高中历史选修1试题
高二历史选修一练习题
高二历史选修一练习题近年来，历史选修课程在高中教育中得到了越来越多的关注和重视。
历史选修一作为高中历史课程的一部分，涵盖了世界历史的重要内容和知识点。
本文将通过以下几个方面，提供一些高二历史选修一练习题，以帮助学生更好地掌握这门学科的相关知识。
1. 古代文明与交流在古代，各个地区的文明之间存在着广泛的交流与影响。
请简要描述古代希腊与古代印度之间的文化交流和影响，并举例说明其重要性。
2. 法国大革命法国大革命是近现代史上的重要事件之一，对于世界各国的政治、经济和社会产生了深远的影响。
请分析法国大革命的起因、过程和影响，并从不同角度进行论述。
3. 第一次世界大战第一次世界大战是20世纪最为重要的战争之一，对于世界格局和国际关系产生了巨大的影响。
请分析第一次世界大战的爆发原因、战争进程以及对国际秩序的影响。
4. 泛非主义运动泛非主义运动是非洲殖民地时期兴起的一场反殖民主义运动，对非洲大陆的独立运动起到了重要的推动作用。
请简述泛非主义运动的发展历程以及它对非洲独立的影响。
5. 文化大革命文化大革命是中国近现代史上一场动荡的事件，对于中国社会和政治的发展产生了深远的影响。
请阐述文化大革命的背景、发展过程和影响，并分析其对中国社会的历史意义。
6. 冷战时期的美苏竞争冷战时期，美国与苏联之间展开了一场激烈的政治、军事和经济上的竞争。
请分析冷战时期的美苏竞争的背景、主要内容以及对世界局势的影响。
7. 全球化与民族主义当前，全球化和民族主义之间的矛盾和冲突成为了全球关注的焦点。
请围绕全球化与民族主义的关系，进行论述，并分析当前全球化发展的问题和挑战。
8. 新中国成立以来的外交政策新中国成立以来，中国外交政策经历了多次变革和调整。
请简要概括新中国成立以来的外交政策演变，并分析中国在国际关系中的地位和作用。
通过解答以上练习题，可以让学生们对高二历史选修一的知识点进行系统的梳理和巩固，同时加深对各个历史事件的理解和分析能力。
高中历史人教版选修一试题：4-1社会危机四伏和庆历新政含解析
第四单元第1课社会危机四伏和庆历新政课后强化演练1.右图为宋太祖赵匡胤的画像。
他对土地兼并实行的措施是()A．抑制B．禁止C．放任D．鼓励解析：本题考查学生再认再现基础知识的能力。
宋太祖为加强中央集权，对功臣宿将兼并土地采取放任态度。
答案：C2．北宋时期，出现“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”局面的根本原因是()A．官僚占有大量土地B．北宋王朝纵容地主兼并土地C．地主占有大量土地D．封建地主土地所有制的存在解析：题目中的A、C两项是“富者有弥望之田”的具体表现，并非原因；北宋王朝纵容地主兼并农民的土地是造成土地兼并严重的重要原因，但关键是封建地主土地所有制的存在，这是造成北宋中期阶级矛盾尖锐的根源所在。
答案：D3．北宋建立后，统治者加强中央集权的措施以集中军权为首，这是因为()A．巩固统治，恢复封建统治秩序B．先易后难，经济问题处理起来比较复杂C．赵匡胤是后周统兵大将D．北方游牧民族威胁中原解析：北宋建立以后，面临的是唐末以来藩镇割据导致国家四分五裂的局面，为巩固统治，恢复封建统治秩序，统治者必须首先集中军权。
答案：A4．导致北宋中期财政危机的根源是()A．辽夏经常攻宋B．宋太祖加强中央集权的措施C．土地兼并严重D．财政入不敷出解析：首先A项是军事方面，排除。
C、D两项虽然属于经济方面，符合题干要求，但是都属于表现得某一方面，不符合“根源”的限定，由于B项，才出现了A、C、D三项的表现，所以B项是根源。
答案：B5．某同学在学习十一世纪初期的北宋史时画了一幅漫画，漫画中的“我们”是指()A．辽B．西夏C．金D．元解析：11世纪初，宋辽缔结澶渊之盟，宋接受了屈辱条件。
答案：A6．《宋史·食货志》记载，北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止”。
造成上述现象的主要原因是()A．北宋冗官，吏治腐败B．北宋统治者采取加强中央集权措施C．混战不休，农民破产D．佛教寺院强占民田解析：题干中的引文反映的是北宋中期土地兼并严重的社会现实，造成这种现象的原因是北宋统治者为巩固中央集权，对功臣宿将兼并土地采取放任态度。
高中历史选修一练习题
