必修二专题一第3课古代中国的商业经济(2014年12月17日)
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人民版高中历史必修二1.3《古代中国的商业经济》课件1 (共37张PPT)
合 作 秦汉时期既然商业初步发展了，为什么会逐渐艰难 探 究 呢？请大家来分析一下原因。
秦汉：商业初步发展，逐渐艰难
推进新课
富商大贾周流天下
初步发展的原因：秦朝：秦始皇统一全国后，把原来秦国流通
的圆形方孔钱作为全国流通的标准货币，还统一度量衡，修建
自 主 学 习
驰道；两汉：伴随着统一局面的形成、巩固和农业、畜牧业、 手工业的发展，特别是两汉政府实行“开关梁，弛山泽之禁” 的政策，商业出现了初步的发展；两汉又开通了陆上和海上两 条丝绸之路，中外贸易也逐渐发展起来。 逐渐艰难的原因：统治者多推行重农抑商政策，商人经商受到 的限制太多。
推进新课
富商大贾周流天下
合 作 探 究
元朝：商业繁荣，国内外商品汇集 为什么元朝会出现国内外商品汇集的景象？
推进新课
富商大贾周流天下
元朝实现了国家的空前统一，为经济的进一步发展奠定了基础 ；重新疏浚了大运河，疏浚后的大运河从杭州直达大都；开辟 了海运，海运从长江口的刘家港出发，经黄海、渤海抵达直沽
汉：因为商业的集中，形成“车如流水，马如游龙”
清：乾隆时期的苏州、盛泽、汉口、佛山镇、景德镇、
朱仙镇等。
推进新课
商业都会的崛起
问 题 明清时期的城镇发展有何特点？这些市镇出现的 情 境 主要原因是什么？
推进新课
商业都会的崛起
自 主 学 习 主要特点： 兴起于工商业发达地区和交通要冲地带； 经济功能为主，商业贸易活动极其繁荣； 多位于江南地区，人口密集。 原因： 这些地区商业、手工业发达，交通便利。
大商人。
自 表现：春秋时期著名的大商人有弦高、范蠡和孔子的弟子子贡 主 ；战国时期著名的商人有魏国的白圭、吕不韦。战国时期各国 学 铸造流通的货币种类增多，形状各异，有的模仿农具，也有的 习
高中历史必修二《专题一古代中国经济的基本结构和特点三古代中国的商业经济》1775人民版PPT课件
(二) 古代商业的起源
“商人”起源：商朝覆灭后，商族人被剥夺
了特权。为养家糊口，商族人以做买卖为主要职 业。周族人重视农业，鄙视生意人，认为买卖只 是借交易获取别人劳动的成果。在周人的心目中， 做买卖的人就是商人，这就是中国称生意人为 “商人”的缘由。“商业”、“商品”、“商旅” 诸词也都由此而来.
明 清 都市中的商业区相当繁华
突破了空间上的限制
《清明上河图》局部
新酒 送外卖
——
指今 点朝 青半 帘醉 上归 酒草 陆 楼市 游 。，
对比唐代长安城，想一想，北宋汴京有 哪些不同？导致这种变化的原因是什么？
不同：唐代坊市分开，商业贸易受到官府的严格 监视和控制，市场活动的范围和时间受限制。 宋代都城商业活动“市”突破了时间和空间上的 限制，形成了街市，出现了前所未有的繁荣。 反映了商品经济的不断发展和城市经济的繁荣。
商业受到政府的严格控制
市在历代的发展
朝代
市的发展情况
秦 代 商品买卖必须明码标价 汉 代 “市”有专门管理机构，长安九市
南 北 朝 草市形成，设“草市尉”管理
唐 代 草市演变为商业中心；唐末夜市繁荣 突破了时间和空间的限制，商业街形
宋 代 成；商业活动不再受到官吏直接监管； 草市已具较完备饮食服务设施
山 西 乔 家 大 院
明代，晋商兴起，当时北京城曾流传一句话“京师 大贾数晋人”。到清代，晋商已成为国内势力最雄厚的 商帮，经营盐、铁、棉、丝绸、茶叶等的商号遍及全国 各地，并远涉欧洲、日本、东南亚和阿拉伯国家。龚自 珍用“海内最富”来形容当时山西的富庶，诚信为本纵 横欧亚九千里。
中国第一家票号——日升昌
晋商雷履泰于道光四年(1824年)创建，坐落于“大清 金融第一街”平遥古城大街的繁华地段，分号遍布全国 30余个城市、商埠重镇，远及欧美、东南亚等国，以 “汇通天下”著称于世。日升昌票号创立后，结束了我 国镖局押送现银的落后金融局面，极大地加速了商业运 转和货币流通，有力地推动了社会经济迅猛发展 。
人民历史必修2专题一3古代中国的商业经济 课件
—
二
、 影
朝代
响 秦代
商 业
汉代
发 南北朝
展
的
因
素
