高三生物知识点归纳分享【5篇】
高三生物知识点归纳分享【5篇】
高三生物知识点1
(1)植物基因工程:抗虫.抗病.抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质. 基因工程与作物育种(抗虫农作物)
单倍体育种方法:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍. 单倍体育种优点:明显缩短育种年限,后代都是纯合体.
(2)动物基因工程:提高动物生长速度.改善畜产品品质.用转基因动物生产药物.
基因工程与药物研制(胰岛素.干扰素和乙肝疫苗等)
(3)基因治疗:把正常的外源基因导入病人体内,使该基因表达产物发挥作用.
(4)基因工程与环境保护
亲子鉴定:利用医学.生物学和遗传学的理论和技术,从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点,分析遗传特征,判断父母与子女之间是否是亲生关系.
使用国产制剂进行亲子鉴定
鉴定亲子关系目前用得最多的是DNA分型鉴定.人的血液.毛发.唾液.口腔细胞及骨头等都可以用于亲子鉴定,十分方便.
利用DNA进行亲子鉴定,只要作十几至几十个DNA位点作检测,如果全部一样,就可以确定亲子关系,如果有3个以上的位点不同,则可排除亲子关系,有一两个位点不同,则应考虑基因突变的可能,加做一些位点的检测进行辨别.DNA亲子鉴定,否定亲子关系的准确率几近1_%,肯定亲子关系的准确率可达到99.99%.
(5)基因芯片的基本原理:就是最基本的DNA分子杂交,利用基因芯片检测某种基因时,先将待测样品制成荧光标记的DNA探针,让它与基因芯片上已知序列的DNA片段杂交,杂交信号经放大后输入计算机进行统计分析,这样就可以检测出样品DNA序列.
用途:用来检测基因表达的变化.分析基因序列.寻找新的基因和新的药物分子.利用基因芯片,可以比较同一物种不同个体或物种之间,以及同一个体在不同生长发育阶段.正常和疾病状态下基因表达的差异,寻找和发现新的基因,研究基因
的功能以及生物体在进化.发育.遗传等过程中的规律.
高三生物知识点2
名词:
1.染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异.
2.染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失).增添(染色体增加了某一片段).颠倒(染色体的某一片段颠倒了_0o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变
3.染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变.
4.染色体组:一般的,生殖细胞中形态.大小不相同的一组染色体,就叫做一个染色体组.细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组.
5.二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体,就叫～.如.人果,蝇,玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
6.多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体,就叫～.如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n,42条染色体,一个染色体组3n,_条染色体.),
7.一倍体:凡是体细胞中含有一个染色体组的个体,就叫～.
8.单倍体:是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体.
9.花药离体培养法:具有不同优点的品种杂交,取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养,形成单倍体植株,用秋水仙素使单倍体染色体加倍,选取符合要求的个体作种.
语句:
1.染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变),染色体数目变异.
2.多倍体育种:
a.成因:细胞有丝分裂过程中,在染色体已经复制后,由于外界条件的剧变,使细胞分裂停止,细胞内的染色体数目成倍增加.(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体,细胞就可以不经过末期而返回间期,从而使细胞内的染色体数目加倍.)
b.特点:营养物质的含量高;但发育延迟,结实率低.
c.人工诱导多倍体在育种上的应用:常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例:三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交,得到三倍体的西瓜种子.三倍体西瓜联会紊乱,不能产生正常的配子.).八倍体小黑麦.
3.单倍体育种:形成原因:由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成.例如,蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物.特点:生长发育弱,高度不孕.单倍体在育种工作上的应用常用方法:花药离体培养法.意义:大大缩短育种年龄.单倍体的优点是:大大缩短育种年限,速度快,单倍体植株染色体人工加倍后,即为纯合二倍体,后代不再分离,很快成为稳定的新品种,所培育的种子为绝对纯种.
4.一般有几个染色体组就叫几倍体.如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫〝单倍体〞.
5.生物育种的方法总结如下:
①诱变育种:用物理或化学的因素处理生物,诱导基因突变,提高突变频率,从中选择培育出优良品种.实例---青霉素高产菌株的培育.