高中历史选修一练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪一项不是中国封建社会的特点？A. 皇权至上B. 土地私有制C. 封建等级制度D. 市场经济2. 科举制度在哪个朝代开始实行？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝3. 明朝时期，以下哪位皇帝实行了海禁政策？A. 明太祖B. 明成祖C. 明宣宗D. 明英宗4. 清朝末期，哪一次战争导致了《辛丑条约》的签订？A. 甲午战争B. 八国联军侵华战争C. 第一次鸦片战争D. 第二次鸦片战争5. 以下哪个事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 辛亥革命C. 五四运动D. 抗日战争6. 以下哪项不是戊戌变法的主要内容？A. 废除科举B. 推行新学C. 建立君主立宪制D. 恢复八股文7. 抗日战争期间，中国共产党领导的抗日根据地主要分布在以下哪个地区？A. 华北B. 华东C. 华南D. 西南8. 孙中山提出的三民主义包括以下哪三项？A. 民族主义、民主主义、民生主义B. 民族主义、民权主义、民生主义C. 民族主义、民主主义、民本主义D. 民权主义、民主主义、民生主义9. 以下哪个历史事件不属于中国近代史的范围？A. 太平天国运动B. 义和团运动C. 辛亥革命D. 红军长征10. 五四运动的直接导火线是什么？A. 巴黎和会中国外交失败B. 辛亥革命爆发C. 八国联军侵华D. 甲午战争爆发二、填空题（每题2分，共20分）11. 我国封建社会的土地制度主要是_________。
12. 明朝时期，郑和下西洋的船队规模庞大，其主要目的是_________。
13. 清朝末期，太平天国运动的领袖是_________。
14. 辛亥革命后，中华民国成立，其首任临时大总统是_________。
15. 抗日战争期间，中国共产党领导的抗日根据地中，最著名的是_________。
16. 五四运动中，学生提出的口号是“外争国权，_________”。
17. 孙中山提出的三民主义中，民权主义主张_________。
高中历史人教版选修一试题：9-4戊戌政变含解析
第九单元第4课戊戌政变课后强化演练1．英、日等国都曾暗示愿意帮助中国变法的主要原因是()A．帮助中国走上资本主义道路B．推翻清王朝的统治C．推翻慈禧太后的统治D．与他国争夺在华的利益解析：本题考查学生分析理解问题的能力。
外国侵略者在中国的任何举措，其基本的出发点都是为了维护其在华的侵略权益。
英、日等国为了与俄国争夺在华利益，曾暗示愿意帮助中国变法。
答案：D2．为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后采取的破坏新政的措施不包括()A．解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务B．任命她的亲信荣禄为直隶总督C．将人事任免和军权牢牢控制在手中D．指使袁世凯出卖维新派解析：本题考查学生对基础知识的识记能力。
A、B、C三项是慈禧太后采取的破坏新政的措施；符合题干“不包括”之意的是D项，因为袁世凯是自己出卖维新变法的，而非指使。
答案：D3．光绪帝为了贯彻新政，在人事上进行的重大举措是()A．颁布变法法令B．游说外国人支持C．给袁世凯加官晋爵，委以重任D．将礼部两尚书、四侍郎全部革职，任命谭嗣同等为“军机四卿”解析：本题考查学生的史实再认再现能力。
应重视题干中的“人事上”的限定，符合这一条件的只有C、D两项。
题干中点明是“为了贯彻新政”，符合此条件的只有D。
答案：D4．《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。
经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是()A．百日维新B．戊戌政变C．清末新政D．预备立宪解析：本题主要考查戊戌政变的前因后果，意在考查学生对材料的理解和分析能力。
百日维新颁布了包括废除八股、改试策论、开设经济特科等内容的变法诏书。
戊戌政变的发生标志着百日维新的破产，八股取士的科举制度被恢复，经济特科被取消。
故选B项。
答案：B5．戊戌政变后，大部分新政措施被推翻、废止，重行禁止士民上书，大权被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虚名，改革之事，遂成泡影。
高中历史选修一试题
高中历史选修一精选试题（含答案）1、下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是( )2、前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革。
政治上，他将雅典公民分为四个等级，分享不同的权利与义务。
由此在雅典确立了( )A ．宗法等级制B ．贵族等级制C ．官僚等级制D ．财产等级制3、亚里斯多德这样评价某次改革：“采取曾是最优秀的立法，拯救国家”。
因为这次改革A ．初步改变了雅典贵族统治的局面B ．在雅典实现了以法治国C ．促进了雅典经济的发展D ．使雅典民主政治发展到顶峰4、当梭伦改革实行后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。
但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是非常重要的，绝大多数的争执最后都要经过这些陪审员来解决，包括高级官吏判决的案件，他们就渐渐成为法律和城邦的真正主人。