市 场
市场（重点） 市的发展情况
二
市场
、 影
朝代
市的发展情况
响 商
秦代
商品买卖必须明码标价； 从事手工业和为官府出售产品，收钱时必 须投钱入器
业 发
汉代 专门管理机构，长安九市
展
南北朝 草市形成，设“草市尉”管理
的
因
素
—
市 场
二
汴路即事
杂赋
、
唐·王建
人
津、太原等地。
二
、 影 响
“凡有麻雀能飞到的地方，都有山西商 人”
商
业
发
展
的
因
素
—
商 人
二
胡庆余堂
、
影
响
商
业
发
展
的
因
素
—
思考1：从晋商商谚“秤平、斗满、尺满足
商 人
和胡庆余堂“真不诚二信价”，我们可以看出古
代中国商人具有怎样的商业品质？
二
商品
、
商周时的商品大多为一些王公贵族生活奢侈品和人民生
市 场
市、夜市、晓市
二 朝代
市的发展情况
、 影 响 商
秦代 汉代
商品买卖必须明码标价； 从事手工业和为官府出售产品，收钱时必 须投钱入器
专门管理机构，长安九市
业
南北朝 草市形成，设“草市尉”管理
发
草市演进为地方商业中心；
展 的
唐朝
有时间上的限制，但某些商业繁华地区 “夜市”繁荣
人民版历史必修二专题一第3课古代中国的商业经济 (12)
古代中国的商业经济第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
重点：掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的概括能力和归纳能力。
难点：要求学生理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不对等的深层次原因。
【教学目标】一、知识与能力结合教材中所提供的史料，了解古代中国商业生产和转运贸易的基本情况。
了解中国古代各朝代“市”的基本知识，进而深入了解市的发展历史和变化。
了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述，增强历史的直观印象。
了解各朝代作为商业中心的都市，并结合历史文学作品认识其当时的发展或繁荣程度。
理解中国古代商人的社会地位，结合文献资料分析中国古代执政集团实行重农抑商政策的原因，培养学生利用历史文献分析和概括历史问题的能力。
理解中国古代商业经济的发展和交通发展的内在关系。
深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其突破时间和空间限制的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。
二、过程与方法学生可以在老师的指导下阅读有关历史文献，了解中国古代各朝代的商品生产和转运贸易的发展情况，借助互联网查阅更多的信息，并对有名的商帮进行深入而有价值的探究。
学生还可以通过观察法，结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；在这一过程中，在有条件的地区，教师还可以组织学生进行实地考察，进而用比较法把所收集的实证资料和文献进行对比和比较。
教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在关键环节上还要发挥教师的主导作用，对学生给予适当的指导；无论是在教学过程中，还是在教学内容结束之后，教师都要及时对学生的学习表现和学习结果进行客观、恰当的评价。
三、情感态度和价值观通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。
高中历史 专题1 第3课 古代中国的商业经济精美课件 人民版必修2
4．《东京梦华录》记载：“茶坊每五更点灯，博易买 ． 东京梦华录》记载： 茶坊每五更点灯， 卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散， 卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之 鬼市子’ 早市 早市)。 这种现象的普遍出现始于( 鬼市子’(早市 。”这种现象的普遍出现始于C A．两汉时期 ． B．隋唐时期 ． C．两宋时期 ． D．明清时期 ． 注意题干要求的是“早市”普遍出现的时间。 解析 注意题干要求的是“早市”普遍出现的时间。 )
