农业水利工程专业所有课程
农业水利工程专业学什么附学习科目和课程.doc
农业水利工程专业学什么附学习科目和课
程
农业水利工程专业学什么附学习科目和课程
农业水利工程专业介绍农业水利工程专业是以水文学和水力学及工程力学为基础，研究利用灌溉排水工程措施调节农田水分状况和改变区域水情分布，消除水旱灾害，科学利用水资源，为发展农业生产和改善生态环境服务的综合性学科。
农业水利工程专业培养目标农业水利工程专业培养具备农业水利工程学科的基本理论和基本知识，能在农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作的高级工程技术人才。
农业水利工程专业培养要求农业水利工程专业学生主要学习水利、土木工程学科的基本知识、基本理论，受到水利工程设计方法、科学研究方法及施工与管理的基本训练，具有水利工程的勘测、规划、设计、施工、管理等基本能力。
农业水利工程专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1．掌握水利、土木工程学科的基本理论和农业水土工程学科的相关知识；2．掌握农业水利、水电、水保工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究的基本技能；3．具有从事农业水土资源开发利用与保护及乡镇供水工程的规划、设计能力；4．了解国内外水利工程学科、农业工程学科及相夫学科的学科前沿和发展趋势；5．熟悉国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、政策和法规；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；7．有较强的调查研究与决策、组织与管理，口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
、地质实习、认识实习、毕业实习、毕业设计，一般安排30～35周。
农业水利工程专业本科培养方案
农业水利工程专业本科培养方案学科门类：工学专业大类：农业工程类专业名称：农业水利工程专业代码： 082305 学制: 四年授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养具有良好的人文素养、社会责任感和工程职业道德及法制观念,具备农业水利工程学科的基础理论、基本知识,主要能在水利，也能在农业、国土资源、环境保护等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理以及教学和科学研究等工作的高级技术人才。
毕业生在农业水利工程及相关领域具有就业竞争力，并具备进入研究生阶段或通过继续教育等其它终身学习途径拓展自身知识的能力。
学生毕业后,经过5年左右的工作实践，预期获得工程师职称或具备与其相当水平的业务能力,能够作为工作团队的重要成员或领导人员有效发挥作用，为国内外水利及相关事业服务。
二、毕业要求本专业学生主要学习农业水利工程规划、设计、施工、管理等方面所必需的基础理论和专业知识，接受相关技能的基本训练,具备农业水利工程勘测、规划、设计、施工、管理等方面的基本能力。
毕业时应达到以下要求：1。
工程知识：具有从事农业水利工程工作所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识,能够将这些知识用于解决农业水利工程领域的复杂工程问题。
2。
问题分析：针对农业水利工程领域的相关复杂工程问题，能够应用所学的数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别其影响因素或者原因，分解问题的构成并把握关键节点，能将工程问题用数学模型或工程原理表达，并通过文献调查开展问题的分析，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案:能够对农业水利工程相关项目建设的需求或必要性开展科学分析，掌握相关技术标准或规范的要求,提出总体规划方案、开展工程布局和具体工程设计，并能够在工程规划设计中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4。