”下列解读正确的是( )A ．平民成为城邦的最高统治者B ．赋予了平民直接管理国家事务的权力C ．贵族在政权中已无足轻重D ．雅典已经建立了完善的公民民主制度5、下列图表内容，左侧是史实陈述，右侧是对陈述的推论。
其中推论合理的是( )6、梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。
下列措施能体现他的这一改革理念的是( )A ．颁布“解负令”B ．实行陶片放逐法C ．成立五百人会议 D．向低等级公民发放津贴7、下列各项史实与结论之间关系正确的是( )8、战国时期，推动秦国农业迅速发展的因素有( )①推广牛耕 ②修建都江堰 ③开凿灵渠 ④商鞅变法A ．①②③④B ．①②④C ．①②③D ．②③9、以下关于李悝变法和商鞅变法的相同之处的说法，正确的是( )①以富国强兵为目的②重视加强法制 ③重视发展农业生产 ④建立什伍连坐制度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10、春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。
高中历史选修一 第5课 中国古代官员的选拔与管理 练习(含答案)
第二单元官员的选拔与管理第5课中国古代官员的选拔与管理一、选择题1.西周国都的近郊称为乡，主要居住着平民，乡的长官为乡大夫。
根据《周礼》记载，乡大夫每三年对平民的“德行道艺”进行考核，将胜出者推荐给朝廷。
这表明西周时期( )A．削弱了诸侯国权力B．孕育了后世的选官制度C．破坏了世卿世禄制D．出现“礼崩乐坏”的迹象【答案】B【解析】据材料可知，西周时期注重对平民的“德行道艺”进行考核，将胜出者推荐给朝廷，和后世的选官制度中的察举制类似，故选B项；题干材料中没有提到诸侯国，排除A项；世卿世禄制是针对各级贵族的，材料中是对平民进行考核，排除C项；春秋时期“礼崩乐坏”的迹象出现，排除D项。
2.有学者指出：封土赐民之制，是造成春秋以来割据局面的基础。
谷禄官俸制度兴起后，“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民。
”这一转变( )A．逐渐动摇了世卿世禄制B．巩固了西周的宗法制度C．防止了地方势力的勾结D．促进了小农经济的发展【答案】A【解析】材料“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民”反映了再也没有世卿世禄的基础，故选A项。
春秋以来宗法制逐渐瓦解，故B错误。
材料未涉及地方势力的勾结和小农经济的发展，故CD排除。
3.某学者说:“自秦王朝以后，平民的流动性日益扩展到政府结构,平民社会成了中国社会的主流。
”这表明（）A. 选官标准发生变化B. 官吏监察日益严密C. 贵族政治完全消失D. 行政效率逐渐提高【答案】A【解析】平民的流动性扩展到政府结构,主要是通过选官制度完成的,由先秦的世卿世禄制到察举制,而最终到科举制，故A项正确;平民流动性与政府构成和官吏监察无关，故B项错误;贵族政治完全消失，不符合史实,故C项错误;平民流动性与行政效率提高无关，故D项错误。
4. 战国至秦汉，实行新的军功爵制。
不仅爵级繁细，而且爵位下移，爵秩不再是某一阶级的专利品，而成了社会各阶层都有权攀登的晋升之梯。
这说明秦汉新爵制（）A. 助长了自耕农阶层的分化B. 有利于官僚政治秩序的巩固C. 加强了小农经济的稳定性D. 加快了社会阶层的双向流动【答案】B【解析】材料着重论述爵制制度发生重大变化。
新人教版高中历史选修一精选阅读试题及答案(全册九个单元)
新人教版高中历史选修一精选阅读试题及答案（全册九个单元）第一单元梭伦改革(东中)1.阅读下列材料材料一我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。
——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句材料二在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她倍受奴役，而今已重获自由。
许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放！——梭伦诗句材料三梭伦制定的四大财产等级及其权益分配请回答：(1)依据材料一分析梭伦调解社会矛盾的主要指导思想？(2分)(2)材料二、三分别是梭伦改革中的哪项具体措施？(2分)(3)根据材料三说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。
(3分)(4)综合材料，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？(3分)2.阅读下列材料材料一雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，最初设立3名，主管宗教、战争和行政事务，任期10年。
