高中历史选修一测试题(一)

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高中历史第一单元达标测评试卷(一)人民版选修1

第一单元达标测评试卷（一）（考试时间 100 分钟满分100分）题号一二总分得分本卷考查范围：专题一和专题二。

第一部分（选择题共50分）一、选择题（共25小题，每小题2分,计50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．早期（公元前7世纪）雅典城邦的贵族政治（）A．实质上是君主专制 B．贵族可以任意处死平民C．实质上是少数贵族的集体统治 D．妨碍了雅典民主政治的建立2．公元前631年，雅典发生的武装暴动遭到谁的反对和抵制（）A．贵族 B．平民 C．工商业奴隶主 D．贵族和平民5．公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。

”它是在说明（）A．《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益B．《德拉古法典》的制订过程充满了血腥与斗争C．《德拉古法典》在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对D．《德拉古法典》没有任何进步意义6.梭伦堪称雅典第一个平民领袖，主要是因为（）A.建立了集体统治的法制原则B.形式上承认雅典公民的平等权利C.创立了最早的抽签选举法D.开创了雅典民主政治的完善时代7．进一步暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾的事件是（）A．基伦暴动 B．《德拉古法典》的制定 C．萨拉米危机 D．疯诗人事件8．依据财产等级制度的划分，下列哪一阶层较以往获得的利益最多（）A．贵族 B．平民 C．奴隶 D．工商业奴隶主14．商鞅变法法令规定“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。

事末利及怠而贫者，举以为收孥”。

反映了变法的根本目的是（）A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富国强兵C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制15．商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是（）A．废井田，开阡陌 B．奖励军功 C．废除“世卿世禄制” D．建立县制16．《史记.商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望”。

这主要是因为商鞅变法（）A．废井田，开阡陌 B．奖励军功 C．建立县制 D．禁止弃农经商17．商鞅变法中“废井田，开阡陌”措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求（）①新兴地主阶级②自耕农阶级③奴隶主阶级④商人阶层A．①②B．③④ C．①③ D．①④18．商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。

人教版高中历史选修1第一单元《梭伦改革》测试卷

第一单元《梭伦改革》测试卷一、选择题(共25小题=)1.梭伦在一首诗中写道：“许多被出卖的人们，我已经使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地……我都使他们获得解放。

”此诗所涉及的梭伦改革的内容是( )A． “解负令”B．财产等级制C．陶片放逐法D．津贴制度2.雅典人四处寻找富于人情味的改革者，终于，他们找到了梭伦。

他一面颁布 “解负令”改善平民的经济状况，组建四百人会议和陪审法庭提高平民政治地位；一面确立财产等级制度，一定程度上保护贵族政治特权。

由此可见梭伦改革的主要特点是( )A．提高平民地位B．调和社会矛盾C．保护贵族权益D．未改善奴隶的生存状况3.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。

梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于()A．劫富济贫B．公平公正C．倾向权贵D．崇尚峻法4.梭伦改革中，制定新法典取代德拉古的严酷法律，只保留了其中有关杀人罪判死刑的部分，还制订禁止厚葬、抚恤为国牺牲公民的亲属等法令。

这些改革措施()A．具有一些人文主义色彩B．维护工商业奴隶主利益C．援引罗马自然法的精神D．体现梭伦改革中庸主张5.公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会，但她却被拒绝进入会场。

其主要原因是()A．会议采用“陶片放逐法”，妇女无表决权B．雅典民主政治制度规定女人不得干预男人事务C．会议内容与女人无关D．在当时妇女无政治权利6.梭伦鼓励发展工商业的措施对雅典民主政治建设的意义是()A．直接削弱了贵族专权的局面B．加强了工商业奴隶主的经济实力C．扩大了下层平民的就业机会D．壮大了雅典城邦的实力7.普鲁塔克在《梭伦传》中记述道：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳5/6的收成，因而被称为‘六一汉’或‘塞特’；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。

