最新教科版四年级上册科学1单元第8课《制作我的小乐器》教学课件
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《1.8制作我的小乐器》(课件)教科版四年级科学上册
探索：设计制作自己的小乐器
乐器演奏会
基础达标
（1）填空。 ①用在相同的碗里装不一样多的水的方法制作小乐器，碗里的水越多，发出的 声音越________；碗里的水越少，发出的声音越________。 ②用一块木板、一根木条和几根相同的橡皮筋可以制作橡皮筋吉他，橡皮筋越 紧，发出的声音越________；橡皮筋越松，发出的声音越________。 ③制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行 ________，发现小乐器的优点并提出________。 （2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①只有用粗细不同的橡皮筋才能制作橡皮筋吉他。（ ） ②橡皮筋吉他是通过调整橡皮筋的松紧来使橡皮筋发出高低不同的音的。（ ） ③吸管排箫是通过改变吹气的力度来使吸管发出高低不同的音的。（ ） ④大鼓和小鼓发出的声音不同，是因为鼓皮振动的快慢不同。（ ） ⑤材料不同，乐器的演奏效果也不同。（ ）
第1单元 声音
1.8 制作我的小乐器
教学目标
科学概念目标 改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标 经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学和技术密切结合起 来。
科学态度目标 养成乐于动脑、动手的习惯，感受身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标 科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。 ①制作橡皮筋吉他时，要使橡皮筋发出较高的声音，就要把橡皮筋（ ）。
②右图所示的是一个拇指钢琴，其中最长的钢条发出的声音（ ）。
③在打碗乐器中，敲击装水（ A ）的碗时发出的声音最高。
⑤敲击同样长的粗钢管和细钢管，下列说法正确的是（ ）。 A.粗钢管声音浑厚，细钢管声音清脆 B.粗钢管声音清脆，细钢管声音浑厚 C.因为都是钢管，所以发出的声音一样
教科版小学科学四年级上册《制作我们的小乐器》精品课件
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
小学科学四年级上册《声音》
8.制作我的小乐器
制作我的小乐器
认识乐器
制作我的小乐器
认 识 乐 器
制作我的小乐器
自制乐器并演奏：利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“水琴”
制作我的小乐器
做“橡皮筋吉他”
制作我的小乐器
做“拇指钢琴”
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
最新教科版四年级上册科学《制作我的小乐器》教学课件
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教具改进
教学策略
1.增大弦与纸面的距离 2、把橡皮筋换成玻璃线，且改变 固定方法
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学阶段
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学阶段
“任务”驱动,提 出真实问题
交流研讨“任务”， 自制乐器展示会。
需求
明确“任务”，提 出真实设计
教学分析 教学设计 教学过程 反思评价
在小学科学新版课标提 出，技术与工程是小学科学 知识学习中不可缺失的重要 组成部分，要重视“技术与 工程”的教学的。
第一次 出现
整合成以任务链为核心 项目化学习方式，融合工程 技术理念，通过真实、有意 义、连贯的任务项目，驱动 师生围绕项目核心展开教学。
教学策略
重要
在2021年浙江省义务 教育阶段科学教学基本要 求第19条中明确规定要重 视“技术与工程”教学
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学策略
思考二
搭建一定的活动支架，减 缓学生知识迁移的坡度。
02
改进后
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学策略
思考三
02
弦类效果不明显、敲击类乐器易碎、不安全、 小组准备繁琐
简要说明
研讨“任务”，自制乐器展示会
1.根据评价标准，完成小组自评. 2.小组展示作品，互评。 3.请得分较高的小组展示他们的 成果，并演奏乐曲。 4.拓展：最好作品收齐PK赛
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 》提升课堂效果
有趣
有序有料Βιβλιοθήκη 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 》以学生为本
实用性
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
最新教科版小学科学四年级上册《制作我的小乐器》课件
科学探索
设计我的制作方案
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不 同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。 水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击 力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
科学聚焦
观 看 视 频
