(优选)逆反有理正视孩子青春期的叛逆.
逆反有理
逆反有理——正视孩子青春期的叛逆一、什么是逆反心理？（反抗心理）人一生大约有两个反抗期。
第一个是幼儿期（2-4岁），反对父母对他的身体活动的约束，是性格特点决定的。
第二反抗期是初中阶段青春期，反抗针对心理方面。
反抗是为了得到人们的尊重和实现独立的价值。
逆反心理是青少年成长过程中出现的一种心理状态，是青春期孩子独立个性形成的正常现象。
是指个体对外界的劝导做出相反的回应。
平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。
14-18岁的青少年尤为突出。
最突出的表现在反抗家长关心，反抗老师的教导，挑战权威，视反抗父母、教师的生气、伤心，为自己的快乐。
家长、教师拿孩子没法。
如：让我干东我干西；让我打狗，我抓鸡，专门和你对这干。
孩子特别有个性，有性格。
他对自己的想法和他要干得事情过于自主，有主见，听不进别人的意见。
倔强的性格是青春期孩子独立意识的突出表现。
若大人和孩子出现过激行为，会导致这些孩子成为被贴上标签的“问题孩子”，学习失去动力，厌学，逃学，游荡在网吧、娱乐场所，甚至，男女交往偷食禁果，非常危险。
所以，青春期也是孩子的危险期。
二、逆反心理？（反抗心理）总的原因：主观性：（1）某些孩子的性格特征（二岁前）。
（2）孩子的青春期（10~14岁），独立自我意识的发展需求。
客观性：（3）孩子的能力不被承认。
（4）也得不到得越想要。
（物极必反性）（5）别人看不起他。
（尊重的需求）（6）孩子的尊严受到威胁。
（威胁、讽刺、挖苦、打击的伤害语言）（7）父母简单性训斥，孩子感到不被重视。
（短时间内，草草数语，埋怨、责斥）（8）父母太强势，控制孩子。
（不给孩子留空间）三、如何改善逆反行为？（一）、逆反心理对青春期孩子的生活、学习、工作都有哪些影响？有积极和消极两种。
关键怎样理解和调教。
（二）、面对逆反的孩子，家长、教师怎样调教？换位思考，理解万岁，合理疏导，耐心等待。
家长、教师方面：1、尽可能给孩子做决定的空间。
满足孩子独立自主的需求。
青春叛逆期如何应对孩子的逆反心理
青春叛逆期如何应对孩子的逆反心理青春叛逆期是每个孩子成长中的一个关键阶段，他们开始独立思考、探索自我，并与父母和社会产生冲突。
面对孩子的逆反心理，父母应该积极应对，建立良好的沟通和理解机制，以帮助他们度过这一阶段顺利成长。
一、理解逆反心理的原因青春期是孩子身体、心理发育的关键时期，伴随着荷尔蒙的变化和个体独立性的增强，孩子开始表现出逆反心理。
逆反心理的原因包括：1. 寻求自我独立：孩子希望通过与父母的冲突来证明自己是独立的个体，一个独立的思考者。
2. 追求自我认同：青春期孩子开始思考自己的身份，希望被接受和认同。
与父母产生冲突是为了找到自己独特的个性。
3. 对抗权威：青春期孩子开始质疑权威，包括父母、老师和其他成人。
他们想要证明自己的独特性和对抗社会规范。
二、建立良好的沟通机制1. 倾听和尊重：重要的第一步是倾听并尊重孩子的想法和感受。
给予他们表达自己的机会，不要贬低或忽视他们的情绪。
2. 避免指责和批评：尽量避免使用指责和批评的语言，而是关注问题本身，并与孩子一起探讨解决方案。
3. 提供支持和鼓励：为孩子提供支持和鼓励，让他们知道你是他们的后盾。
给予他们积极的反馈，以提高他们的自信心。
4. 身体接触和亲密关系：尽量保持身体接触和亲密关系，比如拥抱、握手等。
这有助于孩子感受到你的关爱和支持。
三、建立合理的规矩和界限1. 明确期望和规则：与孩子一起制定明确的期望和规则，让他们了解哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的。
2. 灵活性和妥协：在制定规则时，给予孩子一定的灵活性和妥协空间。
这样他们会感到被尊重，并且更愿意遵守规则。
3. 后果和奖励机制：明确制定后果和奖励机制。
后果可以是适当的惩罚，但不要使用过于严苛的措施。
奖励可以是一些小的激励措施，以鼓励他们良好行为。
四、培养兴趣和才能1. 尊重孩子的兴趣：了解孩子的兴趣和爱好，给予他们支持和鼓励。
这有助于建立他们的自尊心和自信心。
2. 提供资源和机会：为孩子提供资源和机会来发展他们的兴趣和才能。
逆反有理——正视孩子青春期的叛逆
武安市第七中学家长课堂讲座 吕秀华
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并迅速发展。
2、独立性增强。
3、感情的变化非常显著。
青春期孩子的一般心理特点
4、开始关注同龄人之间的交 往。 5、成人感增强。
6、性意识的萌动与性别角色 的深化。
父母是很多孩子 一生中挑战的第一 个权威
