小班区角益智区教案
小班益智区教案30篇
小班益智区教案30篇第1篇、小班智力玩耍活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的玩耍形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者依据同伴供给的信息来猜物体或大事。
玩耍中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿宠爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳力气。
活动目标：1、鼓舞幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在玩耍中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿宠爱祖国之情。
3、培育幼儿的规章意识，体验和同伴集体玩耍的乐趣。
4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。
活动预备：PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期阅历预备。
活动过程：〔一〕说说玩耍，交代规章1、兴趣激发：师：今日肖教师和你们玩一个猜谜语的玩耍，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着很多的隐秘，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规章：师：好，我来说说规章，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友认真地看图片，不能说知名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说知名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
〔二〕试玩玩耍，把握玩法〔PPT呈现图片--兔子吃萝卜；文字：兔子〕边出示边提示幼儿：记住，千万不能说知名字。
你呢？要认真的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来供给信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳〔三〕抢答抢猜玩耍〔再一次玩耍，进一步稳固对玩耍规章的明确，并帮助幼儿了解玩耍成功的关键点在于必需要说出物体特征的信息〕。
1、体验规章，交代要求。
第1记分牌，猜到的队＋10分，听到教师说：请加分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加格外，听到教师说：请加分，排头翻牌。
益智区小班教案7篇
益智区小班教案7篇《益智区小班教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！益智区小班教案第1篇活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）二、魔术表演1.魔术师表演：挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。
从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走2. 请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头三、魔术师和幼儿一起表演1.教师提出要求“变变变，变变变，变成毛毛虫”魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2.“变变变，变变变，变成小鸭子”3.“变变变，变变变，变成大猩猩”4.游戏可循环继续。
四、邀请幼儿当魔术师进行表演教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演五、结束：教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。
好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。
拜拜！益智区小班教案第2篇教学目标：1初步认识红和绿两种颜色2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃2送西瓜娃娃回家西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，帮助把西瓜娃娃送回家吧！（二）歌表演《我是一只大苹果》1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳4把苹果娃娃送回家益智区小班教案第3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
小班益智区教案5篇
小班益智区教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教材》中的“益智区”章节进行设计，具体内容包括“图形分类”、“数字认知”、“颜色识别”、“简单拼图”以及“生活常识”五个方面。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，掌握基本的图形、数字、颜色等概念。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形分类、数字认知、简单拼图。
2. 教学重点：颜色识别、生活常识。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色积木、数字卡片、图形卡片、拼图、生活用品图片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示彩色积木，引导学生观察并说出积木的颜色。
（2）教师拿出数字卡片，让学生找出卡片上的数字。
2. 例题讲解（1）图形分类：教师展示各种图形，引导学生将相同形状的图形归类。
（2）数字认知：教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。
（3）颜色识别：教师展示不同颜色的物品，让学生说出颜色名称。
（4）简单拼图：教师示范拼图，学生跟随操作。
（5）生活常识：教师展示生活用品图片，让学生认识并说出用途。
3. 随堂练习（1）让学生两人一组，互相交换图形卡片，进行图形分类。
（2）学生用画笔在画纸上画出自己喜欢的数字。
（3）学生用剪刀剪下不同颜色的彩纸，进行颜色识别。
（4）学生合作完成一幅简单拼图。
（5）学生根据生活用品图片，进行生活常识问答。
六、板书设计1. 图形分类：圆形、正方形、三角形等。
2. 数字认知：110。
3. 颜色识别：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
4. 简单拼图：动物、交通工具等。
5. 生活常识：日常用品、餐具等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）图形分类：找出家里的物品，进行图形分类。
（2）数字认知：用手指表示数字15，并说出数字名称。
（3）颜色识别：找出家中不同颜色的物品，进行颜色配对。
（4）简单拼图：完成一幅动物拼图。
小班益智区域游戏教案10篇
小班益智区域游戏教案10篇第一篇：形状配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的形状并进行配对。
2. 游戏准备：- 形状图卡，包括圆形、正方形、三角形和长方形。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 首先，将形状图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，然后找到与之相匹配的图卡。
- 鼓励幼儿说出形状的名称，并将相匹配的图卡放在一起。
- 继续游戏，直到所有图卡都被正确地配对。
第二篇：颜色分类游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的颜色并进行分类。
