小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
第7课 图片文字排美观 教学设计
简简单单画幅画教学目标：1.认识“画图”窗口的基本组成，会在计算机中画简单的图画。
2.通过自主探究、小组交流、动手操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力、概括能力、语言表达能力、合作能力。
3.激发学生对信息科学学科的好奇心和求知欲，提高学生对学习信息科学的兴趣，培养学生通过学习文化知识长大为国家和社会做贡献的思想。
教学重点：学会使用画图软件，认识“画图”窗口的基本组成。
学习难点：会在计算机中画简单的图画。
课时分配：2课时教学过程：（一）创设情境，导入新课课前播放一段小视频，课程开始询问学生喜不喜欢画画，平时怎么画画，联系视频内容引发学生利用计算机画图的兴趣，导入新课，向学生介绍在计算机中画画需要用到的小伙伴《画图》软件。
联系课前观看的小视频内容，介绍计算机绘图的前景，让学生明白即使是看似简单的绘图操作起来也不是一件容易的事，而且还可以通过这门技术为社会和祖国做贡献。
（二）知识新授任务一：启动《画图》软件师：教师边讲解边演示，学生仔细观察，为学生总结操作步骤。
（单击开始菜单→单击所有程序→单击附件→单击画图）生：认真观察教师的操作，练习操作，体验启动过程，找一名学生演示。
任务二：认识“画图”窗口①师：（提问）观察“画图”窗口，窗口由哪几部分组成？每一部分的名称是什么？给学生5分钟时间阅读教材，弄清画图软件窗口的各组成部分的名称。
生：自主阅读教材，参照教材中的介绍认识画图软件的窗口组成。
找学生代表为大家介绍《画图》软件的窗口组成及名称；找一名学生完成填空题。
②如何使用这些画图工具呢？要想画画首先要学会使用工具，教师演示操作方法，学生自主练习画简单的图案。
1.想好要画什么：小兔子→2.需要用到什么形状工具：椭圆形（shift 正圆），移动、拖拽，颜色，位置任务三：画一幅简单的画师：让学生画书上的小企鹅，4人为一小组交流讨论，说一说自己的想法。
生：想好先画什么，再画什么，确定步骤。
师：学生画图过程中巡视并予以指导。
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识目标:学会美化标题幻灯片;
2、能力目标:培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3、情感目标:(1)通过美化标题幻灯片的教学,让学生自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中获得知识、掌握知识。
(2)在练习中培养学生对学校的热爱,让学生受到思想的熏陶! 2学情分析
1.小学四年级的学生,思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作,对信息技术学习有着浓厚的兴趣;
2.我校处于城中村结合地区,学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女,家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习,更不用说接触网络。
针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况,对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定,给他们以成功的信心;
3.学生通过一年多的计算机学习,四年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力,掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word 等软件的各种工具和操作。
会上网浏览,能使用一些相关操作,但应用网络资源的能力还需进一步提高;
4.不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习,并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。
3重点难点
设置标题幻灯片背景;背景与其它文本内容颜色的搭配
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导学新知。
小学信息技术第7课 我给图像添文字教学设计学情分析教材分析课后反思
第7课我给图像添文字【教学目标】1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力【教学重点】给图像添加文字标题。
【教学难点】文字信息与原有图像的和谐融合【教学方法】任务驱动、讲解示范、合作探究【教学准备：ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）【教学过程】一、创设情境故事导入爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。
活动归来，大强拿着照片向能能介绍。
小丽提出，如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。
怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息今天我们就来学习《我给图像添文字》。
二、操作实践探究学习1、给图像添加文字编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。
学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