情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有 与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做 到以下几点： 1、不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求， 家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。 2、多陪孩子参加他们感兴趣的活动。如：看电影、 下象棋、爬山等，用知心朋友的态度与他们交流感受， 潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。 3、学会倾听。父母与子女之间的沟通非常重要，但 在这种沟通中，我们做家长的还要注意一点就是：少说 多听。其实沟通更需要用耳、用心去听。可以说，倾听 有时候是最好的沟通方式。
青春期孩子逆反心理的表现：
• 唱反调，你指东，孩子偏偏朝西。不喜 欢按照别人说的去做；（我偏不！） • 如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到 厌烦；（说几遍了，烦不烦啊？） • 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常 引起他们反感和愤怒； • 开始关注自己的外在形象（染发\ 穿奇装 异服\爱打扮）
逆反有理
不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 一样的啊。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我
做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做 作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦 呀！”
您了解自己孩子的想法吗？
(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为
(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为青春期是孩子生长发育过程中的一个重要阶段，孩子在这个时期往往会表现出一些叛逆的心理和行为。
作为父母，我们应该理解和应对这些叛逆，以帮助他们顺利度过这个阶段。
下面是一些应对措施的建议：1. 保持沟通在青春期，孩子往往会变得沉默寡言，可能不愿意与父母交流。
然而，我们应该努力保持沟通的渠道。
尽量多了解孩子内心的想法和感受，给予他们充分的倾听和支持。
可以通过耐心倾听、提问、分享自己的经历等方式来促进沟通。
2. 尊重独立青春期孩子的叛逆行为往往是对独立性的一种表达。
作为父母，我们应该尊重孩子的独立，给予他们适当的自主权，让他们有机会学会自我管理和独立思考。
同时，我们也可以提供一些合适的指导和建议，以确保他们在独立性的同时不走偏。
3. 建立积极的家庭氛围一个积极的家庭氛围能够对青春期孩子的心理产生积极的影响。
我们可以鼓励家庭成员之间的互相尊重和理解，营造开放、宽容和支持的家庭环境。
同时，积极参与孩子的兴趣和活动，多给予鼓励和肯定，以增强他们的自信心。
4. 寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为超出了我们的控制范围，或者出现了严重的心理问题，我们应该及时寻求专业帮助。
可以咨询心理专家或教育咨询师，从专业角度出发，为孩子提供合适的心理支持和指导。
5. 以身作则作为父母，我们是孩子的榜样。
我们的言行举止将对孩子产生深远的影响。
因此，我们应该以身作则，展现积极的行为模范。
通过正确的行为引导和正确的价值观传递，我们能够有效地影响孩子的价值观和行为惯。
6. 给予爱和支持无论孩子表现出怎样的叛逆行为，他们都需要我们的爱和支持。
父母的理解、关心和支持是孩子成长过程中的重要支撑。
通过表达爱和关心，我们能够帮助孩子渡过叛逆期，并建立积极健康的心理和行为模式。
综上所述，青春期孩子的叛逆心理和行为对父母来说是一项挑战，但同时也是一个机会。
通过保持沟通、尊重独立、建立积极的家庭氛围、寻求专业帮助、以身作则和给予爱和支持，我们能够有效地应对孩子的叛逆，促进他们健康成长。
如何对待孩子青春期的叛逆心理
如何对待孩子青春期的叛逆心理孩子青春期是一个个体开始独立思考、追求自我认同的阶段。
在这个阶段，许多孩子会表现出叛逆的行为和心理。
作为父母或成年人，对待孩子青春期的叛逆心理需要采取积极、理解和耐心的态度。
以下是一些建议，帮助父母或成年人正确对待孩子青春期的叛逆心理。
1.理解青春期的心理变化：青春期是一个孩子身心发展的转折点，他们开始探索自我身份和价值观，试图独立决策。
这种探索过程可能会导致与家长的冲突和叛逆行为。
因此，父母需要理解这些心理变化，不要过于担心或过分干预。
2.与孩子进行有效沟通：沟通是建立互信和理解的关键。
父母应该努力与孩子保持开放的沟通渠道，鼓励他们表达自己的想法和感受。
在沟通中，父母要给孩子足够的空间让他们自由地表达自己，并尊重他们个人的观点和感受。
3.尊重孩子的独立性：在青春期，孩子更加重视个人独立和自主性。
