如何调动教师工作积极性
如何激发和调动教师的工作热情和积极性
如何激发和调动教师的工作热情和积极性
一、强化教师职业道德
一个教师能不能成为好教师、名教师，高学历不是主要的，关键是有没有职业道德。
在物欲横流的现代社会里，教师必须自觉地守住职业道德的底线，保持心态宁静平和，校园这方净土才不会玷污。
我们今天的教师，缺少的不是工作水平，而是责任和精神，因此促进教师专业化发展首先从教师的职业道德抓起。
二、实行人文管理
学校可以利用教师节、三八节等节日举办一些丰富多彩的文体活动，组织教师每年体检等，让教师时时感受到学校大家庭的温暖，以诚想见，沟通心灵，呈现出一个人人争先进、奋发向上的良好局面。
三、加强制度管理
在关心爱护教师的同时，也严格要求教师，促使教师忠于职守、敬岗爱业，全身心地投入教育教学工作中。
把考核制度作为提高教师素质的一个重要手段，完善以激励为目的的评价体系，如班主任考核，教研组长考核，教职工岗位考核，内容涉及教学态度、教学能力、专业知识、教研能力、教学效果等，根据考核结果，奖勤罚懒，奖优罚劣。
如何调动教师工作积极性
如何调动教师工作积极性
胡享林
一、从教师的需要入手，调动教师的积极性。
利用教师的社会和个人的心理因素来激励他们的行为，全面分析教师的各种未满足的需要，采取有效的措施，正确的调节处理精神的需要，合理的满足精神的正确需要，激发他们产生更高层次的精神需要，从而焕发精神的积极性，并保证他们积极性的正确方向和持久性。
二、激发引导教师动机，提高教师积极性。
就要在教师工作中，通过生动的教育活动，教育教学工作的多样化、丰富化，并且具有一定的挑战性、，新颖性，使教师能为获得成就感、贡献感、责任感等内心满足而努力工作。
三、采用多种方式激励教师积极性，
激励是用诱因来诱发和激起有目标指向的行为。
在管理中激发和保持教师积极性都离不开激励。
我们可以采用以下几种方式：
1物质激励
2精神激励
3榜样激励
4竞争激励
四、给教师工作的自由度，最大限度的调动教师的积极性。
给教师工作的自由度，其主要的目的是让教师在工作中，有时间、空间、方法等方面的自由选择权力，让教师在具体目标的实施中，
能最大限度的发挥自己的主观能动性，展示各自的优势和才能，不断的从工作中获得实现创造性的满足，产生一种强烈的愉悦感，不断的增强工作能力，不断的提高业绩，从而产生工作的积极性。
综上所述，在学校管理工作中，调动教师工作的积极性的方式方法多种多样，作为学校管理者，要从本校的实际出发，潜心对教师积极性心理进行分析，创设良好的工作环境，激发和保持教师工作的积极性，从而提高工作效率，全面提高的教育教学质量。
如何调动教师工作的积极性
如何调动教师工作的积极性？如何调动教师工作的积极性？教师的工作就是一个凭“良心”的工作。
如果光出勤不出力，是无论如何也提高不了教育质量的我认为：要想提高教育质量，就要先调动教师工作的积极性，就要让教师工作时有个良好的心态。
这就需要管理者对每位教师的工作有个公正的、恰如其分的评价，使每位教师的心理平衡。
比如：一、正确评价教学成绩现在的社会是个竞争的社会，学校的工作也离不开竞争，这个竞争应该是建立在公开、公平的基础上，否则就会起到反作用。
就拿评价教师工作中的最重要一条：教学成绩来说。
如果要开展教学竞争，应该制定个正确的标准来衡量教学成绩，不能光看期末成绩，应该看到期初的学生成绩状况。
因为教差班的教师做了大量的工作，却难以得到承认，这就会造成他们心理上的不平衡。
长此以往，会打消教师工作的积极性，造成他们破罐子破摔的现象。
二、正确评价班主任工作班主任工作很辛苦，为了管理好班级，往往会付出大量的时间和精力。
如果能接到好班，即使没有做到大量而又艰苦的工作，也极有可能当选“优秀班主任”。
而接到的班里有几个“捣蛋鬼”，那就有可能让你只有苦劳，没有了功劳了。
所以，班主任对他们这一部分学生的教育转化工作，也应给出具体的评价标准。
三、正确评选先进现在，在选”先进”上，有的学校会采取投票。
其实，这是最伤老师积极性的做法。
