小班区角教案——扣纽扣
扣纽扣小班教案
扣纽扣小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班生活自理能力教材第四章《日常生活小能手》，详细内容为“扣纽扣”部分。
通过学习，使幼儿掌握扣纽扣的基本方法，培养他们独立穿衣的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解扣纽扣的重要性，知道衣物整齐美观对个人形象的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，使他们能够独立完成扣纽扣的动作。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握扣纽扣的技巧，能够独立快速完成。
重点：培养幼儿的生活自理能力，养成良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：衣物模型、扣纽扣演示图、计时器。
2. 学具：每位幼儿准备一套带有纽扣的衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着带有纽扣的衣物，演示扣纽扣的过程，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用衣物模型讲解扣纽扣的方法，演示如何正确、快速地完成。
（2）邀请一位幼儿上台，跟随教师一起操作，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表上台演示扣纽扣，其他成员在下面练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，给予鼓励和表扬。
4. 小组竞赛（15分钟）（1）将幼儿分成两个小组，进行扣纽扣比赛。
（2）设置计时器，记录每个小组的完成时间，评选出“最快手速奖”。
（2）邀请幼儿分享自己的学习心得，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大扣纽扣小能手2. 副学会生活自理，快乐成长3. 板书内容：a. 扣纽扣的重要性b. 扣纽扣的方法c. 小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人扣一次纽扣，并记录完成时间。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对扣纽扣的兴趣较高，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要教师在课后继续关注并指导。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注其他生活自理技能，如穿袜子、系鞋带等，培养他们独立生活的能力。
小班区角活动教案7篇
小班区角活动教案7篇教案在起草的时候，教师肯定要强调联系实际，我们在写完一篇教案的时候要反复琢磨里面的内容。
以下是精心为您推荐的小班区角活动教案7篇，供大家参考。
小班区角活动教案1目标：1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。
2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。
3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。
材料提供：可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。
操作层次：第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。
第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。
第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。
指导建议：1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。
2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。
小班区角活动教案2活动目标：1、感受各种不同物体跳动发出的不同声音。
2、学习根据声音的不同区分物体。
3、动手制作响罐，感受操作的乐趣，并进一步探索。
材料提供：1、成品响罐若干。
（内放米、沙、石子、豆子、木珠等）2、各种带盖的瓶子，易拉罐、署片罐等若干，米、沙、石子豆子木珠若干。
指导建议：第一层次，让幼儿动手摇一摇成品响罐，感知里面有物体跳动，会发出声音，并听听各声音有什么不同。
第二层次，根据声音的不同，探索各种罐子里有什么？第三层次，自己动手制作响罐，探索罐子里装单样物体与多样物体的声音有何不同。
小班区角活动教案3名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。
准备：场地布置游戏材料音乐过程：（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏；（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
幼儿园小班区域活动教案——小纽扣
幼儿园小班区域活动教案——小纽扣活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动重点：能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动难点：让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节活动准备：手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。
娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。