高中历史北师大版选修一第一单元测试题及答案doc

历史选修一《历史上重大改革回眸》单元训练第一单元梭伦改革班级____ 姓名_____ 学号_____一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）1．公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于A、奴隶的反抗斗争B、奴隶主内部争权夺利的斗争C、工商业奴隶主阶层的挑战D、公民内部不同阶层的压力2．公元前7世纪，雅典农民埃斯庇罗斯不可能A．参加公民大会 B．因欠债沦为奴隶C．入选长老会议 D．参加反抗贵族的暴动3.导致雅典城邦平民与贵族矛盾日益尖锐的根源是A．政治上权力的不平等 B．经济上平民处于受剥削地位C．平民易因债务问题沦为奴隶 D．贵族政治专权与经济压榨4．公元前8~6世纪，雅典的公民不包括A、贵族B、平民C、工商业奴隶主D、债务奴隶5.促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦进行改革的直接原因是（）A.平民与贵族的矛盾激化B.萨拉米斯岛危机C.“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神D.被授予“仲裁人”和“立法者”的权力6.梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，我们可以从中看出：①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④7.梭伦说：“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。

”文中的“他们”是指（）A.贵族B.平民C.外邦人D.奴隶8．在财产等级制度下的四个等级的权利和义务的关系是A、财产越多，等级越高，享有的权利多而尽义务少B、财产越少，等级越低，享有的权利少而尽义务多C、财产越少，等级越低，享有的权利少而尽义务少D、财产越多，等级越高，享有的权利少而尽义务多9. 之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是A、为后来雅典民主政治的发展开辟的道路B、新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列C、平民逐渐跻身于统治阶层行列D、贵族阶层被排挤出国家政权之外10．“解负令”的颁布使非债务奴隶越来越成为奴役的对象，雅典非债务奴隶主要来源于A．国内平民 B．破产的“六一汉”C．破产的农民 D．奴隶市场和海外掠夺11．迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是自己有A．栽种葡萄的技术 B．选举权和被选举权C．大量的土地 D．高超的手工业技术12.公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。

高中历史选修一第13课当代中国的民族政策练习(含答案)

第四单元民族关系与国家关系第13课当代中国的民族政策一、选择题1．这一制度不是“飞来峰”，而是根据我国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况做出的制度安排，体现了多元一体的历史传统，是历史传统与现实条件的有机结合。

这一制度是A．政治协商制度B．民族区域自治制度C．基层民主制度D．人民代表大会制度【答案】B【解析】材料“根据我国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况做出的制度安排”，说明该项制度是符合我国国情的处理民族关系的制度，结合所学，相关的政治制度是民族区域自治制度，故B符合题意；A是处理中国共产党与民主党派关系的制度，故A 不符合题意；基层民主制度是我国基层群众性自治组织形式及其运作方式，它是基层群众参与管理国家事务和社会事务的一种形式，故C不符合题意；D是实现人民当家作主的根本政治制度，故D不符合题意。

故选B。

2．周恩来指出：“中国如果釆取联邦制度，就会在名民族间增加界墙，增加民族纠纷……汉族都占很大比重，若实行严格的单一民族的联邦制，很多人就要搬家………”材料反映我国实行民族区域自治制度是为了A．民族团结国家统一B．区域经济均衡发展C．民族文化双向交流D．少数民族当家作主【答案】A【解析】根据材料所述，中国不能采用美国的联邦制度，这样会在各民族间增加民族纠纷，同时汉族占很大比重，若实行严格的单一民族的联邦制，很多人就要搬家，这是在强调中国之所以实行民族区域自治制度，主要是维护民族团结和国家统一的需要，A项正确；区域经济均衡发展材料未反映，B项排除；C项材料信息未反映，排除；少数民族当家作主，材料信息未反映，排除。

故选A。

3．毛泽东认为，要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有大批少数民族出身的共产主义干部，是不可能的。

他强调培养少数民族出身的共产主义干部是为了A．更好地落实民族区域自治B．消除各个民族之间的区别C．推行相同的地方管理体制D．让汉族退出少数民族地区【答案】A【解析】根据所学可知，我国实行民族区域自治制度，少数民族当家作主，故培养少数民族出身的共产主义干部是为了更好地落实民族区域自治，A选项正确；材料未涉及各个民族之间的区别，B选项排除；材料未涉及地方管理体制，C选项排除；我国民族地区分布是大杂居，小聚居状态，汉族是多数民族，在全国各地都有分布，D选项排除。