②杂交育种:利用生物杂交产生的基因重组,使两个亲本的优良性状结合在一起,培育出所需要的优良品种.实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交,培育出矮杆抗锈病的新类型.
③单倍体育种:利用花药离体培养获得单倍体,再经人工诱导使染色体数目加倍,迅速获得纯合体.单倍体育种可大大缩短育种年限.
④多倍体育种:用人工方法获得多倍体植物,再利用其变异来选育新品种的方法.(通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗,从而获得多倍体植物.)实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育(6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代,再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n,这就是8倍体小黑麦).
高三生物知识点3
蛋白质
蛋白质的基本组成单位是氨基酸,生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有_种,在结构上都符合结构通式.氨基酸分子间以肽键的方式互相结合.由两个氨基酸分
子缩合而成的化合物称为二肽,由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为肽链.一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链,通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构.
蛋白质分子结构具有多样性的特点,其原因是:构成蛋白质的氨基酸种类不同.数目成百上千.氨基酸排列顺序千变万化.多肽链形成的空间结构千差万别.由于结构的多样性,蛋白质在功能上也具有多样性的特点,其功能主要如下:
(1)结构蛋白,如肌肉.载体蛋白.血红蛋白;
(2)信息传递,如胰岛素
(3)免疫功能,如抗体;
(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶
(5)细胞识别,如细胞膜上的糖蛋白.总而言之,一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者.
脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接,同时失去一分子水.
有关计算:
①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目-肽链数
②至少含有的羧基(-COOH)或氨基数(-NH2)=肽链数
核酸
核酸是遗传信息的载体,是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传和变异.蛋白质的生物合成有极其重要作用.核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类,基本组成单位是核苷酸,由一分子含氮碱基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸组成.组成核酸的碱基有5种,五碳糖有2种,核苷酸有8种.
脱氧核糖核酸简称DNA,主要存在于细胞核中,细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体.
核糖核酸简称RNA,主要存在于细胞质中.对于有细胞结构(同时含DNA和RNA)的生物,其遗传物质就是DNA;没有细胞结构的病毒,有的遗传物质是DNA如:噬菌体等;有的遗传物质是RNA如:烟草花叶病毒.HIV等
细胞中的糖类和脂质
糖类分子都是由C.H.O三种元素组成.糖类是细胞的主要能源物质.
糖类可分为单糖.二糖和多糖等几类.单糖是不能再水解的糖,常见的有葡萄糖.果糖.半乳糖.核糖.脱氧核糖,其中葡萄糖是细胞的重要能源物质,核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质,它们是核酸的组成成分;二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖,乳糖.糖原是动物糖;多糖中糖原是动物糖,淀粉和纤维素是植物糖,糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质.
脂质主要是由CHO3种化学元素组成,有些还含有P(如磷脂).脂质包括脂肪.磷脂.和固醇..脂肪是生物体内的储能物质.除此以外,脂肪还有保温.缓冲.减压的作用;磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分;固醇类物质主要包括胆固醇.性激素.维生素D等,这些物质对于生物体维持正常的生命活动,起着重要的调节作用.
多糖.蛋白质.核酸等都是生物大分子,组成它们的基本单位分别是单糖(葡萄糖)﹑氨基酸和核苷酸,这些基本单位称为单体,这些生物大分子就称为单体的多聚体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体.
细胞内有机物质的鉴定
糖类中的还原糖(葡萄糖.果糖)能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀;
脂肪可以被苏丹Ⅳ染成橘黄色;蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应.在还原糖的检测中,斐林试剂甲液和乙液应等量混合均匀后再使用,并且要水裕加热;在蛋白质的检测中,在组织样液中应先加入双缩脲试剂A液1ml,再加入双缩脲试剂B液4滴,不需加热.
甲基绿能使DNA呈现绿色,吡罗红能使RNA呈现红色,因此利用这两种染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.在此实验中,盐酸的作用是改变膜的通透性,加速色素进入细胞.用人的口腔上皮细胞做实验材料,此实验的步骤是制片.水解.冲洗涂片.染色.观察.
