道德与法治二年级下册《9. 小水滴的诉说》说课稿
9 小水滴的诉说(说课稿)部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、故事梗概小水滴是一滴非常勇敢的水珠，他住在一片绿油油的草地上。
他和他的朋友们经常和昆虫们玩耍，享受自由快乐的时光。
但是有一天，天空突然变得非常黑暗，下起了暴风雨。
小水滴和他的朋友们都被风雨捣乱得七零八落。
小水滴落在了路边的泥坑里，身不由己地被吸附在了泥土上。
小水滴发现，他的朋友们都被灰尘覆盖，无法自拔。
他决定用自己的力量，去寻找一片新的天地，让大家重新拥有自由。
他一次又一次地尝试，终于，他成功飞到了远离泥坑的地方，发现了一片新的土地，并向朋友们诉说了这片新的天地的美好。
二、教育意义这个故事向我们传递了勇敢和乐观的精神。
首先，小水滴勇敢地面对困难和挑战，不断尝试，最终达成了自己的目标。
同时，他还能够从自己身上寻找到力量，去帮助他的朋友们摆脱困境，这是一种非常积极乐观的态度。
这个故事还展现了自由、拯救和帮助他人的重要性，让我们意识到，每个人都有义务去帮助别人，去为他人创造更好的生活。
无论我们处在何种环境中，都应该保持乐观的态度，勇往直前，帮助别人。
最后，这个故事还传递了多采多姿的自然界的美好，让孩子们在阅读这个故事的过程中，发现自然界的真正价值，了解自然界的生命力和美好。
我们应该珍惜这个多彩的自然界，保护生态平衡，让每一个生命都能够呼吸自由的空气，享受美丽的自然风光。
三、教学设计1. 教学目标1.讲解故事背景、梗概和主要人物；2.分析故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.培养学生勇敢面对挑战、积极帮助别人，珍惜自然生态和资源，多角度思考问题的意识和能力。
2. 教学内容1.故事背景、梗概和主要人物；2.故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.学生个人积极性和乐观精神的培养。
3. 教学步骤第一步：给学生讲解故事的背景和梗概1.讲解故事背景：小水滴属于自然界的常见物质，而我们也常常可以在自己身边找到它的踪迹。
当进入到故事的世界之时，可以先向学生解释小水滴的物质构成、分布和作用；2.讲解故事梗概：故事讲述了小水滴的勇敢和乐观精神，以及他的帮助和拯救他人的行为。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说》公开课教案_10
9 小水滴的诉说教学设计【教材分析】本节是人教版统编教材《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。
这节课主要讲了人们的生命之源——水。
通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。
【教学目标】1.了解水是生命之源，知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2.激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
【教学重难点】1. 重点：学会节约用水、保护水资源。
2.难点：明确如何节约用水。
【教师准备】节约用水视频、多媒体课件、保护水资源的图片等。
【学生准备】课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。
一、激趣导入，揭示课题1. 媒体播放小水滴的声音：孩子们，请竖起你的小耳朵认真听听，这是什么声音？（生答）2.谈话导入：今天，小水滴来到我们身边，她有许许多多的心里话要向我们诉说呢。
这节课，就让我们一起走进小水滴，听听他的诉说。
出示课题——《小水滴的诉说》齐读课题。
【设计意图：引导静听，吸引孩子注意力，直奔主题，明确学习内容。
】二、探究新课，明理导行活动一、我很珍贵（一）水的用途大1.瞧，小水滴来了（出示水滴卡通图）。
谁愿意和她打打招呼？小水滴悄悄地告诉我们“它很珍贵”！它有什么作用呢？请看视频《水的用途大》。
2.孩子们，小水滴有哪些用处呢？（指名学生说）3.是呀！小水滴的用处远远不止这些。
课前老师布置你们和家人一起调查小水滴的用处，请拿出调查表和同桌交流交流，看看谁知道小水滴的用处多？师(媒体出示小调查)，学生同桌交流。
课前预习小调查我经过调查发现，水的作用可大了！我经过调查发现，水可以__________________________；水可以__________________________；水可以__________________________。
小学道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教学设计
1.知识与技能
(1)了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解我国水资源的状况。
(3)知道如何节约用水。
2.过程与方法:通过对水资源的了解,学会用辩证法认识我国水资源的丰富与有限。
3情感态度价值观
(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水的意识。
(2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约用水”的良好品德。
2.大家的小耳朵可真灵敏。(课件:小水滴出现）这节课就让我们跟着小水滴一起走进水世界，去听听小水滴的诉说吧。课件呈现课题，板书课题《小水滴的诉说》并齐读。
3.今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的小水滴吧！（师戴小水滴头饰）嗨，大家好！我是小水滴，很奇怪吧，为什么说我既熟悉又陌生呢？我想大家听完我的诉说一定会明白的。
2.资料补充：我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。因为我国南方水多，北方水少。我们日照在夏天连续干旱的时候，家里的自来水水流小，原因就是市区用水紧张，自来水供水压力不足。
3.知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？有那些小妙招呢？
师：你们看，这是地球的外观图。从外观上看，地球就是一个蓝色星球，蓝色的部分是水，可在这个大大的水家族中，我的兄弟姐妹大都是海洋水，人类很难直接利用这种又咸又苦的海水生活，而在地球上和我一样可供人们利用的淡水资源非常的稀少。
我到底稀少到什么程度呢？就让我们通过下面这个小实验体验一下吧。
（3）画一画，感知可供人们利用的淡水资源的稀少
③画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。你们觉得它是多还是少呢？（板书：很太稀少）
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。
但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。
4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水资源的意识；2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能和态度的能力。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的重要性。
通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。
2. 呈现故事（10分钟）教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。
故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。
3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：•为什么小水滴的家园越来越少？•如何保护小水滴的家园和水资源？通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并提出可行的环境保护措施。
4. 探究实验（20分钟）教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。
实验步骤如下：步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。
步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。
步骤三：教师倒一定量的水在盛水的容器里，让学生观察水的体积和形状变化。
通过实验，学生能够亲身感受到水的重要性和特性，为后续的环境保护措施提供直观的基础。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾故事内容和实验结果，总结归纳保护水资源的要点。
在学生的参与下，形成保护水资源的重要性，并介绍一些简单易行的水资源保护方法。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
通过学习，让学生明白水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水。
然而，水并不是取之不尽，用之不竭的。
因此，我们要节约用水，保护水资源。
教材通过生动的故事，引导学生思考水的珍贵，从而培养学生的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生，生活经验有限，对水的重要性可能没有深刻的认识。
但是，他们好奇心强，喜欢听故事，通过生动的故事，他们能更好地理解和接受节约用水的理念。
同时，他们已经具备了一定的表达能力，可以让他们通过讨论、分享等方式，来表达自己对水的认识和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的节约用水意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点重点：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
难点：培养学生节约用水，保护水资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察水滴，引导学生思考水的来源，激发学生的学习兴趣。
2.讲故事：讲解《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
3.讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的方法，培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的节约用水意识。
5.课后作业：布置有关节约用水的家庭作业，让学生把课堂所学应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.水的重要性2.节约用水，保护水资源八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业、学生讨论等方式进行评价。
主要看学生对水的重要性的认识，以及节约用水，保护水资源的行为。
部编版二年级道德与法治下册第9课《小水滴的诉说》精品教案