思路点拨 汉唐的长安和北宋的汴京都是古代城市 发展的典型，汉唐长安商业发展的特点是城市中有 发展的典型， 管理严格的“ 管理严格的“市”，而北宋商业发展的特点则是 “市”打破了汉唐那种时间和空间的限制。 打破了汉唐那种时间和空间的限制。 答案 (1)汉唐时城市中集中贸易的地点是“市”， 汉唐时城市中集中贸易的地点是“ 汉唐时城市中集中贸易的地点是 四面设有围墙，设有专门的管理机构严格管理， 四面设有围墙，设有专门的管理机构严格管理，并 且交易时间上也有严格限制。 且交易时间上也有严格限制。 (2)从图中可以看出，北宋都城汴京的城市布局发生 从图中可以看出， 从图中可以看出 了明显的变化， 了明显的变化，“市”的设置不再受到空间和时间 的限制。这反映出北宋商品经济有了很大的发展。 的限制。这反映出北宋商品经济有了很大的发展。
第3课 古代中国的商业经济 基础导学
知识梳理 一、古代中国商业的发展概况 1．远古时代：中国已出现了早期的商业交换。 ．远古时代：中国已出现了早期的商业交换。 2．先秦时期 ． (1)商代商业已经有了初步发展。 商代商业已经有了初步发展。 商代商业已经有了初步发展 (2)西周时期，随着商业的进步，货币需求量增 西周时期，随着商业的进步， 西周时期 和铜贝。 加，当时流通的有 骨贝 和铜贝。 (3)春秋战国时期，出现了富足的巨商和繁荣的 春秋战国时期， 春秋战国时期 商业中心 。
人民版必修2课件：专题1.3古代中国的商业经济
[易错易混] 1．宋代“市”发展的主要原因是商品经济的发展。 2．中国古代草市的特征：远离城镇；分布在交通便 利的地区；是自然形成的民间集市；受政府机构管理。
(三)商业都会的崛起 1．战国 战国时期，有的城市出现称作“市井”的商业区。 2．汉代 (1)长安和“五都”管理市场的官员，称为“五均司 市师” 。
区；市内设市令，掌管市门启闭和市场交易；市区四面 有门，按时启闭(日中开市，日入市散)。 材料二 夜市直至三更尽，才五更复开张。如耍闹
去处，通晓不绝……
——孟元老《东京梦华录》
思考： (1) 根据材料一指出唐朝对商业活动有哪些管理制 度。 (2)材料二反映了北宋都城怎样的商业状况？ 提示：(1)商业活动必须在一定的区域内进行；有专 门的管理人员；规定了商业活动时间。
(2)有繁华的夜市，商业活动不再有时间限制；居民 区也可以交易买卖，商业活动不再有空间限制。
要点二
认识古代中国商业发展的特点
1．商品市场形式多样。如城市中的市、乡村中的草 市、夜市和晓市等形成和发展。 2．城市商业经济发达。各朝代都兴起不同数量和规 模的商业大都市，到明清时期，兴起大批工商业市镇。
2．汉代 商运活跃，商人成为古代社会交往活动中最为活跃 的人群之一。 3．唐代 商运发达，客舍、邸店、车坊等辅助Fra bibliotek经营场所兴 隆。
4．宋元 (1)商品远销海外，海外贸易税成为国家财政收入的 重要来源之一。 (2) 北 宋 时 的 益 州 出 现 了 世 界 上 最 早 的 纸 币 “ 交 子”。
思考： (1)根据材料一概括唐朝商业发展的基本情况。 (2)从材料二中你能得出哪些历史信息？面对商品经 济发展的新状况，宋朝政府依旧实行什么经济政策？
解析： 本题旨在考查学生对不同历史阶段商业发展特 点的理解。回答时注意所学知识和材料相结合。 答案：(1)情况：唐朝时，商业贸易活跃，一些商人 为追逐利润而远离家乡；海外贸易发达，出现不受时限 的夜市，酒店和娱乐业兴旺。
必修二专题一第3课 古代商业的发展[说课】
1.李元宝那么富有，他的小小愿望为什么不能实现？ 2.李元宝若想去扬州做生意，他该如何解决货款支 付问题？
走进古代商人的传奇人生
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
1.李元宝生活的长安城有何特征？ 2.他若想去广州与更多的外国商人做买卖发大财， 他可能要经过什么机构的批准？
设计意图：让学生了解到隋唐之际的商业发展特 征、表现，增强学生的时空观念。
妇”，而到明清之际，江南等地出现了“宁
古代商人的地位变肯化嫁趋与势商如人”何的？现象。