2. 游戏准备：- 不同颜色的小球、积木或碗。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将不同颜色的物品混合放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地将物品分类，将相同颜色的物品放在一起。
- 鼓励幼儿说出每种颜色的名称。
- 继续游戏，直到所有物品都被正确地分类。
第三篇：数字拼图游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识数字，并进行拼图游戏。
2. 游戏准备：- 数字图卡，包括1到10。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将数字图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并按顺序将数字图卡拼成完整的序列。
- 鼓励幼儿说出每个数字的名称。
- 继续游戏，直到所有数字都被正确地拼成序列。
第四篇：字母寻找游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识字母并进行寻找游戏。
2. 游戏准备：- 字母图卡，包括A到Z的大写或小写字母。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将字母图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并找到相同的字母。
- 鼓励幼儿说出每个字母的名称以及与之匹配的字母。
- 继续游戏，直到所有字母都被正确地匹配。
第五篇：动物配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的动物并进行配对。
2. 游戏准备：- 动物图卡，包括猫、狗、鸟和熊等常见动物。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
小班区角教案6篇
小班区角教案6篇小班区角教案篇1名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏料子；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的欢乐。
准备：场所布置游戏料子音乐过程：（1）老师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应当怎样玩游戏；想一想本身喜爱玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿本身选择喜爱的区角参加游戏；（4）老师巡察，重点引导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；（6）听音乐，整理游戏料子，结束活动。
活动反思由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟识，而且有新伙伴的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是特别好，在活动一开始时，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应当怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区特别高兴，都能去选择本身喜爱的区域玩，特别是益智区的小伙伴表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏料子，能正确找到本身拿的图形应当放在那里，当幼儿玩的特别高兴时，豆丁小伙伴跑过来也想玩这里，这时我察看到这里人太多了，我说小伙伴这里谁乐意让豆丁玩，高兴说老师我让她，安安的举动让我很惊讶，听闻高兴是一个特别好强的孩子，他在今日的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问高兴你为什么让小伙伴他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。
连新小伙伴都特别高兴点的参加游戏中。
通过今日的活动，让我深深地体会到，只有细心地去察看孩子，找到孩子喜爱的活动，孩子在玩中学，学中玩。
小班区角教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴相互共享，相互帮忙的情感。
活动准备：ppt活动过程：开始部分：(1)师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。
小伙伴们都知道秋天是一个收获的季节，小伙伴们都知道秋天水果大丰收了，今日老师和小伙伴共享一个秋天丰收的农作物。
小班益智区域活动教案5篇
小班益智区域活动教案5篇小班益智区域活动教案1【游戏目标】1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
【游戏准备】1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》：1.娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3.帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》：1.帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。
练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3.宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》1.帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
小班益智区教案5篇
小班益智区教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿益智区教材第四章《生活中的数字》，详细内容包括认识数字110，学会用数字进行简单的计数，了解数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写，能准确识别和书写。
2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高逻辑思维能力。
3. 激发学生对数字的兴趣，培养在生活中发现数字、运用数字的习惯。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识和书写，简单计数方法。
难点：数字在生活中实际应用的理解，计数方法的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生观察并说出这些数字的名称。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认读110的数字。
（2）学生跟读，并尝试书写数字。
（3）教师点评学生书写，纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示计数器，示范如何用数字进行计数。
（2）讲解计数方法，引导学生模仿。
（3）教师挑选一名学生上台演示，其他学生观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让学生独立完成数字书写。
（2）完成简单计数题目，如数一数教室里的椅子数量。
（3）教师批改作业，及时反馈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的书写顺序。
2. 简单计数方法的步骤。
3. 生活中常见的数字应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写数字110，每个写一行。
（2）数一数家里有多少个玩具，用数字记录下来。
2. 答案：（1）见学生书写作业。
（2）见学生计数结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字的认识和计数方法的掌握程度，针对个别学生进行辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察家里的物品，用数字进行计数，并与家人分享。