高中历史选修一练习题

高中历史选修一练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪一项不是中国封建社会的特点？A. 皇权至上B. 土地私有制C. 封建等级制度D. 市场经济2. 科举制度在哪个朝代开始实行？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝3. 明朝时期，以下哪位皇帝实行了海禁政策？A. 明太祖B. 明成祖C. 明宣宗D. 明英宗4. 清朝末期，哪一次战争导致了《辛丑条约》的签订？A. 甲午战争B. 八国联军侵华战争C. 第一次鸦片战争D. 第二次鸦片战争5. 以下哪个事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 辛亥革命C. 五四运动D. 抗日战争6. 以下哪项不是戊戌变法的主要内容？A. 废除科举B. 推行新学C. 建立君主立宪制D. 恢复八股文7. 抗日战争期间，中国共产党领导的抗日根据地主要分布在以下哪个地区？A. 华北B. 华东C. 华南D. 西南8. 孙中山提出的三民主义包括以下哪三项？A. 民族主义、民主主义、民生主义B. 民族主义、民权主义、民生主义C. 民族主义、民主主义、民本主义D. 民权主义、民主主义、民生主义9. 以下哪个历史事件不属于中国近代史的范围？A. 太平天国运动B. 义和团运动C. 辛亥革命D. 红军长征10. 五四运动的直接导火线是什么？A. 巴黎和会中国外交失败B. 辛亥革命爆发C. 八国联军侵华D. 甲午战争爆发二、填空题（每题2分，共20分）11. 我国封建社会的土地制度主要是_________。