2、照片人物会“说话”我们可以使照片上人物会说话，通过看照片我们可以了解当时拍照片时，各个人物的心情。
如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？提醒在Word和Powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。
在ACDsee中如何操作？小组内尝试“添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。
三、拓展提高大显身手加油站：让文字更艺术——文字效果添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。
怎样处理文字效果更好呢？打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击“完成”——单击“已完成编辑”保存。
江西省小学信息技术四年级上册第七课 PPT相册的制作——图片文字排美观 优质课教案
坐着轮椅去”旅行”---PPT相册的制作理论依据：新课程理念下的建构主义理论在教学过程中注重以学生为中心，创设自主学习的情景、任务及协作学习的环境，引导学生在PPT中学习相册的制作，培养学生自主探究和协作学习的能力，完成教学目标，提升学生的信息素养。
一、教材分析1.教材的地位和作用本课是根据小学四年级上册第5课《随心所欲展图画》全课及第7课《图片文字排美观》重组改编而来，主要教授了在PPT中如何插入电子相册与图片，是学生学习使用PPT的第二课。
同时又是学习制作PPT的第一课，在PowerPoint的知识结构中占有绝对重要的地位，是学习使用PowerPoint的基石，本课为如何学习PPT指明了方向，也为今后学习类似软件起到很好的引路作用。
2.教材的整合及处理学生们对制作相册都很有兴趣，而课本提供的素材和知识点远不能将学生的积极性发挥出来，于是我研究教材，找到插入相册与插入图片之间的联系与区别，结合学生的学习水平及需求，将教材进行了适度的整合，既丰富了学习内容，又可提高学生的探究能力。
再结合情境，做到智育、美育共行，并渗透“立德树人”的重要内涵。
对相册进行拓展学习，对激发学生情感，丰富其作品均能够起到很好的作用。
二、学情分析1．学生分析：五年级学生好奇心强，善于竞争，乐于助人，学习的可塑性强。
同时已掌握打字、画图等各种软件、对电脑有一定的操作基础，并对PPT有初步认识，会“打开”与“放映”操作。
2．困难分析：学生自主学习能力不一，动手操作水平差异较大。
3．采取策略：教师引导、学生自学、合作探究。
设计学习单：学生学中做，做中学。
体现学生为本的教学理念，引导学生巩固提升达到掌握知识、形成能力的目的。
三、教学目标1.知识与技能：掌握在PPT中插入相册与图片方法，体会在PPT中构图及展示图片的优势——追求美育之美。
2.过程与方法：通过在具体情境中，发现、分析、交流、解决问题，培养学生学习与解决问题的能力——追求智育之美。
人教版信息技术四年级上册第7课 图片文字排美观
第7课图片文字排美观
教学目标：
1、掌握在幻灯片中插入图片、剪贴画的操作方法。
2、能够更换演求文稿的设计主题
3、了解幻灯片中图文搭配的初步知识
教学重难点：
掌握在幻灯片中插入图片、剪贴画的操作方法。
能够更换演求文稿的设计主题。
教学过程：
一、插入图片
为展示成语的幻灯片配插图。
1、打开演示文稿“成语简介”，选定一张介绍成语的幻灯片，如“宁
株待兔幻灯片。
2、打开“插入图片”对话框，选择并插入适当的图片，然后适当
调整图片的位置、大小和显示效果。
3、插入图片，制作下列幻灯片。
二、插入剪贴画
1、选定封面幻灯片
2、打开“剪贴画”栏，单击其中的插索按钮，栏中会显示一些剪
贴画。
3、浏览剪贴画图标，选择并插入一幅剪贴画，然后适当调整它的
样式，位置和大小等属性。
三、更换文档主题
所谓文档主题，是演示文稿所使用的背景、颜色、文字效果、框线样式等格式内容的整体方案。
通过更改文档主题，可以便捷地调整演示文稿的外观和风格。
板书设计：
第7课图片文字排美观
掌握在幻灯片中插入图片、剪贴画的操作方法。
能够更换演求文稿的设计主题
了解幻灯片中图文搭配的初步知识
教学反思：
通过本课的学习，大部分同学掌握在幻灯片中插入图片，部分同学不会插入剪贴画，关键是引导学生学会在剪辑库中搜索相关的图片。
大部分学生会通过更改文档主题，可以便捷地调整演示文稿的外观和风格。
小学信息技术四年级上册第7课《图片文字排美观》教案
d.创新思维培养：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试不同的排版方式，这对于学生来说是一个挑战。教师应通过启发式教学、小组讨论等方法，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维能力。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，采取分层教学策略，帮助每个学生突破难点，提高教学质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图片文字排美观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过报纸、杂志或者网络上的图片和文字排版？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使图片和文字结合得更美观。
2.提升信息素养：教授学生运用画图软件进行图片和文字的插入、调整等操作，提高学生对信息技术的应用能力，培养学生解决问题的能力。
3.培养创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试不同的排版方式，激发学生的创新意识，提高创新思维能力。