后来又增添了6名司法执政官，9名执政官任期缩短为1年。
材料二雅典城附近的土地多石、缺水，收成非常有限。
平民在自己的小块土地上辛勤耕作，却常常食不果腹。
走投无路的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮，为此，不得不将土地或人身抵押给债主，在田间立起石碑作为土地抵押的标记。
若欠债的农民不能按期还债，土地便归债权人所有，失去土地的农民变成替贵族种地的雇农，必须将土地收成的5／6交给地主。
当时人身抵押十分流行，无地的农民只有人身这一最后的“财产”可以支配。
一旦无力交纳地租，农夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债，要么在债主家中服劳役，要么被卖到国外当奴隶。
高中历史选修一 第16课 中国赋税制度的演变 练习(含答案)
第五单元货币与赋税制度第16课中国赋税制度的演变一、选择题1．《汉书》载:“(秦朝)丁男被甲,丁女转输,苦不聊生。
”由此可见秦朝( )A.徭役、兵役繁重B.刑罚十分严酷C.赋税很沉重D.人民很勤劳【答案】A【解析】材料中的“丁男”和“丁女”指的是男丁和女丁,其中“被甲”指的是服兵役,“转输”指的是服徭役,由此可以看出,男丁和女丁要服役,民众苦不堪言,由此可知秦朝徭役、兵役十分繁重,故A项正确。
材料没有涉及刑罚,故B项错误。
材料没有涉及赋税,故C项错误。
D项曲解了材料的主旨,故排除。
2.汉武帝时期,政府颁布了算缗令,即对工商业者和高利贷者征收财产税,每2 000钱纳税一算(120钱),同时实行告缗令,即鼓励告发工商业者和高利贷者隐产漏税的违法行为,告发者可得到没收财产的一半作为奖赏。
政府的这项举措( )A.引发了统治危机B.导致吏治严重腐败C.加强了中央集权D.导致国家财政收入锐减【答案】C【解析】汉武帝通过算缗令和告缗令打击了工商业者和高利贷者,增加了国家财政收入,为其在政治和军事上的诸多举措提供了经济条件,有利于强化中央集权,故C项正确,排除D项;汉武帝此举针对的是商人,而小农经济在国家中占据主导地位,故“引发了统治危机”的表述与史实不符,故排除A项;材料未体现这项举措“导致吏治严重腐败”,故排除B项。
3.《新唐书》载:“有田则有租,有家则有调,有身则有庸。
”这说明唐代租庸调制( )A.基本特点是以丁计税B.实行以田亩为主的征收标准C.适应了发达的商品经济D.不利于农业生产的发展【答案】A【解析】租庸调制是中国古代重要的赋税制度。
唐代租庸调制规定按人口来分田,征收租、庸、调的依据是人丁,这说明租庸调制主要是“以丁计税”,故A项正确,B项排除。
租庸调制下“租”和“调”是实物地租,“庸”是可以纳绢布代替徭役。
因此,租庸调制下实物地租和徭役并存,这是商品经济不够发达的表现,故C项排除。
租庸调制下徭役可通过缴纳绢布来代替,这有利于发展农业生产,故D项排除。
高中历史选修1《历史上重大改革回眸》模块测试(一)
152301.公元前594 年，鲁国推行“初税亩” ，同一年梭伦当选为雅典执政官，也推行了一系列的改革措施。
对这两次改革认识正确的是A.都推动了两国社会形态的更替B.都打破了贵族垄断仕途的局面C.都有利于新的社会阶层力量发展D.都促进了中西文明的交流融合2.梭伦改革确定财产等级制、商鞅变法中奖励军功，其共同的作用是A.强化了君主的权力B.提高了军队的战斗力C.打破了贵族世袭特权D.奠定了民主政治基础3.我国古代变法在性质上一般有以下几种。
其中商鞅变法属于( )A.奴隶社会内部富国强兵的改革B.少数民族学习汉族文化的改革C.改变了社会性质的改革D.封建社会内部的自我调整4.恩格斯说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。
”下列改革中能证明此观点的是①商鞅变法②王安石变法③梭伦改革④俄国农奴制改革A.①④B.②④C.②③D.①③5.史学家钱穆曾评价中国古代某一土地政策：“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准。
”符合此评价的是A.井田制B.土地私有制C.均田制D.方田均税法6.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是A.改变了单一的生活方式B.促进了封建化进程C.增强了国家的综合国力D.加速了民族间的融合7.商鞅变法和王安石变法的相似之处有A.改革取士之法B.改变土地所有制C.重视农业生产D. 限制旧贵族权力8.改革推动社会进步和历史发展。