高三生物知识点4
名词:
1.染色体组型:也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目.大小和形态特征.观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期.
2.性别决定:一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式.
3.性染色体:决定性别的染色体叫做性染色体.
4.常染色体:与决定性别无关的染色体叫做常染色体.
5.伴性遗传:性染色体上的基因,它的遗传方式是与性别相联系的,这种遗传方式叫做伴性遗传.
语句:
1.染色体的四种类型:中着丝粒染色体,亚中着丝粒染色体,近端着丝粒染色体,端着丝粒染色体.
2.性别决定的类型:(1)_Y型:雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_Y),雌性个体含有两个同型的性染色体(_的性别决定类型.(2)ZW型:与_Y型相反,同型性染色体的个体是雄性,而异型性染色体的个体是雌性.蛾类.蝶类.鸟类(鸡.鸭.鹅)的性别决定属于〝ZW〞型.
3.色盲病是一种先天性色觉障碍病,不能分辨各种颜色或两种颜色.其中,常见的色盲是红绿色盲,患者对红色.绿色分不清,全色盲极个别.色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于_染色体上,而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因.
4.人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时,为了与常染色体的基因相区别,一定要先写出性染色体,再在右上角标明基因型.):色盲女性(_b_b),正常(携带者)女性(_B_b),正常女性(_B_B),色盲男性(_bY),正常男性(_BY).由此可见,色盲是伴_隐性遗传病,男性只要他的_上有b基因就会色盲,而女性必须同时具有双重的b才会患病,所以,患男患女.
5.色盲的遗传特点:男性多于女性一般地说,色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传.交叉遗传).色盲基因不能由男性传给男性).
6.血友病简介:症状——血液中缺少一种凝血因子,故凝血时间延长,或出血不止;血友病也是一种伴_隐性遗传病,其遗传特点与色盲完全一样.
高三生物知识点5
1.美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有催化作用的蛋白质,科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用.总之,酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物,胃蛋白酶.唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA.不能说所有的蛋白质和RNA都是酶,只是具有催化作用的蛋白质或RNA,才称
为酶.酶的特性有高效性.专一性.需要适宜的条件.
2.进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复实验.
3.ATP中文名叫三磷酸腺苷,结构式简写A-p～p～p,几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解,由ADP合成ATP所需能量,动物来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用,ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成.在细胞内ATP含量很少,转化很快,熟悉89页图.
4.构成生物体的活细胞,内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化,同时也就伴随有能量的释放_和储存_.故把ATP比喻成细胞内流通着的通用货币 .
高三生物知识点归纳分享【5篇】
初中生物会考必考知识点汇总
生物会考必考章、节汇总 第一单元第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 第三节生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统 一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 1、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物） 分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 2、非生物成分：阳光、空气、水等。 3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 第五节生物圈是最大的生态系统
高中生物必背重要知识点归纳
高中生物必背重要知识点归纳 【一】高中生物必背考试考点1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg ②微量无素：fe、mn、b、zn、mo、cu ③主要元素：c、h、o、n、p、s
④基本元素：c ⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液) 【二】生物知识点：生物界与非生物界的统一性和差异性 1.细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐 2.构成化合物(fe、mg)②组成细胞(如骨细胞)③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压)糖类单糖二糖多糖c、h、o 3.供能(淀粉、糖元、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素)脂质脂肪磷脂(类脂)固醇c、 h、oc、h、o、n、pc、h、o 4.供能(贮备能源)②组成生物膜③调节生殖和代谢(性激素、vit.d) ④保护和保温蛋白质单纯蛋白(如胰岛素)结合蛋白(如糖蛋白)c、h、o、
生物中考必背知识点
doc 生物中考必背知识点． 响某种生物生活 4册）2015生物中考必背知识点（生物中考必背知识点 的其他生物。 17个）七上知识点一单元（、在研究一种条件对研究对象的影响时，6 1、科学观察要有明确的目的，实事求是。所进行的 除了这种条件不同以外，其他条件）生物的
生活需要营养；12、生物的特征：（、生 7都相同的实验，叫做对照实验。）生物能排出身（2）生物能进行呼吸；（3物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有）生物能对外界刺激作（体内产生的废物；4 竞争、合作、寄生。）生物5）生物能生长和繁殖；（6（出反应；、生物在适应环境的同时，也影响和改变8都有遗传和变异的特性。除病毒以外，生物着环境。都是由细胞构成的。、在一定的空间范围内，生物与环境所形9、调查时首先要明确调查目的和调查对象，3 成的统一的整体叫做生态系统。并制定合理的调查方案。、植物是生态系统中的生产者。动物不能10、地球上所有的生物与其环境的总和就叫4自己制造有机物，它们直接或间接地以植物生物圈。为食，因而叫做消费者。细菌和真菌常常被、环境中影响生物的生活和分布的因素叫5 称为生态系统中的分解者。做生态因素。生态因素可分为 两类：非生物植物——生产者生物 因素——光、温度、水等；部分动物——消费者