12. 明朝时期，郑和下西洋的船队规模庞大，其主要目的是_________。

13. 清朝末期，太平天国运动的领袖是_________。

14. 辛亥革命后，中华民国成立，其首任临时大总统是_________。

15. 抗日战争期间，中国共产党领导的抗日根据地中，最著名的是_________。

16. 五四运动中，学生提出的口号是“外争国权，_________”。

17. 孙中山提出的三民主义中，民权主义主张_________。

2023-2024学年高中历史人民版选修1专题八明治维新单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计14小题每题3分共计42分）1.李鸿章到英国不惜重金给西太后购回一台缝纫机在英国议院旁听了议员们的辩论觉得那是一窝蜂似的吵架说“无甚可观” 由此细节说明洋务运动（）A. 内部贪污腐化经营管理不善B. 只是学习技术不愿改革政体C. 海军操练不力中日战争失败D. 朝廷专制至上牺牲民族利益【答案】B【解析】A.材料反映的是李鸿章对西方技术和政治的态度不是强调内部的腐化B.材料反映了李鸿章到英国重金购回一台缝纫机而对英国议会的态度是“无甚可观” 由此可见洋务运动重视西方的科学技术而对西方的政治体制毫不上心C.材料体现不出海军的发展D.材料也看不出牺牲了民族利益故选B2.倒幕运动中下级武士之所以能成为领导力量主要是因为（）A. 资本主义经济发展不充分B. 下级武士已经成为资产阶级C. 封建专制统治异常稳定D. 日本有尚武传统武士有号召力【答案】A【解析】由于日本资本主义经济相对薄弱资产阶级没有足够的力量来领导倒幕运动而中下级武士虽是封建统治阶级的一部分但由于资本主义经济的发展却成为革新力量B选项是明治维新的产物C、D两项表述不确切3.“名茶上喜选只消喝四碗惊醒太平梦彻夜不能眠”这是《日本皇宫100年内幕》中的一段描述你认为惊醒太平梦的事件是（）A. 天皇大权的旁落B. “黑船事件”C. 大盐平八郎起义D. 倒幕运动【答案】B【解析】“名茶上喜选只消喝四碗惊醒太平梦彻夜不能眠”指的是“黑船事件”打开了日本的大门故B正确ACD均不符合题意排除故选B4.1867年幕府将军德川庆喜上奏朝廷说“当今与外国交际日盛……若改从来之旧习政权奉还于朝廷广尽天下之公议上仰圣断同心协力共保皇国必可与海外万国并立”德川庆喜“大政奉还”的主要原因是()A. 日本被迫开国B. 武装倒幕运动兴起C. 明治天皇支持改革派D. 幕府统治土崩瓦解【答案】B【解析】根据所学可知大政奉还是在武装倒幕运动兴起之后幕府企图消除武装倒幕的借口保住实际权力故B项正确ACD项都不是主要原因排除5.殖产兴业是日本明治维新中影响深远的措施之一对于今天我们从国情出发处理好改革与创新的关系实现中华民族伟大复兴有一定借鉴意义这一措施的含义包括（）①运用国家政权力量和国库资金加速资本的原始积累②殖民主义扩张为手段③大力学习西方并以此为样板④军工企业为主扶植私人资本主义的成长A. ①③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③④【答案】A【解析】殖产兴业是日本明治维新的经济政策并不是以殖民主义扩张为手段故②错误①③④均符合题意故①③④正确6.某学者认为《大日本帝国宪法》是“成功地将政治现代化即民主化遏制在最小限度的产物” 下列宪法内容中体现这一认识的有（）①日本臣民在不妨碍安宁秩序不违背臣民义务下有信教之自由②议会作为立法辅助机关在制定法律时需要天皇的许可和国务大臣的署名③天皇为国家的元首总揽统治权力④拥有相当财产的25岁以上男子有选举权A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】B【解析】题干中的关键词为“遏制” ①②④中均包括有“遏制”民主化的含义故①②④正确天皇为国家的元首没有实权故③错误7.根据下面两幅图的内在联系选择与此相关的明治维新的内容（）A. 富国强兵、创办军事工业B. 殖产兴业、承认土地私有C. 文明开化、发展现代教育D. 奉还版籍、废藩置县【答案】D【解析】由“大政奉还”来看权力由将军奉还给天皇同时在地方行政机构中废除了诸侯的领地设置了县因此地契由县颁发故D正确ABC材料未体现排除8.明治政府视为推动近代化关键所在的是A. 工业发展B. 废除割据状态C. 建立新军队D. 教育【答案】D【解析】9.19世纪下半叶通过改革迅速崛起为新兴工业化强国并向旧殖民体系下的远东国际关系格局提出挑战的是A. 日本B. 俄国C. 英国D. 德国【答案】A【解析】10.如表为1978至1988年世界半导体芯片生产情况统计这些变化A. 加剧了美日之间贸易摩擦B. 