孩子青春叛逆时期的表现与沟通
如何有效沟通与教育叛逆期的孩子
如何有效沟通与教育叛逆期的孩子叛逆期是孩子成长过程中的一个重要阶段，通常发生在青春期初期，此时孩子们在身体和心理上都经历了显著的变化。
他们对自身的身份、社会规则以及家庭期望产生了疑问和抵触。
这一阶段，家长与孩子的关系可能会变得紧张，沟通也变得尤为困难。
为了帮助家长更好地应对这一挑战，本文将提供一些具体的建议和策略，以便在孩子叛逆期进行有效的沟通与教育。
一、理解叛逆期的心理特征1. 自我认同的探索：叛逆期的孩子正处于自我认同的探索阶段，他们渴望证明自己的独立性和个性，这种需求往往表现为对父母权威的挑战。
2. 情绪波动大：由于荷尔蒙的变化和生活压力，叛逆期的孩子常常经历情绪波动，可能会对事物产生极端的情绪反应。
3. 社会交往的重要性：这一时期的孩子更加重视同龄人的看法，他们的行为和态度受到朋友影响较大。
理解这些心理特征有助于家长以更为宽容和理性的态度应对孩子的叛逆行为。
二、建立积极的沟通方式1. 保持开放的态度：家长应以开放和非对抗的姿态与孩子沟通。
避免在对话中表现出指责或批评的态度，这样可以减少孩子的防御心理，增加他们的沟通意愿。
2. 倾听孩子的声音：真正倾听孩子的意见和感受，而不是仅仅关注结果或行为。
通过积极的倾听，家长可以更好地理解孩子的内心世界，从而做出更为合理的回应。
3. 建立共同的兴趣：通过参与孩子感兴趣的活动，建立共同的话题和兴趣。
这样的互动不仅能够增强亲子关系，还能为沟通提供更多的机会。
4. 设定明确的规则和界限：虽然叛逆期的孩子可能会挑战家庭规则，但设定明确的界限依然是必要的。
关键在于规则的制定要合理，并且在执行时要公平一致。
三、尊重孩子的独立性1. 给予适度的自由：让孩子在安全的范围内做出自己的选择，从而培养他们的责任感和决策能力。
过度的控制可能会加剧孩子的叛逆情绪。
2. 鼓励自主学习：鼓励孩子在学业和生活中独立解决问题，尊重他们的选择和意见。
这不仅有助于孩子的成长，也能减轻家庭冲突。
叛逆期的孩子怎么去引导和沟通
叛逆期的孩子怎么去引导和沟通？1、尽量保持平常心。
在孩子开始叛逆的时候，家长根本无需太过强硬，更不需要马上去改变孩子，而是要学会去冷处理。
不管孩子如何过激，家长都要尽量平静，甚至做到完全不搭理孩子。
等到孩子冷静下来之后，再去和孩子以一种平等的方式进行沟通。
2、懂得倾听孩子的心声。
当孩子表达自己想法的时候不要轻易否认。
即使想法不一样，也不要靠强制手段让孩子接受我们的观点，要让孩子感受到有意见分歧是正常的，大家可以和平讨论，注重保护孩子的自尊心和自信心，鼓励孩子把内心的想法表达出来。
当孩子内心有了安全感，才会敞开沟通的心门，愿意接受父母的意见和建议。
3、从孩子的角度来考虑问题。
要想真正能够与孩子在正确的道路上交流，和孩子更好的沟通，最重要的是需要换位思考。
只有从多个角度出发，在孩子的位置上思考过问题后，家长才能真正明白，该如何与孩子更好的沟通。
叛逆期的孩子有哪些表现？1、情绪波动大。
情绪波动大是孩子青春期的正常现象。
因为青春期是孩子成为大人前的过渡期，这也意味着，他不再是个孩子，不管是家庭、还是学校、甚至是社会对孩子的要求都发生了改变，而青春期的孩子还无力面对这些"改变"，而这种"无力感"外化出来就是孩子情绪的波动特别大。
2、不爱读书，喜欢做自己想做的事。
叛逆期孩子，好奇心过于的强大，男孩子叛逆在这段时期的表现为不爱读书，喜欢打游戏；女孩子则是喜欢看小说或是沉迷于电视剧等等。
其主要表现都是不爱学习，不喜欢读书，这使得家长很头疼，孩子不爱读书，就爱干其他不正经的事情。
3、对异性的盲目信任及亲近感增强。
比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。
但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使他们在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
孩子进入叛逆期的原因有哪些？1、手段与目的不当。
父母教育孩子时，往往会强调目的性，而忽略使用适当的手段。
(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为
(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为青春期是孩子生长发育过程中的一个重要阶段，孩子在这个时期往往会表现出一些叛逆的心理和行为。
作为父母，我们应该理解和应对这些叛逆，以帮助他们顺利度过这个阶段。
下面是一些应对措施的建议：1. 保持沟通在青春期，孩子往往会变得沉默寡言，可能不愿意与父母交流。
然而，我们应该努力保持沟通的渠道。
尽量多了解孩子内心的想法和感受，给予他们充分的倾听和支持。
可以通过耐心倾听、提问、分享自己的经历等方式来促进沟通。
2. 尊重独立青春期孩子的叛逆行为往往是对独立性的一种表达。
作为父母，我们应该尊重孩子的独立，给予他们适当的自主权，让他们有机会学会自我管理和独立思考。
同时，我们也可以提供一些合适的指导和建议，以确保他们在独立性的同时不走偏。
3. 建立积极的家庭氛围一个积极的家庭氛围能够对青春期孩子的心理产生积极的影响。
我们可以鼓励家庭成员之间的互相尊重和理解，营造开放、宽容和支持的家庭环境。