投票在很大程度上就是考人缘，它考不出实绩。
有的教师一学期辛苦下来，各个方面都做得不错，就因为投票而落选，这样会极大的挫伤教师的积极性。
我认为，能评上先进的，应该是一学年以来，在思想品德、教育教学、工作态度等方面做出了成绩的教师，如果管理者能制定出切实可行的评价标准，而不采用与“投票”相关的让教师伤心地做法，我相信每一位有责任心的教师，都愿意积极地投入到教育教学中去，这样的学校教育质量还何愁不提高？·大朋友、小朋友们请先关注“幼儿园管理运营”再学习，不要下次找不到我们噢/同时转给我们需要的伙伴吧！。
如何调动教师的工作积极性
教育管理如何调动教师的工作积极性桑植县利福塔八一希望中学刘秋明一支好的军队，他的士兵必是勇往直前的；一所好的学校，他的教师也必是积极肯干的。
当今的社会是一个飞速发展的社会，科技不断进步，文明正在提高，人们的思想也随社会的变化而改变。
在这一大环境下，教师的思想也必然有了变化。
那么，如何让教师能够对工作充满热情，全身心的投入到教学中呢？这一古老又常新的话题又放在了学校管理者面前。
作为一个教师兼学校管理者，我认为调动教师的积极性应从以下几方面做起：一、满足教师的基本需要。
美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论曾把人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
同时，马斯洛指出，只有较低层次的需要得到基本满足，较高层次的需要才会出现。
根据这一理论我们可以看到，只有在老师的前四个需要得到满足后才会有第五个需要的出现，而教师的积极性缔属于自我实现的需要，因此一个好的管理者首先要能满足教师的教师的生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要。
依据这个理论，管理者首先要关心教师的生活，尽可能提高教师待遇，满足教师的第一需要。
第一需要我个人理解为要包含“衣、食、住”三个方面。
其中前两个需要已经基本解决，而教师的“住”有待提高。
特别是农村学校，离城远，许多先天条件和城市学校有较大差距，那么提供良好的教师居住环境对提高教师的积极性尤为重要。
因为农村教师绝大多数是住校，试想一下，如果让他们长久住在“抬头见月光，低头赏丘陵”的房子中，怎能安心工作，积极的工作更是无从谈起。
其次，学校保卫工作要到位，要给教师安全感。
教师在学校中应该觉得这是一个绝对安全的地方，不会受到生命安全的威胁，财产也有保障。
记得在我就职的第一所中学，有一段时间盗贼横行，教师白天担心财物受损，晚上担心人身安全，几个女教师甚至不敢单独在家。
这样的环境下正常工作都有困难。
再者，家长与教师有矛盾时管理者要及时反应，拿出对策。
教师调动实施方案
教师调动实施方案教师是教育事业中的中坚力量，其工作质量直接关系到学生的学习效果和成长发展。
然而，如何调动教师的积极性和激发其工作潜力，是每个学校和教育管理部门都面临的重要课题。
为此，我们制定了以下教师调动实施方案，旨在提高教师的工作热情和教学水平，推动学校教育事业的发展。
一、建立激励机制激励机制是调动教师积极性的重要手段。
学校可以通过设立教学奖励、评优评先、先进个人等激励机制，对教师的教学成果和教学质量进行及时、公平的评定，并给予相应的奖励和荣誉。
同时，还可以通过薪酬激励、晋升机制等方式，激发教师的工作热情和创造力，营造良好的工作氛围。
二、加强培训和交流教师的专业水平和教学能力是影响教学质量的关键因素。
因此，学校应加强对教师的培训和交流，为其提供广阔的学习平台和交流机会。
可以组织教师参加各类教育教学研讨会、学术交流会，邀请专家学者进行讲座和指导，开展集体备课和教学观摩等活动，促进教师之间的学习互助和经验分享，提高教学水平。
三、关注教师的心理健康教师的工作压力大、工作量大，心理健康问题日益突出。
因此，学校应关注教师的心理健康，建立健全的心理咨询和帮扶机制，为教师提供心理健康教育和咨询服务，及时发现和化解教师的心理问题，促进其身心健康，保障其工作积极性和工作效率。