促使“三足鼎立”局面形成C. 使资本主义阵营开始分化D. 使世界科技重心向日本转移【答案】A【解析】据表格信息可知 1978至1988年世界半导体芯片生产美国直线下降而日本、欧共体都有增长尤其是日本迅速上升赶超美国因此美日贸易摩擦不断 A正确美日欧三足鼎立局面形成于20世纪70年代初而材料中欧共体的生产对于美国的生产构不成威胁故B说法不符题意美日欧三足鼎立局面形成于20世纪70年代初这使资本主义阵营开始分化 C不符题意材料体现的是世界半导体芯片生产情况不能推断“世界科技重心向日本转移” D错误11.1990年5月日本外务省《外交论坛》杂志刊登了当时外务省事务次官栗山尚一的文章《动荡的九十年代与日本外交的新展开》文中写道“当今世界20万亿美元的国民生产总值中美欧各占5万亿美元日本为3万亿美元…这也是共同分担国际责任的结构比例要建立国际新秩序就离不开5 5 3的合作”这最能表明日本的企图是A. 积极谋求世界政治大国地位B. 不愿意承担相应的国际责任C. 与美欧进行经济军事的抗衡D. 确立美欧日三足鼎立的格局【答案】A【解析】根据“日本为3万亿美元…这也是共同分担国际责任的结构比例要建立国际新秩序就离不开5 5 3的合作“可以看出日本想借经济实力的增强来加强自己在国际事务中的作用以谋求政治大国的地位故A项正确B项与材料主旨相反排除B项材料没有涉及到军事排除C项日本是为了谋求政治大国的地位而不是确立美欧日三足鼎立排除D项12.日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道“当今世界20万亿美元的国民生产总值中美欧各占5万亿美元日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例要建立国际新秩序就离不开5 5 3的合作”这表明日本的企图是（）A. 不愿承担相应的国际责任B. 与美欧进行军事抗衡C. 谋求成为政治大国D. 确立美欧日三足鼎立格局【答案】C【解析】依据题干“这也是共同分担国际责任的结构比例要建立国际新秩序就离不开5 5 3的合作”可知反映的是随着日本经济实力的增强试图谋求政治大国的地位故C项正确其余三项材料中均在材料中未体现应排除13.下图示①②③④分别为德国在1820-1870、1870-1913、1913-1950、1950-1973年四个时期的国内生产总值增长率结合所学分析判断,下列项中不是1950-1973年间联邦德国所采取的举措A. 让市场充分发挥调节作用B. 限制垄断行为,保护竞争秩序C. 以收入调节实现绝对的社会公平D. 实行稳定的财政政策和货币政策【答案】C【解析】1950-1973年结合所学可知二战后德国建立完善的福利国家制度稳定社会秩序促进经济恢复和发展 C项中“绝对的社会公平”表述太绝对不符合1950-1973年间联邦德国所采取的举措符合题意故选C 结合所学可知二战后联邦德国建立的“社会市场经济” 充分发挥市场的调节作用限制垄断行为保护竞争秩序实行稳定的财政政策和货币政策促进了经济的恢复发展 ABD表述符合1950-1973年间联邦德国所采取的举措不符合题意故排除14.下表的四条曲线分别反应了巴西、德国、印度、日本在1950年至2010年城市化率的具体变化其中符合日本的曲线是A. ①B. ②C. ③D. ④【答案】B【解析】通过观察图中的四条曲线结合所学知识可知相比巴西、印度等发展中国家德国和日本在1950年时城市化率是比较高的20世纪六七十年代日本的经济和城市化率逐渐超过了德国因而符合日本的曲线是○ B 项符合题意曲线①的发展与德国在二战后的城市化率一致 A项不符合题意曲线③④描述的城市化率起点较低 20世纪五十年代以后曲线③的发展明显快于曲线④ 所以它们分别对应的是巴西、印度的城市化率 CD两项不符合题意二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）15.（1）哪一个国家首先出现材料中的这种社会状态？最先出现这种社会状态的原因是什么？15.（2）俄国人和日本人在分享工业文明的过程中遇到过什么障碍？后又是通过什么方式排除其障碍的？15.（3）如何理解“这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明统治的一部分……甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享”？