（2）鼓励学生用数字编写小故事，激发想象力。
（3）组织数字接龙游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。
小班益智区角活动教案
小班益智区角活动教案第一章：认识数字活动目标：1. 让学生通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够理解数字的基本概念，提高学生的数字认知能力。
活动准备：1. 数字卡片2. 小玩具活动过程：1. 教师向学生出示数字卡片，引导学生观察并说出数字的名称。
2. 教师用小玩具进行示范，让学生通过观察，理解数字与物体数量的关系。
3. 学生分组进行实践活动，通过数数、选数字卡片等游戏，巩固对数字的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用数字描述日常生活的事物，如“我有2个苹果”。
2. 家长协助学生进行数字启蒙教育，如认识数字1-10。
第二章：颜色认知活动目标：1. 让学生通过观察、实践，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生能够认识并说出常见颜色的名称，提高学生的颜色认知能力。
活动准备：1. 颜色卡片2. 彩色笔、画纸活动过程：1. 教师向学生出示颜色卡片，引导学生观察并说出颜色的名称。
2. 教师示范用彩色笔在画纸上绘制不同颜色的图案，让学生通过观察，理解颜色的特点。
3. 学生分组进行实践活动，用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色图案，巩固对颜色的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用颜色描述日常生活的事物，如“树叶是绿色的”。
2. 家长协助学生进行颜色启蒙教育，如认识颜色红、黄、蓝、绿等。
第三章：形状认知活动目标：1. 让学生通过观察、实践，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够认识并说出常见形状的名称，提高学生的形状认知能力。
活动准备：1. 形状卡片2. 小玩具活动过程：1. 教师向学生出示形状卡片，引导学生观察并说出形状的名称。
2. 教师用小玩具进行示范，让学生通过观察，理解形状的特点。
3. 学生分组进行实践活动，通过选形状卡片、拼图等游戏，巩固对形状的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用形状描述日常生活的事物，如“桌子是圆形的”。
2. 家长协助学生进行形状启蒙教育，如认识形状圆形、正方形、三角形等。
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小班区角益智区教案
【篇一：小班区角教案】
区角活动
区域活动目标
⑴坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；
⑵与同伴合作协商、不争吵‘
活动准备：
⑴语言区：绘本、照片
①音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐
②益智区：配对鸡蛋、点数指环
③建构区：花片、“花篮”范例
④美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸
⑤娃娃家：各种头饰、“家具”
⑵区域活动指导
⒈师幼共同回忆上次的区角活动；
师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么
玩的？师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的
照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备
一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一
个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。
美工区你们就用
油画棒帮鸭子设计衣服。
今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。
⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。
师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他
们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们
设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜
色找朋友，你们觉得好看吗？
⒊提出活动要求；
师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太
多了你们要商量好了再进去。
⒋幼儿游戏，教师巡回指导
重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在
轮廓线里面涂色。
⒌师幼共同评价。
师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？
师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色
给丑小鸭的朋
友设计衣服；
师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？。
【篇二：小班区角教案：扣纽扣】
扣纽扣系列一
一、材料提供
可以放置在桌上或地上的立体树、树枝上能悬挂小玩具。
也可以画
在树形的纸板上粘上挂钩，让幼儿挂上小玩具。
第一阶段：略大些的树枝和挂钩，绳圈线较粗硬、绳圈较大和稳定
的小玩具。
第二阶段：略细小些的树枝和挂钩，绳圈线较细软、绳圈较小的小
玩具。
第三阶段：在玩具树上做出动物、交通工具、水果等标记。
二、操作层次建议
第一层次：幼儿能乐意地将小玩具全部挂到玩具树上，说说树上有
哪些玩具，和同伴们一起分享快乐，玩玩具。
第二层次：试着将绳圈较小的玩具，耐心地挂到玩具树上，体验两
种不同的感觉，为自己的成功感到自豪。
第二层次：在教师的引导下，发现和猜测玩具树上的标志是什么意思，试着将玩具分类，做出动物树、汽车树、水果树等不同的玩具树，并说说自己的树有什么特别的地方。
三、提示
a．观察重点：
幼儿是否能将玩具上的绳圈，以较灵活的动作挂到树枝或挂钩上，
是否需要降低或提高操作的难度。
幼儿是否注意到了玩具树上的标志，有没有试着将玩具分类或分别挂放。
b．建议：
玩具树可以是立体的，也可以是设置于墙面或操作板上的平面装置。
小玩具上的绳圈，教师要根据幼儿的发展水平，及时更换，以提高活动的趣味性与挑战性。
也可在挂钩边贴上各种不同的动物和物品的标记，让幼儿看看标记、找找玩具、一一对应地挂上玩具。
玩具树上的挂钩，也可改成子母粘扣或揿钮，以提供给幼儿不同的练习内容。
【篇三：小班区角：有趣的拼图】
小班区角游戏：有趣的拼图
活动目标：
1.认识拼图，学习拼图的玩法。
2.能自主选择区域进行活动。
3.乐于参与区域活动，体验活动中的乐趣。
重点、难点：
学习拼图的玩法，并能自主选择区域进行活动。
活动准备：
1.拼图。
2.各个区角材料。
活动过程：
一、出示拼图，了解玩法。
1.出示拼图。
师：小朋友看一看这是什么？你知道怎么玩吗？
2.探索玩法。
师：会玩的小朋
友上来试一试。
3.介绍玩法。
过渡：这个好玩的拼图老师把它放在益智区，想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。
二、介绍区域规则。
1.师：进区域前要先怎样啊？
2.师：拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动，并把进区卡插入相同颜色的区角里，要是你想去的地方没卡片了，就说明这个区域人满了，要选择另外一个区域。
3.师：在区域里游戏的时候声音不能太吵，影响别人。
4.师：等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。
三、幼儿自主选择区角活动。
1.教师巡回指导，鼓励引导幼儿。
2.收拾活动材料。
四、评价区域活动情况。