2020年最新幼儿园体育教研工作总结范文
幼儿园_体育_教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育教育越来越受到重视。
体育教育不仅有助于幼儿身体的健康发展，还能培养幼儿的团队协作精神、勇敢坚强等优秀品质。
为了提高幼儿园体育教育的质量，我们开展了为期一个月的体育教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动目标1. 提高教师对幼儿园体育教育的认识，明确体育教育在幼儿全面发展中的重要性。
2. 丰富幼儿园体育教学内容和方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 培养教师的教学能力和组织能力，提高体育教学质量。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同促进幼儿园体育教育的发展。
三、教研活动内容1. 体育教育理论研讨在教研活动中，我们邀请了相关领域的专家对幼儿园体育教育进行了深入剖析，使教师们对体育教育的内涵、目标、原则和方法有了更加明确的认识。
2. 体育教学观摩与研讨组织教师观摩优秀体育教学案例，分析案例中的优点和不足，并结合自身教学实际进行研讨，提出改进措施。
3. 体育游戏设计与实践针对不同年龄段的幼儿，教师们共同设计了一系列富有创意的体育游戏，并在实践中不断完善，提高游戏的教育性和趣味性。
4. 体育教学反思与总结教师们对自身在体育教学中的得与失进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、教研活动成果1. 教师对体育教育的认识得到提高，明确了体育教育在幼儿全面发展中的重要性。
2. 教师的教学能力和组织能力得到提升，能够更好地开展体育教学活动。
3. 幼儿园体育教学内容和方法得到丰富，幼儿的参与度和兴趣明显提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对体育教育的重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
改进措施：加强教师培训，提高教师对体育教育的认识；鼓励教师参加各类体育教学研讨会，拓宽视野，提高教学水平。
2. 存在问题：部分体育游戏设计缺乏针对性，难以满足不同年龄段幼儿的需求。
改进措施：针对不同年龄段幼儿的特点，设计具有针对性的体育游戏；定期组织教师交流，分享优秀游戏案例。
幼儿园体育教研总结(通用8篇)
幼儿园体育教研总结（通用8篇）幼儿园体育教研总结第1篇伴随新年的到来，20xx年下半学期也即将结束了。
实验幼儿园体育组在今年的最后一天举行了最后一次的教研活动，对这半年的教学情况进行学期总结。
本学期各班组都主要围绕着队列练习，课间操，大型器械互换，冬季长跑，以及结合自制玩教具创编体育游戏等方面展开的教学工作。
其中举办的体育节-好玩的游戏这个大型创编体育游戏活动更是教学重点和亮点。
每个班组都自定创编核心的内容，每个班围绕着该核心创编符合各班特色的体育游戏。
全组老师们脑力风暴，创编了有意义且有意思的体育游戏，并准备充分，积极参与，孩子们也加强了日常锻炼，开心的投入到游戏中，并在最终的录课中很好的展示了体育技能和体育风貌。
整个活动丰富多彩，效果显著。
全组的老师们也通过此次大型的创编活动获得了教学上的成长以及相互沟通学习的机会。
在以上这些教学工作中有收获，有进步，有反思，有不足，大家都深刻的进行了经验总结。
最后体育组组长也对全组组员的整体表现进行了肯定和给予了新的希望。
明年体育组的教学任务将较繁重，望大家能取长补短，充分发挥自己的特长，更加积极地投入到体育教学中。
使孩子们在真正的在游戏中掌握相应的体育技能和运动素质，在玩中得到快乐的体验和情感的满足。
幼儿园体育教研总结第2篇在20xx年一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。
一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下：一、理论学习方面：通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。
为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。
二、体育教学方面：一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。
幼儿园体育教研总结范文（通用3篇）
幼儿园体育教研总结范文（通用3篇）幼儿园体育教研总结范文篇1通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。
游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。
幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。
因此，中班的体育活动的内容开始复杂。
幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。
孩子们从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。
各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。
孩子就充分体现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。
幼儿体育课教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，幼儿体育教育越来越受到重视。
体育课程作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿身心健康发展具有重要意义。
为了提高幼儿体育课程的教学质量，我园开展了为期一个月的幼儿体育课教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动背景1. 提高幼儿身体素质：随着生活水平的提高，幼儿肥胖、近视等问题的日益严重，加强幼儿体育教育，提高幼儿身体素质已成为当务之急。
2. 培养幼儿兴趣：通过丰富多样的体育活动，激发幼儿对体育运动的兴趣，为终身运动奠定基础。
3. 增强教师教学能力：通过教研活动，提高教师对幼儿体育教育的认识，提升教学水平。
三、教研活动内容1. 集体备课：组织教师共同研讨，制定符合幼儿年龄特点的体育课程计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 观摩课：邀请优秀教师进行公开课展示，让教师们互相学习，取长补短。
3. 教学研讨：针对观摩课中存在的问题，进行深入研讨，共同探讨解决方法。
4. 教学实践：教师们根据研讨成果，结合自身教学经验，开展教学实践活动。
5. 教学反思：教师们对教学实践活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
四、教研活动成果1. 提高了教师对幼儿体育教育的认识：通过本次教研活动，教师们更加明确了幼儿体育教育的重要性，提高了对幼儿身心发展的关注。
2. 丰富了幼儿体育教学内容：教师们在教研活动中，共同探讨了多种适合幼儿的体育活动，丰富了教学内容。