下列变法措施与评价对应准确的是A.AB.BC.CD.D9.下列改革中措施与结果对应正确的一组是A.北魏实行三长制度——增加了政府财政收入B.王安石推行募役法——抑制了地主土地兼并C. 明治政府殖产兴业——确立了土地私有制度D.戊戌变法广开言路——确立了君主立宪政体10.在某些地方，尤其是俄罗斯、中国和日本，改革者们试图通过改革来改变现状，期待能够利用国民高涨的热情建立一个民族国家，并通过它来重新构建社会，提高国家在国际社会中的影响力。
高中历史选修一测试题(1)
高中历史选修一测试题(1)高中历史选修一综合试题班级：姓名：得分：一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 2 分，共 60 分。
）题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 号0 1 2 3 4 5 答案题 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 号 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 答案1.梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力A 颁布“解负令” B.确立财产等级制度C.废除“六一汉”制度D.恢复长老会议制度2.为雅典民主政治奠定基础的改革是A 梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.庇西特拉图改革3.春秋战国时期，为实现富国强兵，最早提出实行“尽地力之教推行“平籴法”的是A.管仲改革B.李悝改革 C 吴起变法 D. 商鞅变法4.商轶变法中，哪一项措施确立了新型的生产关系，使土地私有成为合法化A.废井田开阡陌 B 奖励耕战 C 废除“世卿世禄制” D.建立严密的户籍制5.商勒在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为A.秦孝公大力支持B.满足了地主阶级的利益要求C 变法措施为各国所沿用 D.“为秦开帝业”影响深远6.从商鞍变法的思想看，商鞅主要是贯彻落实了战国时期谁的思想？A.墨家B.儒家 C 法家 D.兵家7.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④8.下列关于北魏均田制和租调制的表述不正确的一项是A.有利于增加政府的财政收人B.有利于稳定小农经济，减少人口流动C 有利于遏制土地兼并之风 D.推动了北魏社会政权封建化的进程9.北魏孝文帝改革的内容主要有①制定官吏傣禄制，严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗，推行汉化政策A.①②③B.①③④C.②③④D. ① ② ③④10.孝文帝改革推动了北魏政权封建化的进程，具体措施有①迁都洛阳②实行宗主督护制③尊儒崇经，兴办学校④改汉姓A.①②④B.②④C.①③④D.③④ 11.王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是A.青苗法B.农田水利法 C 方田均税法 D. 均输法12.中世纪的欧洲，天主教会势力强大占据着支配地位，在经济上A.征收“什一税”、兜售“赎罪券”B. 控制各国的高级教职任命权与教会司法权C.规定了统一的《圣经》版本D. 推行重商主义13．在“九十五条论纲”中，马丁·路德认为A.赎罪券不能免除教会的惩罚，也不能赦免罪过B.国家权力为神所授，至高无上C.人们靠内心的虔诚忏悔就能够获得上帝的赦免D.人的“原罪”使人的本性变坏，只要坚持苦心修练就能获得上帝赦免14.马丁·路德的宗教改革主张集中体现在A.“九十五条论纲”中B.《致德意志的基督教贵族书》中C《圣经释义》中 D. 《基督教原理》中15.16 世纪欧洲宗教改革运动的实质是A.新教反对天主教的运动B 一场反对天主教，建立本民族教会的革命运动C.资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动D.披着宗教外衣的资产阶级反封建统治的政治运动16.首次在天主教神权统治体系中打开了一个缺口的改革是A 阂采尔起义加尔文宗教改革B.马丁·路德宗教改革D.亨利人世宗教改革C.17.穆罕默德·阿里建立政权后主要的外部威胁是A.奥斯曼土耳其B.希腊C. 马木鲁克D 英法等国18.穆罕默德·阿里改革土地制度的主要内容或成果有①取消包税制②取消宗教地产的免税权③分配国有土地给新兴地主和农民④确立了土地私有A.①②③B.②④C.①②④ D①②③④ 19.下列哪一史实不符合穆罕默德·阿里改革的内容或成果A.修建马哈茂德运河B.设立咨议会，限制了君权C.创办学校，建立印刷厂D.废除雇佣兵制，实行征兵制20.19 世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了工业的发展，主要表现在①导致国内市场狭小②导致自由劳动力缺乏③不利于工业资本的积累④暴力斗争不断A.①②B.③④C.①②③D.