四、营造和谐的师生关系教师的工作环境和师生关系直接影响其工作状态和教学效果。
因此，学校应营造和谐的师生关系，建立良好的师生沟通机制，加强对教师的关怀和支持，让教师感受到来自学生和家长的尊重和理解，激发其工作热情和责任感，促进教学质量的提升。
五、加强教师队伍建设教师队伍是学校的核心力量，学校应加强对教师队伍的建设和管理，建立健全的教师招聘、考核、评价和激励机制，注重选拔和培养优秀教师，提升教师队伍整体素质和水平，为学校的发展提供有力的人才保障。
综上所述，教师调动实施方案的落实需要全校师生的共同努力和配合，学校将进一步完善和落实上述方案，不断提高教师的工作积极性和教学水平，推动学校教育事业的蓬勃发展。
校长怎样才能调动教师的工作积极性
校长怎样才能调动教师的工作积极性（一）一个好校长就是一所好学校。
好校长的工作内容之一是调动所有教师的工作积极性，全身心投入到教育教学中去。
一、以身作则。
榜样的力量是无穷的。
好校长都会以身作则，以自己的言行履行自己的职责，履行学校的各种规章制度。
以自身的言行感染、引领教师们，让他们看到方向，看到希望。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
二、任人唯贤。
古人有：外举不避仇，内举不避亲。
一位好校长应该能够做到这些，而且能做得很好。
不是有利益都给自己，给自己亲近的人，给自己的七大姑八大姨，给自己关系好的人，而不论平时工作的好坏、思想行为的好坏。
有工作、有任务、有加班时，却是让其他老师去干，老师们满腹牢骚和不平之感，还有什么积极性可言，不撂挑子、不和校长对着干，就是好事了。
三、公平公正。
《论语·季氏》一章，有句话是：“丘也闻，有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
”校长面对所有的老师，在所有的事情上要尽可能做到公平、公正、公开。
不做一言堂，不能一手捋。
在评先、评优，推举、晋级等方面，工作要透明，要有明确的规章制度，且按规章制度办事。
要言出必行，不是朝令夕改，更不是带头破坏规矩，无视规矩。
四、有始有终。
言必行，行必果。
学校既要有短期目标，也要长期规划，目标要符合实际、切实可行，规划要合理，不过高不过低，要通过努力可以实现。
有了目标，就有了奔头，有了规划，就有了希望，老师们才能有积极性、主动性。
对于制定的目标，要努力去实现，而不是只说不做，只是一纸空文。
校长切不可有松懈的思想，当一天和尚撞一天钟的思想，更不是一心向钱看。
当校长把目标、把许诺轻易放到一边的事做多了，老师们就再也不会相信了，即使有时校长真的想要去实现的时候，也没有老师愿意相信，愿意付出了。
五、推己及人。
校长要经常站在老师的立场看问题、想事情、做决定。
校长要关心每一位教师，既有工作上的，也有生活上的。
校长要尊重每一位老师，不高高在上的。
调动教师积极性方法
调动教师积极性方法一、加强思想政治和师德教育建设，激励教师立志献身教育事业学校是知识分子集中的地方，在思想政治工作中多采用激励方法，特别是精神方面的激励，往往能起到事半功倍的效果。
1、荣誉激励。
在师生中开展热爱学校的教育，树立校荣我荣、校辱我辱的荣誉观念，使广大师生能充分认识到学校是大家的学校，大家的学校要靠大家来办好，每个人都和学校荣辱与共。
2、榜样激励。
注意宣传校外的榜样，树立校内的样板，以充分发挥榜样的激励作用。
3、情感激励。
不要做伤害教师情感的事。
应注意在美化校园环境、改善教师福利、关心群众生活、开展有益的文体活动等方面做深入细致的工作，尽量给教师一种愉快感、满足感、幸福感，从而唤起教师对进一步做好学校工作的责任感。
二、不断激发和满足教师的主导性需要从根本上讲，人的工作动力无一不是由需求引起的。
教师的需要是多种多样的，各种需要的动力作用并不均等。
如果学校能够重视满足教师的主导性需要，就能极大地调动教师的积极性。