【答案】（1）英国原因首先完成资产阶级革命确立资产阶级统治推行有利于资本主义发展的政策使英国进入一个较长的稳定发展时期圈地运动提供自由劳力海外殖民和奴隶贸易提供了资本和市场手工工场和科技进步准备技术条件【解析】（1）第一小问的国家依据材料的描述可知材料中的这种社会状态是指工业革命及其影响结合所学可知首先出现材料中的这种社会状态的是英国第二小问的原因实际上考查工业革命最先发生在英国的原因结合所学可知英国首先完成资产阶级革命确立资产阶级统治推行有利于资本主义发展的政策使英国进入一个较长的稳定发展时期圈地运动提供自由劳力海外殖民和奴隶贸易提供了资本和市场手工工场和科技进步准备技术条件【答案】（2）农奴制和封建幕府统治的阻碍方式俄国1861年废除农奴制的改革和日本1868年的武装倒幕和明治维新排除障碍【解析】（2）第一小问的障碍结合所学可知俄国人和日本人在分享工业文明的过程中遇到农奴制和封建幕府统治的阻碍第二小问的方式结合所学可知俄国1861年废除农奴制的改革和日本1868年的武装倒幕和明治维新排除障碍【答案】（3）工业文明的到来使西方列强为倾销商品掠夺原料进行殖民扩张把中国等国卷入资本主义的世界市场打破了亚洲国家的封闭与隔绝动摇和破坏了自给自足的封建生产关系客观上传播了工业文明推动了中国的近代化（或推动采用近代工业生产方式）【解析】（3）本小问的理解实际上考查工业革命对亚洲国家的影响结合所学可知工业文明的到来使西方列强为倾销商品掠夺原料进行殖民扩张把中国等国卷入资本主义的世界市场打破了亚洲国家的封闭与隔绝动摇和破坏了自给自足的封建生产关系客观上传播了工业文明推动了中国的近代化（或推动采用近代工业生产方式）16.（1）据材料一概括武士阶级能够成为“明治维新的新领袖”的原因16.（2）据材料二并结合所学知识指出“首先革了自己的命”的具体表现并对“武士阶级的覆灭……是日本近代化的起点”这一结论予以说明16.（3）材料三中武士道精神的“延续”体现出明治维新具有怎样的局限性？指出这些局限性在“其近代化道路选择”中的具体表现【答案】原因有政治经验有组织能力有使命感有冒险精神【解析】据材料“武士阶层在德川时代积累了经验”、“培养了一大批很有组织能力的人才”、“这一点有利于培养武士的使命感和冒险精神”等加以归纳概括即可【答案】表现废除等级制（四民平等）取消武士特权说明成功领导明治维新推动日本近代化发展【解析】第一问据材料“武士在明治维新后成为新的‘四民’中居皇族、华族之后的士族并在近代社会变革中归于解体”并结合所学知识加以回答即可第二问结合所学知识可知武士阶层是明治维新的领导者明治维新使日本走上了近代化的道路【答案】局限性保留大量封建残余带有军国主义色彩具体表现保留天皇制度走上对外侵略扩张道路【解析】第一问结合明治维新的局限加以回答即可得出保留大量封建残余带有军国主义色彩第二问结合所学知识可知其局限性具体表现为保留天皇制度走上对外侵略扩张道路17.（1）根据材料结合所学知识简要说明当时俄、日各自面临的“内部和外部的双重挑战”17.（2）根据材料结合所学知识概括两国从“欧美模式中汲取灵感”的主要表现并谈谈你对日本进行的“比俄罗斯更为彻底的改革计划”的认识【答案】（1）俄国农奴制度阻碍经济发展农奴起义威胁沙皇统治克里木战争俄国失败日本资本主义兴起引发幕府统治危机美国打开日本国门面临民族危机【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力俄国面临的问题从题干给出的时间入手分析当时俄国的内部问题主要是农奴制的问题外部是克里木战争战败日本面临的内部问题是幕府统治危机外部出现民族危机【答案】（2）表现经济工业化、军事近代化认识俄保留了封建专制政权继续维护封建统治相比俄国的改革日本虽然保留了封建残余与军国主义传统存在不彻底性但日本通过加强中央集权废除封建等级制度建立君主立宪政体推动了资本主义经济的迅速发展【解析】（2）有关于两国从“欧美模式中汲取灵感”主要表现在哪些方面的问题其本质上是要求回答俄日两国是如何效法西方进行挽救自身的统治危机并走向近代化的这个需要从政治、经济等方面来分别分析回答有关于日本进行的“比在俄罗斯社会中更为彻底的改革计划”的认识的问题需要从两国学习西方的内容、特点及效果上来分析解决18.（1）根据材料归纳《教育敕语》的要点18.（2）根据材料并结合所学知识评价《教育敕语》【答案】忠孝是“国体之精华” 教育的目的是培养忠臣孝子十大德行是“德育”的主要内容天皇臣民都要遵守教育约法【解析】根据材料归纳《教育敕语》的要点需要结合材料信息逐一提取相关内容注意将材料信息转化成历史语言可以从教育敕语的内容、目的、具体要求等方面回答【答案】《教育敕语》揭示了日本战前教育的本质即以被赋予神权的天皇的名义建立绝对服从天皇的教育和国家意识形态这样教育成为灌输极端民族主义思想的工具【解析】根据材料并结合所学知识评价《教育敕语》需要结合材料信息以及时代背景加以分析评价时注意抓住问题的本质。