研究:具备基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行科学研究的能力,能够设计、实施农业水利工程相关试验，对试验数据进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论.5.使用现代工具：能够针对农业水利工程领域的相关复杂工程问题，开发、选择与使用合理的技术、资源、现代工程和信息技术，具备运用现代技术开展文献检索、资料查询、信息获取及处理、问题预测分析的基本能力。
农业水利工程专业说专业课件
灌溉排水工程，并归类为土木工程。有些国家也
叫农业土木工程或农业水土工程而归类为农业工 程。
水利工程
农业水利工程
农业工程
土木工程
一、专业建设背景——专业定位
农业水利工程技术专业主要解决的六大问题：（1）
干旱
灌溉措施
一、专业建设背景——专业意义
农业水利工程技术专业主要解决的问题： （2）
涝渍
排水措施
提
1 3 2 3 4
纲
专业建设背景 人才培养目标与规格
人才培养模式
课程体系建设
一、专业建设背景——专业历史
人类和水打交道的历史，大致可分为三个阶段。
首先是“无能为力”和“力不从心”的阶段，面对
兴修水利工程的“改革自然”阶段。随着生产力 滔滔洪水，只能逃亡。 第三阶段是科学、合理用水阶段。人们在总结正 和科技的发展，人们修堤筑坝建库、修渠道、开 反经验的基础上，对水进行更科学、合理的开发 运河、建电厂，要管住水、利用水 。 利用，做到可持续发展，做到与大自然和谐调共
一、专业建设背景——专业意义
农业水利工程技术专业主要解决的问题： （3）
洪水Biblioteka 防洪等 水利工程措施一、专业建设背景——专业意义
农业水利工程技术专业主要解决的问题： （4）
盐碱化
灌溉方式 土壤改良
一、专业建设背景——专业意义
农业水利工程技术专业主要解决的问题： （5）
饮水
城乡供水工程 及水安全措施
专业。我校是甘肃省唯一设置农业水利工程技术
专业的高职院校。
2013— 2014年
一、专业建设背景——国家政策
2011年中央1号文件：
《关于加快水利改革发展的决定》
农业水利工程专业代表性课程教学改革资料.pdf
农业水利工程专业代表性课程教学改革资料水力学Hydraulics水利与土木工程学院2019年6月前言《水力学》课程是农业水利工程专业与水利水电工程专业的专业基础课。
本课程的主要任务是使学生掌握水流运动的基本规律、基本理论、基本概念及分析方法，对农业水利工程及水利水电工程涉及到的一般水力学问题能够分析和计算。
东北农业大学水利与土木工程学院《水力学》课程先后被批准为校级精品资源共享课程（2014年）、校级精品在线开放课程（2016年）。
依托《水力学》课程建设，推行了“一课多师”制度，打造了一支职称、学历、年龄结构合理、具有较高教学水平的《水力学》课程教学团队。
在课程建设过程中，团队成员不断更新教学理念，强化课堂教学改革，借助现有网络平台，建设高校水利专业基础课《水力学》，以网络教学交互视角为切入点，基于学习主体、教学团队、教学平台、教学资源、教学政策五要素，剖析影响网络课程教学效果的制约因素；以“现代水利建设人才需求”为导向，合理搭建水利类专业创新人才培养的多学科交叉平台、自主科研创新平台、产学研合作实践平台、拔尖创新人才培养平台，设置方向模块，构建全方位-多层次网络教学体系；探究立体化网络教学模式，以期为高校水利专业课程教学优化提供可操作性建议；选取反馈管理、课程质量、绩效预期、认识负荷、易用预期等12项指标，构建网络教学效果评价体系，基于层次分析法评价网络教学效果。
结果表明在评价体系中教学系统准则模块下的反馈管理指标、学习内容准则模块下的课程质量指标对网络教学效果影响最显著；教学政策模块、学习用户的学习风格影响程度最小；该评价体系为网络教学效果评价提供技术支撑；最终制定网络交互策略方案，为后续教学研究提供借鉴。
《水力学》课程改革成效显著，教学成果突出，为东北农业大学及相关院校课程教学改革提供了借鉴与参考。
