键盘图片，讲解各个区域的名称和主要功能。
3. 实践操作：让学生在电脑上打开记事本，尝试盲打，教师在旁指导，提醒他们注意手指的位置和打字的姿势。
4. 游戏巩固：使用一些键位记忆的小游戏，如“键盘大挑战”，让学生在娱乐中进一步记忆键位。
5. 小组比赛：分组进行打字比赛，看哪一组能更准确、更快地输入一段文字，激发学生的学习热情。
6. 课堂总结：回顾本节课学习的内容，强调键位记忆的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
【课后作业】1. 练习打字：每天设定一定的打字时间，逐渐提高打字速度和准确性。
2. 家庭探索：观察家里的其他键盘设备（如手机、电视遥控器等）的键位布局，看看是否有相似之处。
三年级上册信息技术教案 - 第5课 键位布局应牢记 闽教版
第7课时键位布局应牢记教学目标1.认识键盘。
2.了解键盘的功能。
3.熟悉键盘的键位分布。
4.纠正操作键盘的错误姿势。
教学重点和难点1.教学重点。
①键盘键位的分布。
②操作键盘的正确姿势。
2.教学难点。
键盘的键位分布。
教学方法1.展示、演示法：通过图片展示各种不同类型的键盘、键盘分区。
2.观察法：引导学生注意观察键盘的五个分区，观察F、J键与其他按键的不同之处，观察双字符键，等等。
3.动手实践法：通过摸一摸键盘、找一找字母的活动，让学生认识主键盘区。
教学准备1.教学环境。
(1) 硬件环境：计算机及多媒体设备。
(2) 软件环境：Window 7系统、教学广播软件。
2.教学资源。
与本课相关的教学课件、相关的图片。
教学过程一、导课（3分钟）1.课件展示：教材第37页的图片，引导学生说一说：这些图中有汉字、英文字母、数字和符号等。
2.启发学生思考：这些英文字母、数字、符号和汉字要怎样输入计算机？3.课件展示教材第38页的键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片。
（1）引导学生交流讨论见过的键盘。
（2）小结：键盘是计算机的主要输入设备之一，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人与计算机对话的主要工具之一。
4. 板书课题：第5课键位布局应牢记。
5. 出示教材第37页的学习任务。
二、标准键盘（5分钟）1.课件展示：台式计算机标准键盘的图片。
2.互动交流：标准键盘通常应用在台式计算机中，按结构布局可分为五个区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区。
3.出示课件：框选键盘中其中一个区域，请学生回答所框选的是键盘中的哪一个区域。
4.布置任务：相邻同学互相考一考键盘分区。
（一人提问，一人回答）三、笔记本计算机键盘（3分钟）1.课件出示：笔记本计算机键盘的图片。
2.讲授：笔记本计算机键盘比台式机键盘小，更为紧凑，但功能齐全。
笔记本计算机键盘一般不设专门的小键盘区，触控板或指点杆代替鼠标，用户只需应用键盘就可以完成鼠标的操作功能。
人教版小学三年级计算机上册全册教案
人教版小学三年级计算机上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
- 学会使用计算机进行简单的文字处理、画画、听音乐等。
- 培养学生良好的计算机使用惯和安全意识。
2. 过程与方法- 通过实践操作，让学生熟练掌握计算机的基本功能。
- 运用小组合作、探究研究的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们研究计算机的积极性。
- 使学生认识到计算机在现代社会中的重要性，培养他们的信息素养。
二、教学内容第一单元：计算机的认识与使用1. 第1课时：认识计算机- 教学内容：介绍计算机的基本组成、外观及功能。
- 教学方法：观察、讲解、实践操作。
2. 第2课时：研究使用鼠标和键盘- 教学内容：掌握鼠标和键盘的基本操作。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组竞赛。
第二单元：文字处理1. 第3课时：Word入门- 教学内容：启动Word、创建文档、保存文档、关闭文档。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
2. 第4课时：编辑文字- 教学内容：输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
第三单元：画画与音乐1. 第5课时：画图软件的使用- 教学内容：绘制简单的图形、调整颜色和线条。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第6课时：音乐播放器的使用- 教学内容：播放音乐、调整音量、创建播放列表。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
第四单元：网络与应用1. 第7课时：上网浏览- 教学内容：使用浏览器、搜索信息、保存网页。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第8课时：电子邮件的使用- 教学内容：发送电子邮件、接收电子邮件、回复电子邮件。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
三、教学评价- 每单元结束后进行单元测试，测试学生对知识的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的表现，如参与度、操作熟练度等。
2019-2020年三年级信息技术上册 第5课 正确使用电脑教案 闽教版
2019-2020年三年级信息技术上册第5课正确使用电脑教案闽教版教学目标：1.通过学习，使同学们掌握正确的开关机方法。
2.熟练掌握鼠标的握法和单击操作。
3.通过学习，使同学们养成正确使用电脑的习惯。
教学重点：正确开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求教学难点：正确关机的方法教学准备：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件教学过程：一、导入师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？师：好，这位同学，你来告诉大家。
生回答。
师：还有谁要补充吗？师：好，你来。
生回答。
师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。
那这节课，我们就来学习一下，如何正确地使用电脑。
二、正确的坐姿师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势，从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。