商人地位的变化反映了古代商业发展的哪些特点？
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
感悟古代商人的杰出贡献
材料1：两千年来，丝绸之路始终主 宰着人类文明的进程......丝绸之路让中 国的丝绸和文明风靡全球......佛教、基 督教和伊斯兰教沿着丝绸之路迅速崛起 并传遍整个世界；成吉思汗的铁骑一路 向西，在带来战争的同时促进了东西方 文明的交融；大英帝国通过搜利丝绸之 路上的财富，铸就了日不落的辉煌。
李元宝的后代在商业方面能看到哪些他祖辈无法看
到的东西？
走进古代商人的传奇人生
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
设计意图：让学生认识到宋元时期 商业发展的时代特征、表现，增强 学生的时空观念，发展学生的史料 实证素养。
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
走进古代商人的传奇人生
设计意图：让学生深入情境， 了解明清时期商业发展的表现 及对外政策，进一步强化学生 的时空观念。至此，也化解了 本课难点。
确立依据：高一学生空观念素养有待 提升
突破方法：自主学习、情境创设、史料分析
教材分析
学情分析
学情分析
授课对象：高一学生 优势：思维活跃，参与性强， 学生基础较好，可塑性强。
走进古代商人的传奇人生
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
1.李元宝生活的长安城有何特征？ 2.他若想去广州与更多的外国商人做买卖发大财， 他可能要经过什么机构的批准？
设计意图：让学生了解到隋唐之际的商业发展特 征、表现，增强学生的时空观念。
妇”，而到明清之际，江南等地出现了“宁
古代商人的地位变肯化嫁趋与势商如人”何的？现象。
商人地位的变化反映了古代商业发展的哪些特点？
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
感悟古代商人的杰出贡献
材料1：两千年来，丝绸之路始终主 宰着人类文明的进程......丝绸之路让中 国的丝绸和文明风靡全球......佛教、基 督教和伊斯兰教沿着丝绸之路迅速崛起 并传遍整个世界；成吉思汗的铁骑一路 向西，在带来战争的同时促进了东西方 文明的交融；大英帝国通过搜利丝绸之 路上的财富，铸就了日不落的辉煌。
李元宝的后代在商业方面能看到哪些他祖辈无法看
到的东西？
走进古代商人的传奇人生
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
设计意图：让学生认识到宋元时期 商业发展的时代特征、表现，增强 学生的时空观念，发展学生的史料 实证素养。
教材分析 学情分析 教法学法
教学流程
走进古代商人的传奇人生
设计意图：让学生深入情境， 了解明清时期商业发展的表现 及对外政策，进一步强化学生 的时空观念。至此，也化解了 本课难点。
确立依据：高一学生空观念素养有待 提升
突破方法：自主学习、情境创设、史料分析
教材分析
学情分析
学情分析
授课对象：高一学生 优势：思维活跃，参与性强， 学生基础较好，可塑性强。
高中历史必修二：3 中国古代的商业经济
三
古代中国的商业经济 1、富商大贾周流天下
商代有初步发展。
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A.商人的活动 远古时代，已出现商业交换。
西周商业进步，流通的货币有骨贝、铜贝。 春秋战国时期，出现富商和商业中心。 B.商运活动
学 科网
C. 会馆和商帮
我国古代商业的起源
传说周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计东奔西 跑地作买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人 就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”，贩卖 的物品为“商品” 。这种叫法一直延续到今天。 1、商业因商朝而得名的真正原因？
三
古代中国的商业经济