同时，积极参与孩子的兴趣和活动，多给予鼓励和肯定，以增强他们的自信心。
4. 寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为超出了我们的控制范围，或者出现了严重的心理问题，我们应该及时寻求专业帮助。
可以咨询心理专家或教育咨询师，从专业角度出发，为孩子提供合适的心理支持和指导。
5. 以身作则作为父母，我们是孩子的榜样。
我们的言行举止将对孩子产生深远的影响。
因此，我们应该以身作则，展现积极的行为模范。
通过正确的行为引导和正确的价值观传递，我们能够有效地影响孩子的价值观和行为惯。
6. 给予爱和支持无论孩子表现出怎样的叛逆行为，他们都需要我们的爱和支持。
父母的理解、关心和支持是孩子成长过程中的重要支撑。
通过表达爱和关心，我们能够帮助孩子渡过叛逆期，并建立积极健康的心理和行为模式。
综上所述，青春期孩子的叛逆心理和行为对父母来说是一项挑战，但同时也是一个机会。
通过保持沟通、尊重独立、建立积极的家庭氛围、寻求专业帮助、以身作则和给予爱和支持，我们能够有效地应对孩子的叛逆，促进他们健康成长。
青春叛逆期的常见问题及解决方案
青春叛逆期的常见问题及解决方案青春期是每个人成长过程中的重要阶段，也是人生中最为叛逆的时期之一。
在这一时期，年轻人常常面临各种问题和挑战，可能出现情绪波动、行为叛逆等现象。
本文将探讨一些青春期常见问题，并提供一些解决方案。
一、情绪波动青春期的孩子常常情绪不稳定，可能会出现忽高忽低的情绪波动。
这主要是因为身体内分泌的变化以及生活和学习的压力增加所引起的。
解决方案：1. 父母与孩子多保持沟通，理解他们的情绪起伏，给予理解和支持；2. 鼓励孩子参加体育锻炼和其他有助于释放情绪的活动，如音乐、绘画等；3. 帮助孩子培养自我认知和情绪管理的能力，例如通过各种练习，如深呼吸、冥想等。
二、对权威的挑战在青春期，青少年开始质疑和挑战权威、规则和传统观念。
他们希望获得更多的自主权和独立性，不再接受盲从和被动接受的思维方式。
解决方案：1. 建立良好的双向沟通，倾听青少年的声音和想法，尊重他们的独立性，并鼓励他们表达自己的观点；2. 提供合理的解释和理由，帮助他们理解权威的必要性和作用；3. 培养青少年的批判性思维和判断力，鼓励他们思考问题、主动寻找答案，不要盲目追随。
三、与父母的矛盾冲突青少年与父母之间的冲突和矛盾是青春期常见的问题。
孩子渴望独立，并试图摆脱父母的约束和控制。
另一方面，父母则希望孩子遵守规则和听从他们的安排。
解决方案：1. 建立和谐的家庭氛围，营造开放和尊重的沟通环境；2. 父母与孩子相互理解，多关注孩子的需求、意见和建议，并能够做出适当的调整；3. 寻求适当的独立和自主性，帮助孩子建立自我责任感和决策能力。
四、团体压力青春期是社交圈子扩大和人际关系更加复杂的时期。
孩子可能会受到团体的压力，包括同伴期望、社会标准等方面的压力。
解决方案：1. 鼓励孩子培养积极的人际关系，选择与有正能量的朋友相处，并培养自己的兴趣爱好；2. 培养自信心，让孩子相信自己的价值和独特性，并学会拒绝不合理的要求；3. 提供关爱和支持，让孩子感到家庭是他们的避风港，可以释放压力和寻求帮助。
青春期叛逆孩子的表现
青春期叛逆孩子的表现：1、产生成人感。
青春期叛逆孩子表现为自我意识向独立成熟方面发展。
他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式及行为等都有了很明显的变化，这时候的孩子比较渴望社会、学校、家长给予他们成人式的信任和尊重。
2、自尊心增强。
青春期叛逆孩子渴望得到理解宽容，追求自尊、好胜、求知和参与是孩子青春期的典型特征。
他们害怕老师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的批评和训斥。
3、强烈的自我中心意识。
青春期叛逆孩子希望能够按照自己的想法和观点来行事。
因此，他们不愿意听从别人或者被别人服从。
4、强烈的情感体验。
青春期叛逆孩子在成长过程中会经历各种各样的情感体验，比如开心、愤怒、悲伤等等。
因此，他们会在叛逆期表现出强烈的情感体验，比如愤怒、悲伤、不安等等。
青春期叛逆孩子该怎么教育？1、不要试图控制孩子。
每个孩子都有他独立的思想和认知，对于青春期的孩子，父母越想控制，孩子越是不服，越想逃离。
想控制他们像控制几岁的孩子一样，几乎是不可能的。
2、倾听孩子的心声。
青春期的孩子常常感到自己被忽视和误解，因此家长需要时刻倾听孩子的心声，关注孩子的情感变化和所思所想。
家长可以通过经常与孩子交流，倾听他们的心声，了解他们的内心世界，增加亲子之间的理解和信任。
3、与孩子进行建设性沟通。
受到青春期生理和心理变化的影响，孩子在思考和表达意见时常常表现出较大的情绪波动和冲动。
家长需要耐心倾听孩子的表达方式，理解孩子的感受，结合实际情况，与孩子进行建设性沟通。
在沟通中，家长应该尽量用“我们”而不是“你”和“我”的说法，为孩子提出改进建议，让孩子感到被包容和关心。
4、家长要允许孩子犯错。
青春期孩子叛逆是很正常的事情，家长不要过于敏感，这只是孩子成长的必经阶段。
在这个阶段正是孩子形成自己主见的重要时期，家长应该放手让孩子自己做主，要允许孩子犯错。
孩子犯错没什么大不了的，知错能改善莫大焉，家长要做的就是在孩子犯错后，帮助孩子找到原因，并教导孩子如何改正，学会正确的做法。
