书法、国画第二课堂——教学计划
书法、国画美术选修课
——教学计划
王爽
2013年岁末之际，我参加了“浙江省书法骨干教师培训班”，体会颇深，深
知自己不足，更希望以后能有机会更深入系统的学习。通过这几天的学习培训，
我略得以下几点心得体会，自我勉励。
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是
一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要
想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进
入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老
师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看
字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、
用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，
又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要
到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法
到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法
的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，
形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
练书法不要认为自己笨，不是那块料，练不出来。实际上很多人都能练好毛笔
字，为什么最后只剩下少数人呢，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。因为能坚
持到底的也是少数人。古人云练书法要具备天赋和学力。家庭熏陶，环境影响，
兴趣爱好，练习悟性这4条我看都属于天赋范畴。学力就是下的功夫，只要具
备天赋中的某一条，学力越大练出来的希望就越大。古人叫作天资高而学力到，
未有不精奥而神化者也。至于历史上有书法天才之说，也可能有，但凤毛麟角。元代赵孟頫算是一个，他继承晋唐传统，博采众长，法度严紧，字体秀丽，笔
法圆润，不杂近体，无一笔失度，独具风格。世人把欧，颜，柳，赵并列，尊
为仪凤冲霄，祥云捧月，上下五百年，纵横一万里。同时具备篆，籀，分，隶，
真，行，草，还有诗画无不冠绝古今者仅此一人也。
第四，练书法要有忘我精神。忘我就是把自己原来所有不如意的东西全部
忘掉，真正做到脱胎换骨，这时候写出来的字才能上墙。不然容易出现回落，
回落表现一是不如以前某个时段的字写得好，二是回到自己原来的水平上，这
很正常，一般书家也会碰到，究其根源，首先是临池读帖的机会少而又不刻苦，
其次是把字写油了，不太在意运笔的轻重缓急，阴阳顿挫，随意性强极易使书
法回落。嘉庆12年举人包世臣在其“艺舟双楫”中曾讥讽乾隆17年进士翁方
纲云,宛平书只是工匠之精细者耳，于碑帖无不偏搜默识，下笔必有体势，而笔
法无闻，不止无一笔是自己已也。我倒欣赏翁方纲的忘我精神，除掉自己身上
的东西是最难能可贵的，无一笔是自己的那就说明已练成正果，每一笔都是自
己的也不可能，因为自己本一无所有。
一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活；
2）增强学生的综合素质；
3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是
为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔
字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，
那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
总之，学无止境，不能到达“尽善尽美”的顶峰，但也希望能在“自己的时代”
去登攀新的书艺顶峰。
2013年12月30日
二年级书法教学计划(2篇)
第1页共7页 二年级书法教学计划
教学目标：
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写识字8中的____个生字。 第2页共7页 2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？
（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;
（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写____个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 第3页共7页 四、创作练习，巩固兴趣
《硬笔字书写指导》第二课堂活动方案
《硬笔字书写指导》第二课堂活动方案
一、活动目的
通过第二课堂活动，进一步提高学生的硬笔字书写水平，培养学生的书法兴趣和审美能力，促进学生的全面发展。
二、活动时间
第二课堂活动时间为每周二的下午第三节课，每次活动时间为45分钟。
三、活动地点
第二课堂活动在学校的书法教室进行。
四、活动内容
1. 硬笔字基本笔画练习：教师引导学生学习硬笔字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，通过反复练习，使学生掌握硬笔字的基本笔画书写技巧。
2. 硬笔字结构训练：教师教授学生硬笔字的结构规律，包括左右结构、上下结构、半包围结构等，使学生能够熟练掌握硬笔字的结体方法。
3. 硬笔字章法布局练习：教师引导学生学习硬笔字的章法布局，包括字与字之间的间距、行距和字距等，使学生能够写出具有美感的硬笔字作品。
4. 硬笔字临摹与创作：教师提供相应的硬笔字帖，让学生进行临摹练习，学习他人的书写技巧和风格。鼓励学生进行硬笔字创作，将自己的思想和情感融入作品中。
五、活动方式
1. 教师讲解：教师通过讲解和示范，向学生传授硬笔字书写的基本知识和技巧。
2. 学生练习：学生在教师的指导下进行练习，按照教师的要求进行反复练习，不断提高自己的书写水平。
3. 互评互改：学生之间互相评价作品，提出改进意见，然后进行修改。这样不仅可以提高学生的鉴赏能力，还可以促进学生之间的交流与合作。