生物因素——影真菌——分解者细菌、｛非生物部分——水、光、土壤、空气等 2 2015生物中考必背知识点（4册） 生态系统的大部和岩石圈的表面。 15 、湿地生态系统：沼泽有“地球之肾” 之称。是典型的湿地生态系统。森林生态 系统：有“绿色水库”、11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与“地球之肺”之称。 16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。态系统，是所有生物共同的家园。食物链的起始环节是生产者。 1712、在一个生态系统中，往往有很多条食物、科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态表达和交流。系统中的物质和能量就是沿 着食物链和食二单元（27物网流动的。有毒物质在生物体内是难以分个）解，无法排出的，通过食物链不断积累。、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1 13、
新人教版初中生物(全)必背知识点
初中生物必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统：在一定地域生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。 8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③取：用镊子从鳞片叶的侧撕下小块透明的薄膜； ④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层； ⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可 减少气泡产生； ⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全 部标本。 3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水； ③取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下； ④涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中； ⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可 减少气泡产生； ⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全
高中生物会考知识点总结( 必背)
2017年高中生物会考知识点总结（必背） 2017年高中生物会考知识点总结（必背） 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有种碱基，8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分，2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、、、1、单倍体，2，纯合子，3、位于染色体上。 14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+，而染色体组型为44+XX或X、 1、病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16、病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17、遗传中注意事项：(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(Aa 自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa 致死，则1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。()基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面X 一定要大写。要用题中所给的
高中生物必修三会考高考必备知识点大全
第一节： 细胞生活的环境 细胞膜毛细血管壁 毛细淋 巴管壁 淋巴 循环 必修三《稳态与环境》 体液 （约占1/3） 体液之间的相互关系：细胞内液组织液血浆图示如下：淋巴 注意：（1）汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液。 (2)组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含 有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。 (3)血红蛋白，消化酶不在内环境中存在。 3.细胞外液的理化特性：
(1) 渗透压:一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力 越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋 白质的含量有关。 （2）酸碱度：正常人血浆近中性，7.35—7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐，如：H2CO3／NaHCO3 第二章：动物和人体生命活动的调节 第一节：通过神经系统的调节 1.神经调节的基本方式：反射 2.神经调节的结构基础：反射弧 反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3.神经中枢：高级神经中枢——大脑 低级神经中枢——脊髓
1.神经纤维上 双向传导 静息时（静息电位）——外正内负 兴奋时（动作电位）——外负内正 2.神经元之间 单向传递：传递方向：突触前膜→突触间隙→突触后膜 单向传递原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由 突触前膜释放作用于突触后膜 。 7.突触的结构如下图： 轴突 神经末梢 细胞体 树突 6.兴奋传递 4反射弧示意图如右图所示： 5.神经元的结构如下图所示：
第二节：通过激素的调节1。人体的主要内分泌腺及其分泌的激素
注意：蛋白质类的激素药物不能口服，只能注射（因蛋白质在消化道中会被消化成小分子从而失去药效。）；而氨基酸和固醇类即可口服也可注射。 2.激素间的相互关系： （1）协同作用：不同激素对某一生理效应发挥相同的作用。 如：促进新陈代谢，促进产热方面：甲状腺激素与肾上腺激素； 升高血糖，升血压方面：胰高血糖素与肾上腺素； 促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素。 (2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 如：胰岛素与胰高血糖素，前者降血糖，后者升血糖。 3.血糖平衡的调节： 正常人体血糖范围（0.8—1.2g/L） 左边箭头表示：在胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用下的升血糖过程； 右边箭头表示：在胰岛B细胞分泌的胰岛素作用下的降血糖过程。 注意：肝糖原可以分解为血糖，而肌糖原不能分解为血糖，肌糖原只能供肌肉细胞利用。 4.激素调节方式：分级调节和反馈调节（如右图） 分级调节：下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素） 从而促进垂体分泌TSH（促甲状腺激素） 进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进细胞代谢