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计课题9.小水滴的诉说单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。
2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。
激发小学生爱惜水的内在同理心。
重点 1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。
难点了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。
激发小学生爱惜水的内在同理心。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲引入 1.歌曲《小水滴》唱给你们听师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。
师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？2.揭示课题师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。
今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。
【板书课题：第九课小水滴的诉说】学生观看视频回答：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命……指导孩子们学会调查，敢于去寻访学习新课 3.探寻小水滴的珍贵（1）师：小水滴诉说了什么呢？它说：我很。
【PPT出示，请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵？（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解全班齐读课本上儿歌：我走过田野，秧苗长了。
我走过山川，山川绿了。
我走过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家的心甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
4.感受水资源的缺乏和同桌的小朋友说说人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计（1）正是因为我的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。
看【出示课本上“水不够用，定时供水“的图】（2）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播放PPT 课本上的图片】（3）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放两个小视频】5.从自己做起，从细节做起，节约用水 （1）师【播放PPT 绘本故事】：爷爷的一盆洗脸水有什么作用？（2）师：我们又可以从哪些方面做起？树立“绿色、生态、文明“的意识我来晒晒我们学校的水费单子，你想说什么？ （3）小组讨论：校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。
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市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现 为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当 地将蓄存的水“释放”并加以利用。
教师小结：通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了 解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每 个人的责任。
五、浓缩文本，说板书 根据二年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的 注意力，内容简单明了，重难点突出。
三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直
观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习 方 法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究， 完成学习任务。
四、教学过程
活动一：我很珍贵 任务1：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是 怎样的景象呢？ 学生活动：思考问题，自由回答。 学生1：小草枯萎了。 学生2：飞鸟都不见了。 学生3：牛羊都走远了。 学生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。 ..... 任务 2：课件出示教材第 35 页诗歌，同学们从这首小诗中看 出了什么？ 我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草 原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的 血液，我是生命的源泉。 学生活动：学生讨论交流。 水对于我们的生活来说非常珍贵，我们现在来回忆一下自己 以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。 学生活动：学生思考回答。 教师小结：看来，大家都能够认识到自己做得不好的地方并 且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。 活动二：我遭遇了不幸 任务1：(课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图
片)师:小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？ 生1：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。 生2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。 生3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷
流人河流，造成水污染。 ...... 教师总结：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我
们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。 活动三：快来帮帮我吧 课件出示资料。 从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富
条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第 9 条为保护 周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生 活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问 题有探究的兴趣；第 4 条能为解决问题提出自己的看法或建议；第 11 条能 在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
任务 1：地球上严重缺水节约用水、保护水资源我们责无旁 贷。那么，我们应该怎么做呢？
生1：洗澡时，不要总开着水龙头。 生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。 生3：用过的水还可以冲厕所。
...... 教师小结：大家想的办法真好，你们今后一定要做到节约用 水。 任务2：(课件出示《海绵城市示意图》 补充：所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨 水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城
道德与法治《小水的诉说》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《小水滴 的诉说》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板 书”五个方 面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材 《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7
二、以人为本，说学情 二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都 只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的， 地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需 要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学 生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会 在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。 教学目标： 1. 知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感， 做 到节约用水、保护水资源。 2. 敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保 护水 资源的好习惯。 3. 通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节 约用 水的方法。 教学重难点： 重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体 做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。 难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中 提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教 学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
的，共有14.5亿立方千米之多，且72 的表面覆盖着水。但实
际上，地球上97.5 6的水是成水，不能饮用，不能灌溉，也很 难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5 ， 少得可怜。而淡水中将近 70 冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中， 其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使 用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用。 但其数量不足0.007 。