青春期叛逆的男孩子怎么教育？
青春期叛逆的男孩子怎么教育？1、父母控制好情绪。
处在叛逆期的男孩，他们会变得脾气非常的暴躁，家长不要带着情绪去教育孩子，待冷静后，再去同孩子交流。
2、与孩子取得良好的沟通。
叛逆期的孩子他们总是表现的让父母和家人都无法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等，这时父母也不要总是用埋怨和批评的口气和他们说话，要学会正确的和孩子沟通和解释。
3、多给叛逆期男孩一点包容。
叛逆期的男孩不想听从于任何人包括父母，所以这也让父母们感到非常焦虑，但是作为父母不能只是焦虑要学会体谅和包容他们。
青春期叛逆的男孩子有哪些表现？1、行为上的反叛。
叛逆期的孩子会有一些行为上的反叛，比如挑衅父母、逆反甚至故意造成麻烦。
这些行为其实是孩子试图脱离一些束缚感和寻找自由和身份认同的一部分。
2、破坏性强。
为什么说孩子的破坏性强呢，因为青春期叛逆的孩子脾气开始有一点暴躁，容易生气，叛逆期的孩子比较容易喜欢摔东西，拆玩具啊，撕书本等来发泄情绪。
3、会有一个新思想。
青春期叛逆的孩子开始对自己的外表有一定的要求了，开始会打扮自己，会对一些好看的东西有吸引，对一些事物有自己的一个审美的判定标准了。
开始慢慢地注意自己的一个形象，外观了。
青春期的男孩子为什么叛逆？1、身体和荷尔蒙的变化。
在青春期，孩子的身体和荷尔蒙会发生剧烈变化，导致孩子情绪波动大、易怒、焦虑等。
高昂的情绪和艰难的经历会导致孩子想独立、撇开父母，这也是导致叛逆期发生的原因之一。
2、自我认同感的形成。
青春期是一个身份认同的阶段，孩子会逐渐意识到自己有独立的想法、观点和人格。
这种自我认同感的形成，也是孩子与家庭、社会分离的一个标志。
孩子开始想要摆脱父母对他们个性化思考的影响，独立思考，并与大众脱离联系，去探索个人独立的标志性特征。
3、心理上不成熟的表现。
心理方面的不成熟是导致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验方面的各种补助，认识是不牢固的、容易动摇的。
叛逆期的孩子表现如何处理他们的自卑和自大心理
叛逆期的孩子表现如何处理他们的自卑和自大心理叛逆期是孩子成长过程中必然经历的一个阶段，孩子们在这个阶段表现出的自卑和自大心理是十分常见的。
如何有效地处理他们的自卑和自大心理，成为了家长和教育者们必须面对的问题。
本文将探讨叛逆期孩子的自卑和自大心理表现，并提出相应的处理方法。
一、自卑心理的表现自卑心理在叛逆期的孩子身上表现得比较明显。
他们往往会对自己的能力或外貌产生怀疑和不满，缺乏自信心。
以下是一些常见的自卑心理表现：1.情绪低落：叛逆期的孩子常常会感到自己在同龄人中处于劣势，容易陷入情绪低谷，经常表现出沮丧、焦虑、易怒等情绪。
2.自卑情绪的外化：为了掩饰自己的自卑感，一些孩子会选择攻击他人，表现出傲慢和挑衅的行为，以此掩盖自己内心的不安。
3.社交焦虑：孩子在叛逆期往往对自己与他人的互动产生紧张和焦虑感，担心自己的言行会被他人嘲笑或嫌弃。
二、自大心理的表现自大心理在叛逆期的孩子中也是普遍存在的。
他们常常表现出自负、自大的态度，以强调自己的优越感。
以下是一些常见的自大心理表现：1.自我吹嘘：为了建立自己的优越感，孩子常常会吹嘘自己的成就和能力，贬低他人，试图在他人面前获得赞许和认同。
2.对他人不尊重：自大心理的孩子对他人常常表现出不尊重的行为，他们往往认为自己比他人更优秀，对他人的意见和感受不屑一顾。
3.冷漠傲慢：这些孩子对他人的关心和感受漠不关心，态度傲慢，很少考虑他人的感受。
三、处理自卑和自大心理的方法针对叛逆期孩子的自卑和自大心理，家长和教育者可以采取以下方法来加以处理：1.正面引导：与孩子进行积极的沟通，鼓励他们表达自己的感受和想法，帮助他们找到自己的优点和闪光点，增强自信心。
2.接纳与理解：了解孩子的内心挣扎和压力，给予他们足够的支持和理解。
家长和教育者的宽容与接纳能够帮助孩子树立积极的自我认同。
3.建立正确的价值观：引导孩子树立正确的价值观和自我评价标准，让他们明白自己与他人的优点和不足都是相对的，无需过分自卑或自大。
孩子进入叛逆期有什么好处理方法？
孩子进入叛逆期有什么好处理方法？1、家长还要学会稳定自身的情绪，学会倾听家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子逾加抗拒。
所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。
待冷静后，以一种平等的心态，倾听孩子的心声，以朋友的身份主动和孩子沟通，帮助指导子女解决成长中的烦恼，对孩子们提出的意见和建议要虚心接受并予以重视。
2、请尊重你的孩子许多父母觉得孩子需要管教，所以他们利用大人的权威，试图强迫孩子服从。
事实上，这种方法不会有任何效果。
首先，这种方法会给孩子的心灵带来创伤，永久性地破坏亲子之间的关系。
其次，这种方式会激发孩子更多的叛逆，从而导致他们使用极端的方法来对抗你。
3、别逼孩子听话中国式家长都喜欢听话的孩子，都习惯用“听话”来要求孩子，然而，青春期仍过于听话的孩子，说明家长过于专制，对孩子有很强的控制欲，要求孩子按照自己的安排来学习和生活，不给孩子留有独立的空间，甚至打压孩子的抗议，抑制孩子的叛逆。