师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？生回答。
师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？请对应人数的学生上台，为同学纠正姿势。
师：那现在请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势是不是正确了？生上台补充，辅助调整。
师：现在的姿势正确了吗？生回答。
教师强调正确的坐姿要点：1.背部与椅面垂直2.双脚平放于地面3.眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致4.手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。
师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。
现在也请全班同学根据课本中的图1来调整自己的坐姿。
同桌之间可以互相监督调整。
学生自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。
三、开机的正确方法师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点，姿势调整好后，我们在操作电脑的过程中，就比较不容易引起近视眼和驼背。
希望大家在以后的信息课中，都能保持正确的坐姿。
坐好发后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序？生回答（先开显示器，再开主机）师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行“身体检查”，我们称这个过程为“主机自检”。
三年级信息技术上册第5课认识“我的电脑”教案1(新版)苏科版
本节课的核心素养目标围绕培养学生的信息素养、创新思维及问题解决能力展开，与苏科版三年级信息技术上册第5课“认识‘我的电脑’”密切相关。具体目标如下：
1.信息素养：通过学习“我的电脑”的基本概念和磁盘分区，提高学生对电脑硬件及软件资源的认识，培养他们在信息社会中合理使用和检索信息的能力。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的电脑基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“我的电脑”知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如“我的电脑”的概念、磁盘分区的作用等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
三年级信息技术上册第5课认识“我的电脑”教案1（新版）苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自苏科版三年级信息技术上册第5课“认识‘我的电脑’”。教学内容主要包括：1.了解“我的电脑”的基本概念；2.认识“我的电脑”中的各个磁盘分区；3.学会打开和关闭“我的电脑”。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生们在学习本节课之前，已经掌握了电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在此基础上，通过本节课的学习，他们将进一步提升对电脑的认识，了解电脑的存储结构，并为后续学习文件管理和操作打下基础。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际需求。
（4）问题解决的策略：学生在遇到操作问题时，可能会感到困惑，不知道如何解决。
突破方法：教师通过示例展示常见问题的解决策略，如使用撤销操作、查看帮助文档等，并鼓励学生尝试自行解决问题。
《第5课__用计算机娱乐》教学设计-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《用计算机娱乐》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机娱乐的基本观点和种类，掌握应用计算机进行娱乐的基本操作技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握计算机娱乐的基本操作方法，培养解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：体验计算机娱乐的乐趣，增强对计算机技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握计算机娱乐的基本操作方法，如应用浏览器、播放器、游戏等。
2. 教学难点：在实践中解决遇到的问题，如网络毗连问题、软件安装问题等。
三、教学准备：1. 准备教学用具：计算机、投影仪、浏览器、播放器、游戏等。
2. 准备教学内容：制作多媒体课件，展示计算机娱乐的各种形式和操作方法。
3. 安排教学内容的顺序，根据学生的实际情况和教学进度进行调整。
4. 提醒学生注意安全，恪守教室纪律。
四、教学过程：（一）引入新课1. 回顾旧知识：通过一些简单的游戏来回顾电脑的基本操作，如鼠标操作、键盘操作、窗口操作等。
2. 引出新观点：介绍计算机娱乐的观点和种类，包括游戏、音乐、视频等。
3. 激发学习兴趣：通过展示一些优秀的计算机娱乐作品，让学生感受到计算机娱乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
（二）新课教学1. 游戏部分：（1）介绍几款流行的游戏，如《英雄联盟》、《守望先锋》等。
（2）讲解游戏的基本操作，如鼠标操作、键盘操作、窗口操作等。
（3）组织学生进行游戏体验，并给予指导和帮助。
（4）鼓励学生自己尝试新游戏，并给予建议和指导。
2. 音乐部分：（1）介绍几种常用的音乐制作软件，如Audacity、Cool Edit 等。
（2）讲解音乐制作的基本知识，如音符、节拍等。
（3）组织学生进行音乐创作体验，并给予指导和帮助。
（4）展示一些优秀的音乐作品，让学生感受音乐的美妙。
3. 视频部分：（1）介绍几款流行的视频编辑软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。
（2）讲解视频编辑的基本知识，如剪辑、特效、配乐等。
人教版三年级上册信息技术第5课 益智游戏练技能(教案)
打开窗口看风景一、教学目标1.让学生掌握启动和关闭计算机窗口的基本方法。
2.让学生学会使用窗口中的基本控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
3.引导学生理解窗口在计算机操作中的作用。
4.培养学生的观察力和动手实践能力，通过对窗口的操作，让学生体验计算机世界的风景。