2020生物初中会考必背知识点
左：简单初中生(jd100cz) 中：简单好家长(jd100jz) 右：扫码领取名师视频课 2020 生物会考必背知识点 一、生物的七大特征★★★ (口诀：需呼吸，需营养，还能繁殖与生长，代谢废物要排出，细胞单位病毒殊，遗传变异普遍性，遇到刺激能反应) 1.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收现成的有机物。 2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4.生物能对外界刺激做出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等，对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5.生物能生长和繁殖：如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。 二、调查★
1.调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大 时可采用抽样调查。 2.调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 三、生物的分类★★ 1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 四、探究实验★★★ 1.六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。 附加： 1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验， 控制单一变量。 2.鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。 3.实验结果只取最后一次时间的结果，此外，计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可
高三生物必背知识点
高三生物必背知识点 高三生物必背知识点精选 学习高中生物的时候需要讲究方法和技巧，更要学会对高中生物知识点进行归纳整理。下面就是给大家带来的高三生物知识点，希望能帮助到大家!高三生物知识点总结1蛋白质蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链，通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是：构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性，蛋白质在功能上也具有多样性的特点，其功能主要如下：(1)结构蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白;(2)信息传递，如胰岛素(3)免疫功能，如抗体;(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶(5)细胞识别，如细胞膜上的糖蛋白。总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基 (-COOH)相连接，同时失去一分子水。有关计算：①肽键数=脱去水
分子数=氨基酸数目-肽链数②至少含有的羧基(-COOH)或氨基数 (-NH2)=肽链数核酸核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类，基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。脱氧核糖核酸简称DNA，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。核糖核酸简称RNA，主要存在于细胞质中。对于有细胞结构(同时含DNA和RNA)的生物，其遗传物质就是DNA;没有细胞结构的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等;有的遗传物质是RNA 如：烟草花叶病毒、HIV等细胞中的糖类和脂质糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。糖类是细胞的主要能源物质。糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分;二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖、糖原是动物糖;多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。脂质主要是由CHO3种化学元素组成，有些还含有P(如磷脂)。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用;磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分;固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。多糖、
生物中考必背知识点doc
1 ｛ 生物中考必背知识点 七上知识点 一单元（17个） 1、科学观察要有明确的目的，实事求是。 2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。 4、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 5、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素——光、温度、水等；生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 6、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 10、植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。 生态系统 11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。 12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质在生物体内是难以分解，无法排出的，通过食物链不断积累。 13、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 14、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 15、湿地生态系统：沼泽有“地球之肾”之称。是典型的湿地生态系统。森林生态 系统：有“绿色水库”、“地球之肺”之称。16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 17、科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流。 二单元（27个） 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、罗伯特·虎克研制出光学显微镜。 3、显微镜使用的方法步骤：一、取镜和安放；二、对光；三、观察。 4、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 5、把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹住。玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近坡片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，避免损伤物镜和压碎装片）。一只眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 6、从目镜内看到的物像是倒像。一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。 7、使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 8、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。（擦、滴、撕、展、盖、染、吸） 9、植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。细胞质里有液泡，还有线粒体（为细胞的生命活动提供能量）。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。 10、观察人的口腔上皮细胞：在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水。（擦、滴、刮、涂、盖、染、吸） 11、动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞一样，细胞质中也含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。 12、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳，统称为无机物；另一类分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含有碳，统称为有机物。可见，细胞膜能够控制 植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 生物部分 非生物部分——水、光、土壤、空气等
初中生物会考必背知识点总结
初中生物会考必背知识点总结初中生物会考必背知识点总结 健康与环境 1.影响人体健康的重要因素 2.传染病及传播三环节 (1)传染病的概念 传染病是指由病原体引起的，并且能在人与人之间、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 (2)传染病的特点 传染病由病原体引起，具有传染性、流行性及免疫性。 (3)传染病的传播三环节 传染病流行必须具有传染源、传播途径和易感人群三个环节，缺一不可。所以当传染病流行时，切断其中任何一个环节，流行即可终止。 3.常见的传染病 人类的传染病，按照传播途径，可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病等类型。 4.环境毒物和中毒 (1)环境毒物的概念 人类环境中的某些化学物质，在一定条件下进入人体后，能在人体内发生生物化学或生物物理作用，干扰或破坏人体的正常生理功
能，引起暂时性或持久性的病理状态，甚至危及生命，此类物质称为环境毒物。 (2)环境毒物的主要来源 人类与生态环境 l.人口过度增长给自然环境带来的严重后果 生物囤为人类提供各种各样的资源，我们的.衣食住行等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展，但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。目前，由于人口增长速度过快，人类的需要和自然界可能提供的资源、能源之间，已经产生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日渐减少。由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效保护的局面。同时，人口的迅速增长，使我们的环境污染加剧。此外，人口的大量增加，还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力，严重阻碍了人们生活水平和人口素质的进一步提高。 2.生态平衡的现象和意义 (1)生态平衡 生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。 (2)稳定的生态系统的特征 (3)影响生态系统稳定性的因素 生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能 相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复平衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。
高中生物学考必背知识点
高中学业水平考试生物精要知识点 必修① 1、生命系统的结构层次： 细胞---组织---器官---系统（植物没有）---个体---种群---群落---生态系统（生物圈是最大的生态系统） 2、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是C、H、O、N， 氨基酸的结构通式：肽键：—NH—CO— 3、肽键数＝脱去的水分子数＝__氨基酸数_ －_肽链数_ 4、多肽分子量＝氨基酸分子量×_氨基酸数_ －水分子数×18 5、核酸种类：DNA和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P。 6、DNA的基本组成单位：_脱氧核苷酸_；RNA的基本组成单位：_核糖核苷酸_。 7、核苷酸的组成包括：1分子__磷酸__、1分子__五碳糖__、1分子__含氮碱基_。 8、DNA主要存在于_细胞核_中，含有的碱基为_A、G、C、T_；RNA主要存在于_细胞质中，含有的碱基为_A、G、C、U_； 9、细胞的主要能源物质是_糖类_，直接能源物质是_ATP_。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单__糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖； 淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。 13、细胞中含有最多的化合物：鲜重：水，干重：蛋白质。 14、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+。 15、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。 16、细胞膜的成分：脂质（磷脂双分子层）、蛋白质和少量糖类。 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 17、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。 18、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体； 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；有“消化车间”之称的是溶酶体； 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 19、细胞核的结构包括：核膜、核仁和染色质。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。 20、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核。 21、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散； 需要载体的运输方式是：协助扩散_和主动运输；需要消耗能量的运输方式是：主动运输；