东北农业大学《水力学》课程建设团队2019年6月目录1《水力学》校级精品资源共享课程建设 (1)1.1推进了《水力学》课程教学团队建设 (1)1.2设置了课程通知版块 (1)1.3设置引导性教学版块 (2)1.4摄制了讲课视频 (2)1.5构建了实验实训系统 (3)1.6设置了拓展资源库 (3)1.7设置了课程作业模块 (4)1.8设置了在线测试模块 (5)1.9开设了答疑讨论模块 (5)1.10开启了研究型教学模式 (6)1.11设置了课程问卷模块 (6)1.12总结了课程建设成效 (7)1.13取得丰硕的课程改革成果 (8)2《水力学》校级精品在线开放课程建设 (11)2.1强化了《水力学》课程教学团队建设 (11)2.2开展了《水力学》慕课教学模式研究 (11)2.3加强了《水力学》慕课顶层构想设计 (12)2.4梳理了《水力学》慕课内容架构 (13)2.5提供了丰富的《水力学》慕课网络学习资源 (16)2.6强化《水力学》慕课运行过程管理 (17)2.7强化线上互动教学模式 (17)2.8促进现代信息技术应用 (18)2.9推进课程考核方式改革 (18)2.10强化课程调查与评价 (18)2.11建设中取得的课程改革成果 (18)1《水力学》校级精品资源共享课程建设2014年4月，课程团队成员在总结《水力学》课程前期建设成果基础上，认真撰写了精品资源共享课程申报材料（见附件1）。
水利类专业
水利类专业本专业补充标准适用于水利类专业，包括水文与水资源工程专业（简称水文专业）、水利水电工程专业（简称水工专业）、港口航道与海岸工程专业（简称港航专业）、农业水利工程专业（简称农水专业）。
1．课程体系1.1 课程设置课程由学校根据培养目标与办学特色自主设置。
本专业补充标准只对数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类与人文社会科学类课程的内涵提出基本要求，各学校可根据该基本要求设置课程。
1.1.1 数学与自然科学类课程数学类包括线性代数、微积分、微分方程、概率论和数理统计等知识领域。
自然科学类包括物理、化学、生态学（或环境学）等知识领城。
1.1.2 工程基础类课程水文专业：包括自然地理学、水力学必修核心知识领域；地理信息系统等可选核心知识领域。
还包括水利工程、运筹学和测量学等知识领域。
水工、港航、农水三个专业：包括理论力学、材料力学、结构力学、工程制图、工程测量、工程材料、工程地质、工程经济、计算机信息技术等知识领域。
还可包括电工电子学、水文地质等知识领域。
1.1.3 专业基础类课程水文专业：包括气象学、水文学原理、水文统计和地下水水文学必修核心知识领域；水环境化学、河流动力学、水文测验、水利经济和地下水动力学等可选核心知识领域。
水工、港航、农水三个专业：包括水利概论（或水利工程概论）、水力学、土力学、工程水文学、钢筋混凝土结构学等知识领域。
根据专业特色，还可包括弹性力学及有限元法、钢结构、河流动力学、海岸动力学、电工学及电气设备、水利计算、土壤学与农作学等知识领域。
水文专业：包括水资源利用、水环境保护必修核心知识领域；水文预报、水文地质勘察、水灾害防治和水文水利计算等可选核心知识领域。
还包括工程管理、水库调度与管理、河口水文学等知识领域。
在该专业的10个可选核心知识领域中，至少选5个领域为必修。
水工专业：包括水资源规划及利用、水工建筑物、水电站、水利水电工程施工、工程项目管理等知识领域。
水利科学与工程专业本科课程设置
水利科学与工程专业本科课程设置1. 课程简介水利科学与工程专业是以培养具备水利科学与工程基础理论知识和工程实践能力的专业人才为目标的本科专业。
本文将介绍水利科学与工程专业本科课程设置。
2. 基础课程2.1 数学•高等数学•线性代数•概率论与数理统计2.2 物理•大学物理2.3 水利学•水文学•水力学•水资源调控与管理2.4 土木工程•土力学•环境工程学•工程制图3. 专业课程3.1 水工结构•水工结构力学•水工结构设计•水工结构施工3.2 水利工程•水利水电工程设计•水利水电工程施工与管理•水利水电工程监测与运营3.3 水务管理•水务建设管理•水务规划与经济分析•水务政策与法规3.4 水环境科学与工程•水环境化学•水环境模拟与控制•水环境治理技术3.5 水动力学•波浪力学•水流力学•污水处理与处理设备3.6 水资源与水文•水资源评价与规划•水文过程模拟•水资源管理与保护4. 实践环节4.1 实习课程•工程实习•水利工程实习4.2 实验课程•水利工程实验•水动力学实验4.3 毕业设计•毕业设计5. 选修课程水利科学与工程专业本科生可以根据自己的兴趣和专业发展需要选择相应的选修课程，如：•供水与排水工程•水库调度与管理•水灾防治工程•城市水环境与防洪工程6. 总结水利科学与工程专业本科课程设置涵盖了数学、物理、水利学、土木工程等基础课程，同时还包括了水工结构、水利工程、水务管理、水环境科学与工程、水动力学以及水资源与水文等专业课程。
在实践环节中，学生将进行工程实习、实验以及毕业设计等实践活动。