①②③④21.俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是A.继续保留农奴制B.对农奴制进行平缓的改革C.主张让农奴向地主赎买份地D.主张无条件地给予农奴自由和土地22.德川幕府统治时期推行的措施主要有①实行封建等级制度②实行闭关锁国③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动A.①②B.①②③C.②③④D.①②④ 23.日本幕府统治被推翻的标志事件是A.黑船事件B.大盐平八郎起义C.“大政奉还”事件D.“戊辰战争”24.明治维新后，日本社会发生的新变化主要有①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代A.①②③B.②③④C.①②③④D. ① ③④25.根据 1889 年日本宪法A.议会是唯一的立法机关B.内阁只对天皇负责C.枢密院成为咨询机关而非决策机关D.实行君主立宪，天皇解散议会是违法行为26. 下列国家的改革明显带有资本主义性质的是①英国的“清教徒”运动②穆罕默德·阿里改革③亚历山大二世改革④戊戌变法A.①②④B.③④C.①③④D.①②③④ 27.西方列强开始在中国开设工厂，直接利用中国廉价的原料和劳动力进行经济侵略开始于A.鸦片战争后B.甲午战争后C.明治维新后D.戊戌变法后28.梁启超在《变法通议》的文章中倡导在中国实行A.君主立宪制B.民主共和制C.三权分立制D.君民共主制29.下列法令中与戊戌变法无关的是A.京师设立铁路、矿务总局B.改革财政，创办国家银行C 实行铁路国有政策 D.准许民间创办报馆，鼓励私人办学30.下列国家通过改革摆脱了殖民危机并走上了独立发展道路的是①俄国②日本③中国④埃及 A②④ B.① C.①②④ D.②二、非选择题（本大题共有三小题， 31 题 12 分，32 题 11 分，33 题 17 分，共 40 分）31.阅读下列材料：材料一北宋中期，“积贫”、，’积弱”的局面日渐突出，社会矛质进一步激化。
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高二历史（必修三、选修一）训练题非选择题训练1．儒家思想是我国传统文化的主流思想。
它既是中国人民和中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明的重要组成部分。
请回答：(1)儒家思想为什么能成为我国封建社会的统治思想？(3分)(2)儒家思想在春秋战国、秦朝和西汉时期有何不同遭遇？(3分)(3)在宋明时期又有何新的发展？作出贡献的历史人物分别是谁？(2分)(4)在近代历史上，儒家思想的地位是如何遭到挑战的？(6分)2．自古以来，中国古代主流思想发生了很多重大变化。
结合所学知识，回答下列问题：（1）我国春秋战国时期形成了百家争鸣的局面。
除儒家外，诸子百家中还有哪些主要思想流派？（3分）（2）儒学思想在形成后曾遭到严厉压制。
那么，儒学思想在哪一朝代成为正统思想？（1分）（3）明末清初，儒学思想受到严峻挑战。
这一时期挑战儒学思想的主要思想家有哪些？（至少举出两位。
2分）（4）近代以来，维新思想家和新文化运动的主要代表是如何对待儒学思想的？请分别举一例说明。
（4分）3．阅读下列材料材料一：李鸿章指责清朝的一些官僚说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学。
无事则嗤外国利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国利器为变怪神奇，以为不能学。
不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。
”一―《筹办夷务始末?同治朝》材料二：左宗棠说：“泰西（指西方国家）巧而中国不必安于拙也；泰西有而中国不能傲以无也二，”谓我之长不如外国，藉外国导其先可也；谓我之长不如外国，让外国擅其能不可也。
”一―《左文襄公文集?奏稿》材料三：清湖南巡抚王文韶说：“夫四民（士、农、工、商）之中，农居大半，各职其业，治安之本，不外乎此，,,机器渐行，则失业者渐众，骨（皆）天下为游民，其害不胜言矣。
”―《洋务运动》材料四：清大学士揍仁说：“天下之大，不患无才。
如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人？何必师事夷人？,,正气为之不伸，邪氛因而弥炽。
数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷不止。
”一―《筹办夷务始末。
同治朝》请回答：(1）根据有关材料概述洋务派对待近代技术的态度。
你如何评价这种态度？(4分）(2）根据有关材料概述顽固派对待近代技术的态度。
你又如何评价这种态度？(4分）(3)顽固派反对洋务运动的理由是什么？试进一步分析其社会历史根源。