图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。
我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园小班教案《扣纽扣》含反思
幼儿园小班教案《扣纽扣》含反思一、教学目标1.语言目标：1）学会认得纽扣、记忆词汇。
2）学会用“扣”字做角度朗读学习诗歌，训练语调。
3）学会用简单语句交流阅历。
4）学会用画画和制作扣纽扣板，加强察看本领。
2.认知目标：1）了解扣子的种类、功能和用处。
2）训练察看本领，发觉四周环境中有哪些物品是扣子，感知不同的形状、颜色、大小等特征。
3）训练思维进展，培育想象力和制造力。
4）启发敬重自己自信，加强对本身的认同感。
3.情感目标：1）培育合作精神，感受敬业的师生互动。
2）培育擅长体验生活，感悟情感生活的乐趣。
3）启发古怪心和探究精神，探寻自然世界和人类文化的奥妙。
二、教学过程1.热身活动（10分钟）师生互动披彩缤纷的扣子：老师将本身搜集的各式各样的扣子放在桌上，让同学一起共同感受不同形状、颜色、大小、材质的扣子，采纳观摩加讨论的方式，引导幼儿认得扣子。
2.活动过程（30分钟）2.1 察看扣子1）老师出示不同种类的扣子，让幼儿察看并说说本身所看到扣子的颜色、形状、功能等特点。
2）老师用扣子将衣裳的扣眼扣起来，让幼儿看到和感受“扣子”是起到什么作用的。
2.2 学习扣子的名称1）老师让幼儿仿照，学习书写“扣”字。
2）老师给幼儿看高出让扣子扣在一起的东西，让小伙伴探究其他的扣子，提问如：“什么东西是扣子的伙伴？”2.3 唱歌《扣纽扣》1）老师演唱，《扣纽扣》。
2）幼儿四人一组，分别分工：搭唱“扣……”和连唱“纽扣，纽扣”，反复由小伙伴唱，直到唱谙习词曲。
3）幼儿仿照老师角度起朗读诗歌，训练语调和语言表达。
《扣纽扣》原唱：扣纽扣，扣纽扣，让裤子和衣裳穿上，扣纽扣，扣纽扣，大家抓紧不让它跑。
纽扣，纽扣，它们的形状还不同，大的小的，各自有它的梦，这就是幸福的模样——纽扣。
2.4 用文字描述给幼儿呈现一些扣子的图片，让幼儿自由发挥，形容出这些扣子。
幼儿及家长可帮忙增设相关学问，相互沟通交流。
2.5 制作扣子花环1）将一些扣子线缝在细绳上，摆成花环的样子。
2024年小班扣纽扣教案8篇
2024年小班扣纽扣教案8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“生活自理”主题设计。
详细内容为：扣纽扣技能的学习与实践，通过学习，使幼儿掌握扣纽扣的基本方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 了解扣纽扣的基本步骤，学会独立扣纽扣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握扣纽扣的正确方法，能独立完成扣纽扣。
难点：学会观察扣子的大小、颜色和形状，培养细心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：扣纽扣演示板、扣子、布料、教学PPT。
2. 学具：每位幼儿准备一套扣子、布料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一件带有扣子的衣服，演示扣纽扣的过程。
邀请一名幼儿上台，尝试给教师扣纽扣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示扣纽扣的步骤，讲解扣纽扣的方法。
教师演示扣纽扣，讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（5分钟）设计一个“扣纽扣接力赛”的游戏，让幼儿在游戏中巩固扣纽扣技能。
对幼儿的表现给予评价，强调自理能力的重要性。
六、板书设计1. 扣纽扣技能学习2. 内容：扣纽扣步骤：找到扣子、对准扣眼、插入、拉出。
注意事项：注意扣子的大小、颜色、形状。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人扣纽扣，并拍照留念。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“生活自理小能手”活动，鼓励幼儿在家庭中练习扣纽扣，培养生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 例题讲解的详细程度5. 游戏环节的设置6. 作业设计的实际操作性与家长参与度7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在扣纽扣的正确步骤和方法上，确保幼儿能够独立完成扣纽扣的动作。
幼儿园小班区域活动教案（通用15篇）
幼儿园小班区域活动教案作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园小班区域活动教案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班区域活动教案篇1一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能。
二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花。
三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？2、操作：A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。
这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。
B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。
注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样，变成麻花的模样。