选修课程提供了更多的学习选择。
通过这些课程的学习，学生将获得全面的水利科学与工程的知识和技能，为未来从事水利科学与工程相关工作打下坚实的基础。
农田水利工程设计教学大纲
《农田水利工程设计》课程教学大纲一、课程简介1．课程名称、编号课程名称（中文）：农田水利学课程名称（英文）：Irrigation Projects课程简称（中文）：农田水利工程课程编号：032211052．课程简介（1）教学对象教学对象：招收普高生或三校生生源的三年制全日制地籍测绘与土地管理技术专业二年级学生。
（2）学时数与学分本课程学时总数48学时，其中理论教学学时34学时，实践课教学14学时。
本课程总学分为3分。
（3）先修课与后续课学习本课程需先学习《土地资源学》、《测量学》、《土地法规》《土地利用规划与设计》、《地籍管理》、《土地管理技术》等课程，后续《不动产估价》、《城市规划》课程的学习与本课程相关。
（4）课程主要内容简介农田水利工程是研究灌溉排水的理论和技术、学习各种灌溉排水工程的规划设计方法的学科。
本学科是一门涉及自然、社会、经济、技术等多学科知识的综合性学科。
通过教学使学生掌握农田水利工程设计的基本理论和方法。
课程内容体系为本课程教学分理论教学。
理论教学内容包括水文基本知识、作物灌溉制度、灌溉渠道系统规划、田间排水系统规划、骨干排水系统规划等。
3．教材、教学参考书选用建议本课程所选教材及参考书以基本概念和实际实践应用为主，通过讲述农田水利灌溉渠道系统规划、田间排水系统规划、骨干排水系统规划等，对土地利用规划与设计起到指导作用。
建议教材选用黄河水利出版社出版的高职高专统编教材：樊惠芳，农田水利学[M]，黄河水利出版社，2005年.建议参考书：[1] 卢荣安主编，农田水利学，华中农业大学教务处，1994年。
[2] 土地整理工程设计，国土资源部，2006年。
二、课程性质、教学目标和任务1. 课程的性质和目的农田水利学是一门专业课，是研究农田水利建设中的规划、治理措施、直接的农业生产服务的一门学科。
是从事农田水利工程规划设计、施工、管理所必备的专业知识。
通过《农田水利学》课程的讲授、作业、习题、实验和课程设计等教学环节，使学生掌握农田水利灌排的基本理论和基础知识，培养学生具有初步收集、分析、应用资料的能力，具有中小型灌区规划设计的能力，具有一定的绘制规划图和编制设计文件的能力，具有运用所学知识解决实际问题的能力，为毕业后从事灌排区规划设计和施工管理工作打下基础。
水利工程(节水灌溉方向)专业(专科)课程说明
水利工程（节水灌溉方向）专业（专科）课程说明一、必修课程1．公共基础课（1）中国特色社会主义理论体系概论本课程2学分，课内学时36，建议第一学期开设。
通过本课程的学习，使学生掌握中国特色社会主义理论形成的社会条件、历史过程及理论的主要内容，建设中国特色社会主义的思想路线、总依据、总任务、发展动力，祖国统一和外交政策、领导核心。
课程主要内容：导论，建设中国特色社会主义的思想路线、总依据、总任务，中国特色社会主义的发展动力，中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。
（2）国家开放大学学习指南本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
本课程是国家开放大学各专业开设的一门必修课。
课程内容包括国家开放大学历史、办学模式、学习方式的简介；专业内容和学习过程的说明；课程学习资源、课程考试、学习网和学生空间的介绍；网上学习操作技能和上网工具的简要培训以及对学生事务服务、学生活动及奖励的说明。
学生通过本课程的学习，能够了解国家开放大学的概况、历史，熟悉专业、课程设置情况和学习环境，熟悉与远程学习模式相适应的学习方法，学会运用现代信息技术进行网络学习和交流，如收发邮件、使用国开学习网和学生空间等，知道学校学生相关事务的管理规定、参与学生活动的方式以及获得奖励的相关要求。
（3）计算机应用基础本课程4学分，课内学时72，建议第一学期开设。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
课程主要内容：计算机基础知识（含计算机系统组成、信息编码、微机硬件及配置和多媒体技术与应用），微机操作系统（Windows）及其应用，计算机网络基础，Word文字处理系统，Excel电子表格系统，PowerPoint电子演示文稿系统，信息安全与网络道德。