（4分）4.阅读下列材料材料一：中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。
如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。
材料二：君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源——君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则事易就，二者斯强矣。
材料三：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
请回答：（1）材料一反映了近代中国哪个派别的观点？在向西方学习方面，这一派别的指导思想是什么？（3分）（2）材料二反映了近代中国哪个派别的观点？其代表人物有谁？他们提出了什么救国方案？（6分）（3）材料四反映了近代中国资产阶级知识分子的救国方案，这一方案是什么？他们为了实现自己的主张，进行了什么活动？你如何评价这一活动？（8分）（4）依据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程。
（3分）5．（18分）阅读下列材料（原创）：材料一：中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
——李鸿章总理各国事务衙门函材料二：欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。
——郑观应《盛世危言》材料三：泰西近政论，皆有三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。
以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号曰政府，出纳王命。
——康有为《应昭统筹全局折》材料四：我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
这三样有一样做不到，也不是我们的本意。
达到了这三样目的之后，我们中国就当成为完美的国家。
——孙中山《在东京民报创刊两周年庆祝大会上的演讲》材料五：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文。
他号召必须树立变革现实的思想，要有探究的勇气和创新的胆识。
这样，陈独秀等人举起了新文化的大旗，揭开了一场空前规模的新文化运动序幕。
请回答：（1）材料一是近代哪一政治派别的主张？（1分）其主要观点是什么？（1分）（2）材料三与材料二的主张有何相似之处？（1分）（3）康有为维新思想的主要特点是什么？（1分）（4）材料四中的民族革命、政治革命和社会革命分别与三民主义中的哪些一一对应？（3分）三民主义的核心内容是什么？（1分）（5）根据材料五，判断新文化运动兴起的标志是什么？（1分）并指出后期新文化运动的“新”主要“新”在哪里？（1分）。
（6）上述材料反映了在近代中国，为了挽救民族危机，先进的中国人在中国分别掀起了什么运动？（4分）从中可得出中国人向西方学习的主要阶段特征是什么？（2分）（7）这一系列学习均宣告失败，其主要原因是什么？（1分）为此，我们得到的主要启示是什么？（1分）6．近代以来，先进的中国人站在时代前列，探求救国救民的真理，推动了中国的近代化（现代化）进程。
请回答下列问题。
（1）地主阶级抵抗派代表人物有哪些？他们主张向西方学习什么？（2分）（2）19世纪90年代，康有为、梁启超等人主张向西方学习什么？简要说明其思想在近代中国社会发展进程中所起的作用（4分）（3）20世纪初，出现了新文化运动，请写出其中一位代表人物。
该运动对近代中国的思想解放产生了怎样的影响？（4分）7．阅读下列材料：材料一“,,我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来,,”——《走进新时代》材料二“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城,,一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇,,”——《春天的故事》请回答：（1）材料一是建国以来党的三代领导集体丰功伟绩的写照。
歌词中“当家作主站起来”“改革开放富起来”“继往开来”描绘的分别是哪三大理论成果的产物？（3分）（2）材料二中的“老人”是谁？（1分）“一九七九年，那是一个春天”与哪次会议的召开有关？（2分）（3）材料二中“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”的“诗篇”围绕的根本问题是什么？有何重要意义？（4分）8．阅读下列材料材料一、“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