父母应该尊重孩子的独立性，给予他们一定的决策权和自主权，让他们有机会学习承担责任和后果。
同时，父母要制定一些基本规则和界限，帮助孩子建立正确的行为准则。
4.给予孩子支持和关注：虽然孩子青春期可能会对父母产生冷漠和抵触的行为，但父母依然需要给予孩子充分的支持和关注。
关注孩子的兴趣和爱好，参与他们的生活，与他们建立良好的亲子关系。
这将有助于孩子感受到父母的关怀和支持，减少叛逆行为。
6.建立性行为的替代方式：叛逆行为通常是一种表达情绪的方式。
父母可以鼓励孩子找到更健康的方式来表达自己，例如参加体育活动、学习音乐或绘画等。
帮助孩子发展他们的兴趣爱好，可以减少叛逆行为的发生。
别再把我当孩子——理性应对孩子的逆反心理 教案
别再把我当孩子——理性应对孩子的逆反心理教学目标：1.和家长分享青春期孩子的特点，正确认识“青春期叛逆”.2能理性应对孩子的逆反心理（难点）教学过程：一、引入孩子升入初中，随之而来的矛盾会越来越多，因此常常会听到家长的抱怨声：“还不如小时候省心呢，越大越不听话”。
孩子出现“叛逆”，是每个父母要面对的。
大部分孩子集中在初一下半年到初二期末，但是也不乏有些孩子或提前或滞后。
如果我们不冷静对待，和孩子“较量”的结果，不仅伤害孩子，甚至伤害一家人，所以对孩子的“不听话”，我们应理智对待。
二、从心理学角度说，反叛期的出现是正常的，一方面可以说孩子“长大了”（就像有的家长和孩子争吵时说的一句话：你小子敢和你爹犟嘴），另一方面理智合理地对待冲突能使孩子真正长大。
我们先看一下书上的案例。
（也可让家长畅谈一下在自己身上或邻居有没有这类事情，他们当初是怎样处理的，但不轻易对处理方法加以评判）（一）案例。
教材第19页，让家长谈论一下见到和听到的类似案例。
（二）案例分析。
1.青春期生理、心理变化导致反抗意识产生。
初一的孩子们，有一部分孩子已经进入青春期，女孩子较男孩子早一到两年，女孩出现月经，男孩子出现第一次遗精，孩子们身体上的第二性征开始突现，生殖器官趋于成熟。
在这个时期孩子们都出现一些自己的想法，有的好奇，有的恐惧，甚至还有些自卑，等等。
其实这时候家长有必要和孩子进行这方面的沟通。
不知道在座的家长有没有做到的，可能有些女孩子的家长做的还到位些，但是男孩子的家长是不是做了这工作，有愿意说说的吗？（可以简单谈点感受，在这里“我”可以简单分享自己或身边的例子）。
这个时期孩子身体已经基本成熟，但是孩子心理上没有足够的准备迎接他的第一次，所以会出现内心的纠结和恐慌。
虽然初一生物课上有这一节，但是这节课的时间不可能与每个学生同步。
老师代替不了父母。
生理现象提前与心理成熟滞后的巨大矛盾，导致孩子们在这一时期相继出现一些变化，例如：（1）青春期萌动。
青春期孩子叛逆怎么办家长该如何教育
孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们(tā men)遇事开场考虑，形成并不成熟的主见，会让很多家长觉得难以管教,。
下面告诉各位家长如何教育青春期叛逆的孩子。
如何教育青春期叛逆(pànnì)的孩子第一，观察沟通。
就是(jiùshì)观察孩子与自己的沟通方式。
在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。
并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
第二，保持冷静。
急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进展(jìnxíng)沟通。
第三，寻求意见。
管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。
最好跟孩子的教师多加强交流，理解孩子平时(píngshí)在学校的表现。
第四，开放自我。
父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即制止，最好能多理解情况。
如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。
只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。
当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。
第五，不断试验。
父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。
上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。
一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
第六，理论体验。
就是通过理论，进展体验，以化解孩子的逆反心理。
如有父子俩漫步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。