5.初步培养学生的信息素养和计算机操作能力。
二、教学重点与难点教学重点：启动和关闭计算机窗口的方法。
使用窗口中的基本控制按钮。
教学难点：理解窗口在计算机操作中的作用。
熟练掌握窗口的基本控制操作。
三、教学准备计算机教室或多媒体教室。
投影仪或教学一体机。
相关教学课件。
窗口操作练习软件。
四、教学过程（一）导入新课教师：同学们，当我们使用计算机时，经常会打开一个个的“小房子”，这些“小房子”就是我们今天要学习的“窗口”。
通过这些窗口，我们可以看到计算机世界里的美丽风景。
那么，如何打开这些窗口呢？让我们一起来探索吧！（二）新课讲解1.启动计算机窗口教师：首先，我们要学习如何启动计算机窗口。
同学们，你们知道有哪些方法可以打开窗口吗？学生思考并回答。
教师总结学生的回答，并演示正确的启动窗口方法：双击桌面上的图标、从开始菜单中选择程序等。
接着，教师让学生亲自动手操作，尝试打开“我的电脑”、“记事本”等窗口，并巡回指导，及时纠正错误的操作。
2.认识窗口的组成教师：当我们打开一个窗口时，会发现窗口由许多部分组成。
同学们，请你们仔细观察一下，窗口都由哪些部分组成？学生观察并回答。
教师根据学生的回答，逐一介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成部分，并解释它们的功能。
为了让学生更好地理解窗口的组成，教师可以采用比喻的方法，将窗口比作一间房子，标题栏就像房子的门牌，菜单栏和工具栏就像房子的家具，工作区就像房子的客厅，状态栏就像房子的门口鞋垫。
这样，学生可以更加直观地理解窗口的各个部分及其功能。
3.使用窗口中的基本控制按钮教师：在窗口的标题栏上，有一些基本的控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.通过学习，使同学们掌握正确的开关机方法。
2.熟练掌握鼠标的握法和单击操作。
3.通过学习，使同学们养成正确使用电脑的习惯。
教学重点：正确开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求
教学难点：正确关机的方法
教学准备：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件
教学过程：
一、导入师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？
师：好，这位同学，你来告诉大家。
生回答。
师：还有谁要补充吗？
师：好，你来。
生回答。
师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。
那这节课，我们就来学习一下，如何正确地使用电脑。
二、正确的坐姿
师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势，
从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。
师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？
生回答。
师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？
请对应人数的学生上台，为同学纠正姿势。
师：那现在请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势是不是正确了？
生上台补充，辅助调整。
师：现在的姿势正确了吗？
生回答。
教师强调正确的坐姿要点：
1.背部与椅面垂直
2.双脚平放于地面
3.眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致
4.手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。
师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。
现在也请全班同学根据课本中的图1来调整自己的坐姿。
同桌之间可以互相监督调整。
学生自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。
三、开机的正确方法
师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点，姿势调整好后，我们在操作电脑的过程中，就比较不容易引起近视眼和驼背。
希望大家在以后的信息课中，都能保持正确的坐姿。
坐好发后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序？
生回答（先开显示器，再开主机）
师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行“身体检查”，我们称这个过程为“主机自检”。
活动一：根据介绍的正确开机方式，打开你的电脑。
四、握鼠标的正确方法和鼠标单击
师：打开电脑后，我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。
鼠标是怎么握的呢？
生动手握鼠标。
请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。
（右手食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标）
活动二：鼠标操作
请学生用正确姿势握住鼠标——顺时针摇摇手腕——逆时针摇摇手腕——顺时针移动鼠标——逆时针移动鼠标——试着将鼠标指针移动到“我的电脑”图标上
师：接着我们来学一下，鼠标操作中的最基本的单击操作，单击操作指的就是点击一下鼠标的左键。
活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上，单击鼠标。
师：说一说你们看到什么现象？
生回答（图标变蓝色）
师：单击操作可以帮助我们选中一个图标，被选中的图标就呈现蓝色。
五、关机的正确方法
师：在下课离开机房前，我们必须将电脑正确关机，有谁知道关机的正确顺序是怎样的？生回答。
教师纠正学生的错误点，注意几个要点：
开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项（注意当前的选项是什么，强调“重启关闭计算机”和“关闭计算机”的区别）—在以上的前提下，选择“是”或“确定”。
解释强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不
能正常启动，给工作带来麻烦。
活动三：现在根据老师讲的关机顺序，将你的计算机正确关闭
六、认识机房
师：通过，我们又加深了对电脑的了解，也明白了正确使用电脑的方法，那么，这次我们要来了解一下，电脑“生活”的环境，我们上课的教室——机房。
请全体学生齐读机房安全与卫生要求。
（课本第34-35页）
活动四：老师组织学生了解，离开机房的疏散途径。
引导学生有次序地离开机房。