4. 成果展示：每个学期末，组织一次硬笔字作品展览，展示学生的优秀作品，激励学生继续努力。
六、活动评价
1. 评价标准：硬笔字作品的评价标准包括笔画规范、结构美观、章法布局合理等方面。
2. 评价方式：采用教师评价和学生互评的方式，对学生的硬笔字作品进行全面评价。 3. 反馈与改进：根据评价结果，及时向学生反馈问题，并指导学生进行改进。鼓励学生自我评价，培养学生的自主学习能力。
七、活动保障
1. 教师配备：学校为第二课堂活动配备专门的硬笔字教师，负责活动的组织和指导工作。
《国画》课程教学大纲
《国画》课程教学大纲
一、课程概述
《国画》课程旨在传承和弘扬我国优秀的传统文化，培养学生对国画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能与创作水平。通过本课程的学习，使学生掌握国画的基本理论、表现技巧和创作方法，培养学生在国画创作中的创新精神与实践能力。
二、课程目标
1. 让学生了解国画的发展历程、艺术特点和流派，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生掌握国画的基本技法，包括线条、墨色、构图等，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生具备一定的国画创作能力，能够独立完成作品，并具有个人风格。
4. 培养学生在国画创作中融入时代精神，体现时代特征。
三、教学内容
1. 国画基础知识：包括国画的历史、流派、绘画材料与工具等。
2. 国画基本技法：线条、墨色、构图、设色等。
3. 国画创作方法：写生、临摹、创作等。
4. 国画作品欣赏：分析经典作品的艺术特色，提高学生的审美能力。
四、课程安排
1. 理论教学：共计16学时，包括国画基础知识、作品欣赏等内容。
2. 实践教学：共计32学时，包括基本技法训练、创作实践等内容。
3. 课堂讨论与作品分析：共计8学时，针对学生作品进行点评与讨论。
五、教学方法
1. 讲授法：讲解国画的基本理论、技法、创作方法等。
2. 示范法：教师现场演示绘画技巧，指导学生实践。
3. 案例分析法：分析经典作品，引导学生学习与借鉴。
4. 互动教学法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考与交流。
六、课程评价
1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 技能测试：占40%，考查学生对国画基本技法的掌握。
3. 创作实践：占30%，评价学生的创作水平和个人风格。
七、教学资源
1. 教材：《国画教程》等相关教材。
2. 网络资源：提供相关教学视频、作品欣赏等。
3. 实践基地：组织学生参观画展、博物馆等，拓宽艺术视野。
八、教学进度
1. 第一周：国画基础知识学习。
书法兴趣班教学计划
书法兴趣班教学计划
以下是一份书法兴趣班的具体详细教学计划：
第一阶段：基础知识与技能训练
1. 课程名称：入门基础
- 课时安排：4周
- 内容：
- 介绍书法的起源、发展和流派
- 学习基本的笔画和字形构造
- 练习基本的横、竖、撇、捺、提等常用笔画
- 培养正确的握笔姿势和书写姿势
- 掌握书写常见的字体和字形特点
- 教学方法：
- 示范和讲解基本笔画和字形的书写方法
- 指导学生进行模仿和练习
- 提供书法教材和练习册
2. 课程名称：楷书基础
- 课时安排：6周
- 内容：
- 学习楷书的基本规范和要求
- 练习楷书的基本笔画和字形
- 逐渐掌握楷书的结构和布局
- 书写常用的字词和短句 - 教学方法：
- 指导学生进行楷书笔画和字形的书写练习
- 布置书写作业和练习题
- 进行个别指导和评价
3. 课程名称：行书基础
- 课时安排：6周
- 内容：
- 学习行书的基本规范和要求
- 练习行书的基本笔画和字形
- 掌握行书的流畅和连贯性
- 书写常用的行书字体和句子
- 教学方法：
- 示范和讲解行书的笔画和字形特点
- 指导学生进行行书的连写和速写练习
- 进行作品展示和评价
第二阶段：风格发展与创作实践
4. 课程名称：楷书发展
- 课时安排：8周
- 内容：
- 学习楷书的各个历史时期和流派的特点
- 掌握不同楷书风格的书写技巧
- 练习模仿和创作不同风格的楷书作品 - 教学方法：
- 分析和讲解不同楷书风格的特点和表现方式
- 组织学生进行模仿和创作练习
小学生书法教学计划
小学生书法教学计划
小学生书法教学规划1
1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培育学生对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。作业展览是依据教学规划和步骤，选择完成较好的作业进展展览；作品展览是在教学工作进展到一半，学生把握了肯定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学规划和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在把握根本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。
详细教学安排：
周 次 教 学 内 容 目 标 要 求
第一周 1、为书法课程作好预备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的根本常识,能够初步熟悉中国书法
2、用笔技法的根底训练。 把握书法的根本姿势,为今后的书法学习
作铺垫
其次周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横 把握横画的根本写法
2、包含横的简洁字练习 了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖 把握竖画的根本写法
2、包含竖的简洁字练习 了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇 把握撇画的根本写法
2、包含撇的简洁字练习 了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第五周 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺 把握捺画的根本写法
2、包含捺的简洁字练习 了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
书法社团教案(优选.)