儿子不快乐：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。
〞父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。
〞独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。
〞第七，将心比心。
父母要与孩子将心比心，互相间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。
第八，分析说明。
父母要仔细分析孩子形成逆反心理的详细原因，并进展充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。
家长会教--逆反有理——正视孩子青春期的叛逆
逆反有理——正视孩子青春期的叛逆8.1 田亚卿开场白：尊敬的各位家长，大家好！我自己的成长过程中，在教育孩子的过程中，有过困惑，有过迷茫，但在参与了心理咨询师的培训与家庭教育的系统学习后，有了一些思考，有了一些感悟，今天很高兴与大家一起探讨有关家庭教育的话题。
古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。
和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。
正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。
她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。
孩子到了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。
其实这种逆反心理就是你说正，却使我产生一种负的感觉；你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。
有的用反抗的方式发泄自己的怨愤，有时封闭自己，故意拉大与家长的距离。
这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。
逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。
首先，我想做一个现场的调查:1、感觉孩子有逆反心理的家长请举手？2、对孩子的逆反感到束手无策的家长请举手？3、对孩子的逆反应对自如的家长请举手？今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的叛逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的表现。
帮助家长朋友们正确认识逆反，学会正确地对待孩子的逆反，从而帮助孩子顺利度过青春逆反期。
首先了解一下青春期孩子的心理特点。
一、青春期孩子的一般心理特点进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：1、自我意识形成并顺速发展。
自我意识就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。
其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的女儿小丽性格内向、羞怯、文静，朋友 很少。我很担心，怕她将来不适应社会，就经常 告诫她内向如何不好，到社会上如何不受欢迎， 一定要多交朋友，朋友多了路好走。可她却很烦 ，为了躲避我，每次放学后，回到自己的房间就 把门关上，任凭我怎么喊也不说话。
——家长二叙述
逆反心理
• 逆反心理——指人们彼此之间为了维 护自尊，而对对方的要求采取相反的态度 和言行的一种心理状态。在青少年中常表 现为“不听话”，常与老师家长“顶牛” 、“对着干”。
您了解自己孩子的想法吗？
丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记 本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵 了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样 引爆了……我不明白他们为什么不理解我， 为什么总干涉我的思维，总让我按他们的 意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会 感觉，我有大脑会思考……他们总这样教 训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江 上山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出 生的人，有不同的理想。也许我现在的逆 反在他们的眼中叫混，现在的标新立异， 叫胡来……年龄产生的代沟越来越深越来 越大，好像东非大裂谷，我决定离家出 走”。
（优选）逆反有理正视孩子青 春期的叛逆.