2019-2020年高考生物 必背知识点 细胞
2019-2020年高考生物必背知识点细胞 摘要：xx年高考在即，在最后的高考倒计时的日子里，考生应该回顾一下高考生物必背知识点细胞，内容包括细胞的结构和功能，供大家学习参考，以便查缺补漏，提高分数。 第一节、细胞的结构和功能 名词： 1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。 2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。 3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。 4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。 5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。 7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子(如：氨基酸、葡萄糖)也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子(如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。 8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。 9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。 10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。 12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。 语句：1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。 2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。 3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。 4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。 5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。 6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光
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《考必背》2018 黄冈市生物中考重要考点识记过关 班级姓名 #识记过关方法包括学生读背、同位考背、家长抽查等# □生态系统 ---起决定性作用 生物部分消费者（动物） 1、组成分解者（细菌和真菌） 非生物部分（环境部分） 2、食物链反映生产者和消费者之间的捕食关系。 3、食物链从生产者（植物）写起，依次用箭头指向捕食者。 4、生态系统中，随着食物链的流动，能量逐级递减，有害废物逐级富集。所以生物个体数 目越来越少，有害废物越来越多。 5、生态系统具有一定的自动调节能力。生物的种类越多，食物链（网）越复杂，生态系统 调节能力越强。 6、生态系统中的能量最终来自太阳。 7、环境影响生物：阳光影响鼠妇的生活、下雨时蚯蚓爬出地面、ft寺桃花始盛开。生物与 生物间的关系：捕食、竞争、合作。 8、生物影响环境：植物影响空气湿度、千里之堤毁于蚁穴、 9、生物适应环境：生物保护色、海豹皮下脂肪厚、仙人掌叶退化为刺 补充笔记： □细胞与生物 1、植物细胞的结构 细胞壁：保护、支持 细胞膜：保护、控制物质进出 细胞质：有液泡（内含液体叫细胞液，溶解着酸、甜味等物质或色素等） 细胞核：有遗传物质、细胞生命活动的控制中心。 2、动物细胞与植物相比，没有细胞壁和液泡、叶绿体。 3、两种能量转化器：
叶绿体（植物特有，将光能转化为化学能，贮存在有机物中） 线粒体（将有机物中化学能释放出来，供给细胞利用）。植物叶肉细胞既有叶绿体又有线粒体；动物细胞只有线粒体。 4、细胞核是遗传信息库。DNA 是遗传物质，DNA 和蛋白质组成染色体。 5、克隆羊 dolly 的性状跟供核母羊一样，说明细胞核是遗传信息库。 6、细胞分裂时细胞核最先分裂；细胞核分裂时，染色体的变化最明显。 7、生物生长原因是细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大的结果。 8、细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构、功能上出现的变化。细胞分化的结 果，形成了各种不同的组织，细胞的遗传物质并不会改变。 9、植物四种组织： 保护组织（果皮、叶的表皮等） 营养组织（果肉、叶肉等）、 分生组织（根尖分生区、芽尖）、 输导组织（植物体内的筋络、“丝”）。 10、动物四种组织： 上皮组织（主要构成皮肤与黏膜）、 肌肉组织（肌肉） 神经组织（构成脑和脊髓等） 结缔组织（血液、骨、软骨等，分布最广、种类最多）。 11、植物的六种器官：根茎叶---营养器官，花果种--繁殖器官。 12、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（与动物结构层次相比，没有“系统” 这一层次）动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 补充笔记： □植物的类群和被子植物的一生 藻类：没有根茎叶的分化（海带，紫菜等） 1、孢子植物苔藓：有茎和叶的分化，没有真正的根也没有输导组织 蕨类：有根茎叶的分化，而且有专门的输导组织 裸子植物：松、杉、柏、苏铁、银杏（没“果实”这一器官）种子植物被子植物：单子叶植物和双子叶植物
2020年中考生物七上必背知识点新人教版
七年级上册必背知识 生物的特征： 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营 养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。（排泄）排便是排遗。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）生物具有遗传和变异。 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。叫生物富集。能量随着食物链逐级递减。所有能量最终都来源于太阳能。 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生、共生。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。有且只能包括生产者和消费者。 地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈，生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力，且这种自动调节能力是有限的。生物种类越复杂自动调节能力越强。 森林生态系统：涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库，地球之肺之称，自动调节能力最强。