A.商人的活动 远古时代，已出现商业交换。
商代有初步发展。
1、富商大贾周流天下
西周商业进步，流通的货币有骨贝、铜贝。 春秋战国时期，出现富商和商业中心。 B.商运活动 汉代：商运活跃，商人成为社会交往中最活跃的人群之一 唐代：
C. 会馆和商帮
陆路商运发达，沿途有客舍、邸店、车坊等服务场所。 水路航运：长江航运发达，“俞大娘航船”南至江西，北至淮南。 宋代：海外商运：宋元时期发达，商品远销东亚、南亚、西亚、东欧 和北非。海外贸易税成为国家财政收入之一；益州出现纸币“交子”。 会馆：明清时期，主要在京城、省城、大商埠。是同一地域商人停宿 储运、 交际的场所。 商帮：同一地域的商人结成商帮。明清势力最强的是晋商和徽商。
★与西施一起泛舟齐 国。至陶，操计然之 术以治产，因成巨富 自号陶朱公。民间有 尊陶朱公为财神。
★秦相国吕不韦，由 仕而商，成为成功的 大商人后，又由商而 仕立国定君，是中国 第一位顺利从政贵居 相国之位的富商。
三
古代中国的商业经济
A.商人的活动 远古时代，已出现商业交换。
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出现了巨商和商业中心
商运活跃（丝绸之路）；商人活跃
代 水路商运发达；客舍等场所生意兴隆
宋
元
清
海外商运发达（远销海外；海外贸易税);交子
鼎盛 明
商帮、会馆
二、“市”的发展（重点）
朝 秦 汉 代 代 市的发展情况
法律规定，明码标价 草市形成，设“草市尉”管 （唐末突破时 理 草市演变为商业中心；后期夜市繁荣 间的限制）
商业都会
3、城市经历了由政治中心到经济中心, 从城市到农村的发展历程
请思考：古代商业繁荣的原因有哪些？
政治
封建国家稳定、统一、强盛，为经济发展奠定 基础
农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛 经济 提供了坚实的物质基础
Байду номын сангаас
政策
政府逐渐放松对商品交易的限制
其他
商业交通、市场发展、城市繁荣、货币
巩固练习：
“商人”的起源
商王朝覆灭后，商族人成了周朝奴隶。武
王把殷商遗民分给各诸候国，由于商族原是贵
簇，„一下变为贱民，又被剥夺了土地和特权， 无力赡养家眷，只好走南闯北劳碌奔波，以做 买卖为主要职业。„„在周人的心目中，做买 卖的人就是商人，这就是中国称生意人为“商 人”的缘由。“商业”、“商品”、“商旅” 诸词也都由此而来。
１、关于草市的说法，不正确的是： A.唐代时自然形成的乡村集市 B.宋代已具有较完备的饮食服务设施 C.南齐时有草市尉实行行政管理 D.后草市逐渐演进为相对集中的地方商业中心 ２、突破了原先空间和时间上的限制是在 A.南齐 B.唐代 C.宋代 D.汉代 ３、“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如 耍闹去处，通晓不绝……”材料所反映的场景发生在 A.汉都长安 B.唐都洛阳 C.宋都东京 D.元都大都
突破了时空限制；形成商业街；商业活动 不再受到官吏直接监管；草市已具较完备 饮食服务设施
代 专门管理机构；“市”有门、墙；长安九市
南北朝
唐 代
宋 代 明 清
都市中的商业区相当繁华
三、商业都会的崛起
朝代 战国 商业都会 临淄等
长安和五都 长安、洛阳、扬 州、杭州、湖州
特点 出现“市井”的商业区
都市因商业而繁荣；市场官员专 职管理；全国性的商业中心形成
市发展为常设商业区，商 业发达 商业繁荣，店铺林立， 夜市晓市、庙会集市 工商业市镇众多，商业 繁荣，商户众多
汉代
（新）
唐代 宋代 清代
东京
苏州、盛泽、汉口、 佛山、景德、朱仙
四、中国古代商业发展的特点
时空限制
商业的地位
1、政府对商业的控制逐渐减少；
2、商业经济并不能动摇封建经济制度， 只作为自然经济的补充
第三课
中国古代的商业经济
题注：中国古代的手工业与商业都建立在高度发达的 农耕文明基础之上，并成为农耕文明的补充。
一、富商大贾周流天下
阶 段 产生 远古时期 商 业 概 括
初 步 发 展 发展 繁 荣
商 西 汉 唐
代 周 代
物物交换 出现职业商人和货币
交易频繁，货币需求量增加，流通骨贝和铜贝
春秋战国