1、激发和满足青年教师的发展需要。
青年教师无论在经济上，还是在业务基础上都比较薄弱，因此，其发展需要占主导地位。
对于青年教师，要采取定目标、压担子等手段给他们提供发展的机会。
2、激发和满足中年教师的成就需要。
中年教师已从事多年教育工作，无论是经济上、业务上都具备了一定实力，他们的主导需要是成就需要。
因此，除对他们委以重任外，还应为其提供完成任务所需要的支持并适当进行物质奖励。
3、激发和满足老年教师的尊重需要。
老年教师为教育事业呕心沥血几十年，培养了一批又一批学生并积累了丰富的教育教学经验，应该受到学校的尊重。
对他们的不足之处最好不要当众提出，而要个别劝诫。
此外，适当减轻老教师的工作量，老教师生病或住院，学校领导应前往探望。
三、创设健康和谐的人际环境，充分发挥团体优势学校应建设良好的校风、教风、学风，构建积极向上的心理态势，尽量让每个教师处在团结、宽松的人际环境中，形成相互信任、相互尊重的人际关系，获得归属感和认同感。
调动教师积极性的措施
调动教师积极性的措施1. 确定明确的目标和期望为了调动教师的积极性，首先需要明确教师的目标和期望。
这样可以帮助教师明确自己的工作方向，增加工作的意义和动力。
学校管理者可以与教师进行交流，了解他们的个人愿望和学校的期望，并确保目标和期望是合理的、可实现的。
2. 提供专业发展机会为了调动教师的积极性，学校应该为教师提供专业发展的机会。
这包括参加培训课程、研讨会和学习小组等。
通过不断提高教师的专业知识和技能，可以增强他们的自信心和工作满意度。
教师还可以通过专业发展机会扩大他们的教学方法和教学手段，提高教学效果。
3. 给予教师自主权和决策权教师是学校的核心资源，应该给予他们更多的自主权和决策权。
这可以通过让教师参与学校的决策过程和管理活动来实现。
例如，教师可以参与制定教学计划、选择教材和评估学生等。
给予教师更多的自主权和决策权可以增加他们的责任感和归属感，从而更加积极主动地参与到教学工作中。
4. 营造积极向上的工作氛围学校应该营造积极向上的工作氛围，让教师感受到工作的乐趣和成就感。
这可以通过各种方式实现，如赞扬和肯定教师的工作成绩，给予他们适当的奖励和激励措施，提供舒适的工作环境和设施。
此外，学校还可以组织各种活动，如教师交流会、庆祝活动和团建活动等，加强师生间的互动和交流，增加工作的乐趣和凝聚力。
5. 提供支持和帮助为了调动教师的积极性，学校应该提供支持和帮助。
这包括给予教师必要的资源和设备，提供教学上的辅导和指导，解决他们在工作中遇到的问题。
学校管理者可以与教师建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和困难，并积极寻找解决方案。
通过给予教师支持和帮助，可以提高他们的工作效率和工作满意度。
6. 建立激励机制为了调动教师的积极性，学校可以建立激励机制。
这包括设置奖励和荣誉制度，为教师提供晋升和晋级的机会，设立教学优秀奖、教学创新奖等激励措施。
激励机制可以帮助教师保持对工作的热情和动力，激发他们的创造力和创新能力。
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如何调动教师工作积极性
王学科
靖远县靖安中学甘肃靖远730614
关键词：教师工作积极性；积极性；方法
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
建设一支数量充足，结构合理、相对稳定、素质过硬的的教师队伍，是推动义务教育发展的根本大计。
但是，由于多种原因，部分教师的教育思想、教学观念的落后，难以适应教育改革和发展的要求。
有的教师得过且过、不是进取、以消极的态度对待教育工作。
极少数教师政策法规意识不强，师德水平不高，工作缺活力。
因此，充分调动教师工作积极性是当前需要学校管理者认真思考和解答的一个重要课题。
一、影响教师工作积极的因素
义务教育的发展的根本在教师，对教师管理的核心应该是调动教师的工作积极性。