”一一一伏尔泰材料二、“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。
这种心境的平安状态是从人人都认为他本人是安全的这个看法产生的。
要享有这种自由，就必须建立一种政府。
在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。
”一一―孟德斯鸿《论法的精神》材料三、“人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得的成功取得的每一件事物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。
,,在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。
”―卢梭《社会契约论》材料四、“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
知果司法权不同，立法权和行政权分立，自由也就不存在了,,如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。
”―孟德斯鸡《论法的精神》请回答：(1）材料一的内容是否矛盾？为什么？(3分）(2）材料二、三中的“公民”的含义是什么？(1分）(3）你对材料二中的“政治自由”有什么看法？(3分）(4）材料三中“自然的自由”是什么含义？你怎样理解“社会契约”？材料三有哪些不足？(3分）(5)材料四提出的是什么政体？核心是什么？有何积极意义？(4分)9．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。
阅读下列材料：材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。
……不同等级的人侧待遇有所不同。
……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。
奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。
立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，邻取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
回答：（1）依据材料，概括两次改革内容所涉及的共同之处。
（2分）分别说明实行这些措施的目的是什么？（4分）（2）两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（4分）10．君与民的关系曾在中外政治发展中不断探索，阅读下列材料回答问题（15分）材料一、孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。
材料二、洛克（1632－1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。
人民推选代表团组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握、法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。
材料三、康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。
国会者，君与国民共议一国之政法也。
人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不强？盖千百万之胜于数人者，自然之数矣。
他在《日本变政记》按语中又说：吾今于此，尚非其时也。
材料四、当立法权和行政权集中在一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，或是暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
如果司法权同立法权合二为一，法官就是立法者，将会对公民的生命和自由施行专断的权力。
如果司法权同行政权合二为一，法官便握有压迫者的力量。
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力,,则一切便都完了——《论法的精神》请回答：⑴、材料一中三位思想家的观点有何异同？（4分）⑵、概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），说明洛克的基本思想在英国成为近代民主国家过程中是如何体现的。
（4分）⑶、材料三中奏折的主旨是什么？结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因。