3. 提升了教师教学水平：教师们在观摩课、研讨课和教学实践活动中，不断提高自己的教学能力，为幼儿提供更好的体育教育。
4. 培养了幼儿兴趣：通过丰富多样的体育活动，幼儿对体育运动产生了浓厚的兴趣，积极参与到活动中。
5. 提高了幼儿身体素质：经过一个月的体育课教研活动，幼儿的身体素质得到了明显提高，肥胖、近视等问题得到了有效改善。
五、教研活动反思1. 教师对幼儿体育教育的认识有待提高：部分教师对幼儿体育教育的重视程度不够，需要进一步加强培训。
幼儿园体育教研学期总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育教育越来越受到重视。
本学期，我园积极响应国家教育政策，紧紧围绕幼儿园体育教育的核心目标，开展了丰富多彩的体育教研活动。
现将本学期体育教研工作总结如下：二、教研目标1. 提高教师对幼儿园体育教育的认识，树立正确的体育教育观念。
2. 丰富幼儿园体育教学内容，提高幼儿的体育素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教研活动的实效性。
4. 培养幼儿良好的体育锻炼习惯，促进幼儿身心健康发展。
三、教研内容1. 体育教育理论的学习与研讨本学期，我们组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规，使教师对幼儿园体育教育的内涵、目标、原则有了更深刻的理解。
同时，我们还邀请了专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提高教育教学水平。
2. 体育教学活动的实践与反思本学期，我们开展了丰富多彩的体育教学活动，如：基本体操、游戏、户外活动等。
教师们在实践中不断反思，总结经验，改进教学方法。
以下是一些具体的教学内容：（1）基本体操：通过基本体操的教学，培养幼儿的身体协调性、灵活性，提高幼儿的节奏感。
（2）游戏：结合幼儿年龄特点，设计富有教育意义的游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
（3）户外活动：充分利用户外环境，开展丰富多彩的户外活动，如：奔跑、跳跃、投掷等，锻炼幼儿的身体素质。
3. 体育器材的配置与使用本学期，我们针对幼儿园体育器材的配置和使用进行了深入研究。
通过调查、分析，为教师提供合理的器材使用建议，提高器材使用效率。
4. 体育环境创设与维护为了给幼儿提供良好的体育活动环境，我们组织教师对体育场地、器材进行了全面检查、维修，确保幼儿在安全、舒适的环境中开展体育活动。
四、教研成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本学期的体育教研活动，教师对幼儿园体育教育的认识更加深刻，教育教学水平得到了显著提高。
教师在教学活动中能够更好地关注幼儿个体差异，因材施教。
幼儿体育教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的体育教学水平，促进幼儿身心健康全面发展，我园于近日开展了幼儿体育教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对幼儿体育教育的认识，丰富幼儿体育活动形式，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对幼儿体育教育的认识，明确体育教育的重要性。
2. 学习和掌握幼儿体育活动的组织与实施方法，提高幼儿体育教学水平。
3. 丰富幼儿体育活动形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿综合素质。
三、活动内容1. 幼儿体育教育理念分享活动伊始，各位教师结合自身教学经验，分享了幼儿体育教育的理念。
大家一致认为，幼儿体育教育应以幼儿身心发展为本，注重培养幼儿的体育兴趣、锻炼幼儿的身体素质、提高幼儿的团队合作能力。
2. 幼儿体育活动案例分析接着，教师们围绕幼儿体育活动案例进行了深入剖析。
通过分析案例，大家认识到在组织幼儿体育活动时，要注重以下几个方面：（1）活动内容的选择：应结合幼儿年龄特点、兴趣爱好和身体发展需求，选择丰富多样的体育活动。
（2）活动形式的创新：采用游戏、竞赛、角色扮演等多种形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
（3）活动组织的规范：确保幼儿在体育活动中的安全，合理组织活动流程，培养幼儿良好的体育习惯。
3. 幼儿体育活动组织与实施技巧在本次教研活动中，教师们还共同探讨了幼儿体育活动的组织与实施技巧。
以下是一些关键点：（1）制定合理的活动计划：根据幼儿年龄特点和身体发展需求，制定符合幼儿需求的体育活动计划。
（2）注重活动过程中的互动：鼓励幼儿在活动中互相帮助、互相鼓励，培养幼儿的团队合作精神。
（3）关注幼儿个体差异：针对幼儿个体差异，给予个性化指导，让每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼。
4. 幼儿体育活动评价与反思最后，教师们就幼儿体育活动的评价与反思进行了探讨。
大家认为，在评价幼儿体育活动时，应关注以下几个方面：（1）活动目标的达成情况：观察幼儿在活动中的表现，评估活动目标的实现程度。
幼儿园体育组教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身体素质、心理素质以及社会适应能力的培养具有重要意义。
为了更好地开展幼儿园体育活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，我园体育组教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本学期体育组教研组工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高教师对体育活动的认识，明确体育活动在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 提升教师组织体育活动的能力，丰富体育活动形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3. 加强体育器材的配置与维护，确保体育活动的安全性和有效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育教育教学水平。
三、教研组工作内容1. 开展体育活动理论学习本学期，我们组织教师学习了《幼儿园体育活动指导纲要》、《幼儿园体育活动设计》等理论书籍，使教师对体育活动的内涵、原则、方法有了更深入的了解。
2. 举办体育活动观摩课为提高教师组织体育活动的能力，我们开展了体育活动观摩课。
通过观摩优秀教师的体育活动，教师们学习到了新的教学方法，激发了教学灵感。
3. 组织体育活动研讨我们定期组织教师开展体育活动研讨，针对体育活动中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方法。
研讨内容包括：如何提高幼儿参与体育活动的积极性、如何创设适宜的体育活动环境、如何合理运用体育器材等。
4. 举办体育活动比赛为激发教师参与体育活动的热情，我们组织了体育活动比赛。
比赛内容丰富，包括体育游戏、体育器械操、幼儿体育舞蹈等。
通过比赛，教师们在实践中不断积累经验，提高了自身的专业素养。