自制瓶乐器
科学聚焦
观 看 视 频
橡皮筋吉他
科学聚焦
观 看 视 频
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的 文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希 望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都 花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点 点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期 一定会优化。
吸管排箫
科学探索
探索三：为小乐器调音
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。
科学探索
探索四：展示小乐器
探索一：认识常见的乐器
架
军鼓
子
鼓
镲
打击乐器
科学探索
探索一：认识常见的乐器
琵琶
阮
弹拨乐器
古 琴
打击乐器 古筝
科学探索
制作我的小乐器(课件)四年级上册科学教科版
课堂练习 一、选择题 1.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越( A )。
2.乐管越短，音调越( A )。吹奏力量越大，音量越( )。
A.高；高
B.低；低
C.高；低
3.“打碗”水量越少，音调越（ C ）；敲击力量越大，音量越（
A.高；低
B.低；低
C.高；高
）。
课堂练习
二、判断题
1.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，
声音的强与弱 声音的高与低 让弦发出高低不同的声音 制作我的小乐器
故事导入
制作我的小乐器
科科和研研终于能让乐器发出高低不同的声音，他 们决定开始制作一个弦乐器。但是制作的时候，他们不 知道该如何入手。为了能够解决这些问题，他们再次找 到果果老师。这次果果老师把他们带到音乐室一起制作 小乐器……
这次在果果老师的指导下，他们能 找到答案吗？
实验探究
活动二：制作自己的乐器
探究一：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图 活动步骤：
（1）集体讨论：一个合格的乐器应该具备什么条件？
要便于操 作。
乐器要牢固。
能发出有规 律的声音。
乐器要美 观。
实验探究
“打碗”设计原理和设计图
设计原理： 通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律
新知探究
活动一：认识常见的乐器
同学们其实生活中有许多乐器，它们能 发出各种优美的音乐，现在我们做一个 游戏，来认识一下它们吧！
教师准备一些乐器图片，然后公布几个标准，让 学生进行分类。学生平均分成三个小组进行游戏， 每位同学准备一张纸，看到图片后迅速进行分类。 3分钟后，查看答案，对的多的组获胜。
生活应用
生活中，喜欢吉他的同学会发现：吉他由于长时间弹奏或新买的吉他，
新教科版四年级上册科学 1-8 制作我的小乐器 教学课件
个音高。
探索二：小组讨论，修改调试。
2 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
在班级或小组 内展示自己制作的 小乐器，与同学们 进行交流，发现小 乐器的优点并提出 改进建议。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
实验 材料
打击乐器
玻璃杯中
水
水越少， 声音越高
碗
橡胶锤
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
( ✕) 2.氧气是人类维持生命所必需的物质。 ( √ ) 3.吸气时,胸腔扩张,腹部鼓胀;呼气时,胸腔收缩,腹部收缩。
( ✕) 4.气体在鼻腔中完成交换。 ( ✕ ) 5.口腔也可以参与呼吸,发挥一定的辅助作用。 ( √ )
四、探究题。 感受呼吸的过程。 实验方法 吸气时把手放在肋骨上 呼气时把手放在肋骨上
探索二：小组讨论，修改调试。
2 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
在班级或小组 内展示自己制作的 小乐器，与同学们 进行交流，发现小 乐器的优点并提出 改进建议。
课堂达标
判断
1. “1”“2”“3”三个音符中，“3”的音
高最高。（ √ ）
2. 改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音
的高低。（ × ） 3. 自制的乐器只要能发声就可以。（ × ）
最新教科版小学科学四年级上册《制作我们的小乐器》精品课件
小学科学四年级上册《声音》
8.制作我的小乐器
制作我的小乐器
认识乐器
制作我的小乐器
认 识 乐 器
制作我的小乐器
自制乐器并演奏：利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“水琴”
制作我的小乐器
做“橡皮筋吉他”
制作我的小乐器
做“拇指钢琴”
制作我的小乐器
1.设计小乐器
各小组讨论： ① 用什么材料制作小乐器？ ② 用什么方法让材料发出声音？ ③ 怎样让材料发出高低不同的声音？ ④ 画出小乐器的设计图。
ห้องสมุดไป่ตู้ 大家 辛 苦了
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
制作我的小乐器
2.小乐器评价要点
① 想办法改变材料的属性让它能发 出高低不同的声音；
② 让不同属性的材料有序排列，方 便演奏，并努力调整让它们发出 的声音接近音节的变化；
③ 能演奏简单的乐曲。
制作我的小乐器
3.举办自制乐器展示会，试着演奏出下面这段乐章。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