虽然听话的好孩子可能不经历正常的叛逆期，但会造成叛逆期推迟或对生活缺乏应有的热情，后患无穷。
4、多在行动上去侧面关怀，“偷偷的”爱更容易感化孩子如果家长已经不太容易叛逆期的孩子正常交流，就可以采取这种侧面迂回的方法。
既然孩子不愿意和你对话交流，那就为他多做一辅助的事。
比如为孩子准备好爱心早餐，收拾好他无心整理的书桌，在他睡着后关掉他忘关的灯等等。
家长们悄悄地去做做这些小事，时不时给孩子送去关爱的目光，当一定时间之后，孩子肯定能察觉并心有所悟，这也更能帮助家长打开孩子紧闭的心扉，最终获得孩子心灵的回归。
孩子进入叛逆期的一些表现：自我意识增强，既独立又依赖；变得大胆、勇敢，追求个性，关注自我；注重打扮自己，表现自己，吸引异性注意力；敏感，有逆反心理，很多话不爱同家长说；喜欢成群结伴，易受同龄人影响；情绪波动大，呈现两极性（如强烈与温和、稳定与冲动、自尊与自卑等）。
孩子什么时候开始进入叛逆期？人的一生一般会有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆的阶段，被称为“宝宝叛逆期”；到了七岁左右，迎来了人生第二个叛逆期，被称为“儿童叛逆期”；12-18岁左右，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见孰知的“青春叛逆期”。
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孩子青春叛逆时期的表现与沟通
12-24
一、孩子叛逆期的典型表现
1、破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。
2、倔强固执，情绪反应激烈：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。
3、和父母唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。
4、挑战规则和权威，攻底线：故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。
孩子叛逆期的叛逆行为，呈现出一些共同的年纪特点：14岁左右是许多孩子叛逆行为的高峰年龄。
孩子叛逆期的性别特点；就当下调查数据而言，一般叛逆性格的学生当中，小学、初中时代、高中生涯、大学时光甚至成年后，男生叛逆的人数会多于女生，男生叛逆的程度也会大于女生。
孩子叛逆期的性格特点；会时常顶撞父母，不听父母的话，即使在父母教训严厉的时候，也是表面上应付一下，背后依旧我行我素，在每一个细节上表现自己的叛逆。
孩子叛逆期的心理特点；在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，不会让不愉快的事情长期滞留在心中，并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等消极的心理品质的形成。
孩子叛逆期的教育特点；学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。
孩子叛逆期的诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
孩子叛逆期可能会出现的错误行为；叛逆的孩子大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪。
这时候的青少年正处于心里的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成年人的监护。
他们反对成年人把自己当“孩子”，而以成人自居。
为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视自己的存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当他反应强烈时却是一种反常的心理。
他虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。
如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。
二、青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
一是传统思想影响着一些家长。
中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总以为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是
“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。
许多中学生认为自己做错事后，最反感家长指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
二是家长认识上的错误，造成教育方式不当。
一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救方法，而是责骂甚至殴打孩子使孩子在犯错时孤立无援，产生叛逆心理。
还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为主要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
三是父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。
随着学生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。
而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。
或许有家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。
因为，作为子女的初高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。
三、有些老师不了解高中学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
四、另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。
比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行文，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。
许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。
叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。
它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。
叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
小军的叛逆心理直接影响他的学习和生活，自从和父母关系僵化后，它的成绩不断下降，性格变得孤僻，又易暴怒，与老师、学生的关系不融洽。
当然，孩子叛逆期的叛逆心理并非全盘皆坏；我们要用一分为二的观点来看待孩子叛逆一事；叛逆从另一方面反映了孩子自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新等积极的心理特质。
五、当我们孩子出现这些情况，作为家长的我们应该如何和他们沟通？避免些什么呢？
(一) 避免两极教育误区
家长[微博]应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。
但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。
有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。
于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。
渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。
在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。
此时，无论孩子的言行、想法
怎样，家长都不再过问、指导。
久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
(二)下放权利给孩子
徐教授称，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。
所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。
徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。
这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。
徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
(三)亲子沟通有技巧
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。
徐教授介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。
在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。
有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。
交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。
所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。
待冷静后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。
同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。