精品word.
1 / 18 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。
书法兴趣小组：《第一课》教学设计方案
课题 字的结构 时间
教学目标：
1、认知目标：能对字的结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
通过《书法小故事》引发学生的写字兴趣。书写有规律的汉字
2、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间 环节 教师活动 学生活动 设计意图
5 一、欣赏引入 书画作品欣赏视频
书法小故事《王羲之写扇子》
北京奥运会中的《汉字源流》
行草舞蹈《云门舞集》 学生欣赏视频 通过欣赏，激发学生的兴趣。
10 二、
新授 1. 重心平稳，
2. 重心是楷书书写的要点，教师讲授书上内容，学生书写
3. 讲讲字的结构要点：以竖为中心、以点为中心、斜中求正、中直偏右
学生边看教师示范边书空。 学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。 精品word.
2 / 18
书法社团第二课 教学设计方案 见课件《欧体结构》。
15
三、
巩固练习 教师巡回指导、纠错。 学生按要领书写 加强练习，以便牢固掌握。
5 四、
小结 1、作业展示，点评。 同组互评。
反思与重建
课题 字的结构 时间
教学目标： 精品word.
3 / 18 1、认知目标：认识比例恰当的特点。
2、能力目标：结构特点
3、情感目标：欣赏柳公权书法的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。
教学过程
时间 教学环节 教师活动 学生活动
设计意图
5
分钟 一、导入新课 1、出示书法作品；
教师示范《天道酬勤》《纳福迎新》
《志当存高远》
欣赏课件《柳公权》书法 欣赏书法作品。 通过欣赏，激发学生的兴趣。
国画教学计划合集十篇
国画教学计划合集十篇
国画教学计划 篇1
学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，学生掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙，天真烂漫，可爱动人。课程调整后，美术兴趣小组的成员又做了很大的变动。七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的，而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了。为此，我觉得应该这样来安排这学期的国画课程：
第一阶段
给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。
笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。
墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的运用： （一）色彩的对比与调和
（二）色彩的调配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、点垛法
4、罩色法
5、泼彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反衬法。
第二阶段
中国画的临摹。
临摹的步骤和方法：
1、选画
2、读画 3、对临
4、意临
5、背临。
第三阶段
给学生讲解构图的意义和作用。其中包括：
（一）立意定位
（二）宾主关系
（三）虚实关系
（四）开合呼应
（五）含蓄掩映
（六）题款与印章。
具体实施方案：
1、熟悉国画用具，学习用笔方法。
2、纠正学生握笔方法，学习笔法“卧笔”。
3、监督学生握笔方法，学习笔法“中锋”。
4、提醒学生保持握笔方法，学习笔法“侧锋”。 5、初步掌握墨分五色浓淡效果而且对颜色的调色有初步的掌握。
总之，国画的知识面是非常的广泛和深奥的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如果学生都能作到这一点，那么，我想：成功就在你的眼前！
书法教育校本课程方案(通用12篇)
书法教育校本课程方案（通用12篇）
书法教育校本课程方案 1
书法作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着深厚的文化内涵与艺术价值。在学校教育中开展书法教育，对于传承文化、培养学生的审美素养与人文精神具有极为重要的意义。为了让书法教育在本校得以系统、有效地开展，特制定以下课程方案。
一、课程目标
1. 知识与技能目标
学生能够了解中国书法的发展历程，包括各种字体的演变、代表书法家及其作品特点等基础知识。
熟练掌握毛笔书法和硬笔书法的基本笔画、笔法、结构规律，能够规范、美观地书写汉字。
2. 过程与方法目标
通过欣赏经典书法作品、临摹古代碑帖、教师示范与讲解、学生实践与创作等多种教学方法，培养学生的观察能力、模仿能力、创新能力以及耐心和专注力。