高中历史选修一试题

高中历史选修一精选试题（含答案）1、下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是( )2、前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革。

政治上，他将雅典公民分为四个等级，分享不同的权利与义务。

由此在雅典确立了( )A ．宗法等级制B ．贵族等级制C ．官僚等级制D ．财产等级制3、亚里斯多德这样评价某次改革：“采取曾是最优秀的立法，拯救国家”。

因为这次改革A ．初步改变了雅典贵族统治的局面B ．在雅典实现了以法治国C ．促进了雅典经济的发展D ．使雅典民主政治发展到顶峰4、当梭伦改革实行后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。

但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是非常重要的，绝大多数的争执最后都要经过这些陪审员来解决，包括高级官吏判决的案件，他们就渐渐成为法律和城邦的真正主人。

”下列解读正确的是( )A ．平民成为城邦的最高统治者B ．赋予了平民直接管理国家事务的权力C ．贵族在政权中已无足轻重D ．雅典已经建立了完善的公民民主制度5、下列图表内容，左侧是史实陈述，右侧是对陈述的推论。

其中推论合理的是( )6、梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。

下列措施能体现他的这一改革理念的是( )A ．颁布“解负令”B ．实行陶片放逐法C ．成立五百人会议 D．向低等级公民发放津贴7、下列各项史实与结论之间关系正确的是( )8、战国时期，推动秦国农业迅速发展的因素有( )①推广牛耕 ②修建都江堰 ③开凿灵渠 ④商鞅变法A ．①②③④B ．①②④C ．①②③D ．②③9、以下关于李悝变法和商鞅变法的相同之处的说法，正确的是( )①以富国强兵为目的②重视加强法制 ③重视发展农业生产 ④建立什伍连坐制度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10、春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。

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历史选修一测试题（一）一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1.5 分，共 45）1.梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力A 颁布“解负令” B. 确立财产等级制度C.废除“六一汉”制度D. 恢复长老会议制度2.为雅典民主政治奠定基础的改革是A 梭伦改革 B. 克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D. 庇西特拉图改革3.春秋战国时期，为实现富国强兵，最早提出实行“尽地力之教推行“平籴法”的是A. 管仲改革B. 李悝改革 C 吴起变法 D. 商软变法4.商轶变法中，哪一项措施确立了新型的生产关系，使土地私有成为合法化A. 废井田开阡陌 B 奖励耕战C 废除“世卿世禄制” D. 建立严密的户籍制5.商勒在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为A. 秦孝公大力支持B. 满足了地主阶级的利益要求C 变法措施为各国所沿用 D.“为秦开帝业”影响深远6.从商鞍变法的思想看，商鞅主要是贯彻落实了战国时期谁的思想？A.墨家B.儒家 C 法家 D.兵家7.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”A. ①②B.①②③C.②③④D.①②③④8.下列关于北魏均田制和租调制的表述不正确的一项是A. 有利于增加政府的财政收人B. 有利于稳定小农经济，减少人口流动C 有利于遏制土地兼并之风 D. 推动了北魏社会政权封建化的进程9.北魏孝文帝改革的内容主要有①制定官吏傣禄制，严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗，推行汉化政策A. ①②③B. ①③④C②③④ D.①②③④10.孝文帝改革推动了北魏政权封建化的进程，具体措施有①迁都洛阳②实行宗主督护制③尊儒崇经，兴办学校④改汉姓A. ①②④B. ②④C.①③④D. ③④11.王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是A. 青苗法B. 农田水利法 C 方田均税法 D. 均输法12.中世纪的欧洲，天主教会势力强大占据着支配地位，在经济上A. 征收“什一税” 、兜售“赎罪券”B.控制各国的高级教职任命权与教会司法权C.规定了统一的《圣经》版本D.推行重商主义13．在“九十五条论纲”中，马丁·路德认为A. 赎罪券不能免除教会的惩罚，也不能赦免罪过B.国家权力为神所授，至高无上C.人们靠内心的虔诚忏悔就能够获得上帝的赦免D.人的“原罪”使人的本性变坏，只要坚持苦心修练就能获得上帝赦免14.马丁·路德的宗教改革主张集中体现在A. “九十五条论纲”中B.《致德意志的基督教贵族书》中C《圣经释义》中 D.《基督教原理》中15.16 世纪欧洲宗教改革运动的实质是A. 新教反对天主教的运动B 一场反对天主教，建立本民族教会的革命运动C.资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动D.披着宗教外衣的资产阶级反封建统治的政治运动16.首次在天主教神权统治体系中打开了一个缺口的改革是A 阂采尔起义 B.马丁·路德宗教改革C.加尔文宗教改革D.亨利人世宗教改革17.穆罕默德·阿里建立政权后主要的外部威胁是A. 奥斯曼土耳其B.希腊C.马木路克 D 英法等国18.穆罕默德·阿里改革土地制度的主要内容或成果有①取消包税制②取消宗教地产的免税权③分配国有土地给新兴地主和农民④确立了土地私有A. ①②③B. ②④C.①②④ D ①②③④19.下列哪一史实不符合穆罕默德·阿里改革的内容或成果A. 修建马哈茂德运河B.设立咨议会，限制了君权C.创办学校，建立印刷厂D.废除雇佣兵制，实行征兵制20.19 世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了工业的发展，主要表现在①导致国内市场狭小②导致自由劳动力缺乏③不利于工业资本的积累④暴力斗争不断A. ①②B.③④C.①②③D. ①②③④21.俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是A. 继续保留农奴制B. 对农奴制进行平缓的改革C.主张让农奴向地主赎买份地D. 主张无条件地给予农奴自由和土地22.德川幕府统治时期推行的措施主要有①实行封建等级制度②实行闭关锁国③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动A. ①②B. ①②③C.②③④D. ①②④23.日本幕府统治被推翻的标志事件是A. 黑船事件B.大盐平八郎起义C.“大政奉还”事件D.“戊辰战争”24.明治维新后，日本社会发生的新变化主要有①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代A. ①②③B. ②③④C.①②③④D.①③④25.根据 1889 年日本宪法A. 议会是唯一的立法机关B.内阁只对天皇负责C.枢密院成为咨询机关而非决策机关D.实行君主立宪，天皇解散议会是违法行为26.明治维新后，日本加紧对外侵略扩张，最先侵略的国家或地区是A. 台湾B.朝鲜C.菲律宾D. 琉球群岛27.西方列强开始在中国开设工厂，直接利用中国廉价的原料和劳动力进行经济侵略开始于A. 鸦片战争后B.甲午战争后C.明治维新后D.戊戌变法后28.梁启超在《变法通议》的文章中倡导在中国实行A. 君主立宪制B.民主共和制C.三权分立制D.君民共主制29.下列法令中与戊戌变法无关的是A. 京师设立铁路、矿务总局B. 改革财政，创办国家银行C 实行铁路国有政策 D.准许民间创办报馆，鼓励私人办学30.下列国家通过改革摆脱了殖民危机并走上了狄立发展道路的是①俄国②日本③中国④埃及A ②④ B.① C.①②④ D. ②高中历史选修一测试题（一）一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1.5 分，共 45）123456789101112131415161718192021222324252627282930二、非选择题（本大题共有三小题，33题 16分，34题 19分，35题 17分）33.阅读下列材料：材料一“大有三冗，小有三费，以困天下之财。