4.增强团队协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生沟通、协调、合作的能力，促进学生团队协作精神的形成。
其次，在分组讨论环节，我发现部分学生在讨论中不够积极主动，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。针对这一问题，我打算在下次课提前给学生发放讨论主题的相关资料，让他们提前了解和思考，提高讨论的效率和质量。
此外，对于教学难点，如色彩搭配和版面设计，我觉得自己在讲解时可能过于笼统，没有针对学生的实际水平进行深入浅出的讲解。在以后的教学中，我会尽量用更简单明了的语言和实例来解释这些难点，帮助学生更好地理解和掌握。
小学信息技术图片文字排美观教案
小学信息技术图片文字排美观教案信息技术在小学教育中起到了重要的作用，它不仅能够提供丰富多样的学习资源，还可以培养学生的表达能力和创造力。
在小学信息技术课程中，如何使图片文字排版美观成为了一个重要的教学内容。
本文将以小学信息技术课程为背景，探讨如何编写一份美观的图片文字排版教案。
一、教案概述本教案的目标是通过教授学生如何制作美观的图片文字排版，培养学生的审美意识和创意能力。
通过本课程，学生将学会选择合适的字体与字号、颜色搭配，掌握文字与图片的合理布局和排版技巧。
二、教学目标1.了解图片文字排版的基本概念和原则。
2.掌握选择合适的字体与字号、颜色搭配的技巧。
3.掌握文字与图片的合理布局和排版技巧。
4.培养学生的审美意识和创意能力。
三、教学内容1.图片文字排版的基本概念和原则（1）介绍什么是图片文字排版以及它的作用和重要性。
（2）讲解图片文字排版的原则，如对比性、一致性、简洁性等。
2.选择合适的字体与字号、颜色搭配（1）介绍各种常用字体的特点和适用场景。
（2）教授如何选择合适的字号、颜色搭配，使文字与图片相互衬托，达到美观效果。
3.文字与图片的合理布局和排版技巧（1）讲解文字与图片的搭配原则，如对齐、间距的设置等。
（2）教授如何使用文本框、文字阴影等功能，增加文字与图片的美观度。
四、教学步骤1.引入活动：通过展示一些优秀的图片文字排版作品，引起学生对美观排版的兴趣。
2.基本概念与原则讲解：通过PPT或实物展示，详细介绍图片文字排版的基本概念和原则。
3.示范案例分析：选择一些常见的图片文字排版案例，与学生一起分析其优缺点，讨论如何改进。
4.实操练习：提供一些图片和文字素材，要求学生根据所学原则进行排版设计，并在教室内展示和讨论各自的作品。
5.合作互评：组织学生互相评价彼此的作品，提供建设性的意见和改进建议。
6.总结归纳：与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，强化记忆。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的积极程度和参与度。
第7课图片文字排美观(共22张PPT)
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活动2 制作演示文稿第7课 图片文字排美观
目录CONTENTS
选择适合的图片
使用合适的字体和字号
调整文字和图片的位置
添加适当的动画效果
选择适合的图片
选择适合的图片
图片质量要清晰
图片与主题相关
图片要简洁明了
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小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识目标:学会美化标题幻灯片;
2、能力目标:培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3、情感目标:(1)通过美化标题幻灯片的教学,让学生自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中获得知识、掌握知识。
(2)在练习中培养学生对学校的热爱,让学生受到思想的熏陶! 2学情分析
1.小学四年级的学生,思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作,对信息技术学习有着浓厚的兴趣;
2.我校处于城中村结合地区,学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女,家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习,更不用说接触网络。
针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况,对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定,给他们以成功的信心;
3.学生通过一年多的计算机学习,四年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力,掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word等软件的各种工具和操作。
会上网浏览,能使用一些相关操作,但应用网络资源的能力还需进一步提高;
4.不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习,并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。
3重点难点
设置标题幻灯片背景;背景与其它文本内容颜色的搭配
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导学新知。