引导学生在书法学习过程中学会自我反思与评价，不断改进书写技巧，提高书写水平。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生对书法艺术的热爱之情，培养学生对传统文化的敬畏之心与传承意识。
通过书法练习，帮助学生养成良好的学习习惯和严谨的治学态度，提高学生的文化自信与民族自豪感。
二、课程内容
1. 书法基础知识
书法史略：介绍中国书法从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书到行书的发展脉络，讲述不同历史时期书法的风格特点与代表书法家的生平事迹及其艺术成就。
书法工具与材料：让学生认识毛笔（羊毫、狼毫、兼毫等）、宣纸、墨汁、砚台等书法工具的特点与使用方法，了解硬笔（钢笔、铅笔、中性笔等）的.选择与保养知识。
书法基本术语：讲解诸如笔法（中锋、侧锋、逆锋等）、结构（重心平稳、比例协调、对称与呼应等）、章法（字距、行距、落款、钤印等）等书法专业术语的含义与应用。
央美书法课程安排方案模板
一、课程背景
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的书法素养，培养学生对中国书法艺术的热爱和鉴赏能力，结合中央美术学院的教育资源和特色，特制定本书法课程安排方案。
二、课程目标
1. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高书法审美水平；
2. 使学生掌握书法基本技法，具备一定的书法创作能力；
3. 增强学生的文化自信，培养民族自豪感；
4. 提高学生的综合素质，促进身心健康发展。
三、课程内容
1. 书法基础知识：介绍书法的历史、流派、技法等；
2. 毛笔书法：楷书、行书、隶书、篆书等；
3. 硬笔书法：楷书、行书、行楷等；
4. 书法创作：临摹、创作、展览等；
5. 书法欣赏：鉴赏历代书法名作，提高审美能力。
四、课程安排
1. 学期：一学期，共16周；
2. 课时：每周2课时，共32课时；
3. 上课时间：根据实际情况安排，如每周一、三、五或周二、四、六；
4. 教学方式：理论讲授、实践操作、作品鉴赏、互动交流等。
五、课程教学计划
1. 第一周：介绍书法的历史、流派、技法等基础知识；
2. 第二周至第四周：学习毛笔书法基本技法，如楷书、行书、隶书、篆书等；
3. 第五周至第八周：学习硬笔书法基本技法，如楷书、行书、行楷等； 4. 第九周至第十二周：进行书法创作训练，包括临摹、创作、展览等；
5. 第十三周至第十四周：鉴赏历代书法名作，提高审美能力；
6. 第十五周：进行书法作品展览，展示学习成果；
7. 第十六周：进行课程总结，布置课后作业。
六、课程考核
1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真完成作业；
2. 作品展示：临摹、创作作品质量；
3. 期末考试：书法基础知识、技法掌握情况。
七、课程资源
1. 书法教材：选用权威的书法教材，如《书法教程》、《书法基础》等；
2. 书法作品：收集历代书法名作，供学生欣赏；
3. 教学设施：配备毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
通过本课程的学习，使学生全面了解书法艺术，掌握书法技法，提高书法素养，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
一二年级书法教学计划6篇 二年级书法第一学期教学计划
第 1 页 共 26 页
一二年级书法教学计划6篇 二年级书法第一学期教学计划
下面是收集的一二年级书法教学计划6篇 二年级书法第一学期教学计划，供大家参阅。
一二年级书法教学计划1
1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习绞丝旁的写法。
1、教师指导
第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。
上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。
半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习口字旁的写法。
1、教师指导 第 2 页 共 26 页
上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。
左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。
上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。
2、学生交流讨论、练习
3、教师巡视，帮助书写有困难的学生
1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习单人旁的写法。
1、教师指导
独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。
左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。
“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。