2020高考生物必背知识点(整理高分必备)
2020高考生物必背知识点整理，拿高分必备！ 对细胞中的元素和化合物认识不到位 1. 组成生物体的基本元素是 C，主要元素是 C、H、O、N、S、 P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。细胞鲜重最多的元素是O, 其次是 C、 H、 N，而在干重中含量最多的元素是 C，其次是 O、N、 H。 2. 元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S 是蛋白质的组 成元素之一，Mg 是叶绿素的组成元素之一，Fe 是血红蛋白的组成元素之一，N、P 是构成 DNA、RNA、ATP、[H](NADPH) 等物质的重要元素等。 3. 许多元素能够影响生物体的生命活动：如果植物缺少 B 元素， 植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进行，植物就会“华而不实”；人体缺 I 元素，不能正常合成甲状腺激素，易患“大脖子病”；哺乳动物血钙过低或过高，或机体出现抽搐或肌无力等现象。不能熟练掌握蛋白质的结构、功能 有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比较多，掌握蛋白质分子结构 和一些规律性东西是快速准确计算的关键，具体归纳如下： ①肽键数 =失去的水分子数 ②若蛋白质是一条链，则有：肽键数（失水数） =氨基酸数 -1
③若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数（失水数）=氨基酸数- 肽链数 ④若蛋白质是一个环状结构，则有：肽键数 =失水数 =氨基酸数⑤ 蛋白质相对分子质量 =氨基酸相对分子质量总和－失去水的相对分子质量总和（有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的减少，如形成二硫键时）。 ⑥蛋白质至少含有的氨基和羧基数 =肽链数 ⑦基因的表达过程中， DNA 中的碱基数： RNA 中的碱基数： 蛋白质中的氨基酸数 =6： 3： 1。 对细胞周期概念的实质理解不清楚 一个细胞周期包括间期和分裂期，间期在前，分裂期在后；二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大小分别表示细胞分裂周期中的间期和分裂期，间期主要完成DNA 复制和有关蛋白质的合成，该时期没有染色体出现，分裂期主要完成遗传物质的均分。 理解细胞周期概念时应明确三点： ① 只有连续分裂的细胞才具有周期性； ② 分清细胞周期的起点和终点； ③ 理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特别是各期 在时间、数量等方面的关联性。
生物会考必背知识点完整版
生物会考必背知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
必修1《分子与细胞》会考必背知识点 第1章：走进细胞 第1节：从生物圈到细胞 ⒈生物体结构和功能的基本单位：细胞； ⒉病毒生物的标志是能通过增殖产生后代； ⒊草履虫是单细胞生物； ⒋人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫； ⒌父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）； ⒍反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与； ⒎艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的淋巴细胞； ⒏非典型肺炎的病原体：冠状病毒；冠状病毒主要侵染人体的肺部细胞和呼吸道细胞； ⒐生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生 物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化； ⒑生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈； 注意：①心肌，平滑肌属组织；骨骼肌属器官②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；③绿色植物没有系统这一层次；④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次； ⒒生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统； ⒓地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物； 第2节：细胞的多样性和统一性 ⒈高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标；②移：移动装片使观察目标处于视野的 中央 ③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔；④调：调节光圈，反光镜和细准焦螺旋使视野 明亮 ⒉注意：①使用显微镜观察标本时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图； ②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数； ③目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比； ④显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数； ⑤一行细胞数量的变化：根据放大倍数和视野成反比的规律计算； ⑥圆形视野范围内细胞数量的变化：根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算； ⑦显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒，旋转1800）(b→q,d→p)； ⑧往物像所在的位置移动装片才能将物像移到视野的中央（物象在右下方就往右下方移动装片）； ⒊根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类； ①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等；（注意：酵母菌和霉菌属真核生物） ②原核细胞构成原核生物，如蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体；（记忆口诀：蓝色细线织毛衣） 注意：乳酸菌，醋酸菌属细菌，是原核生物； ⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华（淡水）和赤潮（咸水）；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜； ⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似； ⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体； ⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，是自养生物 （细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物）；（注意：蓝藻细胞内不含叶绿体）