展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。
教师给予表扬鼓励。
提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。
幼儿园小班区域活动教案篇2【活动目标】1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。
2、愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。
【活动准备】超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。
【活动过程】1、以儿歌形式，引出游戏。
(1)教师边开汽车边念儿歌入场。
小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。
(2)幼儿自选角色区域上车。
师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。
扣扣子教案幼儿园
扣扣子教案幼儿园简介扣扣子是一种被广泛应用于幼儿园教育中的教具，它能够让幼儿在玩耍中学习扣扣子的使用，提高手眼协调能力和想象力。
本篇文章将介绍扣扣子的教学方法和注意事项，以帮助老师们更好地应用扣扣子。
教学方法初识扣扣子将扣扣子散落在教室的地板上，让幼儿自由地玩耍。
教师可以引导幼儿注意扣扣子的外观和形状，询问幼儿，如：这是什么形状？它有几个洞？幼儿的感官能力和想象力将在玩耍中得到锻炼。
扣扣子的使用在幼儿熟悉了扣扣子的外观和形状后，可以引导幼儿学习扣扣子的使用方法。
首先，教师可以展示将扣扣子扣在一起的方法。
然后，让幼儿尝试自己动手扣扣子，观察并给予指导，直至孩子们掌握了扣扣子的使用方法。
扣扣子的创意玩法除了基本的扣扣子使用方法，教师还可以引导幼儿进行创意玩法。
例如，将扣扣子放在桌上，让幼儿用手或木制工具将扣扣子拨下，或者将扣扣子扣在纸板上做手工，这些创意玩法能够进一步提升幼儿的动手能力和想象力。
注意事项选择合适的扣扣子选择适合幼儿使用的扣扣子非常重要。
要确保扣扣子大小合适，颜色鲜明，易于幼儿握取和使用，且不易损坏。
控制使用时间幼儿的使用时间应该适量，不宜过长。
小学龄前儿童的注意力集中时间较短，过长的使用时间会使孩子们感到疲惫，反效果，影响学习效果。
安全第一在幼儿使用扣扣子时，要确保教育环境的安全。
扣扣子不宜长时间靠近幼儿的口鼻，以免引起窒息和出现其他安全问题。
结语扣扣子作为一种教育工具不仅能够提高孩子的动手能力和想象力，还能增强孩子们的自信心和自主意识。
希望本篇文章能够帮助幼儿园的老师们更好地应用扣扣子，为幼儿的成长和发展做出贡献。
幼儿园小班主题扣纽扣教案反思(八套)
幼儿园小班主题扣纽扣教案反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园小班主题扣纽扣教案反思（一）
幼儿园小班主题捉鱼教案（二）
幼儿园小班主题有趣的手套教案反思（三）
幼儿园小班主题有趣的玩具车教案反思（四）
幼儿园小班主题有趣的玩具车教案反思（五）
幼儿园小班主题有趣的玩具车教案反思（六）
幼儿园小班主题有趣的玩具车教案反思（七）
幼儿园小班主题有趣的玩具车教案反思（八）
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幼儿园小班主题扣纽扣教案反思一
小班主题扣纽扣教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链，学习穿衣服和扣扣子的方法，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看扣纽扣教案吧。
设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标
1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：学习扣扣子的方法；
难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备
收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程
1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？
2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？
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小班区角教案：扣纽扣
扣纽扣系列一
一、材料提供
可以放置在桌上或地上的立体树、树枝上能悬挂小玩具。
也可以画在树形的纸板上粘上挂钩，让幼儿挂上小玩具。
第一阶段：略大些的树枝和挂钩，绳圈线较粗硬、绳圈
较大和稳定的小玩具。
第二阶段：略细小些的树枝和挂钩，绳圈线较细软、绳
圈较小的小玩具。
第三阶段：在玩具树上做出动物、交通工具、水果等标记。
二、操作层次建议
第一层次：幼儿能乐意地将小玩具全部挂到玩具树上，
说说树上有哪些玩具，和同伴们一起分享快乐，玩玩具。
第二层次：试着将绳圈较小的玩具，耐心地挂到玩具树上，体验两种不同的感觉，为自己的成功感到自豪。
第二层次：在教师的引导下，发现和猜测玩具树上的标
志是什么意思，试着将玩具分类，做出动物树、汽车树、水果树等不同的玩具树，并说说自己的树有什么特别的
地方。
三、提示
a．观察重点：
幼儿是否能将玩具上的绳圈，以较灵活的动作挂到树枝或挂钩上，是否需要降低或提高操作的难度。
幼儿是否注意到了玩具树上的标志，有没有试着将玩具分类或分别挂放。
b．建议：
玩具树可以是立体的，也可以是设置于墙面或操作板上的平面装置。
小玩具上的绳圈，教师要根据幼儿的发展水平，及时更换，以提高活动的趣味性与挑战性。
也可在挂钩边贴上各种不同的动物和物品的标记，让幼儿看看标记、找找玩具、一一对应地挂上玩具。
玩具树上的挂钩，也可改成子母粘扣或揿钮，以提供给幼儿不同的练习内容。