目前教师的工作热情明显不高，已经成为制约义务教育发展的主要因素。
究其原因，主要有一下几方面的原因：
1、教师的收入低，负担重。
看起来，工资不是很少，但农村教师的收入与城市及其他行业不同，他们没有其他收入、加班费和各类补贴，甚至也没有城市教师所得请客送礼。
他们的吃喝拉撒住行等一切费用都要从工资中支出。
他们上有老下有小，正是需要用钱的时期。
2、学校难以形成竞争激励机制。
为了减轻农民负担，国家实施一费制收费政策。
收费是高压线，学校没有造血功能。
所以学校的经费
很紧，拿不出钱来奖勤罚懒。
政府承诺的中考奖金只是画饼冲饥。
实际上，干好干坏、干多干少一个样。
作为农村寄宿制学校，只要有学生在校，就要有教师上班，包括上早晚自习、一日三餐、夜间查勤等。
其实非工作时间，上班也不只是学校，比如医院等，有很多单位。
但就是在非工作时间上班，没有加班费。
没有补助和补助很少。
自然教师就不愿意在非工作时间上班。
所以只能排班，作为工作，教师不能，不接受，但要提高积极性，那就难啦。
不吃人，奖勤不行，罚懒也难。
为了保护教师的合法权益。
现在的工资都是打在教师个人账户上。
教师为了纪，工作不努力，成绩不好，如果学校拿不出钱奖惩激优，自然也罚不了。
当然，绝大多数教师是敬业的。
是能自觉遵守纪律的，但各个学校总是存在少数不自觉的现象。
3、职称的评聘合一和分配制度的不合理。
教师一旦进了高级职称，则万事无忧。
国家优厚的待遇没有得到优质的工作回报。
繁重的工作都落在低收入教师身上，这些教师心理当然不平衡。
每次调资与职称挂钩，职称越高，涨幅越大，使教师群体中的贫富差距日益扩大。
事实上就是，在一个学校里，事情做得越少工资就越高。
这种分配制度的不合理严重影响了教师的积极性。
二、调动教师工作积极性的对策。
学校领导要主动了解和关心教师的政治工作生活需要激发教师的工
作积极性，学校领导在学校管理中都要求做到以人为中心，以情为主
线，高度重视人的情感因素，尊重人、依靠人、发展人、强调人的共同协作和积极参与的主人翁意识，并达成共识，就会出现有效率的工作状态。
具体要做到：
1、关心教师生活，激发工作热情。
关心教职工的生活，不仅是工作方面的问题，更主要是领导和教师的感情深化问题。
也是校领导是否把教师真正当做学校的主人、执行和完成各项工作的有力保证，检验学校领导有无为教职工全心全意服务的意识。
2、发挥感情投入的作用，激励教师工作的积极性。
需要又可分为物质的和精神的两方面。
学校领导既要在学校群体成员的物质生活上给与投入，更要在群体成员的精神生活上给与情感投入。
物质生活方面，学校领导要尽可能的多关心群体成员的衣、食、住、行，只要你关心了带去了微笑，带去了体贴，带去了同情，即便是不能从根本上解决实际问题，人家也会在内心深处感激你，愿意同你友好交往。
3、精神鼓励和物质奖励相结合的办法，激励教职工的工作积极性。
需要作为人的积极性的心理源泉，可分为物质和精神的两个方面。
正确使用这两种鼓励，学校领导管好学校的两种手段，也是一种管理艺术。
学校管理中，要调动教师的积极性，也就必须从精神和物质两个方面去激励，及物质奖励和精神奖励相结合。
具体做法：一是认真改变过去干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的弊端，制定《岗位责任制》、《绩效工资分配方案》和《评优选模制度》。
学校领导要根据教师精神需要优先发展的特点，通过设立各种奖项以及
建立交时教师光荣榜等，激励教师的上进心，强化教师的积极动机，防止及及动机的减弱和消退。
二是要充分发挥工会组织的作用，开展丰富多彩的活动。
如利用节假日组织教师去外地学习，游玩，教师很感动，平时工作劲头更大。
三是关心、尊重和信任教师，倾听教师的意见，与他们做知心朋友，为教师创造学习、进修的条件，还具有竞争性的工作。
在教师情绪低落时找他们谈心、交心、尽可能的把问题解决在萌芽状态，不致因有情绪而影响教学工作。
学校工作产生了强大的凝聚力，就会出现团结、拼搏、开拓进取的局面。