⋯⋯三冗不去，不可为国。

”材料二北宋中期，“积贫”、，’积弱”的局面日渐突出，社会矛质进一步激化。

王安石在上时政疏中指出：“方今朝廷之位，未可谓能得货才；政事所施，未可谓能合法度，官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，对力日以困穷。

”材料三“及神宗朝，荆公（指王安石）乘政⋯⋯后人但言其法为百姓害。

而不知共移气心，变风俗为朝廷之害，其害百姓者，可以一旦为更。

而其害于潮廷者．则数十百年，滔滔之势一往而不返也。

”——《日知录·宋世风俗》回答：⑴材料一中所说的“三冗”具体指什么？(3 分）⑵为了改变“积贫” 、“积弱”局面，王安石各采取了哪些具体措施？（ 6 分）⑶材料二中王安石变法为能得贤才”，采取了哪些措施? (2 分）⑷材料三对王安石变法持什么态度？(1 分）你是怎样看待王安石变法的？(4 分）34.(19 分 )阅读下列材料回答：材料一农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。

甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。

⋯⋯中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。

⋯⋯农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转人资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。

《苏联通史》第二卷⑴材料一中俄国社会各阶层（或阶级）对农奴制的基本态度如何？（ 2 分）他们持这一态度的主要原因是什么？（ 6 分）材料二 1861《解放农奴宣言》载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民⋯⋯”⑵材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？（ 2 分）材料三1863 年沙皇政府报告书：“农民抱怨⋯⋯负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。

”⑶材料三中“农民抱怨⋯⋯负担的义务过重”的原因是什么？(4 分）材料四读图片回答：(4)材料四反映了俄国历史上哪一历史现象？（ 1 分）这一事件涉及到哪些领域？(2 分)(5) 结合上述材料，概要指出亚历山大二十的上述改革有什么积极意义？35.(17 分）阅读材料：材料一“我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。

我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。

”——梭伦材料二史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者” ，“当之无愧的现代埃及之父” ；也有人认为是“一个十足的暴君” 。

材料三“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。

所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。

——大久保利通请回答：⑴材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2 分）有哪些政策体现这一思想？(4”分）（ 2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。

（4 分）（ 3）材料三中体现了大久保利通的什么政策？（哪些奖励措施？（ 3 分）2 分）结合所学知识说明明治维新采取了（ 4）从梭伦、阿里、大久保利通的身上体现了怎样的精神？（ 2 分）。

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