5. 加强体育器材管理我们定期检查体育器材的配备情况，确保器材的完好无损。
同时，对损坏的器材进行及时维修或更换，保障体育活动的顺利进行。
6. 组织教师参加培训为拓宽教师视野，提高教师的专业素养，我们组织教师参加各类体育培训。
培训内容包括：体育活动设计、体育活动组织与实施、体育活动评价等。
幼儿园体育活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育活动越来越受到重视。
体育活动不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还能培养幼儿的团队协作能力、竞争意识以及自信心。
为了提高幼儿园体育活动的质量，本园开展了为期一个月的体育活动教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育活动的认识，明确体育活动的重要性。
2. 丰富教师对幼儿园体育活动的教学方法，提高体育活动的趣味性和有效性。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园体育活动的实施策略。
4. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高幼儿的体质和健康水平。
三、活动内容1. 学习体育活动相关知识：邀请专家进行专题讲座，讲解体育活动的基本理论、教学方法、游戏设计等。
2. 观摩优秀体育活动案例：组织教师观看其他幼儿园的体育活动视频，分析优秀案例的特点和优点。
3. 开展体育活动教学研讨：针对幼儿园体育活动的实际需求，开展教学研讨，探讨如何提高体育活动的质量。
4. 亲身体验体育活动：教师分组进行体育活动实践，亲身体验体育活动的组织与实施。
5. 撰写体育活动总结报告：教师结合自身实践，撰写体育活动总结报告，分享经验与心得。
四、活动成果1. 教师对体育活动的认识得到提高：通过专家讲座和案例观摩，教师对体育活动的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 教学方法得到丰富：教师们在研讨中学习了多种体育活动教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，提高了体育活动的趣味性和有效性。
3. 教师之间的合作意识增强：在活动过程中，教师们互相学习、互相借鉴，形成了良好的团队协作氛围。
4. 幼儿体质和健康水平得到提高：通过丰富多彩的体育活动，幼儿的体质和健康水平得到了明显提升。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，应更加注重教师的需求和兴趣，确保活动内容贴近实际，提高教师参与活动的积极性。
2. 活动内容方面：在今后的活动中，应继续丰富活动内容，增加体育活动的多样性，满足不同年龄段幼儿的需求。
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最新幼儿园体育教研工作总结范文
一个学期很快就过去了。
在这紧张的一学期中我学习了很多新
的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。
在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。
因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育
相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。
体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。
在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。
而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展。
为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。
在
实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。
在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。
让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。
因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。
教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。
如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。
活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。
同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。
活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。
每组一名指导教师，有利于教师更加了解幼儿的游戏情况，以便加以指
导。
在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。
如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。
在活动中，幼儿应是主体。
只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边“老师让我这样玩”为“我要这样玩”，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。
自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常
有意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法。
在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。
每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参与最多的地方，幼儿探索、尝试、创造玩具玩法，提高了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展。
由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能
使幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。
幼儿的兴趣很浓厚，更加积极主动的参与到活动之中来。
户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许多需要
完善的地方如：活动形式的灵活性、多样性;又如：让幼儿更多、更
充分、更积极的参与到活动之中来等等。
这就需要教师在活动中不断的摸索经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长!
内容仅供参考。