现在，孩子已经是初中生了。假期里,孩子除 了看电视就是玩手机,对家长不理不睬.父母说多 了,他还烦.有一次,我看他穿的单薄,对他说:“多穿 点衣服,别着凉感冒.”可他却说“就不穿，怎么的 ”我感到孩子越来越不听话了，经常跟我对着干 ，有时真快被他气死了。
——家长一叙述
所谓逆反心理并非是不健康的心理，它是由 于父母与孩子之间的价值观不一致产生的心理过 程。
（1）逆反行为不是青春期的专利。
（2）逆反不等于糟糕。
著名的德国心理学家海查曾做过如下的 实验：他对2至5岁时有强烈反抗倾向的 100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追 踪观察到青年期。结果发现前者有84%的 人意志坚强，有主见，有独立分析、判断 事物和做出决定的能力，而后者仅有26% 的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定， 不能独立承担责任。这一研究说明，反抗 行为强的孩子，长大易有坚强的独立意志， 而这一点正深 处接受孩子生理和心理上的这种发展变 化。认识到，这种变化，是孩子逐渐长 大，逐渐走向成熟的正常现象。孩子大 了，就不希望家长再用管教几岁儿童的 方式方法来管教自己，不喜欢家长再那 样事无巨细，无微不至地关照自己；他 们想显示自己的权力和能力，所以遇事 就独断专行起来。为了防止家长的干预， 就会故意疏远家长。疏远，并非“无情” 而是渴望自立的表现。这种愿望，是孩 子心理上的进步，应当肯定。
首先，初中生的反抗性是对家长不正确的教育、不 合理要求的反抗。
其主要表现是初中生对父母陈旧观念的不满，常常 与父母错误的教育观念相冲突。许多家长只抓学习分数， 不重视初中生能力的提高、个性的发展，限制交往范围， 使子女精神负担重、生活单调枯燥,从而与父母产生对 立情绪而时常发生冲突。
其次，初中生的反抗是对父母家长式作风的反抗
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
（一）首先家长应转变认识，从心理深处接受孩 子生理和心理上的这种发展变化。 （二）加强亲子沟通，多进行情感交流。 （三）尊重、理解孩子。 （四）改良自己的教育方式，尽量避免唠叨。 （五）调整期望值，减轻孩子压力 （六）选择恰当的教育时机 （七）做学习型家长，与孩子共同成长
• 开始关注自己的外在形象（染发\ 穿奇装 异服\爱打扮）
逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
武安市第七中学家长课堂讲座
吕秀华
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并迅速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。
青春期孩子的一般心理特点
4、开始关注同龄人之间的交 往。
5、成人感增强。 6、性意识的萌动与性别角色 的深化。
父母是很多孩子 一生中挑战的第一 个权威
心理学家研究成果表明 孩子在10岁之前是对父母的崇拜期,
20岁之前是对父母的轻视期 30岁之前是对父母的理解期 40岁之前是对父母的深爱期 直到50岁才真正了解自己的父母.
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过
马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦 死人了。
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也
不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 一样的啊。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我
做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做 作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦 呀！”
3、学会倾听。父母与子女之间的沟通非常重要，但 在这种沟通中，我们做家长的还要注意一点就是：少说 多听。其实沟通更需要用耳、用心去听。可以说，倾听 有时候是最好的沟通方式。
有些家长在家庭生活中却高高在上，认为我是家长 我说了算。
有时不顾及孩子的感受，认为你小小的孩子，哪里 来的这些事事？
不尊重孩子的选择，认为你小孩子家，知道什么。
不支持孩子的爱好——就你那点破玩艺，还能成个 什么气候？
把孩子视为自己的私有财产——你的命都是我给的， 我叫你怎么样你就得怎么样。
家长应该如何看待孩子的逆反心 理和逆反行为
情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有 与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做 到以下几点：
1、不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求， 家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。
2、多陪孩子参加他们感兴趣的活动。如：看电影、 下象棋、爬山等，用知心朋友的态度与他们交流感受， 潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。
• 逆反心理在14岁至18岁的青少年中表现得 尤为明显。这个时期，心理学上称之为“ 心理断乳”期。
青春期孩子逆反心理的表现：
• 唱反调，你指东，孩子偏偏朝西。不喜 欢按照别人说的去做；（我偏不！）
• 如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到 厌烦；（说几遍了，烦不烦啊？）
• 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常 引起他们反感和愤怒；