8.制作我的小乐器
制作我的小乐器
认识乐器
制作我的小乐器
认 识 乐 器
制作我的小乐器
自制乐器并演奏：利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“水琴”
制作我的小乐器
做“橡皮筋吉他”
制作我的小乐器
做“拇指钢琴”
制作我的小乐器
1.设计小乐器
各小组讨论： ① 用什么材料制作小乐器？ ② 用什么方法让材料发出声音？ ③ 怎样让材料发出高低不同的声音？ ④ 画出小乐器的设计图。
ห้องสมุดไป่ตู้ 大家 辛 苦了
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
制作我的小乐器
2.小乐器评价要点
① 想办法改变材料的属性让它能发 出高低不同的声音；
② 让不同属性的材料有序排列，方 便演奏，并努力调整让它们发出 的声音接近音节的变化；
③ 能演奏简单的乐曲。
制作我的小乐器
3.举办自制乐器展示会，试着演奏出下面这段乐章。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
1.8制作我的小乐器课件-2024-2025学年度- 教科版科学四年级上册
A. 透明度
B. 长短
C. 软硬
D. 颜色
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（4） 用大小不同的力使皮筋琴的同一根琴弦发出声音， A 。
A. 力大的声音强
B. 力大的声音弱
C. 力大的声音高
D. 力大的声音低
（5） 在皮筋琴上用相同的力依次演奏“1、2、3、4、5”时，声音的
变化是 A 。
的声音，这是制作是否成功的关键。 4. 制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进 行 交流 ，发现小乐器的优点并对小乐器的不足之处提出 改进建议 。
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5. 开展“自制小乐器”活动时，同学们首先应该（ B ）
A. 寻找材料
B. 设计
C. 制作
D. 展示
6. 钠钠跟伙伴们各自轻轻摸一摸正在发出响声的橡皮筋，并靠近橡皮筋
听声音。下列描述中，不符合实际的是（ B ）
A. 手摸发出响声的橡皮筋，感觉到有点麻麻的
B. 当橡皮筋的振动消失后，仍然可以听到声音
C. 当橡皮筋的振动消失后，手摸上去没什么感觉
D. 当橡皮筋的振动消失后，就听不到声音了
发出不同音高的声音。请你将它们按音高从低到高的顺序排列： 丙、
乙、甲、丁 。
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最低的是 2 号钢管，声音最高的是 6 号钢管。
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（3） 如果钡钡能分别敲出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa
（4）”“sol（5）”“la（6）”六个音级，那么你认为与“sol（5）”
新教科版四年级上册科学第一单元《声音》8.制作我的小乐器课件
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
能发出美妙的声音
利用身边的材料制作小乐器
评价我们的“乐器”
• 自己设计的“小乐器”有什么特点？主要不足的 地方是什么？
• 同学设计的小乐器有什么地方值得我学习？
利用身边的材料制作小乐器
作品参观
利用身边的材料制作小乐器
利用身边的材料制利用身边的材料制作小乐器
第一单元《声音》 8.制作我的小乐器
新教科版四年级上册科学课件 2020年
1、认识日常生活中的乐器。 2、利用身边的材料制作小乐器。（重点）
认识日常生活中的乐器 利用身边的材料制作小乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器
认识日常生活中的乐器 用你了解到的知识说一说
利用身边的材料制作小乐器
• 在我们的生活中，可以用哪些材料做乐器呢？ • 根据你们小组的材料，你想设计一个什么样的乐器？
利用身边的材料制作小乐器 步骤： • 先设计草图。 • 利用竹管、金属管、包装盒等来制作乐器。 • 比一比，谁做的乐器造型好，试一试，谁的乐器
最新教科版小学科学四年级上册《制作我的小乐器》优质教学课件
知识基础
长短
弦
粗细
松紧
音高
了解常见乐器
1.体鸣乐器 2.膜鸣乐器 3.气鸣乐器 4.弦鸣乐器 5.电鸣乐器
体鸣乐器
膜鸣乐器
气鸣乐器
弦鸣乐器
电鸣乐器
设计要求
1.用图文并茂的形式画出小乐器设计草图。 2.能向同学们简要说明你的设计原理。
设计方案：吸管琴
设计方案：吸管琴
设计方案：小鼓
课堂小结
大家 辛 苦了
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
制作我的小乐器
四年级 科学
回顾
1.听听声音 2.声音是怎样产生的 3.声音是怎样传播的 4.我们是怎样听到声音的 5.声音的强与弱 6.声音的高与低 7.让弦发出高低不同的声音
任务
利用身边的材料设计制作一个小乐器。
明确任务
1.用什么材料制作小乐器？ 2.如何让这些材料发出声音？ 3.怎样让小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
设计方案：小鼓
设计方案：皮筋琴
设计方案：皮筋琴
制作
按照设计图纸动手制作，要注意安全使 用剪刀。
制作：吸管琴
制作：小鼓
制作：皮筋琴
调试和展示
调试小乐器并试着演奏出音节或ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐曲， 让它发出有规律的、高低不同的声音。
单元小结
声音
是由
引发
物体振动
高低强弱
可以在 中传播
固体、液体和气体
做好《感受我们的呼吸》学习准备